唐山市2015-2016學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語文試題word版

1、試卷類型：A唐山市20152016學(xué)年度高一年級第一學(xué)期期末考試語文試卷 第卷（共39分）一、（21分，每小題3分）1、下列詞語中加點的字，字音和字形全部正確的一組是（ ）A. 漫溯(sù) 瞋(chng)目 著(zhuò)陸 桀傲(ào)鋒利 B浸漬(zé) 噩(è)夢 媛(yuàn)女 綠草如蔭(yn)C斂裾(jù) 弄(lóng)堂 肆(yì)業(yè) 方枘(ruì)圓鑿D勖勉 (xù) 莖(jng)須 婆娑(su) 流觴(shng)曲水2.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰

2、當(dāng)?shù)囊唤M是 （ ）屠呦呦和她的團隊，在藥學(xué)領(lǐng)域 ，終于創(chuàng)制出新型抗瘧藥青蒿素。屠呦呦也因此獲得2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎。為完成C919大飛機的雷電防護實驗，段澤民把自己關(guān)在實驗室里， ，廢寢忘食，幾乎犧牲了所有節(jié)假日的時間。為了提高學(xué)生的成績，張老師幫弱科生制定學(xué)習(xí)計劃，耐心做好思想工作，定期進行家訪，可謂 。A. 苦心孤詣 殫精竭慮 煞費苦心 B苦心孤詣 煞費苦心 殫精竭慮C殫精竭慮 苦心孤詣 煞費苦心 D. 殫精竭慮 煞費苦心 苦心孤詣 3.下列句子中沒有語病的一句是 （ ）A低碳生活館館是唐山世園會主場館之一，包括低碳生活展示館、雨水收集區(qū)、太陽能與風(fēng)力發(fā)電體驗區(qū)、竹林劇場四部分組成。

3、B開展創(chuàng)業(yè)教育不是簡單地幫助學(xué)生開辦公司，而是培養(yǎng)首創(chuàng)精神、創(chuàng)新能力、獨立意識、創(chuàng)業(yè)能力以及創(chuàng)造性地解決問題。C11月28日晚，樂亭姑娘王曼芝在第三關(guān)“家鄉(xiāng)美”中，演唱了樂亭大鼓春之韻，征服了評委，獲得了“星光大道”總冠軍。D國家制定京津冀區(qū)域環(huán)境污染防治條例，目的是便于有利打擊違法排污行為，是積極推進京津冀協(xié)同發(fā)展的重要法規(guī)。4.填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （ ）孔夫子為什么喜歡顏回？只要看看他是如何稱贊顏回的，也就可知一個大概。 。 ， ， 。 。 。顏回真可謂是“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的典范了，有教無類的孔夫子當(dāng)然不會不喜歡?？鬃釉f：“我只看到他前進，從未看到止步”

4、在孔夫子的弟子中，顏回大概是家庭比較貧困的一個別人不能忍受這種貧苦，顏回卻是自得其樂就是這樣一個出身貧困的孩子，學(xué)習(xí)卻是相當(dāng)刻苦一竹筐飯，一瓢水，住在簡陋的巷子里對此，孔夫子就贊不絕口，連聲說“賢哉回也”A B CD5.下列各組句子中，加點詞的活用現(xiàn)象不相同的一組是（ ）A使使以聞大王 （荊軻刺秦王） 泣孤舟之嫠婦（赤壁賦）B常以身翼蔽沛公（鴻門宴） 順流而東也（赤壁賦）C. 頃之未發(fā)，太子遲之（荊軻刺秦王） 齊彭殤為妄作（蘭亭集序）D火尚足以明也 （游褒禪山記） 素善留侯張良（鴻門宴）6.下列各組句子文言句式不同類的一組（ ）A燕國見陵之恥除矣（荊軻刺秦王） 若屬皆且為所虜（鴻門宴）B此臣日

