木偶奇遇記二研

1、河北二幼悅心園專題教研觀摩活動教案活動名稱：藝術音樂游戲木偶漫游記 2016、4、26執(zhí)教教師：大五班班 蔡嘉盟活動目標：1.結(jié)合音樂與情境，大膽用肢體動作表現(xiàn)小木偶的不同動態(tài)，喜歡參加音樂活動。2.引導幼兒在熟悉樂曲的基礎上學習用游戲的方式和特定角色表演的方式來表現(xiàn)音樂。活動重點：能在游戲中說“定”時，做出各種造型活動難點：能基本合拍的做出各種造型活動準備：物質(zhì)：音樂，播放器、幼兒圍坐準備：做過音樂游戲請你跟我這樣做活動形式：小組（16人）活動過程：一·開始環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情境，吸引幼兒興趣師：小朋友們蔡老師昨天做了一個夢，夢見我們變成了一群小木偶，朝著一個神 秘的地方走去，讓我們一起去

2、看看吧，（聽音樂入場）二·中心環(huán)節(jié)：學習音樂游戲。指導語：原來我們來到了野森林，森林里面住著小精靈和女巫，小精靈非常喜歡做游戲，他喜歡的游戲叫做：定，學學你。1介紹游戲規(guī)則師：我們趁著小精靈還沒來，先來學一學這個游戲。這個游戲是這樣玩的，小精靈和小木偶拍手做游戲，拍4次手之后，小精靈看到小木偶的樣子非常可愛，就對小木偶說定，小木偶就被定住了。接著他開始做游戲了（請幼兒上臺，教師與幼兒一起進行游戲示范）教師當小精靈學小木偶的樣子。2幼兒與教師分角色游戲（角色互換）兩個小朋友分角色游戲師：小朋友們小精靈最喜歡和有禮貌的小木偶玩游戲，怎么做才是有禮貌呢？看蔡老師做一遍（播放音樂示范）師：小

3、木偶是怎么做的啊，他走進森林，然后和小精靈打招呼，接著跟小精靈飛吻，那我們來跟著音樂一起來做一遍，有沒有信心成功？（幼兒隨音樂做動作）師：你們看小精靈來和我們做游戲了，我們來看看他是怎么跟我們做游戲的（教師示范）師：你們看明白了嗎？小木偶做什么動作，小精靈就學什么動作，那現(xiàn)在我來當小精靈你們來當小木偶我們來挑戰(zhàn)一回好不好（教師播放音樂）師生互換角色。師：現(xiàn)在請兩個小朋友面對面站好，商量一下誰來當小木偶誰來當小精靈我們再來玩一次。3變換游戲規(guī)則游戲師：真棒，你們玩的開心我玩的也很開心，當時森林里那個壞女巫不開心了，她氣憤的對我們說了四個字變變變變，發(fā)生了什么事，請你睜大眼睛仔細看。（教師示范）9

4、師：發(fā)生了什么事?。慨斉渍f了變變變變之后小木偶和小精靈的位置交換了是不是，然后小精靈就做了小木偶的動作，小木偶做了小精靈的動作，那你們想不想試一試，好兩個小朋友面對面站好，請扮演小木偶的小朋友站在外面小精靈站在里面，注意在拍4下手之后說完定再作動作，我們聽音樂來挑戰(zhàn)一下。10師：你們可真棒，可是小精靈還沒玩夠，他對剛才被蔡老師摸頭的小朋友施了魔法，把他們變成了小精靈，他讓小木偶圍成一個圓圈，小精靈站在他的對面他想讓我們動起來，也就是再走的時候你要走到下一個小朋友的對面，跟他玩游戲，我們再來挑戰(zhàn)一下好不好，這次我也想來參加可以嗎。11你們可真棒，現(xiàn)在我們來交換一下三·結(jié)束環(huán)節(jié) 律動退場小木偶和小精靈玩了一整天該回家休息了，退場?；顒臃此迹涸趫@本培訓“音樂游戲的組織與實施”后，開展了音樂游戲優(yōu)質(zhì)課活動。我選擇了音樂游戲木偶漫游記（大班），課后反思如下：亮點：1. 流程較為清楚，圍繞著制定的目標，重難點進行游戲在音樂中講解游戲規(guī)則，使每個幼兒都能清楚了解游戲的玩法，明確自己所扮演的角色，做出相應動作。2. 教態(tài)親切，不急不躁，對于幼兒的表現(xiàn)能給與指導，在情緒上能感染幼兒使幼兒融入其中，感受音樂活動帶來的樂趣。3. 通過一研的反饋 對幼兒在節(jié)拍上的掌握進行了了重點指導，節(jié)奏基本合拍。4. 課件和P