八年級(jí)物理導(dǎo)學(xué)案

1、橫水鎮(zhèn)第一中學(xué) 新課程高效課堂行動(dòng)工具八年級(jí)物理走進(jìn)物理世界導(dǎo)學(xué)案教材依據(jù)九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)北京師范大學(xué)出版社八年級(jí)物理上冊(cè)致同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)理念物理是學(xué)生新接觸的一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，促使學(xué)生將看到的自然現(xiàn)象和生活、生產(chǎn)中的現(xiàn)象轉(zhuǎn)化到物理的學(xué)習(xí)之中，對(duì)看到的現(xiàn)象質(zhì)疑并勇于探究，激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。教材分析本節(jié)學(xué)生觀察到的現(xiàn)象入手，使學(xué)生對(duì)物理產(chǎn)生興趣，激發(fā)求知欲望，另外，初步了解物理的研究?jī)?nèi)容、研究方法和學(xué)習(xí)物理的方法，為以后學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。學(xué)情分析學(xué)生未有物理知識(shí)，僅僅只能看到一些現(xiàn)象的表象，不知道物理的學(xué)習(xí)方法，但豐富多彩的自然世界可以使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1、

2、掌握物理學(xué)科結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)方法。2、 了解物理的研究?jī)?nèi)容、研究方法和學(xué)習(xí)物理的方法。過(guò)程與方法1、 知道觀察和實(shí)驗(yàn)是研究物理的基本方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、 通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生求知欲。2、 認(rèn)識(shí)日常生活、生產(chǎn)中的物理現(xiàn)象，是學(xué)生體會(huì)物理與生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)1、掌握物理學(xué)科結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)方法。2、了解物理的研究?jī)?nèi)容、研究方法和學(xué)習(xí)物理的方法。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和愿望。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備慣性小球 鐵架臺(tái) 燒瓶 橡皮塞 酒精燈 水課型預(yù)習(xí)指導(dǎo)課教學(xué)方法指導(dǎo) 實(shí)踐走進(jìn)物理世界教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容教師行為學(xué)生行為結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)20min物理學(xué)科結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)方法1、 初

3、讀文本，觀察教材插圖，了解本節(jié)課的基本內(nèi)容。2、 細(xì)讀文本，用不同顏色的筆劃出本節(jié)課中的物理概念、規(guī)律。3、 閱讀導(dǎo)學(xué)案，熟悉導(dǎo)讀問(wèn)題。4、 深度文本，帶著導(dǎo)讀問(wèn)題思考閱讀，并在文本中圈出有疑惑的地方。5、 完成導(dǎo)學(xué)案，將不懂的問(wèn)題記錄在導(dǎo)學(xué)案上。聆聽(tīng)記錄實(shí)踐準(zhǔn)備雙色筆和記錄本認(rèn)知物理10min1、 認(rèn)識(shí)物理現(xiàn)象2、 物理是有趣的3、 物理學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史4、物理是有用的1、 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然和生活的物理現(xiàn)象2、 演示：A、 慣性現(xiàn)象B、 冷水使熱水沸騰激發(fā)物理興趣3、 指導(dǎo)閱讀物理學(xué)的探究歷程，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的艱辛4、 認(rèn)識(shí)物理在生活中的應(yīng)用，激發(fā)求知欲列舉物理現(xiàn)象好奇、疑惑提煉物理學(xué)的探究歷

4、程中的重大事件列舉生活中對(duì)物理的應(yīng)用初中物理的研究?jī)?nèi)容2min物理的研究?jī)?nèi)容力、熱、光、電、磁思考物理學(xué)習(xí)方法5min怎樣學(xué)好物理注重觀察樂(lè)于思索勇于探究勤于實(shí)踐閱讀文本怎樣學(xué)好物理思考自己怎么做知識(shí)反饋3min對(duì)學(xué)習(xí)物理的展望指定小組代表學(xué)生口頭展示學(xué)習(xí)物理的打算板 書(shū) 設(shè) 計(jì)走進(jìn)物理世界一、 物理學(xué)科結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)方法二、 物理的研究?jī)?nèi)容三、 怎樣學(xué)好物理教學(xué)反思注重對(duì)學(xué)生物理學(xué)科結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)方法的指導(dǎo)，通過(guò)物理現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，為以后學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。橫水一中八年級(jí)物理物態(tài)變化 溫度第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案班級(jí) 組名_姓名_設(shè)計(jì)者 審核人_ 學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 知道自然界的物質(zhì)存在的三種狀態(tài)

5、和特征。2. 知道物態(tài)變化并能識(shí)別。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：物質(zhì)存在的三種狀態(tài)和特征。難點(diǎn)：物質(zhì)三態(tài)的微觀解釋。學(xué)法指導(dǎo)閱讀教材，用紅筆畫(huà)出自然界的物質(zhì)存在的三種狀態(tài)和這些狀態(tài)的特點(diǎn)。注重觀察，要有空間想象思維。自主學(xué)習(xí) 相信自我，嘗試新知1.閱讀文本23遍，勾畫(huà)知識(shí)點(diǎn)。（三態(tài)特點(diǎn)、物態(tài)變化）2.嘗試完成預(yù)習(xí)自測(cè)1生活中能見(jiàn)到的常見(jiàn)物質(zhì)形態(tài)有 、 、 。2水有 種存在狀態(tài)。3夏天，濕衣服變干，水由 態(tài)變成 態(tài)。合作探究 觀察思考，形成新知，解析重難點(diǎn)學(xué)生活動(dòng)：1.觀察圖11說(shuō)明常溫下存在的狀態(tài)，并對(duì)其進(jìn)行分類(lèi)。2.交流總結(jié)展示：三態(tài)的特點(diǎn)：3.觀察冰的熔化過(guò)程，說(shuō)明水存在的幾種狀態(tài)和變化？總結(jié)：物態(tài)變化

