認(rèn)識(shí)化學(xué)與人類(lèi)生活教學(xué)教材

1、認(rèn)識(shí)化學(xué)與人類(lèi)生活 化學(xué)是造福人類(lèi)的科學(xué)。歷史證明，化學(xué)是造福人類(lèi)的科學(xué)。歷史證明，社會(huì)的文明和進(jìn)步離不開(kāi)化學(xué)。社會(huì)的文明和進(jìn)步離不開(kāi)化學(xué)。 在古代，一些文明古國(guó)的化學(xué)工藝就在古代，一些文明古國(guó)的化學(xué)工藝就已有相當(dāng)?shù)某删?。例如，我?guó)青銅器的已有相當(dāng)?shù)某删?。例如，我?guó)青銅器的制造、鐵和鋼的冶煉與應(yīng)用、火藥的發(fā)制造、鐵和鋼的冶煉與應(yīng)用、火藥的發(fā)明、瓷器的燒制、造紙、用酒曲釀酒都明、瓷器的燒制、造紙、用酒曲釀酒都是舉世聞名的。是舉世聞名的。引入：引入：我國(guó)青銅器的制造我國(guó)青銅器的制造、鐵和鋼的冶煉與應(yīng)用鐵和鋼的冶煉與應(yīng)用火藥的發(fā)明、火藥的發(fā)明、瓷器的燒制瓷器的燒制造紙?jiān)旒埗际桥e世聞名的都是舉世聞名的

2、 近代以來(lái)，化學(xué)科學(xué)的迅速發(fā)近代以來(lái)，化學(xué)科學(xué)的迅速發(fā)展，對(duì)促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展起了重展，對(duì)促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展起了重要作用。例如，為工業(yè)的發(fā)展提要作用。例如，為工業(yè)的發(fā)展提供了更多的原材料和動(dòng)力；為農(nóng)供了更多的原材料和動(dòng)力；為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了高效的農(nóng)藥和化肥；業(yè)生產(chǎn)提供了高效的農(nóng)藥和化肥；為人類(lèi)戰(zhàn)勝疾病提供了藥物保證。為人類(lèi)戰(zhàn)勝疾病提供了藥物保證。 當(dāng)前人類(lèi)面臨著諸多問(wèn)題，如當(dāng)前人類(lèi)面臨著諸多問(wèn)題，如人體健康、資源的保護(hù)與合理利人體健康、資源的保護(hù)與合理利用、節(jié)能與清潔能源的開(kāi)發(fā)、人用、節(jié)能與清潔能源的開(kāi)發(fā)、人類(lèi)與生態(tài)環(huán)境的和諧共處等，這類(lèi)與生態(tài)環(huán)境的和諧共處等，這些問(wèn)題的解決都有賴(lài)于化學(xué)科學(xué)些問(wèn)題的

3、解決都有賴(lài)于化學(xué)科學(xué)的發(fā)展。的發(fā)展。一一 、化學(xué)幫助我們正確認(rèn)識(shí)物質(zhì)、化學(xué)幫助我們正確認(rèn)識(shí)物質(zhì) 我們生活在多姿多彩的我們生活在多姿多彩的物質(zhì)世界里。每天，我們都物質(zhì)世界里。每天，我們都在與多種多樣的物質(zhì)打交道。在與多種多樣的物質(zhì)打交道。從古到今，人類(lèi)的生存，離從古到今，人類(lèi)的生存，離不開(kāi)空氣、水和食物；為了不開(kāi)空氣、水和食物；為了御寒，人類(lèi)需要燃料和衣物。御寒，人類(lèi)需要燃料和衣物?，F(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展，提供給人現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展，提供給人類(lèi)更多的新物質(zhì)，如塑料、類(lèi)更多的新物質(zhì)，如塑料、橡膠和其他各種各樣的合成橡膠和其他各種各樣的合成材料。這些物質(zhì)的使用大大材料。這些物質(zhì)的使用大大提高了人類(lèi)的生活質(zhì)量。提

