小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)課堂練習(xí)《18.牛和鵝》(附答案)部編版

1、小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)課堂練習(xí)18. 牛和鵝（附答案）部編版一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。sur n chudw n pd g i b zich m sh n zhshui do qi hur n p ng2.比一比，再組詞。跪（）頑（）憑（）掐（）摔（）脆（）煩（）禿（）陷（） 蟀（）3.選詞填空。如果 就因?yàn)?所以 雖然 但是 （1）大家都說(shuō)：_牛的眼睛看人，覺(jué)得人比牛大，_牛是怕人的。（2） _我們都欺負(fù)牛，_牛像是無(wú)所謂似的。（3） _在路上碰到鵝，我們_得繞個(gè)大圈子才敢走過(guò)去。4.按要求寫(xiě)句子。（1）鵝咬住了衣襟。（把句子說(shuō)具體）（2）鵝有什么可怕的?。ǜ臑殛愂鼍洌?）要是在路上碰到

2、鵝，就得繞個(gè)大圈子才敢走過(guò)去。（用畫(huà)線(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞說(shuō)一句話(huà)）5.根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)。（ 1）課文牛和鵝按_的順序來(lái)寫(xiě)。先寫(xiě)由于聽(tīng)信了他人的話(huà)，所以我們不怕_，害怕_。接著寫(xiě)在回家的路上我們被鵝_，后來(lái)在金奎叔的幫助下_。最后寫(xiě) “ 我” 記著金奎叔的話(huà)，從此對(duì)牛、對(duì)鵝都改變了_。（2）作者小時(shí)候從怕鵝到不怕鵝的經(jīng)歷，告訴我們（）(多選 ) a. 看待周?chē)氖挛铮绻麖牟煌慕嵌瘸霭l(fā)就會(huì)得到不同的結(jié)果。b. 要尊重事實(shí)，不要被固有思想左右。c. 不能相信別人的話(huà)。二、閱讀理解6.閱讀牛和鵝選段，完成練習(xí)。就在這時(shí)候，池里劃來(lái)了一只小船，捉魚(yú)的金奎叔從船里跳上岸。金奎叔是個(gè)結(jié)實(shí)的漢子，他伸出胳臂來(lái)

3、比我的腿還粗。他飛快地走了過(guò)來(lái)，一把w_住了鵝的長(zhǎng)脖子。鵝用腳爪劃他，用嘴啄他，可是金奎叔的力氣是那么大，他輕輕地把鵝提了起來(lái)。老雄鵝害怕了，好不容易掙脫束縛，張開(kāi)翅膀，連飛帶跳“ 啪啪啪 ” 地落到了池中。這一下，別的鵝也怕了，紛紛張開(kāi)翅膀，跳進(jìn)池里，逃命了。金奎叔給我穿上鞋，拾起書(shū)包，用大手摸摸我的頭說(shuō)：“ 鵝有什么可怕的！會(huì)把你嚇成這樣。”我說(shuō)： “ 鵝，因?yàn)轾Z把我們看得比他小呀！”金奎叔說(shuō)：“ 讓它這樣看好了！ 可是，它要是 p n _ 這點(diǎn)來(lái)欺負(fù)人， 那咱們可不答應(yīng)， 就得 qi _住它的脖子，把它shui_ 到池塘里去。記著，下次可別再怕它們了。”我記著金奎叔的話(huà)，以后一直不怕鵝了

4、。有什么可怕的！它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)呀！怕它干嗎？果然，我不怕它，它便不敢咬我，碰到了只是“ 吭吭 ” 叫幾聲，扇幾扇翅膀，就搖搖擺擺走開(kāi)了。看到牛，我也不再無(wú)緣無(wú)故欺負(fù)它了，盡管它把我們看得比它大。直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話(huà)。（1）根據(jù)拼音把生字寫(xiě)在括號(hào)里。（2）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。頑皮 _ 束縛 _ 答應(yīng) _ 欺負(fù) _ （3）解釋無(wú)緣無(wú)故： _ （4） “ 掙脫 ”“連飛帶跳 ”“落” 等詞表現(xiàn)了什么？（5）用橫線(xiàn)畫(huà)出金奎叔說(shuō)的話(huà)，并說(shuō)說(shuō)你的理解。（6）理解句子含義。有什么可怕的！它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)呀！怕它干嗎？7.課外閱讀。牛的眼睛總是濕潤(rùn)的