6、： 。4.思考為什么同種物質(zhì)會(huì)有不同的狀態(tài)呢？小結(jié)點(diǎn)撥 評(píng)價(jià)自我，樹(shù)立自信教師講解 分子動(dòng)理論各小組小結(jié)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容，教師指出注意的問(wèn)題。課堂自測(cè)1通常情況下，物質(zhì)存在的狀態(tài)是 、 和 平時(shí)我們見(jiàn)到的鐵是 態(tài)，酒精是 態(tài)，氧是 態(tài)2當(dāng)溫度發(fā)生改變時(shí)，物質(zhì)由一種狀態(tài)變成另一種狀態(tài)的過(guò)程稱(chēng)為 。3固體、液體和氣體是自然界中的物質(zhì)最常見(jiàn)的三種狀態(tài).如圖1-1所示是這三種狀態(tài)物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)排列模型.其中甲是 體分子的排列模型，乙是 體分子的排列模型，丙是 體分子的排列模型. 圖1-1甲 乙 丙 4下列現(xiàn)象中，屬于物態(tài)變化的是（ ） A鋼塊軋成鋼板B木頭制成課桌C冰糕化成糖水 D生米煮成熟飯5下列說(shuō)法中

7、，不正確的是（ ） A固體有一定的形狀和體積B液體有一定的形狀和體積C液體有一定的體積，沒(méi)有一定的形狀D氣體沒(méi)有一定的形狀和體積6有6種物質(zhì)：水晶、銅塊、白酒、水銀、橡膠、玻璃請(qǐng)用不同的分類(lèi)方法，把它們分成兩類(lèi)，按照示例填空分類(lèi)一（示例） 分類(lèi)方法：按是否透明來(lái)分類(lèi)透明不透明水晶、白酒、玻璃銅塊、水銀、橡膠 分類(lèi)二（請(qǐng)?zhí)羁眨┓诸?lèi)方法：按照固體、液體分類(lèi)固體液體 分類(lèi)三（請(qǐng)?zhí)羁眨┓诸?lèi)方法：橫水一中八年級(jí)物理物態(tài)變化 溫度第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案班級(jí) 組名_姓名_設(shè)計(jì)者 審核人_ 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道物體的冷熱程度用溫度表示，熟記攝氏溫度的規(guī)定。2.會(huì)認(rèn)識(shí)和正確使用溫度計(jì)和體溫計(jì)。

8、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：攝氏溫度的規(guī)定。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和正確使用溫度計(jì)。學(xué)法指導(dǎo)閱讀教材，用紅筆畫(huà)出溫度的有關(guān)的知識(shí)。仔細(xì)觀察圖18思考回答。自主學(xué)習(xí) 相信自我，嘗試新知第一步：閱讀文本23遍，勾畫(huà)知識(shí)點(diǎn)，思考回答：1.物體的冷熱程度用 表示。測(cè)量溫度的工具是 。2認(rèn)識(shí)溫度計(jì)：觀察圖1-8回答以下問(wèn)題： 溫度計(jì)上的字母C表示什么？ 它能測(cè)量的最高和最低溫度是多少？分度值（一小格）是多少？3使用溫度計(jì)應(yīng)注意什么？4攝氏溫度是如何規(guī)定的？5體溫計(jì)特征（與實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)不同之處）？第二步：嘗試完成預(yù)習(xí)自測(cè)1物體的_叫溫度。要準(zhǔn)確地判斷或測(cè)量物體溫度要用_，常用溫度計(jì)是根據(jù)_的性質(zhì)制成的。2攝氏溫標(biāo)的單位是_，用符號(hào)

9、_來(lái)表示。規(guī)定_的溫度為0，把_的溫度規(guī)定為100，這樣規(guī)定的分別讀作_、_。3體溫計(jì)的最小刻度是 ，測(cè)量范圍從 到 。4請(qǐng)讀出溫度計(jì)的示數(shù)：圖41中甲、乙、丙、丁各溫度計(jì)的分度值是1，它們的讀數(shù)分別是： 、 、 、 。合作探究 觀察思考，形成新知，解析重難點(diǎn)一：測(cè)量水的溫度1.溫度計(jì)的原理： 。2.結(jié)果記錄： 3.交流總結(jié)展示：溫度計(jì)正確的使用方法： 二：觀察體溫計(jì)說(shuō)出和實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)的不同之處和使用方法：小結(jié)點(diǎn)撥 評(píng)價(jià)自我，樹(shù)立自信各小組小結(jié)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容，教師指出注意的問(wèn)題。課堂自測(cè)1溫度是表示物體_的物理量2常用液體溫度計(jì)是根據(jù)液體的_性質(zhì)制成的攝氏溫度是這樣規(guī)定的：將標(biāo)準(zhǔn)大氣壓10001

10、0101020201010002020101010下_的溫度定為0攝氏度，_的 圖1溫度定為100攝氏度，在0攝氏度與100攝氏度之間，分成 等份，每一等份就是1 3如圖1所示體溫計(jì)的讀數(shù)為_(kāi) 4測(cè)量體溫用的水銀溫度計(jì)的測(cè)量范圍是從 °C到 °C，它的最小分度是 °C，使用之前要 5如圖所示甲，乙溫度計(jì)的讀數(shù)分別為 和 甲 乙6如圖所示溫度計(jì)的使用情況中正確的是（ ）A B C D 7如圖所示，下列用溫度計(jì)測(cè)液體的溫度，正確的是（ ）A B C D橫水一中八年級(jí)物理熔化和凝固第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案班級(jí) 組名_姓名_設(shè)計(jì)者 審核人_ 學(xué)習(xí)目標(biāo)3. 知道熔化和凝固的含義，能區(qū)