4、高了人類(lèi)的生活質(zhì)量。 當(dāng)你每天面對(duì)這些熟悉的物質(zhì)時(shí)，不知你是否當(dāng)你每天面對(duì)這些熟悉的物質(zhì)時(shí)，不知你是否想過(guò)：這些物質(zhì)是怎樣得來(lái)的？想過(guò)：這些物質(zhì)是怎樣得來(lái)的？例如，例如，空氣為什么可供人呼吸？空氣為什么可供人呼吸？水為什么是人和生物必必需的物質(zhì)？水為什么是人和生物必必需的物質(zhì)？某些綠色植物是如何將水、二氧化碳轉(zhuǎn)變成淀某些綠色植物是如何將水、二氧化碳轉(zhuǎn)變成淀粉的？粉的？淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在人體內(nèi)發(fā)生怎樣的變化？淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在人體內(nèi)發(fā)生怎樣的變化？我們吃的食鹽和食醋中含有什么成分？我們吃的食鹽和食醋中含有什么成分？這許許多多的這許許多多的“為什么為什么”，你學(xué)了化學(xué)就能得，你學(xué)了化學(xué)就能得到

5、解答。到解答。 有些人由于缺乏起碼的化學(xué)常識(shí)，聽(tīng)有些人由于缺乏起碼的化學(xué)常識(shí)，聽(tīng)信信“水變油水變油”的騙術(shù)，吃了大虧；的騙術(shù)，吃了大虧； 有些人，不懂得農(nóng)藥、化肥的性質(zhì)和有些人，不懂得農(nóng)藥、化肥的性質(zhì)和正確的使用方法，或毀了莊稼、畜生?；蛘_的使用方法，或毀了莊稼、畜生?；蛟斐芍卸臼鹿剩辉斐芍卸臼鹿?； 有些人不了解煙草燃燒毀產(chǎn)生有害的有些人不了解煙草燃燒毀產(chǎn)生有害的物質(zhì)，下不了戒煙的決心，損害了自己與物質(zhì)，下不了戒煙的決心，損害了自己與他人的健康。他人的健康。 學(xué)習(xí)了化學(xué)，能幫助你更文明、更健學(xué)習(xí)了化學(xué)，能幫助你更文明、更健康地生活?？档厣?。有一個(gè)南方農(nóng)村的小倉(cāng)庫(kù)有一個(gè)南方農(nóng)村的小倉(cāng)庫(kù)里，堆

6、放了一批袋裝的化里，堆放了一批袋裝的化肥碳酸氫氨。過(guò)了一個(gè)肥碳酸氫氨。過(guò)了一個(gè)夏天，管理員發(fā)現(xiàn)倉(cāng)庫(kù)里這種化肥所特有的刺激夏天，管理員發(fā)現(xiàn)倉(cāng)庫(kù)里這種化肥所特有的刺激性氣味變得濃烈了，有些化肥袋里得碳酸氫氨變性氣味變得濃烈了，有些化肥袋里得碳酸氫氨變少了。檢查發(fā)現(xiàn)，變少得化肥包裝袋沒(méi)有密封。少了。檢查發(fā)現(xiàn)，變少得化肥包裝袋沒(méi)有密封。可是卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)化肥灑落在地上，也沒(méi)有人進(jìn)倉(cāng)可是卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)化肥灑落在地上，也沒(méi)有人進(jìn)倉(cāng)庫(kù)開(kāi)袋取用。庫(kù)開(kāi)袋取用。 觀(guān)察下面得實(shí)驗(yàn)，通過(guò)聯(lián)想、推理，你能說(shuō)觀(guān)察下面得實(shí)驗(yàn)，通過(guò)聯(lián)想、推理，你能說(shuō)出這些碳酸氫氨消失的原因嗎？出這些碳酸氫氨消失的原因嗎？ 取少量碳酸氫氨固體粉末放入

7、蒸發(fā)皿中，將蒸取少量碳酸氫氨固體粉末放入蒸發(fā)皿中，將蒸發(fā)皿放在酒精燈上加熱，你能觀(guān)察到什么現(xiàn)象？發(fā)皿放在酒精燈上加熱，你能觀(guān)察到什么現(xiàn)象？你認(rèn)為保存碳酸氫氨化肥要注意什么？你認(rèn)為保存碳酸氫氨化肥要注意什么？ 學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，了解物質(zhì)的性學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，了解物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律，你就拿到了打開(kāi)質(zhì)和變化規(guī)律，你就拿到了打開(kāi)物質(zhì)世界大門(mén)的鑰匙。由此你會(huì)物質(zhì)世界大門(mén)的鑰匙。由此你會(huì)感到豁然開(kāi)朗，大開(kāi)眼界。原來(lái)，感到豁然開(kāi)朗，大開(kāi)眼界。原來(lái)，物質(zhì)世界物質(zhì)世界真奇妙，真精彩。真奇妙，真精彩。關(guān)于物質(zhì)的關(guān)于物質(zhì)的“為什么為什么”，你，你還知道哪些？還知道哪些？二、化學(xué)指導(dǎo)人類(lèi)合理利用資源二、化學(xué)指導(dǎo)人類(lèi)合理利用

