2012教育督導(dǎo)綜合評估匯報(bào)材料剖析(共13頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教育督導(dǎo)綜合評估匯報(bào)材料向城鎮(zhèn)興明初級中學(xué) 各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好，首先我代表興明中學(xué)全體教師感謝各級領(lǐng)導(dǎo)多年來對我校工作的關(guān)心和支持。自2011年以來，在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下，我校堅(jiān)持以“黨的三個代表”和“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，以山東省縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，加大對領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)的力度，進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)管理，以德育為先，以安全工作為保障等，不斷提升科學(xué)管理水平，明確辦學(xué)方向，著力改善辦學(xué)條件，優(yōu)化校園環(huán)境，為促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將兩年來的工作情況總結(jié)匯報(bào)如下。一、學(xué)校基本情況簡介1.學(xué)校

2、辦學(xué)規(guī)模學(xué)校占地面積21400m2，建筑面積6418 m2。學(xué)校地理位置較偏。2年來，學(xué)校在教體局的支持下，整體改造校園環(huán)境，投入資金10多萬元，對學(xué)校圍墻、排水管網(wǎng)、供水設(shè)施、線路、操場、路面等進(jìn)行了維修改造，對教學(xué)設(shè)備進(jìn)行了更新。學(xué)校的辦學(xué)條件得到進(jìn)一步的改善，學(xué)校能充分利用空閑地進(jìn)行綠化，校園內(nèi)綠樹掩映，鮮花盛開，氣候宜人。我?，F(xiàn)有12個教學(xué)班，600多名在校生，入學(xué)率100%，鞏固率95%以上，符合我省初中標(biāo)準(zhǔn)化辦學(xué)規(guī)定。微機(jī)室、語音室、多媒體室、視頻互動室、美術(shù)室、音樂室、勞技室、物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室、儀器室、準(zhǔn)備室、書法室、電子備課室等正在建設(shè)中，建成后能夠滿足教學(xué)需要。并充分利

3、用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，利用率達(dá)100。學(xué)校開通了校園局域網(wǎng)，教學(xué)資料共享。教師能隨時(shí)上網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)電子備課。學(xué)校圖書館是省一級圖書館，館藏圖書24385冊，生均40冊。電子圖書62969冊。各種報(bào)刊110余種，有些報(bào)刊是學(xué)生們自己選定的，涉及體育、軍事、地質(zhì)、收藏、歷史、兵器、汽車、科幻等。學(xué)校電腦40臺，教師信息技術(shù)培訓(xùn)率為100%，每年有縣級骨干教師對教師的信息技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)。90%以上的教師能使用多媒體進(jìn)行上課和上網(wǎng)查閱瀏覽信息。學(xué)校設(shè)施較齊全，環(huán)境優(yōu)美，管理科學(xué)，師資力量雄厚，文化氛圍濃郁，是求知求學(xué)的理想場所。近幾年來，各項(xiàng)工作取得長足的進(jìn)展，形成具有自身特色的管理體系。教育教學(xué)活動豐富多彩，教

4、育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。2.師資隊(duì)伍建設(shè)學(xué)校72名在職教職工，其中高級職稱8人,占教師總數(shù)的15%，中級職稱30人，占教師總數(shù)的56%；本科以上學(xué)歷42人，一線教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，老、中、青教師隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)、專兼職教師分配比例較合理，能充分滿足教學(xué)需要。在職教師均有教師資格證書，均按要求完成繼續(xù)教育課時(shí)數(shù)，繼續(xù)教育年檢合格率為100%。3.領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)4人，中層領(lǐng)導(dǎo)12人。校級領(lǐng)導(dǎo)均參加過崗位培訓(xùn)，持證上崗。校領(lǐng)導(dǎo)具有中級以上職稱。我校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力較強(qiáng)，勤奮進(jìn)取，求真務(wù)實(shí)，班子成員的文化素養(yǎng)、年齡、知識結(jié)構(gòu)達(dá)到教學(xué)要求，平均教齡15年以上。領(lǐng)導(dǎo)班子廣泛采納一線教師、