11、分晶體和非晶體。4. 理解熔化和凝固過(guò)程和特征，會(huì)做熔化和凝固曲線。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：晶體熔化的條件和特征。難點(diǎn)：熔化和凝固曲線的理解。學(xué)法指導(dǎo)閱讀教材，用紅筆畫(huà)出熔化、凝固、晶體和非晶體的概念。注重觀察，記錄數(shù)據(jù)，分析總結(jié)規(guī)律，會(huì)描點(diǎn)作圖。自主學(xué)習(xí) 相信自我，嘗試新知1.閱讀文本23遍，勾畫(huà)知識(shí)點(diǎn)。（熔化、凝固、晶體和非晶體的概念）2.嘗試完成預(yù)習(xí)自測(cè)1生活中常見(jiàn)物質(zhì)形態(tài)有 、 、 。三種狀態(tài)在一定條件下是 相互轉(zhuǎn)化的。（選填“可以”或“不可以”）。2.冰加熱化為水是由 態(tài)變?yōu)?態(tài)，水結(jié)冰水是由 態(tài)變?yōu)?態(tài)。3. 解釋 熔化和凝固，并各舉一例。4.固體分為 和 。晶體指 ，非晶體指 。如 。5.

12、熔化過(guò)程中 熱，凝固過(guò)程中 熱。合作探究 觀察思考，形成新知，解析重難點(diǎn)【探究】固體熔化時(shí)的溫度變化規(guī)律提出問(wèn)題（1）在熔化過(guò)程中溫度是怎樣變化的？（2）是不是每一種物體熔化時(shí)溫度都相同？假設(shè)與猜想 你的猜想是什么？請(qǐng)大膽寫(xiě)出你的猜想： 實(shí)驗(yàn)中注意的事項(xiàng)：（1）溫度計(jì)要完全浸入被測(cè)物體中。 (2)實(shí)驗(yàn)時(shí)讓物體受熱均勻要不斷攪拌。 (3)注意酒精燈的使用安全。設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：參照課本圖111所示組裝好實(shí)驗(yàn)裝置，并用酒精燈加熱。觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果(將觀測(cè)結(jié)果填人表中) 時(shí)間（min）0 12 3 45 6789海波的溫度   &

13、#160;   石蠟的溫度       分析和論證：把所得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描在下圖中，并回答下列問(wèn)題：時(shí)間/min 溫度/問(wèn)題1：根據(jù)海波和石蠟在加熱過(guò)程中 溫度隨時(shí)間變化的情況，并結(jié)合實(shí)驗(yàn)分析，海波和石蠟在熔化過(guò)程有什么特點(diǎn)？從中可以找出什么規(guī)律？給海波加熱，海波的溫度不斷 ，當(dāng)溫度上升到 時(shí)，開(kāi)始熔化。在熔化過(guò)程中雖然繼續(xù)吸熱，但海波的溫度卻保持 不變，直到完全熔化后溫度才繼續(xù)上升(換句話說(shuō)：海波在一定的溫度下 ，在熔化過(guò)程中 熱量，溫度保持 )。給石蠟加熱，在整個(gè)過(guò)程中石蠟的溫度不斷 （換句話說(shuō)

14、：石蠟沒(méi)有一定的 ，在熔化過(guò)程中 熱量）。問(wèn)題2：海波和石蠟在熔化前、熔化中、熔化后這3個(gè)階段的溫度特點(diǎn)？海波在熔化前溫度 ，熔化中溫度 ，熔化后溫度繼續(xù) ； 石蠟在熔化前溫度 ，熔化中溫度 ，熔化后溫度 。根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)海波和蠟熔化過(guò)程中有什么不同點(diǎn)？ 有什么相同點(diǎn)？ 我們可以把固體分為_(kāi)和_像海波這樣的固體叫做晶體。晶體的定義：_像石蠟這樣的固體叫做非晶體。非晶體的定義：_問(wèn)題3：晶體在 時(shí)的溫度叫做 。晶體 熔點(diǎn)（選填 有 或 沒(méi)有），非晶體 熔點(diǎn)問(wèn)題4：晶體除熔化時(shí)有一定的溫度，在凝固時(shí)也有一定的溫度，晶體在 時(shí)的溫度叫做 。晶體 凝固點(diǎn)（選填 有 或 沒(méi)有），非晶體 凝固點(diǎn)。有沒(méi)有確定

15、的熔點(diǎn)（凝固點(diǎn)）是晶體和非晶體的根本 ，我們可以根據(jù)它來(lái)鑒定物質(zhì)。問(wèn)題5：熔化需要 （選填 吸熱 或 放熱），凝固需要 。小結(jié)點(diǎn)撥 評(píng)價(jià)自我，樹(shù)立自信學(xué)生整理筆記，總結(jié)熔化和凝固的條件和特征。運(yùn)用知識(shí)完成“交流討論”。課堂自測(cè)1、判斷物質(zhì)是晶體還是非晶體，比較可靠的辦法是   （     ） A從外形是否規(guī)則來(lái)判斷            B從導(dǎo)電性能來(lái)判斷 C從各向異性或各向同

16、性來(lái)判斷      D從有無(wú)確定的熔點(diǎn)來(lái)判 2、寒冷的冬天，我們從室外拿到房間的冰塊會(huì)很快熔化嗎？為什么？ 3、甲、乙兩個(gè)試管中裝有白色粉末狀的物質(zhì)，要判斷哪個(gè)試管中裝的是晶體，哪個(gè)試管中裝的是非晶體，張海采用如圖1.3-8裝置，對(duì)兩試管分別加熱，并繪制出圖像.（1）圖1.3-9中，是晶體，是非晶體（填“甲”或“乙”）；圖1.3-8 圖1.3-9（2）實(shí)驗(yàn)中將試管放人水中加熱，它的好處是 。4、如圖所示，是某種物質(zhì)的溫度隨時(shí)間變化的曲線，圖中信息可知：（1）此物質(zhì)一定屬于體（填“非晶體”或“晶體”）；（2）此物質(zhì)的熔點(diǎn)是，開(kāi)始加熱6分