8、資源人們對(duì)物質(zhì)的認(rèn)識(shí)越深入人們對(duì)物質(zhì)的認(rèn)識(shí)越深入,就越能充分、合理地利用物質(zhì)為人類(lèi)服務(wù)。就越能充分、合理地利用物質(zhì)為人類(lèi)服務(wù)。 隨著人們對(duì)地球上可利用水資源的了解進(jìn)一步深入，合理隨著人們對(duì)地球上可利用水資源的了解進(jìn)一步深入，合理利用和保護(hù)水資源的意識(shí)越來(lái)越被人們所接受。利用和保護(hù)水資源的意識(shí)越來(lái)越被人們所接受。 水可以溶解許多物質(zhì)，這是水的重要特征之一。水可以溶解許多物質(zhì)，這是水的重要特征之一。 溶解了其他物質(zhì)的水，即使外觀(guān)看不出有什么變化，也已溶解了其他物質(zhì)的水，即使外觀(guān)看不出有什么變化，也已經(jīng)不再是純凈的水。經(jīng)不再是純凈的水。 任意排除放生產(chǎn)和生活廢水，可能把有害物質(zhì)帶入水體，任意排除放生

9、產(chǎn)和生活廢水，可能把有害物質(zhì)帶入水體，污染水源和環(huán)境。污染水源和環(huán)境。 被污染的水用于農(nóng)業(yè)灌溉和工業(yè)生產(chǎn)，也會(huì)造成危害。被污染的水用于農(nóng)業(yè)灌溉和工業(yè)生產(chǎn)，也會(huì)造成危害。1、水資源的合理利用：、水資源的合理利用： 反之，利用化學(xué)方法，可以將海水淡化，還能把反之，利用化學(xué)方法，可以將海水淡化，還能把污染的水凈化后重新使用，解決人類(lèi)面臨的淡水資污染的水凈化后重新使用，解決人類(lèi)面臨的淡水資源緊缺問(wèn)題。用電能或太陽(yáng)能分解水，還可以制得源緊缺問(wèn)題。用電能或太陽(yáng)能分解水，還可以制得氫氣，獲得清潔的能源。利用水與一些物質(zhì)的化學(xué)氫氣，獲得清潔的能源。利用水與一些物質(zhì)的化學(xué)變化，可以合成新物質(zhì)。變化，可以合成新物

10、質(zhì)。等待灌溉的土壤等待灌溉的土壤豐富的海水資源豐富的海水資源一名男子乘船經(jīng)過(guò)一一名男子乘船經(jīng)過(guò)一條浮滿(mǎn)垃圾的運(yùn)河條浮滿(mǎn)垃圾的運(yùn)河 污水處理污水處理 鋼鐵的使用十分普遍?？上澜缟厦磕暧袑⒔偖a(chǎn)鋼鐵的使用十分普遍。可惜世界上每年有將近總產(chǎn)量十分之一的鋼鐵因銹蝕而損失。化學(xué)工作者不僅研量十分之一的鋼鐵因銹蝕而損失。化學(xué)工作者不僅研究如何防止或延緩鋼鐵腐蝕，還研制出各種性能優(yōu)異究如何防止或延緩鋼鐵腐蝕，還研制出各種性能優(yōu)異的不銹鋼，延長(zhǎng)了鋼鐵制品的使用壽命，擴(kuò)大了這些的不銹鋼，延長(zhǎng)了鋼鐵制品的使用壽命，擴(kuò)大了這些制品的使用范圍。制品的使用范圍。取一塊廢舊的鐵絲石棉網(wǎng)，取一塊廢舊的鐵絲石棉網(wǎng)，將鐵絲網(wǎng)

