《科學(xué)課日記》

1、科學(xué)課日記 科學(xué)課日記1 今天我上了一節(jié)科學(xué)課，是關(guān)于石灰的，讓我獲得了許多以前不知道的知識(shí)。老師先從自熱米飯開(kāi)始講起。自熱米飯里邊有一個(gè)加熱包，里面全是生石灰，生石灰遇到冷水就會(huì)產(chǎn)生大量熱量，這是因?yàn)榘l(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。工人叔叔首先要去深山里面尋找石灰石，然后把石灰石運(yùn)到石灰窯里去熔煉，接著石灰石就會(huì)變成石灰漿，最后石灰漿冷卻，也就是生石灰。寫(xiě)到這里，我不禁聯(lián)想到了于謙的石灰吟，千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。以前背這首詩(shī)的時(shí)候，我只是死記硬背，如今我更理解了這首詩(shī)，通過(guò)對(duì)科學(xué)知識(shí)的了解，更深地領(lǐng)會(huì)到了詩(shī)人的氣節(jié)。其實(shí)，石灰在我們的生活中處處可見(jiàn)。首先，石灰是一種

2、非常重要的建筑材料，很多小朋友家的墻都是石灰墻。再比如，一些園林工人往樹(shù)上涂一些白色的液體，那就是石灰漿。涂這個(gè)是為了防止天牛、蟬這些害蟲(chóng)爬上來(lái)破壞樹(shù)木的健康。有些食品中的干燥劑也是用的石灰。除此之外，石灰還是一種藥品，可以用來(lái)治痱子。記得我上一年級(jí)的那個(gè)夏天，胳膊上起了很?chē)?yán)重的痱子，紅紅的一大片，醫(yī)生給我開(kāi)了爐甘石，涂上沒(méi)幾次就好了，當(dāng)時(shí)覺(jué)得很神奇。現(xiàn)在想來(lái)，是里面有石灰的緣故，可以解毒止癢。我覺(jué)得石灰有時(shí)候也很可怕，因?yàn)槭乙坏┍凰菥蜁?huì)產(chǎn)生大量氣體，迅速膨脹，而且會(huì)爆炸。如果自熱米飯的盒子沒(méi)有氣孔的話，就會(huì)非常危險(xiǎn)。想到這，你會(huì)覺(jué)得石灰是我們的幫手，還是我們的敵人呢？ 科學(xué)課日記2 今

3、天是我們班的一節(jié)課外觀察活動(dòng)課，觀察地點(diǎn)是校園大門(mén)口的李園和桃園。跟隨者科學(xué)老師來(lái)到樓下，大家便迫不及待地按組觀察起來(lái)。忽然，我看到草叢中掛著一張蜘蛛網(wǎng)，便好奇的觀察起來(lái)。這張蜘蛛網(wǎng)好像一個(gè)小“漁網(wǎng)”，又像一個(gè)用無(wú)數(shù)根“銀線”繞城的“八卦圖”。你看，那幾個(gè)交叉的“銀線”是這張“漁網(wǎng)”的基本骨架，在交叉點(diǎn)上，由里到外，布滿了許多多邊形的圈，我想數(shù)數(shù)這個(gè)網(wǎng)有多少圈，數(shù)著數(shù)著，忽然我發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，蜘蛛網(wǎng)上怎么沒(méi)蜘蛛呢？后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)了它，原來(lái)，它在同學(xué)們手里。這是個(gè)非常大的蜘蛛，伸開(kāi)腿有一個(gè)常見(jiàn)的酒杯杯口那么大。它的臉和人臉一樣，有眼，有鼻。它的腿前半部分為黑色，它那黑黝黝的嘴巴里，有一種黃棕色的液體

4、，這可能是它用來(lái)保護(hù)自己的液體。蜘蛛非常聰明。它知道自己被捉拿到大地上，感覺(jué)有一些危險(xiǎn)，便躺在地上“裝死”。讓大家放松警惕。正當(dāng)我們想弄它時(shí)，它卻如“死里逃生”一般地爬上我們的小卡片，可惜，還是沒(méi)得逞?！岸６６！毕抡n了，我們也都回到教室。 科學(xué)課日記3 今天，老師給我們上了特別有趣的科學(xué)課，我高興極了！下午第二節(jié)課，我就興高采烈起來(lái)，因?yàn)橄乱还?jié)就是科學(xué)課了?？茖W(xué)課開(kāi)始了，老師先讓我們翻開(kāi)書(shū)。第一課的課題叫做“猜猜看”，書(shū)上有好幾個(gè)非常有趣的問(wèn)題，老師一一給我們講解了答案。有一個(gè)問(wèn)題是“喜馬拉雅山是怎么來(lái)的？”老師告訴我們：“地殼板塊相互擠壓，海水底層地面隆起，就形成了高山。喜馬拉雅山就是這樣來(lái)

