八年級班主任工作總結(jié)教學提綱

1、八年級班主任工作總結(jié)周林林轉(zhuǎn)眼間第一學期工作已接近尾聲，回顧這半年多來的 班級管理工 作，我深刻地體會到了 學生無小事”這句話的含義。而作為半路接班 的班主任，面臨的困難確實是很多，但我記得在一本書上看到：老師 分為四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型，良心操勞型，良心應付型。 又記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在，學生能做好， 是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的 班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。走上 工作崗位以來，我一直在積極思考的如何做好班主任工作， 希望自己 成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。人生的姿勢千姿百態(tài)，而我選擇了站立。這是一

2、種使命，更是一 種師表。每天我站在黑板前，站在講臺后，填寫著寫不完的未知，學 習著學不完的經(jīng)驗，攀爬著爬不完的臺階。我們班是普通班級，絕大部分的學生底子薄、基礎差。有些同學厭學情緒嚴重，身在曹營心在 漢。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學生著手，另一方面就是及時和 科任教師溝通，激發(fā)學生的學習熱情，反過來激發(fā)科任教師的教學動 力。這樣互相促進。所以在這將近半年的班主任工作中，我體會到以 下幾點：一、用心”育人我這個 心”指的是愛心、耐心、責任心。 愛就是教育”。我認為, 學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。 特別是時代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī) 范去

3、約束學生，教師應該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學生的 天性和行為，對每一學生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是愛和 鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解、 相互溝通、相互信任、 相互欣賞的橋梁。耐心就是心里不急躁、不厭煩、能持久。幾十個人的班級，在不 同時期，會出現(xiàn)不同的情況和不同的問題， 經(jīng)常還會有因突發(fā)事件而 產(chǎn)生的新問題。因此，解決各種問題，做好班主任工作需要有耐心。 我們知道，每個學生都有各自不同的思想，而每個學生的思想都受到 社會多方面的影響，因此各種思想的形成都不是一朝一夕的事， 那么 做學生們的思想工作就需要時間和耐心。做思想工作不可能一蹴而就，對于學生的不佳表現(xiàn)甚至是違紀

4、行為，我們不要急于做定論，扣 帽子，而應了解行為背后有沒有別的原因，這樣來粗暴、急躁的舉動 便不會產(chǎn)生。當犯錯誤的同學出現(xiàn)反復時，應該進行再教育，做耐心 細致的思想工作，幫助他們改正錯誤，而應避免急躁情緒，害怕麻煩, 將學生推向社會或家庭，造成不良影響。班主任工作是學校管理的基礎；是學校工作的一個重要著力點，學校的各項管理通過班主任的管理工作而落到實處。因此，班主任的責任心，直接關(guān)系班主任班級工作的質(zhì)量、班級的班風、班級管理效 率等，是班主任工作成效的根本體現(xiàn)。我認為：班主任肩負著學校領 導的重托，肩負著學生家長的重托，肩負著學生的前途和命運，責任 極其重大，我們必須以高度的責任心，以高度負責

5、的精神，做好班級 管理工作，做到無愧于心，無愧于學生，無愧于學生家長，只有如此， 才能對班級負責，對學生負責，對學校負責，對學生家長負責 一一這 正是班主任責任心的真實體現(xiàn)。班級工作中，我尤其是對后進生的轉(zhuǎn)化，總是給予他們以充分的 尊重與足夠的理解，尊重他們的人格和獨立自主性，尊重他們的愛好, 努力做到營造環(huán)境與激發(fā)興趣相結(jié)合。 同時，我也比較注意堅持說服 教育與嚴格要求相結(jié)合，在那些后進生認識到錯誤并有悔改之意的基 礎上 趁熱打鐵”，向他們提出嚴格要求，根據(jù)學生的基礎約法三章， 要求他們做到。止匕外，我還注意密切聯(lián)系家長，做好與家長的溝通工作。冰凍三尺，非一日之寒一個學生不是直線式的一帆風順

6、的成 長起來的。正因為如此，我意識到：在班級工作中對那些犯錯誤的學 生要堅持反復抓，抓反復，找原因，并有針對性的耐心的對他們進行 說服教育。我深切地體會到，一個后進生的轉(zhuǎn)變，不只是班主任工作 的結(jié)果，而是所有教師和社會、家庭力量共同努力的結(jié)果。二、重視班級班風建設班級是學生在校學習、生活和交往的地方，要想把班級建設成一 個生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個班的質(zhì)量。因此, 開學初，我經(jīng)過細心，觀察及多方面了解，精心挑選了一批熱情奔放， 責任心強，樂意為同學服務，有一定管理能力的同學擔任班干部，進 行培養(yǎng)和教育，使之成為同學們

7、的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形 成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體 服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習，團結(jié)同學，以身作則， 鼓勵他們大膽開展工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出 的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工 作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的 指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部， 自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計 劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)?何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對班干部在班級中的不 良行為，