5、，它終生都在流淚。牛的眼睛是誠(chéng)實(shí)的，在生命界，它的眼睛是最沒(méi)有惡意的。牛的眼睛也是美麗的，無(wú)論雌雄老少，都有著好看的雙眼皮，長(zhǎng)著善眨動(dòng)的睫毛，以及天真黑亮的眸子。牛在任何地方都會(huì)留下蹄印，這是它用全身的重量烙下的印章。它不在意自己身后留下了什么，絕不回頭看自己蹄印的深淺，走過(guò)去就走過(guò)去了，它相信它的每一步都是實(shí)實(shí)在在走過(guò)去的。雨過(guò)天晴，牛的蹄窩里的積水，像一片小小的湖，會(huì)攝下天空和白云的倒影，有時(shí)還會(huì)攝下人的倒影。那些留在樹(shù)林里和曠野上的蹄印，將會(huì)被落葉和野花掩護(hù)起來(lái)，成為蛐蛐們的樂(lè)池。而有些蹄印，比如牛因?yàn)樘铰凡仍谟墓忍μ\上的蹄印，就永遠(yuǎn)留在那里了，成為大自然永不披露的秘密。牛的食譜很簡(jiǎn)單：

6、除了草，牛沒(méi)有別的口糧。牛是少數(shù)不制造穢物的動(dòng)物之一。牛糞是干凈的，不僅不臭，似乎還有著淡淡的草的清香。 選自李漢榮牛的寫(xiě)意（1）從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)形容牛的眼睛。_的眼睛 _的眼睛_的眼睛 _的眼睛（2）作者是從 _、_、_和_這幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)牛的。（3）作者贊揚(yáng)了牛的哪些品質(zhì)呢？（）a. 正直善良 b. 誠(chéng)實(shí) c. 勤懇踏實(shí) d. 忠誠(chéng)無(wú)私 e. 團(tuán)結(jié) f. 索取少奉獻(xiàn)多（4）讀了這篇短文，再聯(lián)系課文牛和鵝，談一談牛給你的印象。8.閱讀短文，回答問(wèn)題?！?囚” 蟻小時(shí)候，我總覺(jué)得所有的動(dòng)物都能飼養(yǎng)，連那不知疲倦的小螞蟻都能飼養(yǎng)。那時(shí)，我們都喜歡唱“ 小螞蟻，愛(ài)勞動(dòng)，一天到晚忙做工?！币惶欤?/p>

7、我和妹妹突發(fā)奇想，要是能把小螞蟻飼養(yǎng)起來(lái)，那該多好呀！于是，我們找來(lái)一個(gè)藥瓶子，又在螞蟻洞旁邊捉了幾只螞蟻，放在藥瓶里。我在藥瓶里看到幾個(gè)螞蟻煩躁不安，以為是餓了，就往藥瓶里放了一些餅干渣?？墒俏浵伩炊疾豢匆谎邸５诙?，我看到螞蟻全死了。為此，我和妹妹傷心了好幾天。我倆為了尋找螞蟻的“ 死因 ” ，“ 研究 ” 了好幾天，才得到了一個(gè)結(jié)論：小螞蟻是被悶死的。于是，我們又捉了一些螞蟻。為了不發(fā)生上次那一個(gè)“ 悲劇 ” ，我們把一些小稻草放進(jìn)火柴盒里，又在火柴盒里開(kāi)了一個(gè)小“ 天窗 ” ，把我們的 “ 螞蟻先生 ” 請(qǐng)進(jìn)了這舒適的家里。但沒(méi)過(guò)幾天，小螞蟻全跑走了，我們四處尋找仍然一無(wú)所獲。從這件事

8、，我懂得了小螞蟻情愿一天到晚做事，也不愿享受人們給它們的安逸。（1） “ 囚” 字的意思是 _。文章題目 “ 囚” 蟻的意思是 _。（2） “ 突發(fā)奇想 ” 的意思是 _。它的近義詞是_。（ 3）作者第一次飼養(yǎng)螞蟻，把螞蟻放在_，結(jié)果螞蟻_；第二次飼養(yǎng)螞蟻，把螞蟻放在_，結(jié)果螞蟻 _。（4）作者通過(guò)飼養(yǎng)小螞蟻明白了什么道理？（5）從文中我們可以感覺(jué)到作者小時(shí)候是個(gè)怎樣的孩子？參考答案：一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1.答案：雖然；捶打；頑皮；大概；脖子；觸摸；甚至；摔倒；掐花；任憑解析：本題主要考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力，注意讀準(zhǔn)字音，區(qū)分前后鼻音，讀準(zhǔn)音調(diào)，然后寫(xiě)出正確詞語(yǔ)，寫(xiě)完之后讀一讀，看看是否正確。注意掌