5、職工代表的各種建議，采用科學(xué)的、人性化的方法領(lǐng)導(dǎo)教師們在課堂教學(xué)上深入研究，科學(xué)提升教學(xué)質(zhì)量，工作高效。4、教育質(zhì)量(1)、學(xué)校校風(fēng)正，校紀(jì)嚴(yán)，學(xué)生違法犯罪率為0，在校學(xué)生行為規(guī)范合格率為100%。(2)、2011年中考，無論平均分和上線率在同類學(xué)校中均名列前茅，取得了全縣第九名的好成績。超過歷史做好成績。5、教育經(jīng)費(fèi)：  教職工工資由縣財(cái)政局按時(shí)足額發(fā)放，沒有拖欠。學(xué)校按政府文件不收取學(xué)生任何費(fèi)用，并免費(fèi)提供教科書。學(xué)校經(jīng)費(fèi)能及時(shí)撥付。重大維修項(xiàng)目或采購由局統(tǒng)一掌握。我感到近年來縣政府對學(xué)校的投入加大，重要的修繕項(xiàng)目能得到及時(shí)批復(fù)，兩年來維修改造、新添置設(shè)備等共計(jì)220多萬元。尤其

6、最近兩年感到政策向農(nóng)村學(xué)校明顯傾斜，雖然我們和縣區(qū)學(xué)校有一定差距，但是差距在明顯縮小。二、辦學(xué)思路和目標(biāo)近幾年來，興明中學(xué)秉承“誠實(shí)好學(xué)奮進(jìn)成才”的校訓(xùn)精神；提出了“以人為本  造就未來高素質(zhì)公民”的辦學(xué)思路；明確“面向全體，全面發(fā)展，突出個性”的辦學(xué)目標(biāo)；找準(zhǔn)“為學(xué)生發(fā)展鋪路 ，為農(nóng)村振興奠基”的辦學(xué)方向；倡導(dǎo)“善于發(fā)問  敢于創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)、“循循善誘  誨人不倦”的教風(fēng)。以“一切為了人的發(fā)展”而彰顯辦學(xué)特色。學(xué)校已經(jīng)駛?cè)肓肆夹园l(fā)展的育德、育才的雙軌快車道三、2011年以來我校主要措施：1、嚴(yán)把三關(guān)，切實(shí)抓好“控輟保學(xué)”工作。為進(jìn)一步保障適齡少年兒童接受規(guī)定年限

7、的教育，學(xué)校將“控輟保學(xué)”工作作為貫徹“普九”工作的重要舉措，成立由校長為組長的“控輟保學(xué)”領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)把三關(guān)，切實(shí)抓好“控輟保學(xué)”工作。一是把好入學(xué)關(guān)。學(xué)校每學(xué)年度開學(xué)前，廣泛宣傳義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等法律法規(guī)，依法保障適齡兒童少年受教育權(quán)，并對應(yīng)就讀我校的小學(xué)畢業(yè)生摸底核實(shí)、逐一登記，建立新生入學(xué)通知制度，及時(shí)發(fā)放入學(xué)通知單；對沒有及時(shí)入學(xué)的學(xué)生，發(fā)動教師家訪，到戶了解情況，做好家長、學(xué)生的思想工作，保證學(xué)生及時(shí)入學(xué)，保證學(xué)生不失學(xué)。為解決貧困生入學(xué)難的問題，學(xué)校積極爭取社會資助。二是搞好鞏固關(guān)。為控制流失率，學(xué)校建立健全了流失生、學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)和輟學(xué)報(bào)告制度，實(shí)行“校長辦公室-年級組長-

8、班主任-教師”四位一體的目標(biāo)責(zé)任制，加強(qiáng)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)一個，動員一個，勸返一個。做到轉(zhuǎn)來學(xué)生有手續(xù)，轉(zhuǎn)走學(xué)生有下落。三是嚴(yán)把教育教學(xué)關(guān)。學(xué)校不斷規(guī)范辦學(xué)行為，按部頒標(biāo)準(zhǔn)開齊開足課程，使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展；嚴(yán)禁亂收費(fèi)，亂訂教輔資料，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，并組織豐富多彩的課外活動，豐富學(xué)生課余生活；學(xué)校還進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教師行為，不體罰或變相體罰學(xué)生，堅(jiān)持以正面教育為主，發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心，使學(xué)生進(jìn)得來，留得住，學(xué)得好，能畢業(yè)。2、加大投入改善辦學(xué)條件，為師生提供現(xiàn)代化的教學(xué)和生活設(shè)施。近幾年來，學(xué)校在校園建設(shè)上下大力氣，求大發(fā)展，使校園硬件設(shè)施不

