互聯(lián)網(wǎng)對(duì)自學(xué)考試助學(xué)的促進(jìn)作用(林亞平)

1、互聯(lián)網(wǎng)對(duì)自學(xué)考試助學(xué)的促進(jìn)作用林亞平隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)步與發(fā)展，新技術(shù)新模式在不同的領(lǐng)域中都會(huì)不斷涌現(xiàn)，對(duì)傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)思維方式造成巨大的沖擊。計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)高速發(fā)展及快速更新的技術(shù)影響著生活的方方面面。諸如移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等等，都屬于新興的技術(shù)或模式，極大地引起了大家的注意并成為廣泛討論的話題。自學(xué)考試經(jīng)過了30多年的發(fā)展，為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的高素質(zhì)的勞動(dòng)者，拓展了社會(huì)考生受教育的模式和渠道，為開辟多種教育方式作出了較大的貢獻(xiàn)，促進(jìn)了社會(huì)的和諧發(fā)展，對(duì)形成奮發(fā)好學(xué)的社會(huì)風(fēng)氣做出了重要貢獻(xiàn)。自學(xué)考試是構(gòu)建我國(guó)各級(jí)各類教育人才培養(yǎng)立交橋的一種重要方式，是人才培

2、養(yǎng)中連接考生的紐帶和橋梁，得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可和支持。如今自學(xué)考試已突破了自學(xué)考試社會(huì)助學(xué)全日制集中面授為主的方式，而是采取通過個(gè)人自學(xué)、社會(huì)助學(xué)和參與國(guó)家考試的的高等教育形式，以學(xué)歷考試為主的高等教育國(guó)家考試。這其中以高校助學(xué)為代表的社會(huì)助學(xué)功不可沒，社會(huì)助學(xué)已成為自學(xué)考試中不可缺少的重要環(huán)節(jié)之一，甚至可以說社會(huì)助學(xué)的興衰已關(guān)系到自學(xué)考試的發(fā)展前途。但近些年來(lái)，高等學(xué)校自學(xué)考試助學(xué)熱情有所減弱，參與助學(xué)班學(xué)習(xí)的人數(shù)日漸減少，自學(xué)考試急需探尋新的助學(xué)方式為自身發(fā)展注入新動(dòng)力。隨著計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)在教育教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用日趨益廣泛。如何利用計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)為自學(xué)考試服務(wù)，拓寬自學(xué)考試

3、助學(xué)渠道，推動(dòng)自學(xué)考試事業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展，這正是本文將要探討的問題。一、自學(xué)考試社會(huì)助學(xué)的現(xiàn)狀自學(xué)考試經(jīng)過多年的發(fā)展，社會(huì)助學(xué)已失去了昔日轟轟烈烈的輝煌，這其中的原因是多方面的： 1、高校參與意識(shí)逐漸降低。在參與社會(huì)助學(xué)的各種社會(huì)力量中，普通高等院校以其雄厚的師資，豐富的教育資源，良好的社會(huì)影響力，優(yōu)越學(xué)習(xí)氛圍和健康向上的校園文化一直以來(lái)都為教育主管部門倚重，受到考生、家長(zhǎng)們的熱烈推崇。還有自學(xué)考試創(chuàng)設(shè)初期的20世紀(jì)八十年代，當(dāng)時(shí)我國(guó)高等教育的辦學(xué)形式還比較單一，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)比較緊張，因此對(duì)舉辦自學(xué)考試助學(xué)的積極性較高，這些都使得高等院校無(wú)可爭(zhēng)議地成為自學(xué)考試助學(xué)的主體。伴隨著我國(guó)高等教育改革的進(jìn)