9、握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。故答案為：雖然、捶打、頑皮、大概、脖子、觸摸、甚至、摔倒、掐花、任憑【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確讀寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)要讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別同音字、形近字。2.答案：跪倒；頑皮；任憑；掐人；摔倒；干脆；麻煩；禿頭；陷入；蟋蟀解析：本題主要考查學(xué)生對(duì)形近字的辨析，通過(guò)比較部首、字義、組詞記憶生字。還有些形近字的讀音有的也是相近或相同的，需要平時(shí)學(xué)習(xí)積累的時(shí)候細(xì)心區(qū)分記憶。故答案為：跪倒、頑皮、任憑、掐人、摔倒、干脆、麻煩、禿頭、陷入、蟋蟀【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于形近字的辨析，學(xué)生要學(xué)會(huì)歸類(lèi)比較，平時(shí)也要多寫(xiě)多練，積累詞匯量。3.答案：（ 1）因?yàn)?；所以?）雖然；但是（3）如果；就解

10、析：考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫(xiě)。（1）分句前后是因果關(guān)系。故選“ 因?yàn)?所以 ” ；（2）分句前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選“ 雖然 但是 ” ；（3）分句之間是假設(shè)關(guān)系。故選“ 如果 就 ”故答案為：（1）因?yàn)椤⑺?；?）雖然、但是；（3）如果、就【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。4.答案：（ 1）可怕的鵝一口咬住了我當(dāng)胸的衣襟。（2）鵝沒(méi)有什么可怕的。（3）要是你走路不小心，就會(huì)摔倒的。解析：（ 1）本題考查的是對(duì)句子擴(kuò)寫(xiě)能力，如何把一個(gè)簡(jiǎn)單句寫(xiě)具體

11、，就要學(xué)會(huì)把句子的每一個(gè)成分進(jìn)行修飾。（2）反問(wèn)句改陳述句的方法如下：第一步，問(wèn)號(hào)改句號(hào)；第二部，刪掉疑問(wèn)詞；第三部，肯定變否定，否定變肯定。（3）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用能力，首先對(duì)關(guān)聯(lián)詞表示的前后分句關(guān)系要清楚，要是.就.表示假設(shè)關(guān)系，偏向主觀臆測(cè)。故答案為：（1） 可怕的鵝一口咬住了我當(dāng)胸的衣襟。（2） 鵝沒(méi)有什么可怕的。（3） 要是你走路不小心，就會(huì)摔倒的。【點(diǎn)評(píng)】（ 1）掌握擴(kuò)句的基本方法，平時(shí)多寫(xiě)多練。（2）掌握反問(wèn)句改陳述句的基本方法，平時(shí)多練，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。（3）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用能力，掌握不同關(guān)聯(lián)詞表示的不同關(guān)系造句，鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。5.答案：（ 1）事

12、情發(fā)展；牛；鵝；追趕；趕走了鵝；態(tài)度（2） a,b 解析：（ 1）本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。（2）解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)回顧課文內(nèi)容，比較判斷正誤。故答案為：（1）事情發(fā)展、牛、鵝、追趕、趕走了鵝、態(tài)度；（2） a b 【點(diǎn)評(píng)】（ 1）這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。書(shū)寫(xiě)時(shí)一定注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字,掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。（2）此題考查學(xué)生對(duì)課文的內(nèi)容的理解的能力,平

13、時(shí)一定要認(rèn)真理解并加以識(shí)記。二、閱讀理解6.答案：（ 1）握 |憑|掐 |甩（2）調(diào)皮；約束；允許；欺侮（3）沒(méi)有一點(diǎn)原因（4）這些詞生動(dòng)地寫(xiě)出了老雄鵝害怕的樣子，表現(xiàn)了才雄鵝對(duì)金奎叔的畏懼。（5） “ 鵝有什么可怕的！會(huì)把你嚇成這樣?！薄白屗@樣看好了！可是，它要是p n( 憑)這點(diǎn)來(lái)欺負(fù)人，那咱們可不答應(yīng)，就得qi (掐)住它的脖子，把它shui( 甩)到池塘里去。記著，下次可別再怕它們了?！?理解：鵝沒(méi)什么可怕的，不要站在鵝的角度看自己，不要怕鵝。金奎也是在教育“ 我” ，不要在意別人怎么說(shuō)、怎么看自己，對(duì)于別人無(wú)理欺負(fù)自己的行為要奮力反抗。（6）不要因?yàn)槟硞€(gè)事物小就欺負(fù)它,也不要因它大