11、剪成幾小片，用稀將鐵絲網(wǎng)剪成幾小片，用稀鹽酸除去鐵銹，放入錐形瓶鹽酸除去鐵銹，放入錐形瓶中，如圖中，如圖19裝置所示。裝置所示。向錐形瓶中加入向錐形瓶中加入3ml4ml濃食鹽水潤(rùn)濕鐵絲，塞緊帶濃食鹽水潤(rùn)濕鐵絲，塞緊帶導(dǎo)管的單孔塞，導(dǎo)管的另一端伸入紅色的水中，幾分導(dǎo)管的單孔塞，導(dǎo)管的另一端伸入紅色的水中，幾分鐘后，觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。你能解釋這個(gè)現(xiàn)象嗎？鐘后，觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。你能解釋這個(gè)現(xiàn)象嗎？2、鋼鐵資源的合理利用、鋼鐵資源的合理利用 現(xiàn)代社會(huì)，廉價(jià)、耐用的塑料制品使用廣泛。塑料的現(xiàn)代社會(huì)，廉價(jià)、耐用的塑料制品使用廣泛。塑料的抗腐蝕能力強(qiáng)，不易腐爛，曾受到人們的欣賞。抗腐蝕能力強(qiáng)，不易腐爛，曾受到人們

12、的欣賞。3、塑料的合理利、塑料的合理利用用塑料的應(yīng)用帶來(lái)的負(fù)面影響塑料的應(yīng)用帶來(lái)的負(fù)面影響“白色污染白色污染”（廢棄塑料的增加，帶來(lái)的環(huán)境污染）（廢棄塑料的增加，帶來(lái)的環(huán)境污染） 為解決廢棄塑料產(chǎn)品產(chǎn)生的為解決廢棄塑料產(chǎn)品產(chǎn)生的“白色污染白色污染”問(wèn)題，化學(xué)家們問(wèn)題，化學(xué)家們有研制了可自行分解的新型塑料。有研制了可自行分解的新型塑料。 以礦產(chǎn)資源和農(nóng)產(chǎn)品為原料，用以礦產(chǎn)資源和農(nóng)產(chǎn)品為原料，用化學(xué)化學(xué)原理進(jìn)行原理進(jìn)行生產(chǎn)的化學(xué)工業(yè)，幫助人們更合理、更有效地使用生產(chǎn)的化學(xué)工業(yè)，幫助人們更合理、更有效地使用自然資源，為滿(mǎn)足人們?cè)谝隆⑹?、住、行各方面的自然資源，為滿(mǎn)足人們?cè)谝隆⑹?、住、行各方面的需要發(fā)

13、揮了巨大的作用。所以，需要發(fā)揮了巨大的作用。所以，化學(xué)化學(xué)工業(yè)是每個(gè)國(guó)工業(yè)是每個(gè)國(guó)家國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要部門(mén)。家國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要部門(mén)。 隨著人類(lèi)對(duì)自身和自然認(rèn)識(shí)的加深，人們?cè)絹?lái)隨著人類(lèi)對(duì)自身和自然認(rèn)識(shí)的加深，人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到應(yīng)當(dāng)與自然和諧共處，以保證社會(huì)的可持越意識(shí)到應(yīng)當(dāng)與自然和諧共處，以保證社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。在這方面，續(xù)發(fā)展。在這方面，化學(xué)科學(xué)化學(xué)科學(xué)的貢獻(xiàn)是引人注目的，的貢獻(xiàn)是引人注目的，化學(xué)家們正為此而作出不懈的努力?；瘜W(xué)家們正為此而作出不懈的努力。4、礦產(chǎn)資源的合理利用、礦產(chǎn)資源的合理利用如圖如圖113所示，在小燒杯所示，在小燒杯A中加入中加入2ml3ml淺紫紅色的高錳酸鉀溶液。淺紫紅色的高錳

14、酸鉀溶液。取兩根含硫的火柴，點(diǎn)燃，迅速伸入燒取兩根含硫的火柴，點(diǎn)燃，迅速伸入燒杯杯B中，片刻后取出火柴，振蕩燒杯中，片刻后取出火柴，振蕩燒杯A，觀(guān)察發(fā)生的現(xiàn)象。觀(guān)察發(fā)生的現(xiàn)象。 究竟是什么物質(zhì)能使高錳酸鉀溶液褪色？原來(lái)究竟是什么物質(zhì)能使高錳酸鉀溶液褪色？原來(lái)含硫火柴頭中含有硫，火柴燃燒產(chǎn)生的含硫火柴頭中含有硫，火柴燃燒產(chǎn)生的二氧化硫二氧化硫氣體能使高錳酸鉀溶液褪色。氣體能使高錳酸鉀溶液褪色。二氧化硫二氧化硫使大氣的使大氣的主要污染物之一?，F(xiàn)在無(wú)硫火柴已逐漸取代了這主要污染物之一?，F(xiàn)在無(wú)硫火柴已逐漸取代了這種含硫火柴。種含硫火柴。 為了社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，人類(lèi)必須重視為了社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，人類(lèi)必須