5、夜切齒拊心也（荊軻刺秦王） 如今人方為刀俎（鴻門宴）C況吾與子漁樵于江渚之上（赤壁賦） 當(dāng)其欣于所遇（蘭亭集序）D大王來何操（鴻門宴） 何意致不厚 （孔雀東南飛）7.下列文化常識表述錯誤的一項是（ ）A.孔雀東南飛中，“奄奄黃昏后”中的“黃昏”，不是傍晚，而是古代十二時辰之一的“戌時”，相當(dāng)于現(xiàn)在的19-21時。B.古人常用“天干”（甲、乙、丙、丁等）十個字和“地支”（子、丑、寅、卯等）十二個字循環(huán)相配來表示年月日的次序。C.禊，古代的一種祭禮。禊事，古代一種風(fēng)俗，三國魏以后以三月三日為修禊日，人們這一天到水邊洗滌，嬉游，以祈福消災(zāi)。D.“風(fēng)騷”中的“風(fēng)”指詩經(jīng)中的“國風(fēng)”，“騷”指屈原的作品

6、楚辭中的離騷篇。后來，“風(fēng)騷”并稱，泛指文學(xué)。 二、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成810題。古代村鎮(zhèn)要多方位協(xié)同保護古村古鎮(zhèn)是一個綜合的多維空間概念，它既是一個傳統(tǒng)的居住空間概念，也是一個文化載體和文化空間的概念，還是一個經(jīng)濟生產(chǎn)復(fù)合體的概念。近年來，來自各個領(lǐng)域的專家學(xué)者以及社會大眾，紛紛把目光投向古村古鎮(zhèn)，從各自的學(xué)科領(lǐng)域或興趣愛好出發(fā)，關(guān)心或致力于古村古鎮(zhèn)保護，但是，各個部門各自為政，各領(lǐng)域?qū)＜腋鲌?zhí)己見，各利益方訴求不同，導(dǎo)致古村古鎮(zhèn)的保護信息不對稱，要么重復(fù)投入，要么無人問津，要么建設(shè)性破壞，要么開發(fā)利用過度。中國古村古鎮(zhèn)的地域分布差異大，文化內(nèi)涵不盡相同，保護與傳

7、承價值不等，這就要求古村古鎮(zhèn)保護必須采取多種形式和途徑。古村古鎮(zhèn)的保護可以根據(jù)其規(guī)模大小和相關(guān)政策要求，選用整體性保護、重點區(qū)域保護、歷史街區(qū)保護、重點文物建筑和設(shè)施保護等；也可以根據(jù)其呈現(xiàn)的環(huán)境，選擇活態(tài)博物館保護、靜態(tài)博物館保護、虛擬博物館保護等；還可以根據(jù)其呈現(xiàn)的方式，選擇實體環(huán)境保護、文字記錄保護、數(shù)字化保護、空間技術(shù)實時監(jiān)測保護等等。數(shù)字虛擬博物館保護和空間技術(shù)實時監(jiān)測保護是信息化時代和互聯(lián)網(wǎng)+時代古村古鎮(zhèn)保護技術(shù)的快速發(fā)展方向。保護與發(fā)展的矛盾是長期困擾古村古鎮(zhèn)永續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實問題。所有專家學(xué)者、政府管理者和參與企業(yè)，必須高度認識古村古鎮(zhèn)保護的重要價值，保護是可持續(xù)發(fā)展的前提，沒有有