4、一步深化和高校財(cái)務(wù)狀況的改善，這種狀況正悄悄地發(fā)生著變化。當(dāng)前，創(chuàng)辦更高水平、甚至是一流水平的大學(xué)已成為各高校的共同目標(biāo)，高校辦學(xué)形式亦日趨多樣化，高校已越來(lái)越不熱心自學(xué)考試助學(xué)工作。部分高校甚至把舉辦自學(xué)考試助學(xué)班視為擠占了學(xué)校的教育資源、擾亂學(xué)校教學(xué)秩序、降低學(xué)校辦學(xué)層次的事情，而不再樂意舉辦自學(xué)考試助學(xué)班。2、教師助學(xué)熱情減弱。從教師層面看，由于學(xué)校連年擴(kuò)招，教師的教學(xué)、科研任務(wù)普遍繁重。自學(xué)考試實(shí)現(xiàn)考教分離，考試通過率如何并不完全為主講教師掌控，如果考試通過率低，一些教師擔(dān)心會(huì)影響自身聲譽(yù)。另外，近些年教師的生活條件也有了較大改善，大家對(duì)舉辦自學(xué)考試助學(xué)班的熱情已大不如從前了。3、高等

5、教育大發(fā)展，自學(xué)考試助學(xué)的空間被大大壓縮。自1999年始，普通高校、成人高校數(shù)量不斷增加，招生規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，網(wǎng)絡(luò)大學(xué)、民辦大學(xué)日益興起，人們上大學(xué)有了更多的選擇。另一方面，我國(guó)適齡考生正逐年減少。據(jù)這兩年高考招生的情況報(bào)道，每年的招生人數(shù)都在減少，呈下降的趨勢(shì)。成人教育的招生規(guī)模也是一樣。這一增一減對(duì)自學(xué)考試產(chǎn)生巨大壓力，自學(xué)考試助學(xué)的空間也不可避免地受到擠縮。二自學(xué)考試助學(xué)服務(wù)的意義高等教育自學(xué)考試是通過個(gè)人自學(xué)，社會(huì)助學(xué)，國(guó)家考試相結(jié)合的高等教育的形式。其中社會(huì)助學(xué)是聯(lián)系個(gè)人自學(xué)與國(guó)家考試的橋梁。我國(guó)高等教育自學(xué)考試暫行辦法中明確指出：國(guó)家鼓勵(lì)企業(yè)、事業(yè)單位和其他社會(huì)力量，根據(jù)高等教育自學(xué)

6、考試的專業(yè)考試計(jì)劃和課程自學(xué)考試大綱的要求，通過電視、廣播、函授、面授等多種方式開展助學(xué)活動(dòng)。社會(huì)助學(xué)隨著自學(xué)考試的出現(xiàn)而逐步發(fā)展起來(lái)，它對(duì)推動(dòng)自學(xué)考試、提升社會(huì)勞動(dòng)者學(xué)歷水平、成為我國(guó)最大的開放式的大學(xué)教育發(fā)揮了積極作用。具體表現(xiàn)在：（1）通過社會(huì)助學(xué)，考生在學(xué)習(xí)過程中遇到的疑難能夠得到及時(shí)化解，考生對(duì)知識(shí)的理解就能得到深化鞏固，這有利于考生對(duì)系統(tǒng)知識(shí)的掌握和能力的迅速提高，有利于提高自學(xué)考試質(zhì)量?？梢哉f，有了社會(huì)助學(xué)，枯燥艱辛的自學(xué)考試之路才有可能變得相對(duì)平坦；（2）通過社會(huì)助學(xué)可以提高考生的及格率、成才率，從而增強(qiáng)考生參加自學(xué)考試學(xué)習(xí)的信心和決心，這也會(huì)大大提高自學(xué)考試的吸引力；（3）教

