第三單元單元導(dǎo)讀課

1、第三單元單元導(dǎo)讀課神木一小 孫吉霞設(shè)計意圖：本課為“單元整組”教學(xué)的起始課，預(yù)設(shè)用40分鐘左右對第三單元組的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求做一通覽，進而對分課學(xué)習(xí)做個簡單的規(guī)劃。充分利用學(xué)生已有知識儲備和單元導(dǎo)語，明確本組學(xué)習(xí)的意義和要求，培養(yǎng)學(xué)生瀏覽的閱讀能力，全面感知單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，促進他們重局部輕整體的學(xué)習(xí)方式的改變。教學(xué)目標：1.讀背單元導(dǎo)讀，提煉主題。2.初步瀏覽本組課文，了解本組課文的大致內(nèi)容，了解不同體裁文章表達方式。教學(xué)過程：一、單元導(dǎo)入同學(xué)們，這節(jié)課我們一起走進“走進語言殿堂”這一單元主題。人們每天都要用語言進行交流，俗話說“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，語言就是這樣奇妙。我們在生活中

2、不難發(fā)現(xiàn)，用不同的語言交流，表達的效果是不一樣的。下面請看：【出示單元導(dǎo)語第一段】 我們每天都要用語言進行交流。精煉得當?shù)恼Z言，能使我們有效地和別人溝通；機智巧妙的語言，能幫助我們擺脫可能出現(xiàn)的尷尬局面；幽默風(fēng)趣的語言，能愉悅我們的身心，活躍我們的生活。（1）生讀（2）出示補充句子：精煉得當?shù)恼Z言， 機智巧妙的語言， 幽默風(fēng)趣的語言， 二、瀏覽導(dǎo)語，明確重點1.請同學(xué)們把書翻到47頁，自由讀單元導(dǎo)語第二段，你讀懂了什么?2.如果概括一下就是【課件出示】(1)感受語言表達的藝術(shù)(2)搜集、積累用的精妙的語言(3)學(xué)習(xí)用得體的語言表達三、指導(dǎo)方法，形成規(guī)劃1.現(xiàn)在，就請同學(xué)們帶著本單元的三個學(xué)習(xí)重

3、點快速瀏覽本單元的4篇課文，注意瀏覽和默讀、預(yù)習(xí)不一樣，不用圈生字，不用標自然段號，要有速度，一目幾行，整體上去捕捉信息就可以。注意不要落掉每篇課文前面的導(dǎo)語提示、下面的注釋、后面的資料袋，看看課文介紹了些找到有關(guān)的信息圈圈畫畫，試著填寫下表中的前三欄：單元學(xué)習(xí)導(dǎo)讀卡課題主要內(nèi)容體裁特點楊氏之子文言文語言精煉含蓄，雋永傳神晏子使楚歷史故事半截蠟燭二戰(zhàn)期間，一家人機智勇敢地與德國敵人作斗爭，保住了秘密及全家人性命的故事。打電話通俗易懂、生動明快2.交流。3.四人小組合作，討論選擇一篇大家一致認為比較感興趣的課文，試著填寫上表中的后兩欄。4.交流。(每課交流1-2個，簡單互動，提示學(xué)生整體上去把握。)5.小結(jié)：通過剛才的交流，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對( )比較感興趣，很想了解這方面的信息。四、引領(lǐng)方向，充分準備1.現(xiàn)在咱們再來翻看一下后面綜合性學(xué)習(xí)、口語交際、習(xí)作和回顧拓展三的交流平臺，想一想：學(xué)習(xí)本組課文可以做哪些學(xué)前準備呢?2.交流。五、課堂總結(jié)同學(xué)們，通過瀏覽，我們對第三單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求有了大致的了解，知道本單元的學(xué)習(xí)主題是“走進語言殿堂”。學(xué)習(xí)的重點是有感情的朗讀課文，感受人物語言的精妙；通過不同題材文章的閱讀，了解不同題材文章表達方式?？磥肀?/p>