8、效的協(xié)同保護就不可能有古村古鎮(zhèn)資源的永續(xù)利用和可持續(xù)發(fā)展。古村古鎮(zhèn)的保護不是對文物建筑簡單的靜態(tài)保護，而且是包含原住民生活在內(nèi)的相對活化的協(xié)同保護。古村古鎮(zhèn)的活化不應(yīng)局限于旅游和商業(yè)行為。古村古鎮(zhèn)文化資源的多方位永續(xù)利用是古村古鎮(zhèn)可持續(xù)發(fā)展的重要前提和保障。古村古鎮(zhèn)協(xié)同保護的核心是保護鄉(xiāng)土文化的原真性及其文化景觀基因。保護古村古鎮(zhèn)的原真性就是要保護傳統(tǒng)村鎮(zhèn)有代表性的物質(zhì)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，特別是聚落的整體格局、街巷風(fēng)貌、民居風(fēng)格、特殊民俗及原生環(huán)境等。保護古村古鎮(zhèn)的景觀基因就是要保護和挖掘各個古村古鎮(zhèn)所獨有的歷史文脈和鄉(xiāng)土記憶。古村古鎮(zhèn)保護與發(fā)展的目標是打造歷史與現(xiàn)實輝映且充滿鄉(xiāng)風(fēng)鄉(xiāng)情的人居環(huán)境

9、。這種人居環(huán)境始終貫穿著中國古人關(guān)于天人合一的人居環(huán)境思想，這種立足于人與自然和諧共生的人居環(huán)境思想，不僅為中國傳統(tǒng)人居環(huán)境的建造提供了理論基礎(chǔ)，而且為中國未來充滿人性關(guān)懷與和諧理想的人居環(huán)境的建設(shè)指明了方向。總而言之，對古村古鎮(zhèn)的協(xié)同保護就是對中華本土文化原生地、承載地和傳承地多方位綜合保護。古村古鎮(zhèn)協(xié)同保護工程就是中國重大的本土文化保護工程。這種涉及多學(xué)科多領(lǐng)域的鄉(xiāng)土文化保護，必須依靠多學(xué)科多領(lǐng)域的力量，齊心協(xié)力，合作共贏，協(xié)同創(chuàng)新，共同推進中國古村古鎮(zhèn)的有效保護和科學(xué)發(fā)展。8.下列各項，不能體現(xiàn)原文談到的古村古鎮(zhèn)概念一項是（ ）A周莊是中國第一水鄉(xiāng)重鎮(zhèn)，雖歷經(jīng)滄桑，卻仍保存著原來的建筑風(fēng)

10、貌，全鎮(zhèn)60%以上的民居仍為明清建筑，這些民居至今仍有后人居住。B安徽歙縣的魚梁古鎮(zhèn)是因經(jīng)濟、水路交通等因素興起而發(fā)展的，魚梁壩和水運碼頭等景觀反映了依托江河發(fā)展商業(yè)性聚落的歷史風(fēng)貌痕跡。C西津渡是鎮(zhèn)江的“文脈”所在。李白、蘇軾都在此留下過著名詩篇。除此之外，它的文化底蘊還蘊含在它的津渡文化、宗教文化和民居文化中。D朱仙鎮(zhèn)是我國古代四大古鎮(zhèn)之一，它地處黃淮平原，距開封市15公里。下轄15個行政村，鎮(zhèn)域面積74平方公里，鎮(zhèn)區(qū)面積3.8平方公里。9.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是 （ ）A因為中國的古村古鎮(zhèn)在地域分布等方面存在差異，所以對古村古鎮(zhèn)的保護和空間技術(shù)必須采取多種形式和途徑。B在

11、信息化時代和互聯(lián)網(wǎng)+時代，古村古鎮(zhèn)保護技術(shù)應(yīng)朝著數(shù)字虛擬博物館保護和空間技術(shù)實時監(jiān)測保護方向發(fā)展。C古村古鎮(zhèn)的保護是其可持續(xù)發(fā)展的前提?？墒情L期以來，保護與發(fā)展是困擾古村古鎮(zhèn)永續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實矛盾。D.飛機的噪音在30-40分貝時，能給人提供較為安靜的環(huán)境，但目前客機的噪音都高達90分貝，從而引起人們的種種不適。10根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（ ）A當(dāng)前，保護古村古鎮(zhèn)存在信息不對稱的情況，表現(xiàn)在建設(shè)性破壞、開發(fā)利用過度等方面?？梢姡?dāng)前的古鎮(zhèn)保護措施弊大于利。B保護和挖掘各個古村古鎮(zhèn)所特有的的歷史文脈和鄉(xiāng)土記憶，保護其有代表性的物質(zhì)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是保護古村古鎮(zhèn)的重中之重。C打造