9、斷完善，創(chuàng)造了良好的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓全體師生感到學(xué)校是我家，力求教師舒心，家長放心，學(xué)生安心。（1）不斷完善教學(xué)設(shè)施，為教學(xué)手段現(xiàn)代化提供了保障。學(xué)校積極申請爭取，籌措資金疏通污水管道、修建操場、裝備教室辦公室。三年對樓內(nèi)設(shè)備全部進(jìn)行了更換改造。（2）2007年9月我校通過光纖接入互聯(lián)網(wǎng)，方便教師、學(xué)生，使農(nóng)村學(xué)生與城市學(xué)生一樣能夠上網(wǎng)瀏覽。2012年建六個班班通教室，。現(xiàn)共有六個教室可從事多媒體教學(xué)，為教師提供廣闊的教學(xué)空間。（3）學(xué)校圖書館實(shí)現(xiàn)了電子借閱與管理，2011年又配置了近3200冊圖書。在2011年12月底，我校建成校園網(wǎng)平臺，開展校園網(wǎng)絡(luò)辦公進(jìn)行電子化檔案管理，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共

10、享。3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，鑄師魂，修師德，強(qiáng)師能。教師是教學(xué)的主體，是教學(xué)的靈魂，其素質(zhì)高低直接關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展，為此學(xué)校采取一系列措施加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。一是開展教師職業(yè)道德教育，組織教師學(xué)習(xí)政策法規(guī)，學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，并制定了相應(yīng)的考評細(xì)則，讓全體教師正視教育面臨的現(xiàn)狀和困難，自覺抵制拜金主義，做到忠于職守，敬崗愛業(yè)，極大地提高了全體教師的思想道德和職業(yè)道德，強(qiáng)化責(zé)任心和事業(yè)心，興明中學(xué)教師絕不搞有償家教。一大批愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生、關(guān)心學(xué)校的教師層出不窮，形成積極向上的精神風(fēng)貌。二是開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)校制定教師培訓(xùn)計(jì)劃，定期舉辦各種方式的培訓(xùn)班，

11、加強(qiáng)教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，并積極創(chuàng)造條件加強(qiáng)教師與外界的聯(lián)系，讓教師走出去開闊眼界，吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。這些在一定程度上較快地提高了教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。學(xué)校還從多方面為教師創(chuàng)造培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)交流活，并介紹了他們的課堂教學(xué)情景還寫出了學(xué)習(xí)體會。每年我校能夠保證教師參加市、縣組織的中考研討會、縣區(qū)中心組教研活動等。對教師的繼續(xù)教育等培訓(xùn)常抓不懈，我縣教研員每學(xué)期都帶領(lǐng)其他學(xué)校的教師到我校進(jìn)行聽課、評課，指導(dǎo)教學(xué)工作。每年我校能夠保證教師參加市、縣組織的教學(xué)評估、中考研討會、市縣中心組、中考備考等教研活動，聘請縣教研員對我校教師進(jìn)行教學(xué)方法和教材實(shí)施的指導(dǎo)，三是嚴(yán)格對教師的考核，為督促教師業(yè)務(wù)能力迅

12、速提高，學(xué)校制定了一系列考核方案、細(xì)則，切實(shí)加強(qiáng)對教師業(yè)務(wù)的督促和評估，鼓勵和支持教師進(jìn)行專業(yè)知識提升。并在年終進(jìn)行教師業(yè)務(wù)考核，與績效工資掛鉤，促使教師自覺學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成，使教師的專業(yè)知識水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力不斷提高。四是豐富教職工課余生活，解決教職工后顧之憂。工會每年組織教職工乒乓球賽；年終開展對家庭困難的教師送溫暖活動。這些都極大的增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力和向心力。4、努力營造良好育人環(huán)境，狠抓學(xué)生管理。學(xué)校是知識的殿堂，更是育人的搖籃；教師不僅要教書，更要注重于育人。為搞好德育和學(xué)生管理，學(xué)校做了以下工作：一是進(jìn)一步完善了制度建設(shè)，使學(xué)生管理工作更加科學(xué)化、規(guī)范化。在原有的制度基礎(chǔ)上，重新修訂