7、育者、受教育者、教育媒介是教學(xué)的三要素。有了社會(huì)助學(xué)，自學(xué)考試才真正成為一種教育制度，而不僅是一種考試制度；（4）通過自學(xué)考試培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；（5）通過自學(xué)考試的助學(xué)活動(dòng)，可以促進(jìn)和提高助學(xué)教師責(zé)任心，教學(xué)能力和教學(xué)水平也相應(yīng)得到提高。同時(shí)社會(huì)助學(xué)還可以使廣大考生接受到校園文化熏陶，培養(yǎng)人際交往等多方面能力。由此可以看出，社會(huì)助學(xué)對(duì)自學(xué)考試不僅是不可或缺的，而且對(duì)自學(xué)考試的發(fā)展起到巨大推動(dòng)作用。三、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)自學(xué)考試助學(xué)的推動(dòng)作用隨著時(shí)間的推移，以學(xué)校集中組織、固定輔導(dǎo)、統(tǒng)一開班這種傳統(tǒng)助學(xué)模式，其局限性與弊端日益顯現(xiàn)，受到了新技術(shù)、新的學(xué)習(xí)方式和創(chuàng)新教育模式的沖擊和

8、挑戰(zhàn)。自學(xué)考試的學(xué)習(xí)方式和社會(huì)助學(xué)的實(shí)際效果事關(guān)自學(xué)考試發(fā)展前途。計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)是世紀(jì)最偉大的發(fā)明之一，充分利用計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)平臺(tái)的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展可以為自學(xué)考試的學(xué)習(xí)和助學(xué)增添新的動(dòng)力。如何面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，如何實(shí)現(xiàn)和利用互聯(lián)網(wǎng)的作用和影響力實(shí)現(xiàn)對(duì)自學(xué)考試教育模式的影響，是最值得思考和研究的課題。因此，要充分了解和掌握互聯(lián)網(wǎng)的運(yùn)行規(guī)律，著重運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)廣泛的傳播速度和便捷的使用功能，發(fā)揮它的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)使之成為先進(jìn)生產(chǎn)力、先進(jìn)文化的代表。讓我們充分認(rèn)識(shí)到它是一個(gè)價(jià)值的創(chuàng)造者，但它首先是一個(gè)價(jià)值的毀滅者，它在毀滅很多傳統(tǒng)的教育模式的同時(shí)，造就了誰(shuí)接近互聯(lián)網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)就先毀滅其傳統(tǒng)的運(yùn)營(yíng)模式

9、。在毀滅傳統(tǒng)教育方式的同時(shí)，又會(huì)建立一種新的教育運(yùn)營(yíng)模式。但請(qǐng)大家不要誤會(huì)，我這里說的“毀滅”是一個(gè)形象的比喻，并不是真的把一種制度或方式徹底消滅，而是說這種模式已被邊緣化了，逐漸會(huì)失去它存在的價(jià)值。仔細(xì)想一想，在這樣一個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，每一種方式和手段在一定的時(shí)間和區(qū)域都有存在的必然，今天你覺得自己很先進(jìn)，明天你一覺醒來(lái)就發(fā)現(xiàn)自己落后了。 這個(gè)時(shí)代是互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，隨著互聯(lián)網(wǎng)各種概念深入人心，大家需要互聯(lián)網(wǎng)思維，當(dāng)然不是那種越來(lái)越成為玄學(xué)的互聯(lián)網(wǎng)思維，而是一種回歸常識(shí)的互聯(lián)網(wǎng)思維。四、如何突破瓶頸開展互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)助學(xué)如何化壓力為動(dòng)力，促進(jìn)自學(xué)考試持續(xù)、健康發(fā)展，這是擺在每一位自考工作者面前的重要課

