魯教版四年級語文下冊期中試題

1、學習必備歡迎下載四年級語文期中測試題一、看拼音，寫漢字。（6 分，兩個字 1 分）di o jiojèw y ánháo b ùy óu y ù()()()()（）t nlányúlèqng p én d ày ()()()gn gu l àn sh údàoqiè jù pàg lì()()()()juéz éxio x n y ìy ì fèi xjn sh &#

2、232;n()()()()xio hu p jngzh njí()()二、給加點的字選擇正確的讀音。 （ 3 分）沮（j j ）喪伴侶（ l l ）攥（zàn zu àn）著錢挑（ti o tio）撥龜（j ngu ）裂縫紉（r ènyèn）三、讀生字，按要求做題。 （ 2 分）俠磁脊閩1、按音序的順序把生字寫在橫線上：2 、按部首筆畫從少到多把生字寫在橫線上：四、 分辨清楚再組詞。（4 分）惦（）娛（）誡（）銷（）踮（）誤（）械（）硝（）四、填空（ 15 分）1、把下列詞語補充完整。 （3 分）不（）爭（）同（）敵（）破（）不（）一如（）（）

3、（）釘（）鐵力（）狂（）2、把下面名句補充完整。 （5 分）（1）兄弟（），朋友（）。（2）寶劍鋒從（），梅花香自（）。（3）書猶藥也，（）。（4）黑發(fā)不知勤學早，（）。（5）一日無書，（）。3、按課文內容填空。（3 分）（1）圓明園的毀滅一文中描繪了圓明園昔日的輝煌，“漫步園內，（），（）；流連其間，（）?！保?）“精彩極了”與“糟糕透了”這兩種聲音一直交織在作者的耳際，“它們像（）。我謹慎地把握?。ǎ?，（）?！?、造詞填空（填序號） 。（ 2 分）A、不求甚解B 、囫圇吞棗C 、牽腸掛肚D 、悲歡離合我讀得很快，（），大有“（）”的味道。吸引我的首先是故事，是各種人物的命運遭遇，他們的（）

4、常常使我（）。5、在括號中填上適合的關聯(lián)詞語。 （ 2 分）（ 1）我在孩子有病的時候，（）不幫助他，（）給他雪上加霜。（ 2）（）手中一有書，我（）忘了吃忘了睡。學習必備歡迎下載六、按要求改寫句子。（ 8 分）1、那個昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的三層教學樓，已變成一片廢墟。（縮寫句子）。2、湖面濺起了漣漪。（把句子寫具體）。3、父親歷盡艱辛終于把阿曼達救了出來。（改為“被”字句）。4、這次展覽，激勵了顧客的興趣，前來訂貨的人絡繹不絕。（修改病句）。七、 讀句子，根據(jù)其特點把它們分成3 組，把序號填在下面的括號里。 （3 分）三組分別是（）、（）、（）。1、遠看長城，它像一條長龍，在崇山峻嶺

5、之間蜿蜒盤旋。2、草地上的野花淘氣地眨巴著眼睛。3、清風吹來，小樹向我招手，花兒向我點頭。4、我們追尋著金色的理想， 我們追尋明媚的春光， 我們追尋堅定的信念， 我們追尋火紅的太陽。5、河面閃著金光，小河就像長長的錦緞一樣美麗。6、島上到處是鳥，天上飛的是鳥，地上跑的是鳥，多么歡樂的鳥的樂園！八、閱讀（ 25 分）仔細閱讀短文，回答問題。假如給我三天光明（節(jié)選）我們誰都知道自己難免一死。但是這一天的到來， 似乎遙遙無期。 當然人們要是健康無（恙癢），誰又會想到它，誰會整日（惦掂）記著它，于是便飽食終日，無所事事。|有時我想，要是人們把活著的每一天都看成是生命的最后一天該有多好啊！這就更能顯出生

6、命的價值。 （）認為歲月還相當漫長，我們的每一天（）不會過得那樣有意義，有朝氣，我們對生活就不會總是充滿熱情。我們對待生命如此 （倦眷）怠，在對待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此？（）那些瞎了的人（）更加珍惜光明。事事往往就是這樣， 一旦先去了的東西， 人們才會留戀它， 人得了病才想到健康的幸福。我有過這樣的想法，如果讓每一個人在他成年后的某個階段瞎上幾天，聾上幾天該有多好。 黑暗將使他們更加珍惜光明， 寂靜將教會他們真正領略喧嘩的歡樂。我多么渴望看看這世上的一切， （）說我憑我的觸覺能得到如此大的樂趣，（）能讓我親眼目睹一下該有多好。奇怪的是明眼人對這一切卻如此淡漠！那點綴世界

7、的五彩（繽濱）紛和千姿百態(tài)在他們看來是那么的平庸。也許人就是這樣， 有了的東西不知道欣賞， 沒有的東西又一味追求。 |假如我是一位大學校長， 我要設一門必修課程 “如何使用你的眼睛” 。教授應該讓他的學生知道， 看清他們面前一閃而過的東西會給他們的生活帶來多大的樂趣，從而喚醒人們那麻木、呆滯的心靈。請你思考一下這個問題：假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？想到三天以后， 太陽再也不會在你的眼前升起，你又將如何度過難那寶貴的三天？你又會讓你眼睛停留在何處？學習必備歡迎下載1、用斜線劃掉括號里用得不恰當?shù)臐h字。（2 分）2、選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填在短文的括號里。（ 3 分）如果 . 那么 .

8、只有 . 才 .如果就 .3、從短文中找出與下列意思相反的詞語。（3 分）。黑暗（）寂靜（）淡漠（）4、請你聯(lián)系上下文理解詞語或者用詞語說一句話。（ 4 分）（1） 平庸：。（ 2） 飽食終日：。5、把文中畫橫線的句子換個說法，意思不變。（2 分）。6、文章已用“ | ”分為三大段，請概括一下三段的意思。（ 6 分）第一段：第二段：第三段：7、“也許人就是這樣，有了的東西不知道欣賞，沒有的東西又一味追求?！甭?lián)系實際談談你對這句話的理解。 （2 分）。8、比較作者與我們健康人有哪些不同，想一想她為什么寫這篇文章。（ 3 分）九、把下列雜亂無章的句子有條理地組合起來，在括號里標清序號。（ 4 分）（ ）爸爸連忙把他請進屋。（ ）說著從書包里取出了一封信交給跟在后面出來的爸爸。（ ）說完，抹了一下額頭上的汗， 走出門去，騎著單車飛快地走了。（ ）“啪！啪！啪！”有人在敲我家的門，在這年三十晚會是誰到我家來？（）“新年好！”他氣喘吁吁地說，“你家的信。”（）爸爸熱情地請他坐下暖和一會兒，可他回答說：“不了，還有好幾家的信沒