13、了學(xué)生日常行為要求等制度，重新制定和完善了學(xué)生走讀、請銷假、等制度，使制度更加完善。增強(qiáng)了學(xué)生的自我管理意識，規(guī)范了學(xué)生的日常行為。建立德育網(wǎng)絡(luò)，形成了學(xué)校、德育處、班主任齊抓共管的局面。建立了以教研組為單位的分塊管理模式，強(qiáng)化班主任職責(zé)，注重制度管理，科學(xué)育人。制定了班級考評細(xì)則，優(yōu)秀班級評選標(biāo)準(zhǔn)，文明學(xué)生評選標(biāo)準(zhǔn)，環(huán)境衛(wèi)生評分標(biāo)準(zhǔn)。使德育工作具有科學(xué)性和針對性，學(xué)生的管理制度化，規(guī)范化。二是組織開展了各種有意義的活動，通過活動影響學(xué)生，通過活動教育學(xué)生。繼續(xù)實(shí)行了班級輪流主持全校的升國旗儀式和國旗下講話制度，極大地增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，激發(fā)了學(xué)生的愛國情感；利用寒暑假時(shí)間積極開展了社會實(shí)

14、踐活動，讓學(xué)生走進(jìn)社會、了解社會，增強(qiáng)了學(xué)生辨別是非的能力，提高了學(xué)生適應(yīng)社會的能力。校團(tuán)委每年元旦、五月份、十月份組織優(yōu)秀團(tuán)員學(xué)生活動，三是為了維護(hù)學(xué)校正常穩(wěn)定的教學(xué)秩序，為師生創(chuàng)造良好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，我們著手建立起學(xué)校治安綜合治理和安全防范的長效管理機(jī)制，保證師生性命安全和學(xué)校財(cái)產(chǎn)免遭損失。我們的作法是：采取內(nèi)外結(jié)合的治理措施，加強(qiáng)綜合治理工作的管理。5、堅(jiān)持質(zhì)量立校，狠抓教學(xué)管理。興明中學(xué)堅(jiān)持名師執(zhí)教，以質(zhì)量求生存，以教學(xué)為中心，以教科研為動力的工作思路，把課堂作為素質(zhì)教育的主渠道。使每一個學(xué)生進(jìn)步，讓每一個家長滿意，是興明人對社會的承諾。先進(jìn)的教學(xué)理念，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，濃厚的教科研

15、氛圍，為廣大的教師提供了廣闊的發(fā)展空間。（1）領(lǐng)導(dǎo)包組進(jìn)行教法學(xué)法的指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我校優(yōu)異成績的獲得離不開全體教師的辛勤努力，領(lǐng)導(dǎo)班子的科學(xué)管理。校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課評課，領(lǐng)導(dǎo)包組進(jìn)行教法學(xué)法的指導(dǎo)，與教師交流、研究、解決教材實(shí)施過程中存在的具體問題。為了加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，我校建立了科學(xué)、民主的教學(xué)管理制度，特別是檔案管理得到了較高提升，學(xué)校明確了校級領(lǐng)導(dǎo)、中層主任、教研組長、年級組長、班主任等各管理人員的分工與職責(zé)。(2)常規(guī)教學(xué)規(guī)范管理常規(guī)教學(xué)管理是教學(xué)工作的生命線。一年來，教學(xué)管理方面主要開展的工作如下：一是各年級均充分發(fā)揮了備課組長的作用，帶動學(xué)科組的發(fā)展；二是嚴(yán)格執(zhí)行了考核制

16、度，強(qiáng)化了常規(guī)管理；三是重視了班主任的管理作用，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)；四是強(qiáng)化了聽課制度并及時(shí)召開了學(xué)生座談會議，及時(shí)了解和把握教學(xué)中存在的問題。制定了各學(xué)科課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，聽課人員按標(biāo)準(zhǔn)對做課教師評議。教導(dǎo)處每學(xué)期進(jìn)行作業(yè)、教案檢查并做好記錄。我校還設(shè)計(jì)了反映學(xué)校教學(xué)評估、教師教學(xué)評估的量化評估標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)計(jì)表等，以使教學(xué)工作更加具體化，檔案管理更加規(guī)范化。堅(jiān)持素質(zhì)教育，我校堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，教育教學(xué)工作面向全體學(xué)生，沒有分尖子班、重點(diǎn)班，入學(xué)沒有考試，也沒辦復(fù)讀班。在教學(xué)過程中，注重因材施教，兼顧不同學(xué)生的發(fā)展，注意發(fā)展學(xué)生的個性和特長，教師在教學(xué)過程中，嚴(yán)禁出現(xiàn)污辱、體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。(3