17、鐘前，物質(zhì)處于態(tài)。在第10分鐘時(shí)這種物質(zhì)是 態(tài)。5、在北方有句古語(yǔ)“霜前凍，雪后寒?！币馑际钦f(shuō)：在降霜以前比較凍，而降霜以后就不怎么冷了。下雪時(shí)，是雪后比下雪前寒冷。你能說(shuō)明其中的道理嗎？ 6、如右圖是一些固體的熔點(diǎn)，根據(jù)表中數(shù)據(jù)要求回答：（1）要做白熾燈的燈絲應(yīng)該選擇 （2）我國(guó)境內(nèi)最低的溫度是-53.5，要測(cè)這個(gè)溫度，用水銀溫度計(jì)行嗎？說(shuō)說(shuō)你的想法。鎢3140奈80鋼1550海波48銅1083固態(tài)水銀-38.8金1064固態(tài)酒精-117（3）奈的熔點(diǎn)是80，那么奈在60時(shí)，是 態(tài)，而當(dāng)溫度是80時(shí)，有幾種可能性？橫水一中八年級(jí)物理熔化和凝固第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案班級(jí) 組名_姓名_設(shè)計(jì)者 審核人_

18、自主學(xué)習(xí)1. 晶體熔化的條件？2. 晶體熔化過(guò)程的特征？及在各階段存在的狀態(tài)？3. 同一種的晶體的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)是 ，非晶體在熔化過(guò)程中 ，溫度 ，逐漸變?yōu)?。非晶體在凝固過(guò)程中 ，溫度 ，逐漸變?yōu)?。4. 物體吸熱時(shí)，溫度 升高，如晶體的 。5. 物體放熱時(shí)，溫度 降低，如晶體的 。自我小結(jié)固體分類(lèi)舉例熔化過(guò)程是否吸熱溫度有無(wú)熔點(diǎn)晶體非晶體課堂自測(cè)1.下列屬于熔化的是：（ ）A、糖放在水中逐漸化成了糖水 B、露水的形成C、夏天放冰棒的杯子外壁的小水珠 D、冰棒變成糖水2俗話說(shuō)“下雪不冷，化雪冷”這是因?yàn)椋?）A下雪時(shí)雪的溫度比較高 B化雪時(shí)要吸收熱量 C化雪時(shí)要放出熱量 D雪容易傳熱3如圖42

19、3是探究冰的熔化實(shí)驗(yàn)，當(dāng)燒杯里的冰熔化一半時(shí)，試管里的冰（ ）A也溶化一半 B不溶化 C. 全部溶化 D無(wú)法判斷4.在四個(gè)圖像中，表示海波熔化的圖像是（ ）5.人們用鎢做燈絲，是因?yàn)殒u具有：_。6.水的“自白”：我是水，我現(xiàn)在的體溫如圖1.3-2所示，并且我還在放熱.請(qǐng)你告訴我，我現(xiàn)在的體溫是，我正在（填“熔化”或“凝固”）.拓展部分1下列說(shuō)法中正確的是 A晶體熔化時(shí)溫度不斷上升B非晶體凝固時(shí)溫度保持不變C物質(zhì)熔化時(shí)都要在一定溫度下進(jìn)行D物質(zhì)凝固時(shí)要放出熱量2.上物理課復(fù)習(xí)時(shí)，老師寫(xiě)下一副熱學(xué)對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“杯中冰水，水結(jié)冰冰溫未降”；下聯(lián)是“盤(pán)內(nèi)水冰，冰化水水溫不升”.對(duì)聯(lián)中包含的物態(tài)變化是和

20、，反映的一個(gè)共性是.3.在做研究某物質(zhì)熔化時(shí)的規(guī)律的實(shí)驗(yàn)時(shí)得出如下數(shù)據(jù)： 加熱時(shí)間（分）0246810121416182022溫度（）646872768080808084889296則由上表可知：（1）此物質(zhì)一定屬于體（填“非晶體”或“晶體”）；（2）此物質(zhì)的熔點(diǎn)是，開(kāi)始加熱8分鐘時(shí)，物質(zhì)處于態(tài)；（3）在圖1.3-5中用筆線畫(huà)出溫度隨時(shí)間變化的圖線：圖 1.3-54.冬季，菜農(nóng)貯菜時(shí)，常在菜窖里放幾桶水如圖 1.3-6甲，這利用了.高燒的病人常用冰袋降溫（如圖1.3-6乙），這利用了.5. 探究體驗(yàn)問(wèn)題情景 小玉漫步在雪后的海邊，發(fā)現(xiàn)道路上的水都結(jié)了冰，但海水卻沒(méi)有結(jié)冰.她想到水的凝固點(diǎn)是否與

21、水中含鹽量的多少有關(guān)呢？猜一猜 含鹽越多凝固點(diǎn)越（高/低）；做一做 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：主要器材和裝置：箱門(mén)透明的冰箱，三只燒杯，足量水，一些鹽，三支溫度計(jì).實(shí)驗(yàn)步聚：在杯中裝相同質(zhì)量的水，分別加質(zhì)量的鹽； 將燒杯置于； 觀察溫度計(jì)，記錄的溫度.下表是某組同學(xué)記錄的數(shù)據(jù).含鹽量5%10%15%凝固點(diǎn)/-1-3-6議一議 通過(guò)分析上述數(shù)據(jù)，你可初步得出的結(jié)論是：.6. 如圖所示的是萘的熔化和凝固圖象，看圖回答以下問(wèn)題。(1)萘在AB過(guò)程中是_態(tài)，該過(guò)程中要不斷_熱，溫度_。(2)萘在BC過(guò)程中是_態(tài)，溫度_，但需要不斷_熱，這個(gè)過(guò)程用了_分，萘的熔點(diǎn)是_ 。凝固點(diǎn)是_ 。(3)萘在4分時(shí)是_態(tài)，在8分時(shí)是