12、歷史和現(xiàn)實輝映且充滿鄉(xiāng)風(fēng)鄉(xiāng)情的人居環(huán)境，就是讓鄉(xiāng)土文化的原真性及文化景觀基因與現(xiàn)代社會融合，人與自然和諧共生。D中國古村古鎮(zhèn)的有效保護和科學(xué)發(fā)展，需要依靠多學(xué)科多領(lǐng)域的力量對古村古鎮(zhèn)做到協(xié)同保護，實現(xiàn)永續(xù)利用及可持續(xù)發(fā)展。三、文言文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1113題。王居正，字剛中，揚州人。少嗜學(xué)，工文辭。入太學(xué)，時習(xí)新經(jīng)、字說者，主司輒置高選，居正語人曰：“窮達自有時，心之是非，可改邪?”遂流落十余年。大名、鎮(zhèn)江兩帥交辟，亦不就。范宗尹薦于朝，召至，謂宗尹曰：“時危如此，公不極所學(xué)，拔百姓涂炭中，尚誰待?”宗尹愧謝。入對，高宗嘉之，諭宗尹曰：“如王居正人才，歲月間得一人亦

13、幸矣。”除太常博士，遷禮部員外郎。居正素與秦檜善，檜為執(zhí)政，與居正論天下事甚銳，既相，所言皆不酬。居正疾其詭，見帝言曰：“秦檜嘗語臣：中國人惟當(dāng)著衣啖飯，共圖中興。臣心服其言。又自謂使檜為相數(shù)月，必聳動天下。今為相施設(shè)止是，愿陛下以臣所聞問檜?！睓u銜之，出居正知婺州。 州貢羅，舊制歲萬匹，崇寧后增五倍，建炎中減為二萬。至是，主計者請復(fù)崇寧之?dāng)?shù)，居正力言于朝，戶部督趣愈峻，居正置檄不行，語其屬曰：“吾愿身坐，不以累諸君?！睆?fù)手疏“五不可”以聞。詔如建炎中數(shù)。漕司市御炭，須胡桃文、鵓鴿色者，居正曰：“民以炭自業(yè)者，率居山谷，安知所謂胡桃文、鵓鴿色耶?”入朝以聞，詔止之。召為太常少卿，遷起居舍人兼權(quán)

14、中書舍人、史館修撰。出知饒州，尋改吉州。侍御史謝祖信劾居正兇暴詭詐傾陷大臣罷官屏居括蒼三載其弟居修入對帝曰卿兄今安在行大用矣侍御史蕭振論守令賢否，帝舉居正守婺免貢羅、御炭事，曰：“守臣愛百姓皆如此，朕復(fù)何憂?！?（節(jié)選自宋史·王居正傳）注：趣：通“促”。11.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（ ） A窮達自有時，心之是非，可改邪 窮：貧困 B大名、鎮(zhèn)江兩帥交辟，亦不就 就：赴任 C既相，所言皆不酬 酬：實現(xiàn) D吾愿身坐，不以累諸君 坐：獲罪 12.下列各句中，斷句正確的一項是 （ ）A侍御史謝祖信劾居正/兇暴詭詐傾陷/大臣罷官/屏居括蒼三載/其弟居修入對/帝曰/卿兄今安在/

