服務(wù)學(xué)習(xí)的理念及經(jīng)驗分享ppt課件

1、服務(wù)學(xué)習(xí)的理念及經(jīng)驗分享服務(wù)學(xué)習(xí)的理念及經(jīng)驗分享報報 告告 人：靜宜大學(xué)人：靜宜大學(xué) 國企系主任國企系主任 詹秋貴詹秋貴指導(dǎo)單位：靜宜大學(xué)指導(dǎo)單位：靜宜大學(xué) 服務(wù)學(xué)習(xí)中心服務(wù)學(xué)習(xí)中心報告內(nèi)容：報告內(nèi)容：服務(wù)學(xué)習(xí)的理念服務(wù)學(xué)習(xí)的理念靜宜大學(xué)推動服務(wù)學(xué)靜宜大學(xué)推動服務(wù)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗分享習(xí)的經(jīng)驗分享愛的反面不是仇恨而是冷漠！愛的反面不是仇恨而是冷漠！ - 德德雷莎修女雷莎修女根本概念根本概念A(yù)cademic Credit is for Learning, Not for Service 也就是說，老師不可因?qū)W生去服務(wù)，評分就放水也就是說，老師不可因?qū)W生去服務(wù)，評分就放水。既為一門課，課程的評量仍應(yīng)以普通

2、課程評量。既為一門課，課程的評量仍應(yīng)以普通課程評量方式為主，例如，計畫、報告、週誌等等方式為主，例如，計畫、報告、週誌等等 “So, academic credit is not rewarded for doing service or for the quality of the service, but rather for the students demonstration of academic and civic learning.大學(xué)生學(xué)什麼？大學(xué)生學(xué)什麼？ v大黑熊的故事v心性、態(tài)度與專業(yè)知識v品德比學(xué)歷重要心性心性態(tài)度態(tài)度專業(yè)知識專業(yè)知識利利 他他服務(wù)學(xué)習(xí)與職場需求服務(wù)學(xué)習(xí)

3、與職場需求v培養(yǎng)利他的價值v把公事當(dāng)本錢人的事v35歲以前不要太計較薪水跟任務(wù)分配 渣滓桶哲學(xué)v學(xué)習(xí)反思 Rethinking 修行人怎樣的成就長長久久才干怎樣的成就長長久久才干v透過成就別人來成就本人透過成就別人來成就本人v把本人的成就跟社會成就綁在一同把本人的成就跟社會成就綁在一同這樣的心態(tài)就不會有得失、不會有分別這樣的心態(tài)就不會有得失、不會有分別、不會有苦楚、不會怕失敗、不會有事、不會有苦楚、不會怕失敗、不會有事情做不完的急迫感；因為，這一種的事情做不完的急迫感；因為，這一種的事業(yè)成就與否是上帝的事！業(yè)成就與否是上帝的事！靜宜大學(xué)服務(wù)學(xué)習(xí)執(zhí)行規(guī)劃靜宜大學(xué)服務(wù)學(xué)習(xí)執(zhí)行規(guī)劃 自自9393學(xué)年

4、度起全面實(shí)施學(xué)年度起全面實(shí)施 大一入學(xué)新生大一入學(xué)新生 單一學(xué)期、零學(xué)分單一學(xué)期、零學(xué)分 校訂共同必修課程每週排兩節(jié)課校訂共同必修課程每週排兩節(jié)課 透過有系統(tǒng)的設(shè)計、規(guī)劃、督導(dǎo)、省思、及評量，透過有系統(tǒng)的設(shè)計、規(guī)劃、督導(dǎo)、省思、及評量， 參與社區(qū)服務(wù)、擴(kuò)展學(xué)生生活經(jīng)驗、深化生命內(nèi)涵參與社區(qū)服務(wù)、擴(kuò)展學(xué)生生活經(jīng)驗、深化生命內(nèi)涵、培養(yǎng)關(guān)愛社會的人生觀、培養(yǎng)關(guān)愛社會的人生觀課程流程與規(guī)劃課程流程與規(guī)劃志願服務(wù)志願服務(wù)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程基礎(chǔ)訓(xùn)練課程 12專題講座及課專題講座及課堂講授堂講授本學(xué)期新做法本學(xué)期新做法社區(qū)服務(wù)社區(qū)服務(wù) 18機(jī)構(gòu)服務(wù)機(jī)構(gòu)服務(wù)第三週開放第三週開放網(wǎng)路選擇系統(tǒng)網(wǎng)路選擇系統(tǒng)課堂反思課堂反

