大班教學(xué)活動設(shè)計

1、大班教學(xué)活動設(shè)計 主題“海底世界”之活動花花綠綠的魚 執(zhí)教：大班 李伙生活動目標(biāo)：1能說出5種以上的觀賞魚。2引導(dǎo)幼兒能發(fā)揮自己的想象力自由畫海洋館。3能熟練掌握15以內(nèi)的加減法?；顒訙?zhǔn)備：區(qū)域練習(xí)單、學(xué)習(xí)單、各種魚的圖片、字卡、畫紙等.活動過程：一、老師展示孔雀魚、小丑魚圖片,讓幼兒觀察并引導(dǎo)幼兒：1提問：（1）這是什么? (2)你看過嗎?在哪里看見過?2講解區(qū)域材料（1）小朋友，看看今天我們的區(qū)域里面又有什么新的任務(wù)需要我們動手完成的。引導(dǎo)語：看看美工區(qū)有什么材料？這次的美工準(zhǔn)備的材料很簡單,就一張畫紙.要求是:請你把自己去過的地方、或見過的五顏六色的魚，在這張畫紙描繪將它描畫出來等會和我

2、一起分享哦（2）科學(xué)區(qū)：投放了哪些材料？（教師介紹材料）請科學(xué)區(qū)的小朋友在這張記錄表先猜想哪些東西在水里是可以溶解的？哪些東西在水里是不能溶解的？然后在進(jìn)行試驗(yàn)清楚了嗎？（3）語言區(qū)：我們一起看看語言區(qū)投放了哪些新的材料？（教師介紹材料）語言區(qū)的任務(wù)是：請你先完成第一個任務(wù)：要求是，請你先觀察圖片，要請你找反義詞的好朋友把它們連線起來第二個是：請你觀察這張操作單的內(nèi)容，要求是：請你從這個袋子里根據(jù)圖片找出它們的反義詞（4）益智區(qū)：第一個任務(wù)是：請你在練習(xí)單做做看，找出對應(yīng)的圖片擺放在空格里第二個任務(wù)是：請你檢查完第一個任務(wù)，在次的重復(fù)做一遍你的學(xué)習(xí)單第三個任務(wù)是：請你看下面的組成分解，再列出不

3、同的算式題清楚了嗎？（5）扮演區(qū)：投放的材料比較多。請在扮演區(qū)的小朋友也要按要求完成任務(wù)：老師的問題是：你在扮演區(qū)扮演了什么角色？你扮演這個角色應(yīng)該做什么？要注意一些什么？等會跟我們分享咯！二、區(qū)域活動三、団討活動1美工區(qū)的小朋友完成哪些作品，和我一起分享你的作品叫什么名字？用了哪些材料?教師小結(jié)活動。活動反思： 本月的主題是海底世界，而這次的活動根據(jù)本月的主題以及月目標(biāo)所設(shè)計的活動的。在設(shè)計活動前，我也反反復(fù)復(fù)考慮了許多，尤其是投放幼兒區(qū)域材料。經(jīng)過幾次的思考，最終確定了下來。為此，在美工區(qū)設(shè)計了讓幼兒會繪畫海底的情景，能獨(dú)立完成自己的作品，并會取名稱以及介紹作品的畫面。科學(xué)區(qū)：溶解與不溶解

4、，學(xué)會根據(jù)實(shí)物進(jìn)行猜想，再動手操作進(jìn)行驗(yàn)證，將結(jié)果用不同的符號記錄起來；語言區(qū)：學(xué)習(xí)反義詞，讓幼兒通過簡單的連線找出反義詞，再從另一張學(xué)習(xí)單根據(jù)圖片找出對應(yīng)的反義詞；益智區(qū)：認(rèn)識15的組成分解，說出有幾種分法，列出不同的算式題在記錄表。扮演區(qū)：餐廳，扮演自己所喜歡的角色，能與同伴默契的配合工作。 在幼兒進(jìn)區(qū)操作過程中，我發(fā)現(xiàn)在美工區(qū)的個別幼兒在繪畫的能力差。先是他們不知從何下手去繪畫，其次是海底的生物有哪些，還不是很了解，然后是畫出來的動物很小，整幅畫面幾乎是很空的，只看到小小的魚、烏龜?shù)龋詈箢伾钆涞帽容^混亂。在團(tuán)討時，除了幾個較有自信、大膽的幼兒分享的他們的作品，表達(dá)很流暢。但是，能力較

5、差的幼兒拿著自己的作品，在口語表達(dá)這方面較差，只是分享了自己畫了什么，說話的聲音也很小。在結(jié)束活動過后，我也進(jìn)行反思，雖然他們都能利用我準(zhǔn)備好的材料并根據(jù)我提出的活動要求畫出自己的作品，在活動中的積極性、專注力還是比較高。但是每個幼兒的發(fā)展能力還是有差異的。如：美工區(qū)的幾個較差的幼兒來說，首先，對海底生物的了解并不多，憑空想象有些困難、導(dǎo)致了它們失去了學(xué)習(xí)的積極性；然后，顏色搭配混亂，沒有意識愛惜自己的勞動成果，最后，膽量、自信、連貫性的口語表現(xiàn)都存在的問題較大。因此，針對這些問題，責(zé)任也在我身上，我在設(shè)計美工區(qū)時應(yīng)當(dāng)要考慮到幼兒對海底基礎(chǔ)的了解，可在活動前播放多種的視頻讓幼兒欣賞。在顏色搭配這