買(mǎi)球教學(xué)設(shè)計(jì)

1、買(mǎi)球教學(xué)設(shè)計(jì)師：我們學(xué)校課外活動(dòng)小組的同學(xué)們跟老師一起去采購(gòu)體育用品，咱們也一起去看看吧?。ㄕn件出示情境圖。）師：從圖畫(huà)中你都發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？生1 ：體育商店的體育用品真豐富。生2:我知道買(mǎi)一個(gè)足球需要8元，買(mǎi)一個(gè)籃球需要9元。生3:學(xué)校想買(mǎi)8個(gè)足球，9個(gè)籃球。師：你們觀察得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了這么多信息，那你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？生1： 1個(gè)足球8元，買(mǎi)9個(gè)足球一共要花多少錢(qián)？生2:1個(gè)籃球9元，買(mǎi)9個(gè)籃球一共要花多少錢(qián)?生3:買(mǎi)9個(gè)足球和9個(gè)籃球一共要花多少錢(qián)？二.小組合作，探索新知。1.解決問(wèn)題一。師：那我們先來(lái)研究買(mǎi)9個(gè)足球一共要花多少錢(qián)”你能想辦法解決這個(gè)問(wèn) 題嗎？生1:我能列一個(gè)乘法算

2、式8>9。生2：還可列式9X8。（師根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)。）師：同學(xué)們的算式都對(duì)，那你知道得多少嗎？你有辦法來(lái)解決嗎？（學(xué)生獨(dú)立思考后小組交流，然后全班交流。）師：哪個(gè)小組愿意來(lái)交流一下你是怎么計(jì)算買(mǎi)足球的錢(qián)數(shù)的？小組1 : 1個(gè)8是8，2個(gè)8是16小組2:我是用加法，1個(gè)球是8,2個(gè)球是8+8=16,3個(gè)球再加上8是24小組3 :我們小組是用填表格的方法來(lái)計(jì)算的個(gè)數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8 9足球的錢(qián)數(shù) 8 16 24 32 40 48 56 64 72師：你能根據(jù)剛才的計(jì)算獨(dú)立編出 8的乘法口訣嗎？試試看。（學(xué)生獨(dú)立編口訣。）師：大家一起來(lái)交流一下所編的8的乘法口訣。（學(xué)生交流，

3、師板書(shū)。）師生一起把黑板上的乘法算式填上得數(shù)，8X9=72 （元）。2.解決問(wèn)題二。師：下面請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立來(lái)解決 買(mǎi)9個(gè)籃球一共要花多少錢(qián)”。師：誰(shuí)愿意來(lái)交流一下你是怎么計(jì)算買(mǎi)籃球的錢(qián)數(shù)的？生1： 1個(gè)9是9, 2個(gè)9是18生2:我是通過(guò)擺小圓片發(fā)現(xiàn)的。1個(gè)9比10少1是9,2個(gè)9比20少2是18 ,3個(gè)9比30少3是27師：你們的方法可真多，現(xiàn)在咱們就根據(jù)剛才的計(jì)算來(lái)整理一下吧。個(gè)數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8 9籃球的錢(qián)數(shù)口訣三深入探究，尋找規(guī)律。師：同學(xué)們真棒！現(xiàn)在請(qǐng)你們觀察 8，9的乘法口訣，你們發(fā)現(xiàn)了什么？請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)討論一下。（師巡視、指導(dǎo)。）師：剛才同學(xué)們討論很熱烈，下面，哪個(gè)小

4、組先來(lái)匯報(bào)一下你們小組發(fā)現(xiàn)的 規(guī)律？生1:我們小組發(fā)現(xiàn)，8的相鄰兩句口訣之間相差8，9的相鄰兩句口訣之間相差9。師：對(duì)，這是所有乘法口訣都存在的規(guī)律，誰(shuí)還發(fā)現(xiàn)了其他的規(guī)律?生2:我們小組發(fā)現(xiàn)：9的乘法口訣它們的得數(shù)是9,18, 27 , 36十位上的數(shù)字一個(gè)比一個(gè)多1，個(gè)位上的數(shù)字一個(gè)比一個(gè)少 1師：你們真善于觀察，發(fā)現(xiàn)了這樣的規(guī)律，哪個(gè)小組還有別的發(fā)現(xiàn)？生3:我們小組也發(fā)現(xiàn)了 9的口訣的得數(shù)，個(gè)位上的數(shù)字與十位上的數(shù)字的和都是9。師：你們真了不起，也發(fā)現(xiàn)了 9的口訣的一種特殊規(guī)律。哪個(gè)小組還有不同的發(fā)現(xiàn)？生4:通過(guò)觀察9的乘法口訣，我們發(fā)現(xiàn)：一九得九，得數(shù)比 10少1 ; 二九十八得數(shù)比20

5、少2;三九二十七，得數(shù)比30少3生5:我們組還發(fā)現(xiàn)二九的結(jié)果和九九的結(jié)果是反著的。三九的結(jié)果和八九的結(jié)果是反著的。四九的結(jié)果和七九的結(jié)果是反著的。五九的結(jié)果和六九的結(jié)果是反著的。師：對(duì)，我們可以說(shuō)這幾組口訣的結(jié)果十位和個(gè)位上的數(shù)字交換了位置。師：我們班的同學(xué)既善于觀察，又善于動(dòng)腦，發(fā)現(xiàn)了8，9的乘法口訣中存在的很多規(guī)律，這些規(guī)律可以幫助我們很快記憶口訣。你認(rèn)為哪條規(guī)律便于記憶，你就采用哪條規(guī)律。老師也想交流一種記憶9的乘法口訣的方法，老師把這個(gè)方 法命名為 手指游戲”記憶法，想了解一下嗎?（師演示一九得九、二九十八、三九二十七，你能接著做下去嗎？） 四聯(lián)系實(shí)際，解決問(wèn)題。1.學(xué)校要把買(mǎi)來(lái)的球進(jìn)行編號(hào)，你能接著把號(hào)貼上嗎？足球 8，16，24，（）（）（）（）（）（）籃球 9，18，27，（）（）（）（）（）（）2連一連。4X8 54 7 >9-990 32 2 X+98X3 27 8 X-83X9 24 6 X+87X8 56 8 X-83. 1個(gè)毽子5元，1