多喝水長得美

1、多喝水長得美 張新宇春天到了，天氣變暖，氣候干燥，孩子們更加容易患呼吸道傳染病。而如果這個時候孩子的喝水量跟不上就會導致上火、感冒的發(fā)生。我們在一日活動中，經常提醒孩子們去喝水，有的孩子能夠喝足量的水，而有的孩子是為了完成老師布置的任務，滋潤一下嗓子就算喝水了，沒能達到喝水的目的。為了培養(yǎng)孩子良好的飲水習慣，我們安排了孩子定時喝水的時間，如：早上來園要喝一杯水；集體教學后喝一杯水；早操戶外活動后喝一杯水；午睡起后喝一杯水；游戲前喝一杯水；戶外活動前喝一杯水；離園前喝一杯水等等，并讓孩子知道和養(yǎng)成自己渴了，會主動喝水。但有的孩子在定時喝水時每次都去喝少量的水，為了保證孩子的喝水量，教師就親自監(jiān)督

2、孩子杯里的水量，剛開始由老師監(jiān)督，孩子適應后，孩子們開始互相監(jiān)督，小班孩子喝水時，要引導他不要玩水，要一口一口地喝，不要著急，不要說話?？墒切Ч⒉皇呛芎?。因此利用一切機會去教育滲透喝水的重要性顯得很必要。案例一：“特別”的水早上入園時，個別家長來到我面前說：“老師，麻煩你讓我的孩子多喝點水。”下午離園時，也有些家長一接到孩子，就問孩子今天喝水沒？有些孩子平時不愛喝水，只有等到很渴的時候，才想起來喝，其實，我們平時經常提醒孩子們多喝水，并且一個上午就提醒四五次。但這個提醒的作用不是很大，我開始觀察孩子們喝水的情況：如果老師不盯著，孩子們就接很少的水，而且喝很久，邊喝邊玩。在幼兒園內，每個班級都

3、配備了保溫桶，內盛溫度適宜的溫開水，每個孩子都會配備一個專用的、定期消毒的杯子，有的孩子說白開水不好喝沒味道，也有的孩子說我不渴。還有孩子活潑好動，注意力不集中，喜歡做自己的事情。一玩起來，什么都顧不上了。于是在孩子們排隊準備喝水的時候，我特意讓孩子們等等，當著他們的面在保溫桶里加入了一壺水，其實倒入的只是和以前一樣的白開水，可是為了喚起孩子們的興趣，我故意裝的很神秘和孩子們說：“孩子們，張老師剛剛在水里加進了一點點的果汁，你們快來嘗嘗是什么味道的?是橘子味的還是其他味道的呢？是甜的嗎？”只見孩子們都踴躍的去接水，都在很認真的品嘗水的味道，而有些平時不愛喝水的孩子也嘗試著去接水?？吹剿麄兘拥暮?/p>

4、少，我又對孩子們說：“水接的太少可是嘗不出來的?！敝灰娝麄冓s緊把杯子接滿了。有的甚至又接了第二杯?！澳銈兒瘸鍪鞘裁次兜懒藛?？”“是加了橙汁嗎？好好喝呀！”孩子們七嘴八舌的說了起來，我告訴他們：“你們說的老師都加了，明天老師還會加入不同的東西，你們明天還要來喝哦！”孩子們開心極了，期待著明天“特別的水。案例二：巴拉巴拉小魔仙今天上午，班里有兩個孩子流了鼻子血,鼻血怎么都止不住,衣服上，臉上全是血，孩子們都嚇傻了,經過一陣折騰，那兩個孩子鼻血止住了。這件事的發(fā)生讓我靈機一動,何不趁著這個機會教育孩子,看著自然角里盛開的花朵,我的心中有了主意。喝水的時間到了,我沒有急著讓孩子們去喝水,而是告訴他們:

5、“今天我們來做個小游戲,現在老師是巴拉巴拉小仙女,我要把小朋友們變成鮮艷的花兒,告訴老師你要做什么花?”“我是向日葵,我是百合花,我是蘭花, 玫瑰,”孩子們爭先恐后地回答著?！靶∨笥颜垳蕚浜?，老師變魔法了,變變變,讓老師找一下誰最美麗?”孩子們都擺出各自的姿勢,靜靜的等待我的評判。我說:“花兒怎么都干了呀,來讓我變一些小雨滴滋潤一下他們吧。”就這樣我讓每個孩子都接上水,孩子們很快就把水喝完了。這次喝水沒有出現以前邊喝邊玩,偷偷倒水的情況了,我要繼續(xù)這個游戲讓孩子真正的愛上喝水。案例三：小水杯的笑臉為了讓孩子們愛上喝水我絞盡腦汁，我在保溫桶柜子外粘貼了三個表情，分別是接滿水的小水杯開心的笑臉，接

6、了一半水的小水杯平淡的微笑和杯子里沒有水的小水杯傷心的哭臉。在一次喝水時，孩子們發(fā)現了這個新帖的標識都紛紛問我這個是什么，我說：“你們喜歡這三個表情中的哪個表情呀？孩子們都異口同聲的說：“最喜歡的是開心的笑臉。”“老師也最喜歡笑臉了，當你們喝下滿滿的一杯水時，你們的身體就變得棒棒的，同時小水杯也會開心的給這么愛喝水的孩子一個大大微笑?？墒侨绻銢]有喝水或者喝水喝的很少的話，你們的身體就會不舒服，那么小水杯就開心不起來，甚至就哭了！你們希望自己的小水杯是什么樣的表情呀？”“大大的笑臉”。于是，孩子們都紛紛把剛才的水杯接滿，有的又接了第二杯。喝完水后的孩子們都露出了和小水杯一樣大大的笑臉。案例三：

7、今天你喝了幾杯水？早晨，李念的奶奶站在教室門口眉頭緊皺地告訴我：“老師，最近李念的小便特別黃，他說在幼兒園沒時間喝水?！蔽沂衷尞惖卮鸬溃骸安豢赡苎?”邊上的孫英赫媽媽和李韻昊奶奶聽見了也紛紛應和說：“是呀，老師，我們下午接孩子時，孩子總嚷著口渴，是不是孩子在幼兒園里不喝水呀?”聽到這話，我心里充滿了沮喪、委屈、疑惑和氣惱，這不是對我工作的否定嘛。雖然心里五味雜陳，但值得反思。的確每個孩子都喝水了，但喝多少真沒數啊！怎么才能讓老師和家長知道孩子在幼兒園里喝多少水呢？于是我決定在班級里創(chuàng)設一個“喝水記錄欄今天你喝了幾杯水”，每人都有一個可愛的杯子，孩子每喝一杯水就可以往杯子里插一根吸管（半杯水不可插管），這樣的記錄形式讓每個孩子的飲水量一目了然。隨著老師提醒、幫助、監(jiān)督，幼兒飲水量老師心中有數。記錄