5、的。”還有科學(xué)家曾經(jīng)在喜馬拉雅山脈發(fā)現(xiàn)過(guò)三葉蟲(chóng)等海洋生物的標(biāo)本呢。老師還給我們講了一個(gè)小故事，說(shuō)：“原來(lái)陜西、內(nèi)蒙古曾經(jīng)是非常富饒的地方。那里水草豐富，牛羊成群。可是因?yàn)橹槟吕尸敺宓奶?，阻擋了從南方?lái)的暖流。于是，就慢慢荒蕪了下去?！崩蠋熯€說(shuō)：“有人曾提出，在喜馬拉雅山中間轟個(gè)大洞，好讓暖流過(guò)來(lái)?！笨梢膊皇悄敲慈菀邹k到的。接著，老師又給我們講了第二單元，是關(guān)于風(fēng)向和風(fēng)速的，我們都很吃驚。原來(lái)風(fēng)最早的級(jí)別還是中國(guó)古代天文學(xué)家編寫(xiě)而成的。我真為我們中國(guó)人感到自豪。這次科學(xué)課，真是收獲頗豐呀！ 科學(xué)課日記4 今天是星期三，由于科學(xué)老師叫同學(xué)們帶的科學(xué)實(shí)驗(yàn)的東西，大家都沒(méi)帶，老師說(shuō)：“既然大家都沒(méi)帶

6、，那我們就出去觀察香樟樹(shù)吧！”所以老師讓我們每個(gè)人拿個(gè)本子和筆出去觀察。我們排著隊(duì)慢慢地下樓了，到了香樟樹(shù)那里，老師讓同學(xué)們分組站到兩邊，左邊是男生，右邊是女生。老師量了一下自己的身高是1。74米，由此推測(cè)出樹(shù)的高度是5。4米，也就是兩層樓那么高。老師高興地說(shuō)：“同學(xué)們，你們看這棵香樟樹(shù)的.樹(shù)葉多么茂密呀！”同學(xué)們也興奮地說(shuō)：“老師，你看，在樹(shù)底下一定很涼快?！崩蠋熞宦?tīng)，哈哈大笑，我們也跟著笑了起來(lái)。老師還告訴我們，樹(shù)葉中間的線叫葉脈，樹(shù)葉底部的是葉莖。老師又補(bǔ)充說(shuō)：“樹(shù)葉很光滑。樹(shù)的養(yǎng)分是從底部的根運(yùn)輸?shù)缴厦娴?，這樣，葉子才會(huì)生長(zhǎng)”等到要回班里時(shí)，我撿了一片香樟樹(shù)葉。回到班里，我立刻把樹(shù)葉貼

7、在了本子上。老師告訴我們下個(gè)星期還要帶我們?nèi)ビ^察樹(shù)，我真期待呀！等我回到家時(shí)，我還要做洋槐樹(shù)、楊樹(shù)、楓樹(shù)等葉子標(biāo)本，我要把我的本子上都貼滿樹(shù)葉。我最喜歡樹(shù)葉標(biāo)本了，我天天都會(huì)去看我的香樟樹(shù)葉標(biāo)本。 科學(xué)課日記5 今天這一堂科學(xué)課，令我十分難忘。老師給我們做了兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)。老師先提醒我們注意做實(shí)驗(yàn)時(shí)的安全，再讓我們認(rèn)識(shí)了酒精燈。我學(xué)會(huì)了點(diǎn)燃酒精燈的方法：不要用打火機(jī)豎著點(diǎn)燃，要用火柴從側(cè)面點(diǎn)燃。同時(shí)，不要把點(diǎn)燃的酒精燈斜著拿，去點(diǎn)燃另一個(gè)酒精燈。第一個(gè)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。首先老師讓我們猜，把空紙杯放在酒精燈上面燒，紙杯會(huì)不會(huì)燃燒。我都不用思考，紙遇火肯定會(huì)燃燒。我就大聲地說(shuō)：“會(huì)?！苯又蠋熼_(kāi)始做實(shí)驗(yàn)，結(jié)

