二年級(jí)第7周集體備課

1、集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)（預(yù)案）課題51書里的螞蟻年級(jí)二年級(jí)主備人于雙時(shí)間2016年4月13 教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。2、有感情地朗讀課文。3、感受童趣和讀書的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)正確、流利地朗讀句子。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字.教 學(xué) 過 程修 改一、激趣導(dǎo)入。同學(xué)們喜歡聽故事嗎？有一只可愛的小螞蟻被夾到一本書里。他將改變書中文字的命運(yùn)，快打開課本讀一讀吧。二、初讀課文，畫出生字。1、指名讀課文，要讀正確。2、出示詞語：孤零零 花蕊 夾進(jìn) 陳舊 扁扁的 密密麻麻 挺樂意 太傻 昨天 離家 編出 噢 ?。?）讀詞語。 （2）讀生字要注意“噢、蕊、昨、傻、夾”的讀音。（字義要注意的“夾”有三個(gè)音

2、，我們口語中非常容易讀成二聲。實(shí)際上多數(shù)情況下都應(yīng)該讀成一聲，有以下幾個(gè)意思：a從兩個(gè)相對(duì)的方面施加壓力，使物體固定不動(dòng)。如用鉗子夾住燒紅的鐵，兩座大山夾著一條小溝，三人行中間一人夾在中間，b夾在胳膊底下c夾雜，攙雜，如夾在人群里，風(fēng)聲夾著雨聲d夾子，如卷夾。還可以組詞：夾板、夾層、夾帶、夾道、夾縫、夾生、夾心、夾角等。讀二聲時(shí)表示雙層的（衣被等）如：夾襖、夾被。第三個(gè)讀音念?yuàn)A肢窩和胳肢窩同音同義。）有幾組字要注意區(qū)別：扁和編，陳和陣，昨和作。三、學(xué)習(xí)課文1-2自然段。1、指名讀課文。2、小黑板出示第一自然段。（將“孤零零地、輕輕地、黑黑的、靜靜地”用圓點(diǎn)標(biāo)出來）再讀去掉這些詞的句子，想一想這

3、兩段話那段更好。3、指名讀第二自然段，陳舊反義詞“嶄新?！?、復(fù)述1-2自然段。四、指導(dǎo)寫字“爬、夾、扁”。注意“爬”左邊不是“瓜”。爪最后一筆要伸展開，托住“巴”。板書設(shè)計(jì) 孤 零 蕊 夾 陳 扁 嗎 密 挺 傻 啊 昨 離 編集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)（共案）課題51書里的螞蟻第（1）課時(shí)二年級(jí)主備人于雙參加人員張校、王書記、二年全體教師教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。2、有感情地朗讀課文。3、感受童趣和讀書的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)正確、流利地朗讀句子。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字.教學(xué)過程修改一、激趣導(dǎo)入。1、學(xué)習(xí)“故”字。2、（出示本課插圖）同學(xué)們，你們看！這是一本陳舊的書，在這本書里，居住著許多生

4、字寶寶，一天，來了一位新居民，從此，這里變得不一樣了，你們想知道發(fā)生了什么事情嗎？讓我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文書里的螞蟻。二、初讀課文，畫出生字。1、教師范讀。2、學(xué)生自讀，圈畫生字，小組合作解決生字問題。3、指名讀課文，要讀正確。4、出示詞語：孤零零 花蕊 夾進(jìn) 陳舊 扁扁的 密密麻麻 挺樂意 太傻 昨天 離家 編出 噢 啊（1）讀詞語。 （2）讀生字要注意“噢、蕊、昨、傻、夾”的讀音。（字義要注意的“夾”有三個(gè)音，我們口語中非常容易讀成二聲。實(shí)際上多數(shù)情況下都應(yīng)該讀成一聲，有以下幾個(gè)意思：a從兩個(gè)相對(duì)的方面施加壓力，使物體固定不動(dòng)。如用鉗子夾住燒紅的鐵，兩座大山夾著一條小溝，三人行中間一人夾在中間，b夾在胳膊底下c夾雜，攙雜，如夾在人群里，風(fēng)聲夾著雨聲d夾子，如卷夾。還可以組詞：夾板、夾層、夾帶、夾道、夾縫、夾生、夾心、夾角等。讀二聲時(shí)表示雙層的（衣被等）如：夾襖、夾被。第三個(gè)讀音念?yuàn)A肢窩和胳肢窩同音同義。）有幾組字要注意區(qū)別：扁和編，陳和陣，昨和作。三、學(xué)習(xí)課文1-2自然段。1、指名讀課文。2、小黑板出示第一自然段。（將“孤零零地、輕輕地、黑黑的、靜靜地”用圓點(diǎn)標(biāo)出來）再讀去掉這些詞的句子，想一想這兩段話那段更好。3、指名讀第二自然段，陳舊反義詞“嶄新?！?、復(fù)述1-2自然段。四、鞏固練習(xí)。讀字卡，復(fù)習(xí)生