17、)細(xì)化課程管理，保證三級課程全面實(shí)施，開發(fā)有特色的校本課程為貫徹黨的教育方針，根據(jù)教育部門課程設(shè)置方案和我省管理課程計(jì)劃，我校開齊、開足了國家、地方、校本三級課程，通過建立教、學(xué)、研、一體的校本研修制度，為教師的交流學(xué)習(xí)提供了一個新的研討平臺。根據(jù)教育部要求，我校設(shè)置了三級課程實(shí)施方案，建立了課程實(shí)施評價(jià)機(jī)制，理、化、生演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)開出率都為100%。為保證校本課程的質(zhì)量，2011年9月到20012年9月我校向我縣教體局提出開發(fā)校本課程的申請，經(jīng)教體局審查、批準(zhǔn)、備案后開始實(shí)施。學(xué)校建立校本課程開發(fā)小組，組織開發(fā)校本課程，督促教師對校本課程的開發(fā)及校本課程的實(shí)施。為校本課程的全面實(shí)施

18、提供廣闊的空間和時(shí)間，為教師創(chuàng)造更多的機(jī)會去培訓(xùn)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高教師的專業(yè)化水平。為此我校不但制定了校本課程開發(fā)的激勵機(jī)制，校級領(lǐng)導(dǎo)還進(jìn)行了校本課程開發(fā)培訓(xùn)，并且動員全體教師編寫符合我校和學(xué)生實(shí)際情況的校本課程講義，然后進(jìn)行篩選，裝訂成冊。2012年9月我校改變校本課程開發(fā)與授課模式，使我校校本課程進(jìn)一步提升一個層次。從學(xué)生或?qū)W校實(shí)際需求每位教師都可以參與校本課程開發(fā)，個人或?qū)W科組開發(fā)，誰開發(fā)誰授課。同時(shí)建立激勵機(jī)制。校領(lǐng)導(dǎo)帶頭教師開發(fā)了十幾種校本課程。書法、圍棋、魔方、軍事等進(jìn)入課堂。使學(xué)生感到課程多了，興趣愛好多了，學(xué)習(xí)變得輕松愉快了。(4)學(xué)生管理與評價(jià)為加強(qiáng)學(xué)生的管理工作，規(guī)范了學(xué)

19、籍管理制度、多方面評價(jià)學(xué)生制度等。按規(guī)定進(jìn)行學(xué)籍管理，對學(xué)生的入學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、考核、獎勵、處分、畢業(yè)去向等制度嚴(yán)格執(zhí)行。大力表彰優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步生，鼓勵差等生，通過考試和多樣化的等級評價(jià)方式考查學(xué)生的學(xué)科成績，從多方面對學(xué)困生幫助輔導(dǎo)。加強(qiáng)對學(xué)生思想道德教育、綜合實(shí)踐活動教育、法制教育、安全教育等。學(xué)校通過每周的班會、藝術(shù)活動、課外勞動、體育課、課間操等加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉、德育教育等，以保證學(xué)生每天不少于1小時(shí)的校內(nèi)體育活動。并且學(xué)校還制定了減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)制度，作業(yè)布置和批改制度，通過檢查學(xué)生作業(yè)情況、倡導(dǎo)課堂教學(xué)多樣化等措施來全面關(guān)注學(xué)生的多方面問題。(5)進(jìn)一步健全校本研修和教師繼續(xù)教

