中班音樂(lè)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《我和樂(lè)器寶寶做游戲》

1、中班音樂(lè)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思我和樂(lè)器寶寶做游戲設(shè)計(jì)意圖：當(dāng)孩子們喜歡邊玩邊哼小調(diào)時(shí);當(dāng)孩子們不斷重復(fù)敲擊側(cè)耳傾聽(tīng)敲擊時(shí);當(dāng)孩子們一聽(tīng)到節(jié)奏明快、活潑的音樂(lè)就手舞足蹈、搖頭晃腦起來(lái)，臉上的表情就豐富起來(lái)，我知道孩子們是喜歡音樂(lè)的，對(duì)音樂(lè)是好奇的。因此，我們?cè)诎嗉?jí)中為幼兒創(chuàng)設(shè)音樂(lè)環(huán)境，設(shè)立音樂(lè)區(qū)角，讓他們與音樂(lè)做朋友。同時(shí)我們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)時(shí)播放輕柔悅耳的名曲，童謠，投放與歌曲相關(guān)的圖片貼在墻角上做背景，并制作一些表演時(shí)需要的道具和打擊樂(lè)器(彩帶、頭飾、花環(huán)、手鈴、響板、圓舞板等)來(lái)滿足孩子的需要，在一次活動(dòng)中無(wú)意發(fā)現(xiàn)小朋友會(huì)邊聽(tīng)著音樂(lè)邊用打擊樂(lè)器來(lái)伴奏，雖然 節(jié)奏有些凌亂，但他們玩得很開(kāi)心，只是缺乏合

2、作與互動(dòng)。于是，我設(shè)計(jì)了我和樂(lè)器寶寶做游戲通過(guò)活動(dòng)，來(lái)讓孩子加深對(duì)打擊樂(lè)器的了解和興趣，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，初步掌握四分音符和八分音符的節(jié)奏。2、初步學(xué)習(xí)應(yīng)用打擊樂(lè)器，激發(fā)幼兒對(duì)打擊樂(lè)器的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、音樂(lè)圖譜一張(小熊的腳印、荷花、小白兔、青蛙)2、樂(lè)器若干：雙響棒子5個(gè)、圓舞板5個(gè)、響鈴5個(gè)、鈴鼓5個(gè)、玩具熊一只活動(dòng)過(guò)程：一、熟悉樂(lè)曲1、師：小朋友，你們看它是誰(shuí)啊?(出示玩具熊)2、師：對(duì)了，這只小熊要去小溪邊散步。走，走，走， 看見(jiàn)一朵荷花開(kāi)，又走，走，走，又看見(jiàn)一朵荷花開(kāi)，小熊和荷花在小溪邊玩的很開(kāi)心，這時(shí)候來(lái)了兩只大青蛙，在呱呱，呱呱地和小熊打招呼

3、，遠(yuǎn)處又跳跳，跳跳地來(lái)了一只小白兔。3、師：你聽(tīng)到這故事里面講到了誰(shuí)?(幼兒幼兒舉手發(fā)言)4、師：我把這故事畫了下來(lái)我們一起看看。(出示圖譜)5，提問(wèn)：(1)小朋友，故事里有誰(shuí)啊?(2)小熊是怎么走路的?(熊是慢慢的走)(3)小熊看見(jiàn)什么花開(kāi)了?(荷花開(kāi)了，做荷花開(kāi)的動(dòng)作)(4)青蛙是怎么和小熊打招呼的?(呱呱，呱呱)(5)小白兔是怎么來(lái)的?(跳跳，跳跳)6、我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)里是怎么講這個(gè)故事的?(播放音樂(lè)，教師指圖譜)二、熟悉節(jié)奏型師：這個(gè)故事好聽(tīng)嗎?你們想不想來(lái)講將這個(gè)故事啊?(看圖譜講故事，用拍手來(lái)表示)師：剛才我們是用拍手的方法講故事，現(xiàn)在我們加上動(dòng)作來(lái)講講好不好?師：先來(lái)說(shuō)說(shuō)小熊是怎么

4、走路的啊，我們用手來(lái)怎么表示呢?(手在大腿上拍)師：那荷花用手又是怎么表示呢?(用手來(lái)表示荷花)師：小白兔走路怎么走的呢?(用手來(lái)做小兔跳)師：青蛙怎么叫的呢?(用手來(lái)表示)注：大青蛙聲音響，小青蛙聲音輕(3)看著圖譜邊念邊用手來(lái)表示2、分角色徒手練習(xí)(1)分段練習(xí)1、請(qǐng)小朋友練習(xí)小熊和小花;2、請(qǐng)小朋友練習(xí)小白兔和青蛙;3、合作表演(2)跟音樂(lè)徒手練習(xí)，三、樂(lè)器演奏。1、師：我小朋友學(xué)得真棒，樂(lè)器寶寶呀想來(lái)和我們一起玩呢。我們先來(lái)看看都有誰(shuí)?(介紹樂(lè)器及使用方法，并與幼兒討論各種樂(lè)器應(yīng)該放在哪個(gè)地方比較適合?請(qǐng)幼兒自由發(fā)言)2、第一次演奏(樂(lè)器和音樂(lè)的配合)師：你們想不想和樂(lè)器寶寶來(lái)講這個(gè)故事啊?師：好，那我來(lái)當(dāng)指揮，我們用樂(lè)器寶寶來(lái)講故事(要求幼兒眼睛看指揮，教師不但指揮動(dòng)作要到位，眼神更要有神和到位。)3、完整地演奏一次師：小朋友真能干，我們?cè)賮?lái)一次，注意聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)!四、結(jié)束活動(dòng)師：好玩嗎?我先把樂(lè)器寶寶送回家，下次再請(qǐng)他們來(lái)和我們一起講故事好不好?教學(xué)反思：打擊樂(lè)教學(xué)活動(dòng)是幼兒園音樂(lè)教育的一個(gè)組成部分，屬于藝術(shù)教育的范疇。傳統(tǒng)的打擊樂(lè)教學(xué)活動(dòng)是從教學(xué)目的出發(fā)，學(xué)會(huì)一定數(shù)量的打擊樂(lè)作品，教學(xué)方法的單純的使用示范教學(xué)，只注重幼兒機(jī)械的模仿