10、題。以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)，不斷改革、創(chuàng)新、完善助學(xué)服務(wù)體系，為考生提供高效、便捷的學(xué)習(xí)方式和環(huán)境，是促進(jìn)自學(xué)考試助學(xué)發(fā)展的重要途徑。1、從國(guó)內(nèi)外發(fā)展歷程來(lái)看，計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)在自學(xué)考試助學(xué)上大有可為。計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)可謂是上世紀(jì)人類最偉大的發(fā)明之一，它具有方便、靈活、信息傳播量大、范圍廣、速度快、不受時(shí)空限制等特點(diǎn)。縱使遠(yuǎn)隔萬(wàn)水千山，人們也能通過計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流，實(shí)現(xiàn)資源共享，計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)讓地球變小了。計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)對(duì)人類的影響是全方位的，它不僅改變了人類的生產(chǎn)方式、生活方式，對(duì)教育的影響同樣具有革命性，人們的教育觀念、教學(xué)方式方法為之改變。（1）由于具有教學(xué)分離、時(shí)空分離、輻射面廣等優(yōu)勢(shì)，當(dāng)

11、今世界計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)在教育領(lǐng)域已得到廣泛應(yīng)用。截至2013年6月底，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到5.91億，較2012年底增加2656萬(wàn)人。互聯(lián)網(wǎng)普及率為44.1%，較2012年底提升2%。在新增加的網(wǎng)民中，使用手機(jī)上網(wǎng)的比例高達(dá)70.0%，高于使用其他設(shè)備上網(wǎng)的網(wǎng)民比例。中新社紐約11月25日電 國(guó)際電信聯(lián)盟最新發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，目前全球互聯(lián)網(wǎng)用戶已超過30億人，占全球總?cè)丝诘?0%。學(xué)生們不用到學(xué)校，在家即可通過教育軟件聽老師講課，上在線圖書館，網(wǎng)上交流、討論。如今網(wǎng)上校園已成為學(xué)生滿足學(xué)習(xí)、提升自身素質(zhì)不可或缺的重要組成部分。（2）隨著時(shí)代發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，生活節(jié)奏不斷加快，參加自學(xué)考試的考生越來(lái)越

12、不可能脫產(chǎn)參加學(xué)校組織的助學(xué)活動(dòng)。（3）計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的普及、網(wǎng)民人數(shù)的增加使我們開展自學(xué)考試計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)助學(xué)成為可能。此外，中央2007年一號(hào)文件提出關(guān)于“加快農(nóng)村信息化建設(shè)”的要求，2009年我國(guó)實(shí)施了電腦下鄉(xiāng)工程，這為在農(nóng)村及偏遠(yuǎn)地區(qū)開展計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)助學(xué)提供了可能。如果開展計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)助學(xué)，考生只需要一根網(wǎng)線、一臺(tái)電腦、一套學(xué)習(xí)軟件即可隨時(shí)上網(wǎng)學(xué)習(xí)他所需要的知識(shí)，不受時(shí)間、地點(diǎn)限制，這勢(shì)必大大改善自考生學(xué)習(xí)狀況，促進(jìn)自學(xué)考試事業(yè)發(fā)展。2、開展計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)助學(xué)任重道遠(yuǎn)。從技術(shù)的角度看，建立計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)助學(xué)系統(tǒng)已經(jīng)沒有任何技術(shù)問題。當(dāng)前我國(guó)也有一些網(wǎng)站開展了自學(xué)考試助學(xué)，但多處于初

13、始階段，各網(wǎng)站良莠不齊，水平不一。計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)助學(xué)這一新的助學(xué)方式還不為廣大考生接受。許多助學(xué)網(wǎng)站只是發(fā)布一些自學(xué)考試政策、信息、以往自學(xué)考試試題以及老師講課課件，輔導(dǎo)答疑、師生間、學(xué)員間交流互動(dòng)都比較少，不利于培養(yǎng)考生獨(dú)立思考和人際交往的能力。此外，網(wǎng)絡(luò)助學(xué)考試通過率怎樣，收費(fèi)是否合理，這些也是廣大考生、家長(zhǎng)關(guān)心的問題。由于計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)助學(xué)這一新的助學(xué)模式成功與否不僅事關(guān)考生切身利益，而且事關(guān)自學(xué)考試助學(xué)良性發(fā)展。教育主管部門應(yīng)發(fā)揮教育管理部門的職責(zé)。對(duì)于計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)助學(xué)這一新的助學(xué)模式，教育主管部門應(yīng)正確引導(dǎo)，大力扶持，努力打造考生滿意、家長(zhǎng)放心的優(yōu)秀品牌。為此，教育主管部門可以憑借