15、行大用矣/ B侍御史謝祖信劾居正/兇暴詭詐傾陷/大臣罷官/屏居括蒼三載/其弟居修入/對帝曰/卿兄今安在/行大用矣/ C侍御史謝祖信劾居正兇暴詭詐/傾陷大臣/罷官/屏居括蒼三載/其弟居修入對/帝曰/卿兄今安在/行大用矣/ D侍御史謝祖信劾居正兇暴詭詐/傾陷大臣/罷官/屏居括蒼三載/其弟居修入/對帝曰/卿兄今安在/行大用矣/13.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（ ）A王居正為人有原則。他入太學(xué)學(xué)習(xí)時，學(xué)習(xí)新經(jīng)字說的人往往得到重用。王居正不愿追隨時俗，以致流落十余年。 B王居正是非分明。他曾與秦檜是好友，但秦檜拜相后，沒有按照自己說的去做，王居正在皇帝面前批評他禍國殃民。 C王居正敢

16、于為民請命。擔(dān)任婺州太守時，面對朝廷增加貢品絲羅，他到朝中大力游說，為百姓爭取，終于說動了皇帝。 D王居正才能出眾。初次被皇帝召見，便得到皇帝的賞識。雖遭秦檜陷害及謝祖信彈劾，但皇帝對他的評價依然很高。第卷（共111分）題號四五六七總分得分得分評卷人四、（24分）14.把第卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）(1) 時危如此，公不極所學(xué)，拔百姓涂炭中，尚誰待?（5分）譯文： (2) 民以炭自業(yè)者，率居山谷，安知所謂胡桃文、鵓鴿色耶?（5分）譯文： 閱讀下面這首唐詩，完成1516題。（8分）寶應(yīng)舟中月夜清代·厲鶚蘆根渺渺望無涯，雁落圓沙幾點排？明月墮煙霜落水，行人今

17、夜宿清淮。15.詩的前兩句勾勒出一幅怎樣的畫面？請簡要分析。（4分）答： 16.詩的后兩句表達出詩人怎樣的情感？請簡要概括。（4分）答： 17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）詩經(jīng)·氓中寫女子早起晚睡，每天辛勤勞作的詩句是：“ ， 。” （2）屈原的離騷中詩人用為正道而死，是圣人嘉許的美德，來勉勵自己，絕不放棄理想的句子是：“ ， ?！?（3）蘇軾的赤壁賦中“ ， ”兩句表達了從變的角度看，天地萬物一刻也沒有停止變化的認識。得分評卷人五、文學(xué)類文本閱讀（20分） 閱讀下面的文字，完成1821題。爺爺?shù)慕鹕镆?楊漢立爺爺坐在田頭，一支喇叭筒在唇間“吧嗒”一聲，芬芳煙草味道自

18、唇邊漫過田野，漫過整個季節(jié)。水稻早已聞慣了這種香氣，田野早已聞慣了這種香氣，村莊也是如此。自春天播種開始，爺爺就天天穿行在村莊之中、田野之中和水稻之中，爺爺像村莊和田野的孩子，水稻像爺爺?shù)暮⒆?。用力一吸，爺爺覺得田野好香、村莊好香。這種香味是稻子邀約泥土的香味，和著老木屋的香味和飯菜的香味。爺爺看到了一些香氣的河流，那桂花流出一些河流，那稻子流出一些河流，小溪、青山、草木、飯菜都流出一些河流。這些河流流過田野、流到云端。爺爺覺得這鄉(xiāng)村的香氣，滋養(yǎng)著他的生命，成為了他的靈魂，他注定離不開這個村寨，因為他離不開這種氣味。在爺爺慈祥的目光中，水稻靦腆地低下頭，笨拙卻溫柔地輕輕擺動身子，把柔情悄悄地變

