英語“聽力填表”應試技巧

1、英語“聽力填表”應試技巧 摘要：在聽力測試中學生感覺難度較大的題是“聽力填表”題。掌握聽力技巧有助于提高聽力水平。但英語聽力技巧訓練不能孤立進行，要與英語其它技巧訓練有機地結合起來，才能形成良好的思維定勢。 關鍵詞：聽說訓練聽寫訓練聽讀訓練 在初中英語教學中，聽力對于學生來說是一個難度較大的問題。聽力測試位于測試的第一部分，如果在這部分發(fā)揮正常的話就可以穩(wěn)定考生的應試情緒，保證他們在聽力理解后面的測試題中發(fā)揮自己的最佳水平，從而讓整體成績的提高得到保證。在聽力測試中學生感覺難度較大的題是“聽力填表”題。 “聽力填表”題要求學生聽一篇短文兩遍，然后根據(jù)短文內(nèi)容，填寫表格中的空缺部分。這種題型要求

2、應試者不僅聽懂內(nèi)容，熟練而準確地拼寫單詞，更重要的是將其歸納、總結，把主要意思通過筆頭表達出來，要求學生對語言有較高的綜合運用能力。但通過對學生聽力現(xiàn)狀的全面分析，認為他們基本能聽懂單句和沒有太大難度的對話，但對短文的理解支離破碎，只能聽懂短文中的部分文段，不能從整體理解短文的意思，再加上書寫的受限，因此這種題型學生在考試中的丟分較多。 現(xiàn)在就如何提高學生們的聽力理解能力及對這種題型的應試技巧，淺談一點個人的見解，供大家商榷。 掌握聽力技巧有助于提高聽力水平。但英語聽力技巧訓練不能孤立進行，要與英語其它技巧訓練有機地結合起來，才能形成良好的思維定勢。 2 / 6一、聽說訓練 在聽的基礎上說，在

3、說的同時增強聽的能力，使兩者有機結合，相互促進。聽短文時要注意捕捉文中相關信息，其主要目的是培養(yǎng)學生的語意理解能力。聽音復述主要是聽后口頭復述，內(nèi)容一般是一些課文段落，可以聽后復述，若是整篇課文，則可以聽后概述。 二、聽寫訓練 聽寫是一種很好的訓練方式。聽寫時要注意提高學生聽寫的速度。因為聽記速度反映著思維的敏捷度。聽第一遍時，可只記下每詞的首字母，待聽第二、第三遍時再補全單詞，熟練、準確地完成全部內(nèi)容。通過一個階段的聽寫訓練，學生的聽力精確度和聽寫的速度會有所提高，而且有助于鞏固學生的語法。 三、聽讀訓練 、聽讀訓練，即聽完一兩遍錄音后，進行模仿跟讀，學生在跟讀時，仔細揣摩句子的重讀、弱讀、

4、失爆規(guī)則從而掌握一些朗讀技巧。一旦學生掌握了一定的朗讀技巧，模仿起來就有聲有色，有腔有調，再去聽英美人講英語，就不是外語而是“鄉(xiāng)音”。 、接下來，談一下對“聽力填表”題的應試技巧。 （1）聽前 學生在聽英語時，容易產(chǎn)生焦慮、害怕、缺乏自信心等心理障礙。為了盡量避免學生產(chǎn)生這種畏難情緒，教師應鼓勵學生樹立信心，克服焦慮不安的心理，調整學生自己在聽的過程中的情緒。還有就是要充分利用答題前的短暫時間，迅速瀏覽所給的內(nèi)容。這樣一方面可以通過已有的問題及內(nèi)容了解短文內(nèi)容的大概，另一方面帶著要填寫的內(nèi)容去聽，容易抓住要點。 （2）聽中 聽錄音材料時，注意力一定要集中在整體內(nèi)容的理解上，重在聽懂每句話的意思

5、和內(nèi)涵，千萬不能只停留在個別單詞或單句上，同時要特別傾聽與所設置的問題相關的信息。聽不清時馬上放棄，不要強迫自己聽清每一個詞，要把重點放在聽關鍵詞即實詞上，一邊聽一邊把要點及回答問題的關鍵詞記下來。前面遇到聽不懂的地方可暫時放一放，聽好后面的內(nèi)容，集中精力抓住后面的信息（棄前保后、棄小保大、棄車保帥的原則）。聽錄音時，僅憑大腦的短時記憶是不夠的，還在于借助筆記，扼要的記錄是十分必要的。所以要迅速捕捉文中所涉及的人物（who）、事件（what）、時間（when，whattime）、地點（where）、原因（why）、方式（how）、程度（howlong，howsoon，howoften，howmuch）、數(shù)字（howmany/howmuch）、選擇（which）等信息，注意記筆記要提綱挈領（如關鍵詞）。 （3）聽后 在聽力測試后不要忙于做筆試題，而應趁熱打鐵，再一次檢查所做的題目，注意前后聯(lián)系，利用后面聽到的信息補充前面漏聽或有疑問的信息，并對聽前、聽中的預測、判斷加以推理、分析、修正，以使理解的準確性更高，如發(fā)現(xiàn)問題，要及時做改正。 學無止境，聽力理解也無止境。不斷摸索聽力教學規(guī)律，扎扎實實在