學校教師考核與評價制度

1、小學教師考核評價制度第一章 總則第一條 為了加強學校教師隊伍建設，促進教師的專業(yè)化發(fā)展， 激勵教師忠于職守、積極進取、鉆研業(yè)務、教書育人，依據(jù)中華人 民共和國教師法等有關法規(guī)，制定本制度。第二條 依據(jù)本辦法考核的結果作為教師聘任、 晉升、評定職稱、 獎懲和進修培訓的重要依據(jù)。第三條 本辦法適用于李原鄉(xiāng)后營小學全體教師。第二章 考核內容第四條 教師考核的內容包括政治思想、業(yè)務水平、工作態(tài)度和 工作效果。第五條 政治思想指教師的政治素質、思想作風、道德修養(yǎng)等。 即是否遵守憲法和法律，擁護和貫徹黨的路線、方針和政策，熱愛教 育事業(yè)，為人師表，教書育人，具有良好的職業(yè)道德和社會公德。第六條 業(yè)務水平指

2、教師的教學水平、學術水平和工作能力。即 是否有履行教育教學職責所需的專門知識和技能； 是否具有教育教學 的實踐經驗； 是否具有相應的教育教學管理和科學研究能力； 是否掌 握和了解所任學科教育教學發(fā)展的動態(tài)。第七條 工作態(tài)度指教師履行教育教學職責的工作積極性、事業(yè) 心和責任感。對教育教學工作是否認真負責、積極主動，對教學業(yè)務 是否勤于探索鉆研并精益求精。第八條 工作效果指教師的工作實效和貢獻。教師是否按時、按 質、按量完成本職工作， 在教育教學、 科學研究等方面是否做出貢獻。第三章 考核原則第九條 客觀性原則?？己艘越處煾鞣矫娴谋憩F(xiàn)情況為考核基 礎，以事實為依據(jù)，以各種量化指標為憑證，堅持實事

3、求是。第十條 公正性原則?？己私處熞灰曂?，不偏不倚，堅持同 一標準，不能有親有疏，寬嚴不一。第十一條 準確性原則。考核工作在客觀、公正的基礎上，根據(jù) 每位教師的具體情況， 作出與其實際表現(xiàn)相符的評價， 防止千人一面 考核工作不走過場。第四章 考核方法第十二條 教師考核是學校規(guī)范化管理制度的重要組成部分，學 校成立教師考核工作小組?？己诵〗M由校長擔任，成員由副校長、教 務處、學生處、 教研組負責人和教師代表組成。教師代表應不少于考 核小組人數(shù)的 30。第十三條 教師考核前，被考核教師要進行自我總結，將年度的 成績和不足寫成述職報告，交學?？己诵〗M。第十四條 考核小組通過學生座談、學生問卷調查

4、、教師問卷調 查、評議會等形式了解教師情況。第十五條 學生座談會主要考察本班級教師情況，學生代表按學 號任意抽調，人數(shù)不得不少于本班總人數(shù)的 20；學生問卷以班為 單位進行，教師問卷在級組和科組教師中進行。第十六條 教師考核結果分為四級： 90 分以上為優(yōu)秀， 7089 分 為稱職， 60 69分為基本稱職， 59 分及以下為不稱職。第十七條 考核小組將各方面考核情況匯總后，作出考核結論。第十八條 考核結果要與教師本人見面，并載入教師業(yè)務檔案。第十九條 教師對其考核結論認為嚴重失實時，可以向主管單位 提出申訴，主管部門根據(jù)需要組織考核小組進行調查、核實。第二十條 教師考核工作在學年結束之前進行。第五章 教師獎懲第二十一條 學校在教師聘任合同期滿決定是否續(xù)聘或晉升職務 時，要以考核結果為主要依據(jù)第二十二條 凡在考核中被確定為稱職以上的可按有關規(guī)定晉齊 工資和申報高一級職稱。第二十三條 對考核結果為基本稱職的教師，應限期培訓、提高第二十四條 經考核確認，對特別優(yōu)秀、成