8、果紙杯燒著了，我答對(duì)了。第二個(gè)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。老師還是先讓我們自己思考，用紙杯裝上水后，放在酒精燈上燒，水會(huì)被燒開(kāi)嗎？我們齊聲說(shuō)：“會(huì)。”老師拿來(lái)一個(gè)夾子，夾著紙杯放在火上燒，不一會(huì)兒，水就燒開(kāi)了，我們都答對(duì)了。因?yàn)槲覀儼囫R欣爽在家做過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，把實(shí)驗(yàn)結(jié)果拍下來(lái)讓我們大家看過(guò)了，所以我們大家都知道。老師直夸我們留心觀察生活，并讓我們向馬欣爽學(xué)習(xí)，做一個(gè)愛(ài)動(dòng)手愛(ài)科學(xué)的好孩子。通過(guò)今天這節(jié)課，我明白了紙的燃點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，熱具有傳導(dǎo)性。當(dāng)用酒精燈加熱裝有水的紙杯時(shí)，熱很快就從紙杯傳到水里去了。當(dāng)水燒開(kāi)后，溫度就保持不變了，只要杯子里有水，紙杯就不會(huì)被燒著。 科學(xué)課日記6 今天，在科學(xué)課上，老師讓我們做

9、了一個(gè)游戲，老師選一個(gè)同學(xué)，在他的背后粘上一個(gè)動(dòng)物，讓這個(gè)同學(xué)問(wèn)：“我會(huì)飛嗎？”或“我身體大嗎？”之類(lèi)的問(wèn)題。剩下的同學(xué)只許答：“是或不是，會(huì)或不會(huì)?！比缓笞屵@個(gè)同學(xué)猜，猜出來(lái)了，就說(shuō)一句：“我是xxx?！蔽冶緛?lái)只是想舉舉手裝個(gè)樣子，誰(shuí)知，老師居然叫我了，而且還是第一個(gè)叫我。幸好我有準(zhǔn)備，上了臺(tái)，老師讓我先面朝大家，在我背上粘圖片。這時(shí)，申新宇說(shuō)了一句：“螞蟻不好?！边€沒(méi)等她說(shuō)完，王琪一把抓住申新宇，低聲說(shuō)：“小聲點(diǎn)，別讓人聽(tīng)見(jiàn)了，聽(tīng)見(jiàn)了就不好玩了?！崩蠋熯@時(shí)把卡片換了一張。我問(wèn)：“我會(huì)飛嗎？”“不會(huì)?！薄皶?huì)游泳嗎？”“不會(huì)?！薄笆巢葸€是食肉？”“食肉?！薄傲獯髥?？”“不大?！薄皞€(gè)子小嗎？”

10、“小?！薄拔沂俏浵?。”我托口而出，同學(xué)們一陣歡呼。下一個(gè)是林淼，林淼的背上粘的是七星瓢蟲(chóng)，她問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題。然后，她開(kāi)始猜，可是她猜了幾遍也沒(méi)有猜住。林淼失敗后，老師把張然叫了上來(lái)，張然一下子就猜住了。谷恒霖是我們中說(shuō)得最失敗的一個(gè)。他幾乎說(shuō)遍了所有的動(dòng)物也沒(méi)有把貓說(shuō)出來(lái)。最后，在我們的幫助下，他猜對(duì)了。馬超凡是最后一個(gè)上來(lái)，他也是猜得的，只提了二個(gè)問(wèn)題就ok了。我喜歡科學(xué)課。 科學(xué)課日記7 今天，我很開(kāi)心，因?yàn)榻裉煊形蚁矚g的科學(xué)課。每一節(jié)科學(xué)課，我都能學(xué)到許多有趣的知識(shí)。今天，我們學(xué)習(xí)了第3課饅頭發(fā)霉了，主要講的是霉菌。我了解了霉菌形態(tài)各異，生長(zhǎng)在溫暖潮濕的環(huán)境下。“同學(xué)們，你們知道嗎，霉菌也

11、有它的功勞與過(guò)錯(cuò)?！崩蠋熍d奮地對(duì)我們說(shuō)。什么？霉菌也有功勞，這令我難以置信。老師又繼續(xù)說(shuō)：“我們平時(shí)吃的醬，腐乳等都是用霉菌做的?！蔽衣?tīng)了，十分驚訝。仔細(xì)地聽(tīng)老師解釋，才知道只要把面粉分成像餅一樣一塊一塊的，許多天后，它就發(fā)霉了，經(jīng)過(guò)加工，逐漸變成了醬。天哪！我這才知道平時(shí)我吃的醬小菜是多么惡心，虧我那時(shí)還覺(jué)得好吃，只了那么多。現(xiàn)在我真想把它們統(tǒng)統(tǒng)吐出來(lái)，以后再也不吃了。比起功勞，霉菌的過(guò)錯(cuò)就多一些。它乘人不注意，“鉆入”食品，使食品變質(zhì)，危害人類(lèi)健康。我心想：霉菌太可怕了！不過(guò)，我又暗暗地慶幸，因?yàn)檫€是有許多辦法可以預(yù)防食物發(fā)霉的。我們可以將食品真空包裝，隔絕空氣，可以放干燥劑，吸走潮濕，可