20、育制度，提高教研活動質(zhì)量為了我校的可持續(xù)性發(fā)展，我校每年對教師進(jìn)行教師隊(duì)伍現(xiàn)狀和新教材實(shí)施過程中現(xiàn)實(shí)問題的分析和反思總結(jié)，以不斷促進(jìn)教師教學(xué)能力、專業(yè)和理論水平的不斷提高。每學(xué)期我校對全體教師進(jìn)行一次師德培訓(xùn)，一次師德考核，校級領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期或暑假期間共進(jìn)行1-2次的校本培訓(xùn)，例如為提高我校教師的職業(yè)道德素質(zhì)和校本教研水平，校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、骨干教師等，從環(huán)境保護(hù)、交通安全、學(xué)生安全自救、課程改革、教學(xué)方法、培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力、教師如何自我減壓等方面，進(jìn)行了校本培訓(xùn)；班主任進(jìn)行了培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培訓(xùn)；信息技術(shù)骨干教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)知識等方面的培訓(xùn)。學(xué)校建立校本課程開發(fā)小組，組織開發(fā)校本課程，督促教

21、師對校本課程的開發(fā)及校本課程的實(shí)施。為教師創(chuàng)造更多的機(jī)會去培訓(xùn)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高教師的專業(yè)化水平。（6）堅(jiān)持“科研興?！?，教育科研邁上新臺階。我們要求教師，在教育教學(xué)工作中，一定要善于思考，勤于總結(jié)，把對有關(guān)問題的思索、有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)、科研的結(jié)果形成具有一定理論性的書面文字。這不僅能使我們的思想得以升華，還能有效地促進(jìn)良好的研究風(fēng)氣。6、校園文化建設(shè)在物質(zhì)層面，我們進(jìn)行了墻體改造和校園綠化、美化建設(shè)，重視“墻壁文化”建設(shè)，多方籌措資金，改善學(xué)校辦學(xué)條件；在精神層面，我們倡導(dǎo)人文關(guān)懷，確立了明確“面向全體，全面發(fā)展，突出個性”的辦學(xué)目標(biāo)，開展了“誠信文化”“愛心文化”等建設(shè)；在行為層面我們積極營

22、造“管理育人、教書育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”良好氛圍，注重讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活、學(xué)會做人，學(xué)會創(chuàng)造”；在制度層面，我們重視教育性管理作用，通過建立激勵性導(dǎo)向機(jī)制，促進(jìn)教師和學(xué)生發(fā)展。通過一系列的校園文化重建活動，校園呈現(xiàn)出蓬勃向上良好氛圍。構(gòu)建良好的育人環(huán)境，充分利用和挖掘?qū)W校的德育資源，利用文化長廊、名人畫像、書香校園、板報(bào)、警示牌、標(biāo)語、國旗下講話和優(yōu)美的校園環(huán)境，讓每一面墻壁說話，讓每一塊地育人，使學(xué)生受到了潛移默化的熏陶。近年來，我校堅(jiān)持把文藝、體育、衛(wèi)生工作作為學(xué)校的形象工程來抓，通過舉辦五四、七一、十一演唱會、升旗報(bào)告會、學(xué)生運(yùn)動會等活動，極大地豐富和活躍了學(xué)生的文化生活，增

23、強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和向心力。通過建教師風(fēng)采欄、布置名人名言標(biāo)語、興明中學(xué)名人榜、歷史人物故事展等形式，進(jìn)一步濃化了校園文化氛圍，激勵興明學(xué)子。每年的縣中學(xué)生運(yùn)動會我校都有佳績。尤其是12年我校體育組教師強(qiáng)化訓(xùn)練，運(yùn)動員奮勇拼搏，取得全縣中學(xué)生春季運(yùn)動會第一名。7、學(xué)校安全工作我們高度重視安全工作，把安全工作看作是一件政治任務(wù)來抓，認(rèn)識到安全工作關(guān)系到師生家庭的幸福、社會的穩(wěn)定，樹立“安全至上”、“安全責(zé)任重于泰山”的思想意識，內(nèi)外結(jié)合，嚴(yán)防死守，層層落實(shí)，級級簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，責(zé)任到人。我們的外部環(huán)境是：（1）緊緊依靠向城鎮(zhèn)黨委、政府，爭取對學(xué)校綜合治理工作的重視和支持。（2）密切聯(lián)系派出