19、成一股浪，淹沒爺爺，淹沒田野，淹沒村莊；鳥群飛過上空，把一些弧線交給天空和田野、村莊的目光，交給爺爺和水稻的遐想，爺爺?shù)暮怪榈稳肽嗤?，緩緩進入根須，涌上莖稈、稻葉、谷穗。一瞬間，田野鋪上了黃金。鄉(xiāng)村的秋天就是唐朝，唐朝極為任性地喜歡盛大，喜歡熱鬧，喜歡肥厚。一株株水稻身懷六甲，身體越來越豐腴，她們以楊貴妃為標準，以胖為美，一個個展示著肥碩的身姿。稻田越來越擠，往日的行與列沒有了，一株挨著一株，一穗與另一穗交錯：她們是爭寵的妃子。她們又是秋天放牧的羊群，為了爭食秋天的陽光，一株與另一株擠，一行與另一行擠，一列與另一列擠，一丘與另一丘擠。整個田野那么美麗。這是一張由稻子交織的黃金毯子，田埂勾勒出圖

20、案，村莊、綠樹綴于其間，不知是村莊、綠樹烘托稻田，還是稻田簇擁著村莊。他們團結(jié)在一起，都是同一個父母所生的兄弟姐妹，都是同一臺戲的各個角色。他們不計較是不是主角，主角努力在展示風(fēng)采，配角也努力在增光添彩。青山靜立于遠方，他既是觀眾，默默地看著田野和村莊，他又參與演出，和田野、村莊組成一個大歌舞劇。馨香是主旋律，金黃是主色調(diào)，即使沒有風(fēng)，舞臺上也有豐富的動作。這實在是一朵巨大的向日葵，是誰畫出來的啊？他比凡高要偉大，畫技要高超百倍。爺爺不曉得什么凡高，只覺得自己最喜歡一年四季中的秋季，秋天這么成熟，這么實在，這么令人喜悅。他微笑著，邊走邊撫摸一下稻穗，像捋著他的胡須，他把稻穗撫摸成胡須，把胡須捋

21、成稻穗。汗水和陽光是一天天沉積起來的，沉積多了就泛光，先是泛綠，越來越綠，綠得脹滿，脹得田野裝載不下，似乎要直奔汗水和陽光的源頭而去，天空便暖和起來，心靈便溫潤起來。然后泛黃，越來越黃，直到比黃金還誘人，直到分不清是陽光染黃了稻谷，還是稻谷染黃了陽光。直到那天，父親把整個季節(jié)卷成一支喇叭，在一個響晴中吹響了號角，引我們兄弟，以田野為砥，用陽光和汗水打磨銹月，收取零存的汗滴和黃金。爺爺不甘示弱，拍打了好一陣子腰腿，不理會我們要他休息的勸告，踏入稻田。這個時刻，鄉(xiāng)村開始沸騰，嘭嘭作響的打稻谷聲，在田野里此起彼伏，像一臺侗族大歌，多聲部的合唱激勵著季節(jié)。一群鳥雀從東山飛到西山，又從西山飛到東山，把飛

22、翔的影子投在田野里，讓田野有飛翔的音符。母親的飯香遠遠飄來，彌漫整個田野。母親一句聲音拖得長長的呼喊“吃飯啦”，把我們呼喚得格外饑餓，似乎可以吃下一整份鼎罐飯，可以吃下整個田野，可以吃下整個秋季。我的心柔軟起來，像那些濕潤的田泥，讓一些腳慢慢陷下去，然后用一種細膩包裹它，讓它發(fā)酥發(fā)軟，讓它長出須根，長成一株碩大的水稻。在饑腸轆轆卻又滿懷醉意中，佇立在秋色里，于是便有一些種子在心里悄悄生根、發(fā)芽、猛長。我的心田有了四季輪回，其中的秋天也一定會有屬于我的金黃的田野。（選自人民日報 2015年11月04日 24 版，有刪節(jié)）18.第段畫線句子有何作用？（4分）答： 19.秋天的田野主要有哪些特點，請

