12用心靈去傾聽pptPPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)112用心靈去傾聽用心靈去傾聽ppt第1頁/共28頁第2頁/共28頁第3頁/共28頁著迷著迷 乘機(jī)乘機(jī) 砸傷砸傷 悅耳悅耳 召喚召喚 的確的確 謀面謀面 如同如同 問訊處問訊處 小精靈小精靈無所不有無所不有 興高采烈興高采烈第4頁/共28頁著迷：著迷：對(duì)人或事物產(chǎn)生難以舍棄的愛對(duì)人或事物產(chǎn)生難以舍棄的愛好。好。謀面謀面：彼此見面，相彼此見面，相識(shí)。識(shí)。問訊處問訊處：第5頁/共28頁近義詞近義詞著迷著迷悅耳悅耳召喚召喚的確的確謀面謀面如同如同入迷入迷動(dòng)聽動(dòng)聽呼喚呼喚確實(shí)確實(shí)見面見面好像好像返回返回第6頁/共28頁問訊處與人們的日常生活有著十分密切的聯(lián)系。問訊處與人們的日常生活有著十分密切的

2、聯(lián)系。在我國，許多公眾服務(wù)場(chǎng)所也都設(shè)有問訊處，比在我國，許多公眾服務(wù)場(chǎng)所也都設(shè)有問訊處，比如，醫(yī)院、車站、碼頭、機(jī)場(chǎng)。這些問訊處，為如，醫(yī)院、車站、碼頭、機(jī)場(chǎng)。這些問訊處，為人們就醫(yī)、乘車（船）帶來很大的方便。在外國人們就醫(yī)、乘車（船）帶來很大的方便。在外國，還設(shè)有電話問訊處，這種就相當(dāng)于中國的，還設(shè)有電話問訊處，這種就相當(dāng)于中國的“114”、“12580”，可以隨時(shí)隨地詢問各種各，可以隨時(shí)隨地詢問各種各樣的信息，例如詢問電話等等。樣的信息，例如詢問電話等等。 第7頁/共28頁第8頁/共28頁6 6、文章很多地方采用了前后照應(yīng)的手法，你能找出嗎、文章很多地方采用了前后照應(yīng)的手法，你能找出嗎？2

3、 2、蘇珊給了小時(shí)候的、蘇珊給了小時(shí)候的“我我”哪些幫助哪些幫助 ？3 3、蘇珊和湯米在交往過程中，最讓你感動(dòng)的是什么？、蘇珊和湯米在交往過程中，最讓你感動(dòng)的是什么？4 4、為什么湯米的心理覺得蘇珊如同第二個(gè)人母親、為什么湯米的心理覺得蘇珊如同第二個(gè)人母親？5 5、蘇珊去世前給湯米留了紙條，紙條上的留言是么、蘇珊去世前給湯米留了紙條，紙條上的留言是么？蘇珊為什么要說這句話？蘇珊為什么要說這句話？1 1、課文主要內(nèi)容是什么、課文主要內(nèi)容是什么？7 7、你對(duì)課題是怎樣理解的？、你對(duì)課題是怎樣理解的？聽朗讀聽朗讀第9頁/共28頁第10頁/共28頁 課文真實(shí)地記錄了課文真實(shí)地記錄了“我我”與問與問訊處

4、工作人員蘇珊交往的過程訊處工作人員蘇珊交往的過程，贊美了蘇珊用心靈傾聽孩子，贊美了蘇珊用心靈傾聽孩子的心聲、用愛心幫助孩子的善的心聲、用愛心幫助孩子的善良品質(zhì)，表達(dá)了良品質(zhì)，表達(dá)了“我我”對(duì)蘇珊對(duì)蘇珊的深切懷念之情。的深切懷念之情。 返回返回第11頁/共28頁1、請(qǐng)教手砸傷了怎么辦？、請(qǐng)教手砸傷了怎么辦？2、怎么計(jì)算一個(gè)長方體的面積？、怎么計(jì)算一個(gè)長方體的面積？3、西班牙的首都在哪里？、西班牙的首都在哪里？4、“修理修理”這個(gè)詞怎么拼寫這個(gè)詞怎么拼寫？5、請(qǐng)求告訴金絲雀為什么死去、請(qǐng)求告訴金絲雀為什么死去？返回返回第12頁/共28頁當(dāng)當(dāng)“我我”因心愛的金絲雀突然死去而傷因心愛的金絲雀突然死去而

5、傷心時(shí)，蘇珊寬慰心時(shí)，蘇珊寬慰“我我”，消除了，消除了“我我”對(duì)死亡的恐懼。對(duì)死亡的恐懼。還有還有第13頁/共28頁第14頁/共28頁福的哭。福的哭。第15頁/共28頁第16頁/共28頁 一天，我心愛的金絲雀突然死了。我非常難過，心比被錘子一天，我心愛的金絲雀突然死了。我非常難過，心比被錘子砸了的手指還疼。我拿起電話找了蘇珊。砸了的手指還疼。我拿起電話找了蘇珊。 “能告訴我為什么嗎，蘇珊？能告訴我為什么嗎，蘇珊？”我問，我問，“為什么整天唱為什么整天唱歌的小鳥，突然一動(dòng)不動(dòng)了呢？歌的小鳥，突然一動(dòng)不動(dòng)了呢？” 蘇珊想了想，對(duì)我說：蘇珊想了想，對(duì)我說：“你知道嗎，這只可愛的小鳥，你知道嗎，這只可