5、思918教室上課教室上課普通在普通在16小時左右小時左右教學(xué)方法與教材教學(xué)方法與教材v教學(xué)方法：小組討論、心得分享教學(xué)方法：小組討論、心得分享v教學(xué)內(nèi)涵：待人處世之道的品格教育教學(xué)內(nèi)涵：待人處世之道的品格教育v媒體教材：採器具志工精神與品格陶冶方面的影片、剪媒體教材：採器具志工精神與品格陶冶方面的影片、剪報、文章，及簡報。報、文章，及簡報。v輔導(dǎo)原則：柔性、彈性、感性輔導(dǎo)原則：柔性、彈性、感性v輔助資源：教師手冊、學(xué)生手冊、服務(wù)機(jī)構(gòu)指南輔助資源：教師手冊、學(xué)生手冊、服務(wù)機(jī)構(gòu)指南成績評定原則成績評定原則Academic Credit is for Learning, Not for Servic

6、e也就是說，老師不可因?qū)W生去服務(wù)，評分就也就是說，老師不可因?qū)W生去服務(wù)，評分就放水。既為一門課，課程的評量仍應(yīng)以普放水。既為一門課，課程的評量仍應(yīng)以普通課程評量方式為主，例如，計畫、報告通課程評量方式為主，例如，計畫、報告、週誌等等、週誌等等 “So, academic credit is not rewarded for doing service or for the quality of the service, but rather for the students demonstration of academic and civic learning. 根據(jù)根據(jù)Service-Le

7、arning Course Design Workbook所提到教學(xué)評量的原則頁所提到教學(xué)評量的原則頁16課程作業(yè)要求課程作業(yè)要求服務(wù)計畫書、週誌社區(qū)服務(wù)評量課堂參與課堂、影片心得網(wǎng)站與相關(guān)資料蒐集期末心得反省個人學(xué)習(xí)檔案服務(wù)機(jī)構(gòu)來源服務(wù)機(jī)構(gòu)來源v初期：寄發(fā)公文初期：寄發(fā)公文機(jī)構(gòu)回覆機(jī)構(gòu)回覆v調(diào)查機(jī)構(gòu)需求：服務(wù)任務(wù)與內(nèi)容、服務(wù)時段、社調(diào)查機(jī)構(gòu)需求：服務(wù)任務(wù)與內(nèi)容、服務(wù)時段、社工督導(dǎo)、地點(diǎn)交通等資訊工督導(dǎo)、地點(diǎn)交通等資訊v多以社福機(jī)構(gòu)為主多以社福機(jī)構(gòu)為主v目前：目前：v持續(xù)協(xié)作，建立彼此長期互惠運(yùn)作之方式持續(xù)協(xié)作，建立彼此長期互惠運(yùn)作之方式v機(jī)構(gòu)主動聯(lián)繫本校表達(dá)協(xié)作意願機(jī)構(gòu)主動聯(lián)繫本校表達(dá)協(xié)作意

8、願v本校主動尋找新的協(xié)作機(jī)構(gòu)本校主動尋找新的協(xié)作機(jī)構(gòu)學(xué)生選擇機(jī)構(gòu)學(xué)生選擇機(jī)構(gòu)大一新生大一新生普通申請普通申請?zhí)厥馍暾執(zhí)厥馍暾埳硇恼系K者身心障礙者返鄉(xiāng)服務(wù)返鄉(xiāng)服務(wù)校內(nèi)社團(tuán)校內(nèi)社團(tuán)選擇服務(wù)機(jī)構(gòu)選擇服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)入網(wǎng)路系統(tǒng)進(jìn)入網(wǎng)路系統(tǒng)確定社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)確定社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)免修課程免修課程不通過不通過通過通過不通過不通過通過通過(約約60個協(xié)作機(jī)構(gòu)個協(xié)作機(jī)構(gòu))協(xié)調(diào)安排協(xié)調(diào)安排資源經(jīng)費(fèi)來源資源經(jīng)費(fèi)來源v 經(jīng)費(fèi)項目：經(jīng)費(fèi)項目：v 鐘點(diǎn)費(fèi)、人事費(fèi)鐘點(diǎn)費(fèi)、人事費(fèi)v 保險費(fèi)、交通費(fèi)保險費(fèi)、交通費(fèi)v 各項活動業(yè)務(wù)費(fèi)等各項活動業(yè)務(wù)費(fèi)等v 主要來源：學(xué)校支應(yīng)款主要來源：學(xué)校支應(yīng)款v 其他來源：教育部訓(xùn)委會、獎補(bǔ)助款等其他來源：