15、重視環(huán)境保護(hù)問(wèn)題。環(huán)境保護(hù)問(wèn)題。化學(xué)科學(xué)化學(xué)科學(xué)在這方面可以發(fā)揮在這方面可以發(fā)揮重要的作用。重要的作用。 例如，大氣污染、全球氣候變暖、南極上例如，大氣污染、全球氣候變暖、南極上空臭氧空洞的出現(xiàn)，向人們提出了減少二氧空臭氧空洞的出現(xiàn)，向人們提出了減少二氧化碳排放、消除大氣污染物等課題?；寂欧?、消除大氣污染物等課題。用化學(xué)用化學(xué)方法方法對(duì)發(fā)起進(jìn)行檢測(cè)和污染防治，對(duì)生產(chǎn)、對(duì)發(fā)起進(jìn)行檢測(cè)和污染防治，對(duì)生產(chǎn)、生活中產(chǎn)生的大量垃圾進(jìn)行回收處理，變廢生活中產(chǎn)生的大量垃圾進(jìn)行回收處理，變廢為寶是化學(xué)工作者的重要任務(wù)。為寶是化學(xué)工作者的重要任務(wù)。1、汽車(chē)排放的尾氣中含有多種空氣污染物。檢測(cè)城、汽車(chē)排放的尾氣

16、中含有多種空氣污染物。檢測(cè)城市的大氣狀況；研究用于消除汽車(chē)排放的有害尾市的大氣狀況；研究用于消除汽車(chē)排放的有害尾氣的化學(xué)反應(yīng)和化學(xué)物質(zhì)，也是化學(xué)工作者刻不氣的化學(xué)反應(yīng)和化學(xué)物質(zhì)，也是化學(xué)工作者刻不容緩的任務(wù)。容緩的任務(wù)。2、生活垃圾的處理，已經(jīng)成為人們生活中的大事。、生活垃圾的處理，已經(jīng)成為人們生活中的大事。為了保護(hù)環(huán)境，變害為利，包括化學(xué)家在內(nèi)的各為了保護(hù)環(huán)境，變害為利，包括化學(xué)家在內(nèi)的各國(guó)科學(xué)工作者都在努力研究利用垃圾生產(chǎn)沼氣、國(guó)科學(xué)工作者都在努力研究利用垃圾生產(chǎn)沼氣、發(fā)電或制造其他用品的方法。發(fā)電或制造其他用品的方法。三、化學(xué)促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展三、化學(xué)促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展 化學(xué)科學(xué)化學(xué)科學(xué)

17、的發(fā)展，使人們對(duì)參與生命活動(dòng)的發(fā)展，使人們對(duì)參與生命活動(dòng)的各種物質(zhì)的性質(zhì)和變化有了更清楚的認(rèn)識(shí)，的各種物質(zhì)的性質(zhì)和變化有了更清楚的認(rèn)識(shí)，保健和醫(yī)療事業(yè)因此也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。無(wú)保健和醫(yī)療事業(yè)因此也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在，還是未來(lái)，論過(guò)去、現(xiàn)在，還是未來(lái)，化學(xué)科學(xué)在合成化學(xué)科學(xué)在合成各種化學(xué)藥物、消滅傳染病、治療疾病和延各種化學(xué)藥物、消滅傳染病、治療疾病和延長(zhǎng)壽命諸方面發(fā)揮著巨大作用長(zhǎng)壽命諸方面發(fā)揮著巨大作用。如青霉素的。如青霉素的發(fā)現(xiàn)、合成和應(yīng)用，挽救了許多垂危病人的發(fā)現(xiàn)、合成和應(yīng)用，挽救了許多垂危病人的生命。生命。脫氧核糖核酸（脫氧核糖核酸（DNA）結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)，打開(kāi)了）結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)，打開(kāi)