22、_態(tài)，在12分時(shí)是_態(tài)，18分時(shí)是_態(tài)，在24分時(shí)是_態(tài)，在26分時(shí)是_態(tài)。橫水一中八年級(jí)物理汽化和液化第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案班級(jí) 組名_姓名_設(shè)計(jì)者 審核人_ 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解汽化的兩種方式、液化的兩種方法，知道汽化和液化是互逆過(guò)程。2、知道蒸發(fā)和沸騰的異同，知道影響液體蒸發(fā)快慢的因素；3、知道水沸騰時(shí)的現(xiàn)象，會(huì)畫(huà)液體沸騰圖象。4、通過(guò)做液體沸騰實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、分析概括能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：液體蒸發(fā)快慢的因素、液體沸騰圖象和特征。難點(diǎn)：蒸發(fā)和沸騰的異同。學(xué)法指導(dǎo)閱讀教材，用紅筆畫(huà)出汽化、液化、蒸發(fā)、沸騰的概念。注重觀察，記錄數(shù)據(jù)，分析總結(jié)規(guī)律，會(huì)描點(diǎn)作圖。自主學(xué)習(xí) 相

23、信自我，嘗試新知1.閱讀文本23遍，勾畫(huà)知識(shí)點(diǎn)。（汽化、液化、蒸發(fā)、沸騰的概念）2.嘗試完成預(yù)習(xí)自測(cè)1、物質(zhì)由_態(tài)變?yōu)開(kāi)態(tài)的現(xiàn)象叫做汽化。汽化有 和 兩種方式。2、蒸發(fā)時(shí)需要 (吸熱/放熱)。3、你知道生活中有哪些蒸發(fā)的實(shí)例？_。合作探究 觀察思考，形成新知，解析重難點(diǎn)一、 汽化學(xué)生活動(dòng)：1、觀察教師用酒精棉球在黑板上寫(xiě)“汽化”兩個(gè)字，一會(huì)兒黑板干了。黑板上的酒精哪兒去了？回答：_。2、列舉出生活中類(lèi)似于“酒精跑到空氣中” 的汽化現(xiàn)象： ?？偨Y(jié)：1、定義：物質(zhì)由_態(tài)變?yōu)開(kāi)態(tài)。2、汽化的方式有兩種：_和_。學(xué)生活動(dòng)：（1）在自己手背上涂些酒精，然后觀察酒精的變化，手背上涂酒精處有何感覺(jué)？說(shuō)明什么

24、問(wèn)題？答：酒精由 _態(tài)變?yōu)開(kāi)態(tài),涂酒精處感覺(jué)_。說(shuō)明：1、酒精發(fā)生了_現(xiàn)象； 2、酒精蒸發(fā)需要_。（2）將一支液體溫度計(jì)插入燒杯內(nèi)的酒精中，測(cè)量出酒精的溫度，并停留一會(huì)兒，示數(shù)_（是/否）變化；再把溫度計(jì)從酒精中拿出，觀察溫度計(jì)的示數(shù)有什么變化？_。說(shuō)明:1、酒精內(nèi)部_（有/沒(méi)有）發(fā)生蒸發(fā)現(xiàn)象；2、蒸發(fā)_（有/沒(méi)有）吸熱致冷作用?？偨Y(jié)：蒸發(fā)是在_溫度下只發(fā)生在_的一種 的汽化現(xiàn)象。觀察與思考觀察圖115所示的晾衣服的情景，試說(shuō)出影響蒸發(fā)快慢的因素。_（提高/降低）液體的溫度，_（增大/減少）液體的表面積，_（加快/減慢）液體上方空氣流動(dòng)速度，蒸發(fā)越快。教師補(bǔ)充：科學(xué)方法： 控制變量法學(xué)生實(shí)驗(yàn)：

25、觀察水的沸騰猜想：a 沸騰是不是只發(fā)生在液體的表面？?jī)?nèi)部發(fā)生嗎？猜想：_。b沸騰發(fā)生得緩慢還是劇烈？猜想：_。c沸騰需要吸熱嗎？猜想：_。d沸騰能否在任何溫度下自發(fā)進(jìn)行？猜想：_。 實(shí)驗(yàn)過(guò)程：實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)時(shí)間/min00.511.522.533.544.55溫度/0C90溫度/0C時(shí)間/min9095100012345實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：1、水中氣泡在沸騰前，上升過(guò)程中體積變_（大/小）；沸騰時(shí)，上升過(guò)程中體積變_（大/?。?。 2、水的聲音在沸騰前較_（大/?。序v時(shí)較_（大/?。?、停止加熱，水_（能/不能）繼續(xù)沸騰。作出對(duì)應(yīng)的溫度時(shí)間圖像即T-t圖（見(jiàn)右圖）作完圖提問(wèn)：沸騰前，對(duì)水加熱，水的溫

