《黃河的主人》教學(xué)課件1

1、滾滾濁濁磁磁 整整吞吞滾動滾動污濁污濁磁場磁場整體整體吞沒吞沒n nzhuzhucczhzhn n t tn n我會認(rèn)我會認(rèn)積積篙篙憑憑積蓄積蓄竹篙竹篙憑證憑證j jo opnpn我會認(rèn)我會認(rèn)萬馬奔騰萬馬奔騰 羊皮筏子羊皮筏子 濁浪排空濁浪排空 提心吊膽提心吊膽談笑風(fēng)生談笑風(fēng)生 波浪滔滔波浪滔滔 鼓浪前進鼓浪前進 專心致志專心致志 這就是孕育了中華民族五千年燦爛這就是孕育了中華民族五千年燦爛文明的母親河，這就是九曲回腸、奔流文明的母親河，這就是九曲回腸、奔流不息的黃河！此時此刻，我們就佇立在不息的黃河！此時此刻，我們就佇立在黃河岸邊，聽著黃河的咆哮，我們心潮黃河岸邊，聽著黃河的咆哮，我們心潮起

2、伏，感情激蕩起伏，感情激蕩 請同學(xué)們有感情地齊讀課文第一段。請同學(xué)們有感情地齊讀課文第一段。 在黃河滾滾的浪濤中，在黃河的驚在黃河滾滾的浪濤中，在黃河的驚濤駭浪之上，突然遠處漂來了一張羊皮濤駭浪之上，突然遠處漂來了一張羊皮筏子，你的感受如何？而作者的心情又筏子，你的感受如何？而作者的心情又怎樣呢？怎樣呢？作者不禁提心吊膽。作者不禁提心吊膽。提心吊膽：形容十分擔(dān)心或害怕。提心吊膽：形容十分擔(dān)心或害怕。 羊皮筏子只有十只到十二只羊那么大羊皮筏子只有十只到十二只羊那么大的體積，卻坐了六個人，還擺著兩只裝得的體積，卻坐了六個人，還擺著兩只裝得滿滿的麻袋，這是多么驚險呀！但艄公又滿滿的麻袋，這是多么驚險

3、呀！但艄公又是怎樣的表現(xiàn)呢？是怎樣的表現(xiàn)呢？ 他很沉著，專心致志地撐著篙，他很沉著，專心致志地撐著篙，小心地注視著水勢，大膽地破浪前行。小心地注視著水勢，大膽地破浪前行。 如果當(dāng)時你也坐在筏子上，你會有什么如果當(dāng)時你也坐在筏子上，你會有什么感受呢？文中的乘客又是如何呢？請在文感受呢？文中的乘客又是如何呢？請在文中畫出相關(guān)的句子。中畫出相關(guān)的句子。 皮筏上的乘客談笑風(fēng)生，他們向岸上指皮筏上的乘客談笑風(fēng)生，他們向岸上指指點點，那從容的神情，就如同坐在公共汽指點點，那從容的神情，就如同坐在公共汽車上瀏覽窗外的景色。車上瀏覽窗外的景色。說說帶點詞語的意思。說說帶點詞語的意思。 艄公專心致志地撐著篙，乘

4、客們在艄公專心致志地撐著篙，乘客們在羊皮筏子上談笑風(fēng)生，這到底是怎樣的羊皮筏子上談笑風(fēng)生，這到底是怎樣的情景呢？請你展開想象，來寫一寫。情景呢？請你展開想象，來寫一寫。圍繞圍繞“專心致志專心致志”展開想象，把艄展開想象，把艄公撐篙的動作寫具體。公撐篙的動作寫具體。 圍繞圍繞“談笑風(fēng)生談笑風(fēng)生”展開想象，把乘展開想象，把乘客們坐在羊皮筏子上的表現(xiàn)寫具體?？蛡冏谘蚱しぷ由系谋憩F(xiàn)寫具體。 看來，在黃河上坐羊皮筏子還是很看來，在黃河上坐羊皮筏子還是很驚險的，乘客重要的是小心和大膽，而驚險的，乘客重要的是小心和大膽，而艄公又是怎么做的呢？艄公又是怎么做的呢？ 他憑著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機敏，他憑著勇敢和

5、智慧，鎮(zhèn)靜和機敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，成為黃河的主人。平地，成為黃河的主人。 通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們感受到通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們感受到了黃河波濤洶涌，濁浪排空的氣勢，領(lǐng)了黃河波濤洶涌，濁浪排空的氣勢，領(lǐng)略了黃河主人勇敢鎮(zhèn)定的風(fēng)采，此時，略了黃河主人勇敢鎮(zhèn)定的風(fēng)采，此時，你想說些什么呢？你想說些什么呢？ 艄公的祖祖輩輩都生活在黃河邊，艄公的祖祖輩輩都生活在黃河邊，是黃河煉就了他的勇敢和智慧、鎮(zhèn)靜和是黃河煉就了他的勇敢和智慧、鎮(zhèn)靜和機敏，因此課文在歌頌艄公，其實也在機敏，因此課文在歌頌艄公，其實也在歌頌黃河，歌頌我們的中華民族。課文歌頌黃河，歌頌我們的中華民族。課文中艄公成了黃河的主人，同學(xué)們在這堂中艄公成了黃河的主人，同學(xué)們在這堂課上也成了課堂的主人，學(xué)習(xí)的主人。課上也成了課堂的主人，學(xué)習(xí)的主人。 1、那萬馬奔騰、濁浪排空的氣勢，令人、那萬馬奔騰、濁浪排空的氣勢，