18、了分子生物學(xué)的大門(mén)。分子生物學(xué)的大門(mén)。化學(xué)與生命科學(xué)組結(jié)合，化學(xué)與生命科學(xué)組結(jié)合，促進(jìn)了基因工程的發(fā)展，產(chǎn)生了生物克隆技促進(jìn)了基因工程的發(fā)展，產(chǎn)生了生物克隆技術(shù)。術(shù)。材料是生產(chǎn)、生活的物質(zhì)基礎(chǔ)。石材、陶瓷、材料是生產(chǎn)、生活的物質(zhì)基礎(chǔ)。石材、陶瓷、銅、鐵、鋼、玻璃、水泥、塑料等都是常見(jiàn)銅、鐵、鋼、玻璃、水泥、塑料等都是常見(jiàn)的材料。許多性能優(yōu)異的材料都是根據(jù)相關(guān)的材料。許多性能優(yōu)異的材料都是根據(jù)相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)原理制成的。的化學(xué)反應(yīng)原理制成的。高新科學(xué)技術(shù)需要高新科學(xué)技術(shù)需要各種有特殊性能的材料各種有特殊性能的材料，這要靠化學(xué)家來(lái)研，這要靠化學(xué)家來(lái)研究開(kāi)發(fā)。究開(kāi)發(fā)。玻璃是人們熟悉的材料。隨玻璃是人們

19、熟悉的材料。隨著科技的發(fā)展，出現(xiàn)了許多著科技的發(fā)展，出現(xiàn)了許多性能玻璃更優(yōu)異、透明的易性能玻璃更優(yōu)異、透明的易加工成型的材料，加工成型的材料，如：可以制成標(biāo)牌、燈箱、工藝品盒的有機(jī)玻璃；如：可以制成標(biāo)牌、燈箱、工藝品盒的有機(jī)玻璃；制造飲料瓶的聚酯材料；制造牙刷柄的聚苯乙制造飲料瓶的聚酯材料；制造牙刷柄的聚苯乙烯材料等等。你了解這些材料的性質(zhì)有什么不烯材料等等。你了解這些材料的性質(zhì)有什么不同嗎？同嗎？收集幾種常見(jiàn)的、用透明材料做成的物品收集幾種常見(jiàn)的、用透明材料做成的物品碎片，進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：碎片，進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：1 1、取各種樣品一片投入水中，哪些材料、取各種樣品一片投入水中，哪些材料能浮在水面上

20、？能浮在水面上？2 2、試一試哪種材料容易破碎、斷裂？、試一試哪種材料容易破碎、斷裂？3 3、用小刀在樣品上刻劃或切割，它們的、用小刀在樣品上刻劃或切割，它們的硬度有什么不同？硬度有什么不同？4 4、用坩鍋分別夾持各種樣品在酒精燈火、用坩鍋分別夾持各種樣品在酒精燈火焰上的灼燒，各產(chǎn)生什么現(xiàn)象？焰上的灼燒，各產(chǎn)生什么現(xiàn)象？發(fā)射衛(wèi)星、宇宙飛船的火發(fā)射衛(wèi)星、宇宙飛船的火箭靠什么燃料提供動(dòng)力？箭靠什么燃料提供動(dòng)力？計(jì)算機(jī)的芯片是用什計(jì)算機(jī)的芯片是用什么材料制成的？么材料制成的？ 光信息的長(zhǎng)距離輸送使用的光信息的長(zhǎng)距離輸送使用的光導(dǎo)纖維是用什么制造的？光導(dǎo)纖維是用什么制造的？?jī)?chǔ)氫汽車(chē)是用什么材料來(lái)儲(chǔ)備儲(chǔ)氫汽車(chē)是用什么材料來(lái)儲(chǔ)備氫氣？氫氣？航天飛機(jī)的材料是用什么航天飛機(jī)的材料是用什么金屬？可以輕而耐腐蝕？金屬？可以輕而耐腐蝕？耐高溫？耐高溫？ 怎樣利用太陽(yáng)能發(fā)電？用什么方怎樣利用太陽(yáng)能發(fā)電？用什么方法開(kāi)發(fā)氫能源？怎樣研制法開(kāi)發(fā)氫能源？怎樣研制2121世紀(jì)的世紀(jì)的“材料之星材料之星”納米材料？解決這些納米材料？解決這些問(wèn)題都離不開(kāi)問(wèn)題都離不開(kāi)化學(xué)家