23、簡要概括。（4分） 答： 20.理解畫線句子的含意。（4分） 爺爺?shù)暮怪榈稳肽嗤?，緩緩進入根須，涌上莖稈、稻葉、谷穗。（2分） 答： 以田野為砥，用陽光和汗水打磨銹月，收取零存的汗滴和黃金。（2分） 答： 答： 21.文章表達了作者哪些思想感情？請加以概括。（6分）答： 得分評卷人六、（7分）22.提取下面這句話的主干。（3分）嫦娥三號任務(wù)圓滿完成后，為充分利用已有產(chǎn)品條件，開展具有創(chuàng)新性和引領(lǐng)性的探測活動，國防科工局論證組最終確定了嫦娥四號任務(wù)調(diào)整后的實施方案。答： 23.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（4分）創(chuàng)業(yè)要成功，

24、需要堅持理想。創(chuàng)業(yè)不是為了錢， 馬云希望能夠讓天下沒有難做的生意，馬化騰希望中國乃至世界所有人的交流沒有障礙，俞敏洪希望通過教育來改變普通人的人生。做企業(yè)的理想不只是為了賺錢， 。答： 七、作文（60分）24.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）放學(xué)路上，父親叮囑上中學(xué)的女兒：“要好好學(xué)文化課呀?！迸畠狐c頭：“嗯，學(xué)好文化課才能考重點，將來用得上。父親又說：“書法也要認真練習(xí)哦?！迸畠号ゎ^問：“為什么？”父親一愣：“練成一筆漂亮的字不好嗎？”女兒居然認真起來：“我又不想當(dāng)書法家，練書法有什么用？”這段材料引發(fā)了你怎樣的思考？請寫一篇文章，表達你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定

25、立意，明確文體，自擬標題，不少于800字。高一語文試卷答案第卷A 卷一、（21分，每小題3分）1.D（A項“瞋”應(yīng)讀chn，“傲”應(yīng)為“驁”。B項“漬”應(yīng)讀zì，“蔭”應(yīng)為“茵”。C項“裾”應(yīng)讀j，“肆”應(yīng)為“肄”）。2.A（苦心孤詣：費盡心思鉆研或經(jīng)營，達到別人達不到的境地。殫精竭慮：用盡精力，費盡心思。煞費苦心：費盡心思。）3.C（A項句式雜糅，去掉“組成”或?qū)ⅰ鞍ā备臑椤坝伞保籅項成分殘缺，在“問題”后加“本領(lǐng)”；D項偷換主語,可在最后一個分句前加“該條例”）4.D（總說顏回家境貧困；是貧困的具體情況；中“這種貧困”緊承；中“對此”二字照應(yīng)中“自得其樂”；中“出身”二字承上，

26、“學(xué)習(xí)”二字起下啟下；中孔子的話與后文銜接緊密）5.B（分別為名詞作狀語和名詞作動詞）6.D（前者為賓語前置句，后者表反問）7.D（楚辭不只是屈原的作品）二、（9分，每小題3分）8.D（土地區(qū)域、土地面積不屬于古村古鎮(zhèn)的概念范圍。其余三項分別對應(yīng)傳統(tǒng)的居住空間概念、文化載體和文化空間的概念、經(jīng)濟生產(chǎn)復(fù)合體的概念）9.C（原文是“不只是而且是”關(guān)系，選項是“不是而是”的關(guān)系）10.A（“當(dāng)前的古鎮(zhèn)保護措施弊大于利”原文無依據(jù)）三、（9分，每小題3分）11.A（窮：處于困境，不得志）12.C13.B（“禍國殃民”無中生有）B 卷一、（21分，每小題3分）1.B（A項“裾”應(yīng)讀j，“肆”應(yīng)為“肄”。