26、度_（不斷上升/保持不變/不斷下降）；沸騰時(shí)，繼續(xù)對(duì)水加熱，水的溫度_（不斷上升/保持不變/不斷下降）。沸騰_(需/不需要)吸熱。結(jié)論：1、沸騰是液態(tài)_和_同時(shí)發(fā)生的_(緩慢/劇烈)汽化現(xiàn)象；2沸騰需要繼續(xù)_熱，但是溫度_；3沸騰_（能/不能）在任何溫度下進(jìn)行，需要達(dá)到_才能進(jìn)行。物理學(xué)中把_溫度叫沸點(diǎn)，不同液體的沸點(diǎn)一般_(相同/不同)。液體的沸點(diǎn)與_有關(guān)。氣壓越高。沸點(diǎn)越_。二者缺一不可 4液體沸騰必須滿足：液體的溫度必須達(dá)到_；液體需要繼續(xù)_熱。小結(jié)點(diǎn)撥 評(píng)價(jià)自我，樹(shù)立自信學(xué)生整理筆記，總結(jié)蒸發(fā)和沸騰的條件和特征。課堂自測(cè)1、某同學(xué)在探究液體蒸發(fā)快慢的因素時(shí)，在室外放了兩只等量酒精的相同

27、的燒杯，其中一只放在烈火日下，另一只放在附近的樹(shù)蔭下，一段時(shí)間后，比較兩只燒杯中剩余酒精的多少，他這樣做是為了驗(yàn)證( )A、液體蒸發(fā)快慢與液體種類(lèi)有關(guān) B、液體蒸發(fā)快慢與溫度的關(guān)系C、液體蒸發(fā)快慢與表面積的關(guān)系 D、液體蒸發(fā)快慢與表面氣流快慢的關(guān)系2、下列能使蒸發(fā)變慢的措施是（ ）A、將教室地面上的水掃開(kāi)后地面易干 B、夏天，人們使用電風(fēng)扇扇風(fēng)C、把濕衣服展開(kāi)晾在通風(fēng)向陽(yáng)處 D、用塑料袋包裝蔬菜放入冰箱內(nèi)3、在古代唐朝的皇宮里，夏天由宮女推動(dòng)高大的水車(chē)，將水灑到宮殿的房頂上，水再順?lè)宽斔闹芰飨拢@樣做的主要目的是（   ）A為了新奇，美觀  B為了尋歡作

28、樂(lè)C為了清潔房頂   D為了解暑降溫4、下列不屬于蒸發(fā)吸熱的現(xiàn)象是（   ）A夏天，在地上酒水會(huì)感到?jīng)隹?#160;   B剛從游泳池上來(lái)的人會(huì)感到冷C天熱進(jìn)，狗伸長(zhǎng)舌頭進(jìn)行散熱    D冰溶化時(shí)，從外界吸熱，溫度不變5、如圖所示，是某同學(xué)做完“水沸騰”實(shí)驗(yàn)后，根據(jù)記錄作出的水沸騰圖像則從圖像中我們可以看出：水的初溫是： ，實(shí)驗(yàn)時(shí)水的沸點(diǎn)是： ，沸騰前共加熱了 分鐘。沸騰時(shí)，觀察到水中的氣泡在上升過(guò)程中體積變 ，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，想要縮短從開(kāi)始加熱到沸騰的時(shí)間，可采用的措施是：（

29、1）_；（2） _。拓展訓(xùn)練1、下列現(xiàn)象中，能說(shuō)明液體蒸發(fā)快慢與溫度有關(guān)的是( )A、把灑在地上的水掃開(kāi)，蒸發(fā)加快。B、在甲、乙兩個(gè)相同容器內(nèi)分別裝有40和20的水，甲容器中的水面下降要快一些。C、在甲、乙兩個(gè)相同的容器內(nèi)分別裝同溫度的水和酒精，一段時(shí)期后，發(fā)現(xiàn)酒精容器中的液面下降得要快一些 D、擦干手上的水，吹風(fēng)時(shí)會(huì)加快蒸發(fā)2、常用溫度計(jì)不用酒精作為測(cè)溫液體的原因是 ( ) A、酒精易揮發(fā)會(huì)使溫度計(jì)內(nèi)的液體很快減少 B、酒精熱脹冷縮的程度小，會(huì)使溫度計(jì)不靈敏 C、酒精無(wú)色透明，不易染色不方便讀數(shù) D、酒精沸點(diǎn)太低，不能滿足日常的測(cè)量要求3、通常情況下，已知液態(tài)氧的沸點(diǎn)是一183，液態(tài)氮的沸點(diǎn)

30、是一196，液態(tài)氮的沸點(diǎn)是2689，利用液態(tài)空氣提取氣體，隨著溫度的升高最先分離出來(lái)的是 ( )A、氦氣 B、氮?dú)?C、氧氣 D、不好判斷4、將盛有水的試管放在盛有水的燒杯中，對(duì)燒杯加熱相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，則 ( ) A當(dāng)燒杯中的水沸騰時(shí)，試管中的水也同時(shí)沸騰B當(dāng)燒杯中的水沸騰時(shí)，試管中的水能達(dá)到沸點(diǎn)，但不會(huì)沸騰C燒杯中的水沸騰后，稍待一會(huì)兒試管中的水才沸騰D燒杯中的水會(huì)沸騰，但試管中的水不能達(dá)到沸點(diǎn)，也不會(huì)沸騰橫水一中八年級(jí)物理汽化和液化第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案班級(jí) 組名_姓名_設(shè)計(jì)者 審核人_ 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道縮短沸騰實(shí)驗(yàn)的方法，會(huì)總結(jié)蒸發(fā)和沸騰的異同。2、了解液化的概念、液化的兩種方法，知道汽化和液化是