24、所，加強(qiáng)溝通聯(lián)絡(luò)，加大人民警察的警力幫助。（3）充分借助各行政村村委會書記、村長的職能作用，調(diào)動村官們積極參與學(xué)校治安綜合治理和安全防范工作的積極性，加強(qiáng)對各村學(xué)生的教育督促管理，達(dá)到學(xué)校、家庭、社會齊抓共管的目的。我們的內(nèi)部措施是：（1）嚴(yán)格要求學(xué)校值班教師加大巡查工作的力度，切實(shí)維護(hù)好校園治安。（2）組織以德育處為主，以體育教師為骨干的男教師，組成學(xué)校治安聯(lián)防護(hù)校隊(duì)，充實(shí)學(xué)校治安綜合治理的力量。（3）充分發(fā)揮共青團(tuán)、學(xué)生會干部的模范帶頭作用，讓這些學(xué)生積極參與到學(xué)校治安綜合治理和安全防范的工作中。學(xué)校發(fā)生矛盾的現(xiàn)象，往往來自學(xué)生本身，學(xué)生干部參與學(xué)校工作的管理，能夠隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題反饋信息，為

25、學(xué)校及時(shí)解決問題爭取主動權(quán)。同時(shí)對于學(xué)校難以處理的一些棘手問題，往往通過學(xué)生之間相互溝通，消除矛盾，化干戈為玉帛，把即將發(fā)生的重大斗毆事件消滅在萌芽狀態(tài)。（4）加強(qiáng)對師生的法制和安全教育，加強(qiáng)對重要部位的安全檢查和對學(xué)校治安的安全防范，認(rèn)真做好飲食衛(wèi)生管理和防疫工作，加強(qiáng)消防安全，校園安全、根除事故隱患，維護(hù)正常的教學(xué)、工作、生活秩序，強(qiáng)化學(xué)生的交通法規(guī)意識，提高其自我保護(hù)能力。德育處每年9月1日開學(xué)組織學(xué)生收看中央臺的開學(xué)第一課。今年的開學(xué)第一課校領(lǐng)導(dǎo)深入班級，師生共同一起聽課（5）定期開展師生安全知識講座，本年度學(xué)校重新修訂了安全應(yīng)急預(yù)案并實(shí)施演練。并進(jìn)行應(yīng)急疏散演練及安全教育。（6）建立

26、安全信息通報(bào)制度，校園傷害事件影響大、危害深，對此類事件學(xué)校及時(shí)在不同會議通報(bào)。尤其是福建事件發(fā)生后，學(xué)校第二天就召開了德育處、后勤人員參加的會議，交流信息，提高安保人員的重視。到陜西事件發(fā)生時(shí)，學(xué)校校園安全會議已召開五次。及時(shí)配備了防范器械。確保校園的安全。我們通過建立學(xué)校綜合治理和安全防范管理網(wǎng)絡(luò)的長效管理機(jī)制，為構(gòu)建和諧校園創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境提供了有力的保障。幾年來，校園治安明顯好轉(zhuǎn)，打架斗毆現(xiàn)象已銷聲匿跡。四、關(guān)于辦學(xué)特色問題，我認(rèn)為特色是學(xué)校幾年或十幾年的思想的沉淀，不是簡單的模仿，模仿的只是皮毛，還是要結(jié)合本校的實(shí)際搞特色。興明中學(xué)是一所普普通通的純農(nóng)村學(xué)校，扎扎實(shí)實(shí)、實(shí)實(shí)在在落實(shí)

27、教學(xué)工作，真正開齊開足課程，從校長到教師然后到學(xué)生，不去作秀，不去浮夸，一絲不茍完成上級交給的任務(wù)。特色不一定突出一個方面，多方面發(fā)展也是特色，也可以搞多種特色。關(guān)鍵是不要脫離你本校的實(shí)際。（1）校園網(wǎng)平臺特色建設(shè)利用原有的遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢，我校的遠(yuǎn)程教育幾年如一日，多次受到省廳的表彰，長期接收，教學(xué)資源雄厚。增加了校園網(wǎng)的信息量，在借助校園網(wǎng)平臺，開展校園網(wǎng)絡(luò)備課辦公，進(jìn)行電子化檔案管理，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享。逐步實(shí)現(xiàn)所有辦公室、教師網(wǎng)絡(luò)無紙化辦公，這應(yīng)該是整個社會的發(fā)展趨勢。網(wǎng)絡(luò)辦公的內(nèi)容：教師、科室兩大塊。具體的例如：備課、授課（多媒體課件、教案、教學(xué)資源等）、教師個人檔案（隱藏的）、各處室檔案管理、各種檢查