9、教育部訓(xùn)委會、獎補(bǔ)助款等v 學(xué)年總經(jīng)費(fèi)：學(xué)年總經(jīng)費(fèi)：v 93(374萬萬) (US$113,703)v 94(534萬萬) (US$162,464)v 95(839萬萬) (US$255,245)v 96(749萬萬) (US$247129.)各學(xué)年度經(jīng)費(fèi)各學(xué)年度經(jīng)費(fèi)355萬萬464萬萬490萬萬314萬萬(單位：萬元單位：萬元)414萬萬267萬萬納入學(xué)校納入學(xué)校正式組織正式組織師資來源與培訓(xùn)師資來源與培訓(xùn) 教務(wù)長為總負(fù)責(zé)人，下設(shè)服務(wù)學(xué)習(xí)中教務(wù)長為總負(fù)責(zé)人，下設(shè)服務(wù)學(xué)習(xí)中心主任一人心主任一人( (二級主管二級主管) ) 目前人力：目前人力： 專任助理專任助理6 6人，含教學(xué)杰出計畫人，含教學(xué)

10、杰出計畫4 4人人 10+ 10+名名TATA 4+ 4+名工讀生名工讀生專職行政人員專職行政人員u 召募具志工服務(wù)經(jīng)驗的學(xué)長姊u 課程助理培訓(xùn)與研習(xí)會u 三方聯(lián)絡(luò)橋樑：教師、學(xué)生、與機(jī)構(gòu)u 帶領(lǐng)大一學(xué)生前往服務(wù)u 與機(jī)構(gòu)督導(dǎo)聯(lián)繫相關(guān)事宜u 向教師反應(yīng)學(xué)生服務(wù)狀況課程助理培訓(xùn)課程助理培訓(xùn)靜宜大學(xué)靜宜大學(xué)推動全校性服務(wù)學(xué)習(xí)課程之經(jīng)驗推動全校性服務(wù)學(xué)習(xí)課程之經(jīng)驗v熱情不怕波折的中心領(lǐng)導(dǎo)：胡億蓓熱情不怕波折的中心領(lǐng)導(dǎo)：胡億蓓 主任主任v群熱忱的老師共同參與群熱忱的老師共同參與v系統(tǒng)化的課程設(shè)計與教材系統(tǒng)化的課程設(shè)計與教材v服務(wù)機(jī)構(gòu)的配合與協(xié)助服務(wù)機(jī)構(gòu)的配合與協(xié)助v豐沛的行政援助做後盾豐沛的行政援助做

11、後盾 發(fā)展之內(nèi)涵與脈絡(luò)發(fā)展之內(nèi)涵與脈絡(luò)專業(yè)服務(wù)學(xué)習(xí)課程專業(yè)服務(wù)學(xué)習(xí)課程課程方式課程方式專業(yè)課程專業(yè)課程通識課程通識課程服務(wù)活動服務(wù)活動國際地區(qū)國際地區(qū)鄰近社區(qū)鄰近社區(qū)原住民原住民部落部落國內(nèi)其他國內(nèi)其他地區(qū)地區(qū)生活應(yīng)用生活應(yīng)用語文學(xué)習(xí)語文學(xué)習(xí)課業(yè)輔導(dǎo)課業(yè)輔導(dǎo)電腦技藝電腦技藝科學(xué)科學(xué)英文英文數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)法律諮詢法律諮詢衛(wèi)教資訊衛(wèi)教資訊婦女婦女老幼老幼學(xué)生學(xué)生外籍人士外籍人士原住民原住民服務(wù)對象服務(wù)對象服務(wù)區(qū)域服務(wù)區(qū)域服務(wù)內(nèi)容服務(wù)內(nèi)容作文作文/ /閱讀閱讀社區(qū)居民社區(qū)居民靜宜校園靜宜校園生活藝能生活藝能專業(yè)技藝專業(yè)技藝之應(yīng)用之應(yīng)用應(yīng)用專業(yè)知應(yīng)用專業(yè)知能，例如架能，例如架設(shè)網(wǎng)站、製設(shè)網(wǎng)站、製作宣傳影片、