27、C項“瞋”應(yīng)讀chn，“傲”應(yīng)為“驁”。D項“漬”應(yīng)讀zì，“蔭”應(yīng)為“茵”）2.C（苦心孤詣：費盡心思鉆研或經(jīng)營，達到別人達不到的境地。殫精竭慮：用盡精力，費盡心思。煞費苦心：費盡心思）3.D（A句式雜糅，去掉“組成”或?qū)ⅰ鞍ā备臑椤坝伞?；B成分殘缺，在“問題”后加“本領(lǐng)”；C偷換主語,可在最后一個分句前加“該條例”）4.A（總說顏回家境貧困；是貧困的具體情況；中“這種貧困”緊承；中“對此”二字照應(yīng)中“自得其樂”；中“出身”二字承上，“學(xué)習(xí)”二字起下啟下；中孔子的話與后文銜接緊密）5.C（分別為名詞作狀語和名詞作動詞）6.A（前者為賓語前置句，后者表反問）7.C（楚辭不只是屈原的

28、作品）二、（9分，每小題3分）8.B（土地區(qū)域、土地面積不屬于古村古鎮(zhèn)的概念范圍。其余三項分別對應(yīng)傳統(tǒng)的居住空間概念、文化載體和文化空間的概念、經(jīng)濟生產(chǎn)復(fù)合體的概念）9.D（原文是“不只是而且是”關(guān)系，選項是“不是而是”的關(guān)系）10.B（“當(dāng)前的古鎮(zhèn)保護措施弊大于利”原文無依據(jù)）三、（9分，每小題3分）11.C（窮：處于困境，不得志）12.B13.A（“禍國殃民”無中生有）第卷四、（24分）14.（10分）（1）時局如此危難，您不用盡所學(xué)，從困苦災(zāi)難的境地中拯救百姓，還要等誰呢？（“?！?，危難；“極”，用盡；“拔”，拯救；“涂炭”，困苦災(zāi)難；“誰待”，賓語前置，等待誰。每處1分）（2）把燒炭作

29、為自謀生計的職業(yè)的百姓，大都在深山里居住，哪里知道他們所說的胡桃文、鵓鴿色？（“民以炭自業(yè)者”，定語后置；“炭”，名詞作動詞，燒炭；“率”，大都；“安”，怎么、哪里；“所謂”，所說的。每處1分）15.（4分）描繪了一幅空曠寂寥的秋江圖。（2分）水面上的蘆根一望無際，沙洲上的落雁星點排列。（2分）16.（4分）凄清難耐之情，（2分）漂泊思鄉(xiāng)之苦。（2分）17.（6分） （1）夙興夜寐 靡有朝矣（2）伏清白以死直兮 固前圣之所厚（3）蓋將自其變者而觀之 則天地曾不能以一瞬（每空1分，有錯別字該空即不得分）五、（20分）18.（4分）內(nèi)容上交代爺爺和村莊、田野溫馨、親切、不可割舍的關(guān)系。結(jié)構(gòu)上為下文

30、描寫秋天的田野以及敘寫爺爺和田野的關(guān)系作鋪墊。（每點2分，意思對即可）19.（6分）盛大、熱鬧、美麗 金黃、馨香、富有生機成熟、實在（每點2分，意思對即可）20.（4分）爺爺?shù)男燎趧趧訐Q來了稻子的成熟。我們在陽光下的田野上勞動，收獲勞動成果。（每點2分，意思對即可）21.（6分）對秋天田野及鄉(xiāng)村風(fēng)光的喜愛對勞動及勞動者的贊美 投身勞動，創(chuàng)造美好生活的愿望(每點3分，答出兩點即可，意思對即可）六、（7分）22.（3分）論證組確定方案（主語、謂語、賓語各1分）23.（4分）而是為了理想的實現(xiàn)還要為社會做貢獻（每點2分，意思對即可）七、（60分）24立意提示：認真學(xué)習(xí)一些“無用”的知識和技能，如圍棋、國學(xué)、藝術(shù)等?！盁o用”的知識技能可使人全面發(fā)展，陶冶情操，培養(yǎng)廣博的興趣愛好，獲取更多的人生快樂。贊同女兒