8、決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班 級的管理工作。另一方面：增強班級的凝聚力，我組織互幫互學活動。 學習上好生帶動差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過 活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作 精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)上起到明顯的效 果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團 結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。具體工作如下：1、重視正面思想教育，動之以情，曉之以理，每周至少 1次思 想工作教育，特別是發(fā)揮主題班會的教育作用，決不放棄任何一個學 生。2、重視抓班干，以點帶面，各個擊破，收拾釘子戶。3、重視課堂

9、上的每節(jié)課的效果，要嚴格按章辦事。4、重視班級建設和班標、班訓的宣傳作用，每天黑板上顯示醒 目的催人奮進的名言警句。5、重視班級環(huán)境衛(wèi)生，專人負責，輪流值日。6、嚴格按照校規(guī)校紀辦事，做到每周一升旗和周二、四、六出 操穿校服。7、對違紀同學嚴格按照 班規(guī)班約處罰，對表現(xiàn)好的同學或者進 步較快的同學及時表揚。8、和學生共同參與班級事務開學初我除了放下架子深入到學生中去，還和學生一起參加各種活動，比如大掃除時，我親力親為，不僅要當好指揮員，更要當好戰(zhàn) 斗員，說在前，干在先，用自己的行動影響帶動學生。學生看在眼里 都說：我們以前的老師都從來不和我們一起勞動?！痹诓贾冒嗉墪r,我和學生一起出謀劃策，一起

10、外出購買必須用品，在這些活動中，我 和學生嘮家常、談思想、談學習經(jīng)歷等。這樣，心理障礙逐漸消融， 不少學生開始接近我，開始和我聊一些班級和同學之間的事情了。三、班主任應該與教師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。班主任是本班教師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必須負 起主要責任，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。 只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面 完成。所以在早讀上我就尊重課任老師意見，在早讀時間上就安排相 應時間給他們。同時我以身作則對課任老師充分的尊重， 讓學生愛戴 教給他們知識的老師。班級是一個整體，各學科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。 班主任對學 生所學的各門功課

11、都應該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作 用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應該創(chuàng)設良好的教學環(huán)境， 使任課教師心情愉悅。班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之 間的矛盾。班主任應該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓，反饋學生對課任教師的意見和要求，經(jīng)常邀請任課教師參加本班活動。 只有這樣，班主任才能與教師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的 力量。四、教育學生努力學習，關(guān)心學生身心健康。學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目標，端正學 習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高 學生學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績的同時，要 對學生全面負責，不

12、僅要關(guān)心學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展 有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和 為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn) 知識和技能，增長實際才干，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們， 多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學生受到贊揚，讓他們感受到成功，感受到學習的樂趣， 形成良好性循環(huán)。如我們班有一位同學愛搞小動作，經(jīng)常逗女學生， 找他談過幾次心，講了很多道理，也批評了幾次都不管用，我想，看 這樣子油鹽不進了，不能做小炒，于是我轉(zhuǎn)換另一種方式給他加把糖 吧。我就鼓勵他、關(guān)心他，讓他去找好事做，比如幫值日生同學掃掃

13、地，撿撿地上的紙等等，每周班會課時，我都對他的點滴進步給予表 揚，這下子，他的行為改變了許多，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表 揚，同學們一羨慕，他就天天樂滋滋地象換了一個人。本學期還被評 為班積極分子。五、認真搞好政史教學工作。教學是培養(yǎng)教育學生的主渠道和主戰(zhàn)場。 班主任的教學水平是取 得學生尊重、信任的極為重要的因素。所以，班主任必須上好自己的 課。我擔任政史教學工作，在平時的教學中，我努力做到這一點，結(jié)合教材和學生的實際認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課； 在講課中，既要恰當發(fā)揮自 己的才智，又要讓學生展示自己的才華，量做到重點突出，通俗易懂， 言簡意賅，使學生聽了產(chǎn)生 有水平”之感。講課成功，學生就會尊重

14、你，信服你，這樣就能為做好班級工作創(chuàng)造良好的條件。如果備課不 精，講課平庸，學生就會心煩、生厭，這樣就會為班級工作的開展造 成隱患。正因為如此，我非常注意認真搞好政史教學工作。學生也非 常樂意上我的課。六、班級工作的一點成績：我班同學在我和班干部們的共同帶領下，德、智、體各方面都取 得明顯的進步。全班同學遲到、早退現(xiàn)象相對減少，基本上沒有無故 曠課的現(xiàn)象，教室、清潔區(qū)衛(wèi)生也搞得不錯，學校的舉辦的各種活動 都能踴躍參加，并取得較好的成績?？梢哉f現(xiàn)在初二（1）班班級教 學秩序井然有序，班風逐漸純正，班級紀律、衛(wèi)生情況良好，學生綜 合素質(zhì)提高，一個學期下來多次被評為校文明班級。七、班級工作的不足：當然本學期，不可否認，需要改進的地方還有很多。班級部分同 學學習主動性不強，上進心缺乏，成績不夠穩(wěn)定；寢室就寢紀律不是 很好，有待于進一步提高；班級個別同學生活散漫，行為習慣尚需進 一步養(yǎng)成等等。比如部分學生的厭學情緒嚴重，聽課狀態(tài)不好，心不 在焉。有的在課上睡覺，寫