中學教師師德師風學習心得體會

1、中學教師師德師風學習心得體會中學教師師德師風學習心得體會 聞名的教育家陶行知先生曾說過： “學高為師，德高為范。 ”作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高貴的道德。教師該如何培育高貴的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。 ”教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教育活動是改善教育進展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是增進教育事業(yè)健康進展的有力保證。誠信立教，第一要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心; 創(chuàng)新施教， 要做到以人為本， 因材施教， 同時要不斷增強學習，與時俱進，學習先進的教學

2、理念和方式，更新教育觀念，把握先進的教學技術和手腕。通過這次寒假期間學校組織師德師風教育學習，我簡單得談談以下幾點體會：一、愛崗敬業(yè) 第一，要酷愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然咱們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，踴躍進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自二、增強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。本人系統(tǒng)的學習了義務教育法 、 中華人們共和國教師法 、 教師資格條例等法律法規(guī)文件，依照中小學教師職業(yè)道德標準嚴格要求自己，奉公遵法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表

3、。三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。高貴的師愛表此刻對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到” ，即“愛心、耐心、細心， ”不管在生活上仍是學習上，不時刻刻關愛學生，專門對那些學習特困生，更是要“專門的愛給專門的你， ”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微的地方的好的改變也要擅長發(fā)覺，而且多加鼓舞，培育學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培育他們的學習愛好。四、孜孜不倦，踴躍進取 有句話說的好，沒有學可不能的學生，只有可不能教的教師。這就向教師提出了更高的要求，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，以求教好每一名學生。如何提高自身素養(yǎng)呢?這就要求咱們必然要與時

4、俱進，孜孜不倦的學習，踴躍進取，開辟新教法，而且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，不時刻刻預備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水” 。教師的一言一行對學生的五、以身作那么、率先垂范思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的阻礙，教師一言一行，一舉一動，學生都喜愛仿照，將會給學生帶來一生的阻礙，因此，教師必然要不時處處為學生做出表率，凡是教師要求學生要做到的，自己第一做到 ; 凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作那么，才能讓學生心服口服，把你當做良師益友。中學教師師德師風學習心得體會通過師德師風的學習，讓我深深的明白： “百年大計，教育為本; 教育大計，教師為本 ; 教師大計，

5、師德為本。 ”到底什么是師德師風?所謂師德，確實是教師具有的最大體的道德素養(yǎng); 師風，是教師那個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。咱們開縣優(yōu)秀教師群體確實是那個師德的具體表現(xiàn)。 “十年樹木，百年樹人” ，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。如何才能做一名好教師呢 ?我以為，酷愛學生，尊重學生是教師最大體的道德素養(yǎng)。一個教師只有酷愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關切學生的健康成長; 才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，全力以赴地去教育學生; 才會自覺志愿地約束自己，標準自己的言行，更好地做到為人師表、 ; 廉潔從教。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說： “教育

6、之沒有情感， 沒有愛，猶如水池沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為水池，沒有愛 就沒有教育。 ”教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的小孩。若是說聰慧要靠聰慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成績。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給小孩們 ! 古代教育家早就提出“有教無類” ，“同在一片藍天下， 小孩們應該有一樣的受教育權利?？釔垡粋€學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于損壞一個學生。 前蘇聯(lián)聞名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時刻，將一名有偷竊適應的學生培育成一名成功的農(nóng)莊主席。每一名學生都期望取得教師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成專門性格，咱們

7、班就有一名如此的同窗 . 在他的學習生活中我對他是真誠相待、熱情鼓舞、耐心幫忙，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰” ，讓他在愉快的情感體驗中同意教育。盡管我無法象太陽一樣，將自己的輝煌撒遍世界的每一個角落，但我卻能夠象母雞愛惜小雞一樣，關愛自己的每一個學生。但值得試探的是：什么緣故教師們對學生如此關愛，卻得不到學生的明白得和認可?高爾基曾說過： “愛小孩，那是母雞都會做的事，如何教育小孩才是一件大事。 ”讓我深深的體會到只有尊重學生，才能教育學生; 沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特點。具有愛心和具有知識，對學生來講，他們更喜愛前者。青

8、青年學生專門渴求和珍愛教師的關愛，師生間真摯的情感，必然有著神奇的教育成效，會使學生自覺地尊重教師的勞動，情愿接近教師，希望與教師合作，向教師袒露自己的思想。讓咱們時常想一想教育家們的諄諄警告： “你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生。 ”新課程改革已全面鋪開，其要緊理念確實是“以學生為本” ，關注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每一個人都有自己的自尊，每一個人都希望取得他人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是彼此的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能取得教師的尊重對學生是極大的精神鼓勵。我從教育中體會到 : 尊重學生的

9、實質(zhì)確實是把學生看成和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生動身，成立新型的現(xiàn)代師生關系，教師要進行必要的角色轉換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會明白得，學會寬容，學會欣賞，知道贊美，擅長交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓舞者，成為“小孩們的同志和朋友。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。 “萬紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺” ，這確實是我如此一名一般教師的高風亮節(jié) ! 雨果曾說過： “花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓咱們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是一般而謙遜的。 ”我想，教師所從事的確實是這種葉的事業(yè)一般而偉大?！把员?/p>