14、自己掌握政策、信息與主考學(xué)校緊密聯(lián)系等多方優(yōu)勢(shì)，自己建立助學(xué)網(wǎng)絡(luò)，為廣大考生提供免費(fèi)助學(xué)服務(wù)。也可引導(dǎo)、扶持商業(yè)助學(xué)網(wǎng)站幫助其發(fā)展壯大，具體的措施可以采取及時(shí)為助學(xué)網(wǎng)站更新自學(xué)考試政策、考試信息，幫助宣傳優(yōu)秀助學(xué)網(wǎng)站，甚至可以主持召開有主管部門、主考學(xué)校、助學(xué)網(wǎng)站參與的研討會(huì)，共同研究、探討網(wǎng)站建設(shè)、發(fā)展中遇到的問題以及解決對(duì)策等。3、沒有規(guī)矩，不成方圓。網(wǎng)上助學(xué)要繁榮，要為廣大考生認(rèn)可，不僅需要扶持，需要網(wǎng)絡(luò)助學(xué)者的自律，還需要通過建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度約束和規(guī)范網(wǎng)絡(luò)助學(xué)者的行為。作為一種全新的媒體，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)對(duì)信息的制作、傳播、接收、交流以及過程的參與等多方面還缺乏嚴(yán)格的規(guī)范化教育、管理和監(jiān)督

15、機(jī)制，在使用互聯(lián)網(wǎng)的過程中同樣出現(xiàn)了一系列的社會(huì)問題，諸如網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)上犯罪、色情傳播、公德缺失等等。我國(guó)1997年雖發(fā)布有社會(huì)力量辦學(xué)條例，但受到歷史條件的限制，條例并沒有涉及網(wǎng)絡(luò)助學(xué)的內(nèi)容。因此，建立健全各項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)助學(xué)規(guī)章，顯得尤其重要。教育管理部門應(yīng)著手建立有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)助學(xué)的管理規(guī)章，對(duì)通過計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自學(xué)考試助學(xué)的機(jī)構(gòu)進(jìn)行科學(xué)鑒定，明確其性質(zhì)、職能，并據(jù)此對(duì)其進(jìn)行監(jiān)管，對(duì)其進(jìn)行考核評(píng)估。定期向社會(huì)公布具有助學(xué)資質(zhì)、助學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的單位，對(duì)片面追求經(jīng)濟(jì)效益，不顧社會(huì)效益，辦學(xué)質(zhì)量不高，考生意見大的助學(xué)網(wǎng)絡(luò)則聯(lián)合工商、稅務(wù)等部門對(duì)其進(jìn)行查處。通過扶優(yōu)淘劣，幫助優(yōu)秀自學(xué)考試助學(xué)網(wǎng)站做大做強(qiáng)，創(chuàng)造品牌。在構(gòu)建全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)的今天，自學(xué)考試不僅不應(yīng)削弱，反而需要大力發(fā)展。發(fā)展計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)助學(xué)正是實(shí)現(xiàn)自學(xué)考試可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。五、結(jié)束語(yǔ)計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)是傳播文化和教育的重要陣地，也是開展國(guó)民繼續(xù)教育最好的重要平臺(tái)。當(dāng)下，絕大多數(shù)人都知道利用計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)這先進(jìn)傳播平臺(tái)，開展網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育、專業(yè)培訓(xùn)等，成為計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)的受益對(duì)象。因此，通過計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行的教育是任何家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育都無(wú)法比擬的。利用計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)傳播作社會(huì)化教育，能候隨時(shí)地為每個(gè)社會(huì)成員提供繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件。通過對(duì)計(jì)算機(jī)互聯(lián)