14、就害怕它,要從自己的角度去觀察它。解析：【分析】（1）本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)（漢字）的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。（2）本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫(xiě)出所給詞語(yǔ)的近義詞。答案合理即可，不唯一。（3）詞語(yǔ)理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。（4）體會(huì)劃線(xiàn)詞語(yǔ)，了解用詞之美-動(dòng)詞精辟準(zhǔn)確，把事物說(shuō)得形象具體；為文章增色；關(guān)鍵詞能為中心服務(wù)。結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，表述合理即可。（5）談自己的理解時(shí)需注意，能結(jié)合文意

15、或生活實(shí)際談看法，言之有理，沒(méi)有語(yǔ)病。（6）理解文章語(yǔ)句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。故答案為：（1）握、憑、掐、甩（2）調(diào)皮、約束、允許、欺侮（3）沒(méi)有一點(diǎn)原因（4）這些詞生動(dòng)地寫(xiě)出了老雄鵝害怕的樣子，表現(xiàn)了才雄鵝對(duì)金奎叔的畏懼。（5）“ 鵝有什么可怕的！會(huì)把你嚇成這樣。”“讓它這樣看好了！可是，它要是p n( 憑)這點(diǎn)來(lái)欺負(fù)人，那咱們可不答應(yīng)，就得qi (掐)住它的脖子，把它shui( 甩)到池塘里去。記著，下次可別再怕它們了?！?理解：鵝沒(méi)什么可怕的，不要站在鵝的角度看自己，不

16、要怕鵝。金奎也是在教育“ 我” ，不要在意別人怎么說(shuō)、怎么看自己，對(duì)于別人無(wú)理欺負(fù)自己的行為要奮力反抗。（6）有什么可怕的！它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)呀！怕它干嗎？【點(diǎn)評(píng)】（ 1）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。（2）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義， 寫(xiě)出近義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。（3）本題考查學(xué)生對(duì)短文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，可結(jié)合語(yǔ)境、課后注釋或查字典理解詞義。（4）體會(huì)重要詞語(yǔ)的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。（5）結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí),表述合理，文通句順即可。（6）此題主要考查對(duì)句子的理解能力。7.答案：（

17、 1）濕潤(rùn)；誠(chéng)實(shí)；美麗；沒(méi)有惡意（2）牛的眼睛；牛的蹄印；牛的食譜；牛糞（3） a,b,c,f （ 4）牛怕人，它善良老實(shí)，一生都勤勤懇懇地為人們工作，我們要學(xué)習(xí)牛身上的踏踏實(shí)實(shí)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。解析：（ 1）詞語(yǔ)搭配就是修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“ 形容詞（或限制詞）+的+名詞 ” ，橫線(xiàn)上應(yīng)填上形容詞（或限制詞），細(xì)讀課文就能從文中找出來(lái)。（ 2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。（3）解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。（4）談自己的看法時(shí)需注意兩點(diǎn)：

18、一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)，言之有理，沒(méi)有語(yǔ)病。故答案為：（1）濕潤(rùn)、誠(chéng)實(shí)、美麗、沒(méi)有惡意（2）牛的眼睛、牛的蹄印、牛的食譜、牛糞（3） a b c f （ 4）牛怕人，它善良老實(shí)，一生都勤勤懇懇地為人們工作，我們要學(xué)習(xí)牛身上的踏踏實(shí)實(shí)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神?！军c(diǎn)評(píng)】（ 1）本題主要考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的搭配的能力。（2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（3）此題考查學(xué)生對(duì)短文的內(nèi)容的理解的能力。（4）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí),表述合理，文通句順即可。8.答案：（ 1）拘禁；把小螞蟻?zhàn)絹?lái)飼養(yǎng)（2）形容突然想出一個(gè)非常奇怪的想法；奇思妙想（3）藥瓶里；全被悶死了；火柴盒里；全部跑掉了（4）小螞蟻寧愿一天到晚忙碌地做事，也不愿意沒(méi)有自由，不愿意享受人們帶給它們的安逸生