6、愛的小鳥，它要到另一個(gè)世界去歌唱。它要到另一個(gè)世界去歌唱。” 我相信蘇珊的話，我像可愛的小鳥的確到了另一個(gè)世界我相信蘇珊的話，我像可愛的小鳥的確到了另一個(gè)世界一個(gè)比我們這個(gè)世界更美麗的地方，幸福的歌唱。一個(gè)比我們這個(gè)世界更美麗的地方，幸福的歌唱。1、是什么原因讓蘇珊說這番話的、是什么原因讓蘇珊說這番話的？ 2、你怎么知道、你怎么知道“我我”很傷心？蘇珊又是怎么知道的很傷心？蘇珊又是怎么知道的？3、湯米相信蘇珊說的哪句話？聽了這句話，湯米會(huì)想些什么、湯米相信蘇珊說的哪句話？聽了這句話，湯米會(huì)想些什么？（因?yàn)椋ㄒ驗(yàn)椤拔椅摇焙軅暮軅模ㄌK珊是用心從（蘇珊是用心從“我我”的話語中知道的）的話語中知

7、道的）返回返回第17頁/共28頁 因?yàn)樘K珊像母親一樣因?yàn)樘K珊像母親一樣教誨教誨“我我”，使，使“我我”感到十分親切。感到十分親切。返回返回第18頁/共28頁 因?yàn)樘K珊希望湯米像看待小因?yàn)樘K珊希望湯米像看待小鳥死去一樣來看待自己的死去，鳥死去一樣來看待自己的死去，安慰湯米，讓湯米永遠(yuǎn)保持美好安慰湯米，讓湯米永遠(yuǎn)保持美好的回憶，快快樂樂地生活。的回憶，快快樂樂地生活。返回返回第19頁/共28頁第20頁/共28頁第21頁/共28頁 學(xué)了課文，你能用自己的語言說說蘇珊是學(xué)了課文，你能用自己的語言說說蘇珊是個(gè)怎樣的人嗎？個(gè)怎樣的人嗎？ 蘇珊是一名普通的工作人員，工作中一絲不蘇珊是一名普通的工作人員，工作

8、中一絲不茍，盡心盡力做好服務(wù)工作。茍，盡心盡力做好服務(wù)工作。 蘇珊像母親，不僅用心靈傾聽，更用心與孩蘇珊像母親，不僅用心靈傾聽，更用心與孩子交流，撫慰孩子幼小的心靈，做孩子健康成長子交流，撫慰孩子幼小的心靈，做孩子健康成長的心靈守護(hù)神。的心靈守護(hù)神。 用心靈傾聽孩子的心聲、用愛心幫助孩子的善良的人用心靈傾聽孩子的心聲、用愛心幫助孩子的善良的人。 第22頁/共28頁課文以課文以“用心靈去傾聽用心靈去傾聽”為題有什么用意？為題有什么用意？ 課題課題“用心靈去傾聽用心靈去傾聽”，是對(duì)蘇珊工作，是對(duì)蘇珊工作的高度概括與肯定，同時(shí)也點(diǎn)明了文章的中的高度概括與肯定，同時(shí)也點(diǎn)明了文章的中心：贊美了蘇珊用心靈

9、傾聽孩子的心聲、用心：贊美了蘇珊用心靈傾聽孩子的心聲、用愛心幫助孩子的善良品質(zhì)。愛心幫助孩子的善良品質(zhì)。第23頁/共28頁 長大后的湯米想要見蘇珊一面，發(fā)生了什么故事？讀20-25自然段第24頁/共28頁“我要到另一個(gè)世界去歌唱。我要到另一個(gè)世界去歌唱?！?這是蘇珊對(duì)湯米的這是蘇珊對(duì)湯米的_，也是也是_。告別告別安慰安慰第25頁/共28頁 課題課題“用心靈去傾聽用心靈去傾聽”，是對(duì)蘇，是對(duì)蘇珊工作的高度概括與肯定，同時(shí)也點(diǎn)珊工作的高度概括與肯定，同時(shí)也點(diǎn)明了文章的中心。蘇珊作為問訊處一明了文章的中心。蘇珊作為問訊處一名普通的工作人員，盡心盡力做好服名普通的工作人員，盡心盡力做好服務(wù)工作。對(duì)于文中的孩子，蘇珊不僅務(wù)工作。對(duì)于文中的孩子，蘇珊不僅用心靈傾聽，更用心與孩子交流，撫用