31、互逆過(guò)程。3、會(huì)解釋一些簡(jiǎn)單的液化現(xiàn)象。自主學(xué)習(xí)1、物質(zhì)由_態(tài)變?yōu)開(kāi)態(tài)的現(xiàn)象叫做液化。液化需要_（吸/放）熱。2、使氣體液化的方法有_和_兩種。自我小結(jié)蒸發(fā)和沸騰的異同點(diǎn)蒸發(fā)沸騰不同點(diǎn)發(fā)生部位劇烈程度溫度條件相同點(diǎn)問(wèn)題探究 上一節(jié)課中，在探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，有的同學(xué)的實(shí)驗(yàn)時(shí)間比較長(zhǎng)，為了縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，可以有哪些方法？為什么？_。 總結(jié)：縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間的方法有：用_水， 因?yàn)開(kāi)；用_(溫/冷)水， 可以_；_火力， 可以供給_熱量。給燒杯加_， 可以_。液化a剛從冷藏室中拿出的蘋(píng)果，表面不斷凝結(jié)小水珠； 答：水由_態(tài)變?yōu)開(kāi)態(tài)。 b冬天，室內(nèi)玻璃窗上的水珠； 答：水由_態(tài)變?yōu)開(kāi)態(tài)。 總結(jié)：液化是

32、物質(zhì)由_態(tài)變?yōu)開(kāi)態(tài)的過(guò)程。演示實(shí)驗(yàn)：模擬大自然中“雨”的形成1、 教師在燒瓶中注入適量的水，用酒精燈加熱，等沸騰以后，仔細(xì)觀察瓶?jī)?nèi)和瓶口的上方，你看到了什么現(xiàn)象？答：在瓶口的上方和周?chē)吹搅薩。它的實(shí)質(zhì)是_。說(shuō)明：在瓶口的上方和周?chē)l(fā)生了_現(xiàn)象。2、 現(xiàn)在在瓶口的上方傾斜地放置一個(gè)冷的金屬盤(pán)仔細(xì)觀察金屬盤(pán)的底部，你又看到了什么現(xiàn)象？答：冷的金屬盤(pán)底部出現(xiàn)_。說(shuō)明：在金屬盤(pán)底部也發(fā)生了_現(xiàn)象。手感覺(jué)金屬盤(pán)底部變_（冷/熱），說(shuō)明：液化需要_（放熱/吸熱）。氣體液化的方式: 完成教材“觀察與思考”氣體液化的方法：_；_。液化現(xiàn)象解釋?zhuān)?） 如右圖，冬天燒開(kāi)水時(shí)，在最靠近壺嘴的地方反而不出現(xiàn)“白氣”

33、，為什么？答：_。（2）如右圖，石油氣是怎樣液化的？答：_。類(lèi)似的現(xiàn)象還有_等等。（3）上面兩個(gè)例子中的水珠是怎樣形成的？a剛從冷藏室中拿出的蘋(píng)果，表面不斷凝結(jié)小水珠； b冬天，室內(nèi)玻璃窗上的水珠； 答：a中的小水珠是_中的_水蒸氣_而成的。b中的水珠是室_(內(nèi)/外)的_水蒸氣_形成的。小結(jié)點(diǎn)撥 評(píng)價(jià)自我，樹(shù)立自信學(xué)生整理筆記，總結(jié)液化條件和特征。運(yùn)用知識(shí)完成“交流討論“。課堂自測(cè)1、下列關(guān)于蒸發(fā)和沸騰異同點(diǎn)的說(shuō)法中正確的是 ( )A、蒸發(fā)和沸騰在任何情況下都能發(fā)生 B、蒸發(fā)和沸騰都只發(fā)生在液體表面C、蒸發(fā)過(guò)程平緩，而沸騰過(guò)程劇烈 D、蒸發(fā)不需要吸熱而沸騰需要吸熱2、燒開(kāi)水時(shí)，從開(kāi)水壺嘴中冒出

34、的“白氣”是 （ ）A水蒸氣 B小水珠 C熱空氣 D 以上說(shuō)法都不對(duì)3、物質(zhì)從_態(tài)變?yōu)開(kāi)態(tài)叫液化；液化有兩種方法：_和_；液化的相反過(guò)程是_。4、北方的冬天，戶外的人不斷地呼出“白氣”，這是呼出的_遇到_液化成的_。5、被100的水蒸氣燙傷往往比100的水燙傷更嚴(yán)重，這是因?yàn)樗魵鈅的緣故拓展訓(xùn)練1、把燒紅的鐵棒放入冷水中，可以看到水面上出現(xiàn)“白氣”，在此過(guò)程中發(fā)生的物態(tài)變化先是_，后是_。2、氣體打火機(jī)里面的丁烷氣體，是利用_的辦法使它成為液體貯存在打火機(jī)里的3、運(yùn)載火箭中的氧和氫都是以_狀態(tài)裝在火箭里的，這樣做的最大好處是使它的_，便于_和_。4、夏天自來(lái)水管外壁上的水珠是水蒸氣由于遇冷發(fā)

35、生的 ，日常生活中使用的液化石油氣是在常溫條件下，用_的方法使它成為液體貯存在鋼罐里的。5、由于水能夠溶解多種物質(zhì)，因此天然水總是溶有雜質(zhì)，可以采用蒸餾的方法，除去水中的雜質(zhì)，得到純凈的水如下圖左圖是實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水的裝置在制取蒸餾水的過(guò)程中，發(fā)生的物態(tài)變化有_和_。6、（1）在如上圖右圖所示裝置中，用酒精燈將燒瓶?jī)?nèi)的水加熱沸騰后，水蒸氣從細(xì)玻璃管口噴出，在離管口稍遠(yuǎn)處，可以看到霧狀的“白氣”，這是因?yàn)閲姵龅乃魵獍l(fā)生了 現(xiàn)象，霧狀的“白氣”實(shí)際是 ；（2）如果這時(shí)在管口處放置一玻璃片，會(huì)發(fā)現(xiàn)正對(duì)管口的玻璃片表面的溫度將 (升高/不變/降低)。（3）分析、歸納上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，所得到的結(jié)論是 。7