12、作宣傳影片、教材製作、教材製作、生態(tài)保護(hù)等生態(tài)保護(hù)等實(shí)務(wù)任務(wù)。實(shí)務(wù)任務(wù)。其它其它其它，如法其它，如法律、衛(wèi)教、律、衛(wèi)教、六大議題等六大議題等自然生態(tài)自然生態(tài)國國際際志志工工推推展展機(jī)機(jī)制制國際事務(wù)室國際事務(wù)室服務(wù)學(xué)習(xí)發(fā)展中心服務(wù)學(xué)習(xí)發(fā)展中心對外聯(lián)繫協(xié)作事宜對外聯(lián)繫協(xié)作事宜對內(nèi)召募與培訓(xùn)對內(nèi)召募與培訓(xùn)各相關(guān)系所各相關(guān)系所結(jié)合課程，負(fù)責(zé)專業(yè)才結(jié)合課程，負(fù)責(zé)專業(yè)才干與語文之訓(xùn)練。干與語文之訓(xùn)練。亦可跨系協(xié)助訓(xùn)練。亦可跨系協(xié)助訓(xùn)練。彙整服務(wù)需求訊息彙整服務(wù)需求訊息辦理志願服務(wù)知能辦理志願服務(wù)知能訓(xùn)練。訓(xùn)練。主要負(fù)責(zé)事務(wù)：主要負(fù)責(zé)事務(wù)：聯(lián)繫國外服務(wù)單位，公文往返。聯(lián)繫國外服務(wù)單位，公文往返。召募與推動相

13、關(guān)系所之師生參與。召募與推動相關(guān)系所之師生參與。辦理專業(yè)才干之培訓(xùn)課程，例如中文教學(xué)才干、語辦理專業(yè)才干之培訓(xùn)課程，例如中文教學(xué)才干、語言才干、資訊才干等。言才干、資訊才干等。辦理行前訓(xùn)練。辦理行前訓(xùn)練。協(xié)調(diào)與安排機(jī)構(gòu)與內(nèi)容，規(guī)劃服務(wù)行程協(xié)調(diào)與安排機(jī)構(gòu)與內(nèi)容，規(guī)劃服務(wù)行程( (包含旅程、包含旅程、住宿、交通等住宿、交通等) )，確保計畫之可行性與平安性。，確保計畫之可行性與平安性。撰寫企畫案，申請校內(nèi)外經(jīng)費(fèi)，及撰寫成果報告。撰寫企畫案，申請校內(nèi)外經(jīng)費(fèi)，及撰寫成果報告。例如，各地修例如，各地修會等會等例如，姐妹學(xué)例如，姐妹學(xué)校相關(guān)系所等校相關(guān)系所等例如，國際志工例如，國際志工協(xié)會等。協(xié)會等。代表校方，負(fù)責(zé)外代表校方，負(fù)責(zé)外文之公文往返。文之公文往返。聯(lián)繫海外聯(lián)繫海外/ /校外單位校外單位根據(jù)國外根據(jù)國外/ /校外校外單位之類別，單位之類別，分別由不同單分別由不同單位主導(dǎo)與負(fù)責(zé)位主導(dǎo)與負(fù)責(zé)專屬單位專屬單位任務(wù)項目任務(wù)項目感人的故事感人的故事v感謝小學(xué)恩師感謝小學(xué)恩師 詹秋榮詹秋榮