12、以低溫保存避免高溫，可以太陽(yáng)暴曬，殺死霉菌“叮零零”下課鈴響了，這節(jié)科學(xué)課真是讓我受益非淺。 科學(xué)課日記8 上個(gè)星期五，科學(xué)老師讓我們帶兩個(gè)紙杯，一根牙簽，一根棉線，要做個(gè)實(shí)驗(yàn)，名稱是：聲音傳話筒。上課了，同學(xué)們都迫不及待，老師讓我們安靜地坐好，拿出自己帶的材料跟著她學(xué)，先把牙簽折成兩半，把兩個(gè)紙杯的底部扎一個(gè)小洞，用棉線的一頭扎在牙簽上，棉線從小洞里穿出來(lái)，用牙簽固定，另一邊也是用同樣的方法。聽(tīng)完后，同學(xué)們都自己動(dòng)手做了起來(lái)。終于做好了，老師讓我們兩個(gè)人一組，把線拉直，一個(gè)用紙杯說(shuō)話，另一個(gè)人用紙杯聽(tīng)。啊！成功了，聲音居然從棉線上傳到紙杯里了，真是太神奇了。可有的同學(xué)做的不好，聽(tīng)不到聲音，急

13、得直冒汗，就去找老師，老師一看說(shuō)，洞扎的太大了，老師說(shuō)把大的一用膠粘住。果然，他們又把話筒做的很好了。做完以后，同學(xué)們個(gè)個(gè)議論紛紛，研究誰(shuí)的聲音大，為什么會(huì)大。一會(huì)兒這邊一個(gè)，一會(huì)兒那邊一個(gè)。這個(gè)聲音傳話筒，我想可能就是電話的祖師爺了吧！老師看了我做的傳話筒后表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我做得很好，今天這堂課真是太有趣了！ 科學(xué)課日記9 今天，我們進(jìn)行了第一節(jié)科學(xué)復(fù)習(xí)課。上午第三節(jié)課，辛老師拿著教案走進(jìn)教室，同學(xué)們都在認(rèn)真地讀上一節(jié)課發(fā)下來(lái)的科學(xué)復(fù)習(xí)題，突然，辛老師叫我們停了下來(lái)，開(kāi)始上課了，她對(duì)我們說(shuō)這個(gè)學(xué)期的復(fù)習(xí)做了改變：先開(kāi)始明確這節(jié)課的任務(wù)，然后自己開(kāi)始背，背會(huì)的學(xué)生把名字寫(xiě)在黑板上，準(zhǔn)備展示，還會(huì)給

14、背會(huì)的學(xué)生拍照，并把照片發(fā)到博客上，讓所有的學(xué)生、老師以及家長(zhǎng)都看到；沒(méi)有認(rèn)真背的學(xué)生將會(huì)是這節(jié)課的抽查對(duì)象，抽查時(shí)如果背會(huì)了就算了，如果沒(méi)有背會(huì)，她不會(huì)像以前那樣罰，而是要他把全班同學(xué)和老師都逗笑，如果做到了，就算成功，就不提出批評(píng)，如果沒(méi)有把大家逗笑，就算失敗，失敗也是要拍照的，也要發(fā)到博客上去，提出批評(píng)。今天我們班抽查到了范傳威同學(xué)，他沒(méi)有背會(huì)，所以有5分鐘把大家逗笑的時(shí)間，他先猜了一個(gè)謎語(yǔ)，聲音很低，我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，同學(xué)們也沒(méi)有笑，所以第一次失敗，還有時(shí)間，他接著猜了一個(gè)“一個(gè)人去游泳，為什么他的頭發(fā)沒(méi)有濕”的謎語(yǔ)，同學(xué)們作了回答：因?yàn)樗嵌d。這回把全班同學(xué)都逗笑了，辛老師也笑了，成功了，全班同學(xué)歡呼著，在討論著剛才的謎語(yǔ)，全班一片喜氣洋洋的氣氛。這節(jié)科學(xué)課令我難忘，它不僅帶給我知識(shí)，也帶給我歡樂(lè)。 科學(xué)課日記10 9月24日 星期四 晴“一只羊，兩只羊，三只羊”今晚是怎么了？翻來(lái)覆去總是睡不著，時(shí)鐘剛剛跳了十下，已經(jīng)晚上10：00了，但自己一點(diǎn)睡意都沒(méi)有，難道這就是人們常說(shuō)的“失眠”嗎？聽(tīng)說(shuō)數(shù)羊可以讓人很快入睡，但我現(xiàn)在已經(jīng)數(shù)到50只羊了，卻一點(diǎn)效果都沒(méi)有，看來(lái)今天上的科學(xué)課確實(shí)讓人太興奮了，害得我還在回味著上課時(shí)的情景。今天的科學(xué)課主要是讓我們吹泡泡。吹