36、.在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中,第5實(shí)驗(yàn)小組記錄了如下的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：時(shí)間/min6789101112131415溫度/95969798989895989898(1)從記錄數(shù)據(jù)看出,某一次觀察記錄中明顯錯(cuò)誤的是第 min時(shí)的數(shù)據(jù)；(2)此時(shí)水沸騰的溫度為 ；(3)在水沸騰過(guò)程中要 (選填“吸熱”或“放熱”).(4) 如下圖是小組同學(xué)作出的水的沸騰圖像,其中正確的是 橫水一中八年級(jí)物理升華和凝華導(dǎo)學(xué)案班級(jí) 組名_姓名_設(shè)計(jì)者 審核人_ 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)領(lǐng)會(huì)升華和凝華的概念。2、會(huì)用學(xué)到的物理知識(shí)解釋生活中的一些升華和凝華現(xiàn)象。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)升華和凝華現(xiàn)象難點(diǎn)：解釋生活中的一些升華和凝華現(xiàn)

37、象學(xué)法指導(dǎo)閱讀教材，用紅筆畫(huà)出升華和凝華的概念。注重觀察，認(rèn)識(shí)生活中的升華和凝華現(xiàn)象。自主學(xué)習(xí) 相信自我，嘗試新知一、升華1、概念：物質(zhì)從 直接變成 叫升華。2、你能從生活中找出一些熟悉的升華現(xiàn)象，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)： 固態(tài)液態(tài)氣態(tài)3、升華 熱二、凝華1、概念：物質(zhì)從 直接變成 叫凝華。2、你能從生活中找出一些熟悉的升華現(xiàn)象，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)： 3、凝華 熱三、物態(tài)變化總結(jié)圖 合作探究 觀察思考，形成新知，解析重難點(diǎn)二、 升華和凝華演示實(shí)驗(yàn)：燒杯里放少量碘，在燒杯上放上裝有冷水的燒瓶，并用酒精燈對(duì)燒杯微微加熱，過(guò)一會(huì)兒停止加熱（注意觀察現(xiàn)象）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：1.固態(tài)的碘沒(méi)有_，而是直接變成 態(tài)，這種現(xiàn)象叫_2停止加熱

38、后，碘蒸氣沒(méi)有_，而直接變成 態(tài)的碘，一部分附著在燒瓶壁上，這種現(xiàn)象叫_實(shí)驗(yàn)結(jié)論：1.物質(zhì)從_態(tài)直接變成_態(tài)叫升華升華過(guò)程中要_熱2物質(zhì)從_態(tài)直接變成_態(tài)叫凝華，凝華過(guò)程中要_熱二：生活中的升華和凝華現(xiàn)象 （學(xué)生展示）升華現(xiàn)象： 凝華現(xiàn)象：三：聯(lián)系實(shí)際，解釋我們生活中的升華和凝華現(xiàn)象.（1） 冬天，在北方窗玻璃上常出現(xiàn)冰花。（2） 樟腦丸變小消失。（3） 白熾燈燈絲為什么變細(xì)，內(nèi)壁為什么會(huì)發(fā)黑？（4） 干旱地區(qū)，常用飛機(jī)在云層里灑一些干冰（即固態(tài)二氧化碳），來(lái)進(jìn)行人工降雨，請(qǐng) 簡(jiǎn)述道理（提示：干冰是一種易升華的固體）小結(jié)點(diǎn)撥 評(píng)價(jià)自我，樹(shù)立自信學(xué)生整理筆記，總結(jié)物態(tài)變化條件和特征。課堂自測(cè)1.

39、在寒冷的冬夜里，窗戶上結(jié)了一層冰花，屬于_ _現(xiàn)象且冰花都在窗戶的_表面（選填“內(nèi)”或“外”）2.寒冷的冬天，公園里冰雕作品冰的質(zhì)量會(huì)一天天減小，這是_現(xiàn)象3.冰柜內(nèi)的四壁上經(jīng)常會(huì)結(jié)有很多霜，這些霜是由于_而成的.4.用久了的白熾燈會(huì)變黑，在變黑的過(guò)程中先發(fā)生_后發(fā)生_5.2001年開(kāi)春以來(lái)，我國(guó)北方地區(qū)出現(xiàn)了嚴(yán)重的干旱，為了緩解旱情，多次實(shí)施人工降雨執(zhí)行任務(wù)的飛機(jī)在高空投撒干冰（固態(tài)二氧化碳）干冰進(jìn)入云層，很快_為氣體，并從周?chē)沾罅康臒幔箍諝獾臏囟燃眲∠陆?，則高空水蒸氣就 成為小冰粒，這些小冰粒逐漸變大而下降，遇到暖氣流就_為雨點(diǎn)落到地面上（本題每空填寫(xiě)物態(tài)變化的名稱(chēng)）橫水一中八年級(jí)物理生活和技術(shù)中的物態(tài)變化導(dǎo)學(xué)案班級(jí) 組名_姓名_設(shè)計(jì)者 審核人_ 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道自然界的水循環(huán)和各種自然現(xiàn)象形成中的物態(tài)變化。2、了解生活中的一些物態(tài)變化的應(yīng)用。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：自然界的水循環(huán)難點(diǎn)：生活和技術(shù)中的物態(tài)變化的應(yīng)用學(xué)法指導(dǎo)閱讀教材，總結(jié)提煉。注重觀察，認(rèn)識(shí)生活中度物態(tài)變化的應(yīng)用。自主學(xué)習(xí) 相信自我，嘗試新知1. 填寫(xiě)下列自然現(xiàn)象中的物態(tài)變化并簡(jiǎn)述形成過(guò)程?，F(xiàn)象物態(tài)變化云雨雪霧露霜2. 簡(jiǎn)述自然界水循環(huán)的過(guò)程。3. 高壓鍋主要構(gòu)造工作過(guò)程易熔片材料特征及作用4. 電冰箱工作過(guò)程及發(fā)生的物態(tài)變化。5. 飛船返