科學(xué)發(fā)展觀“走進(jìn)大學(xué)生頭腦”的解決方案研究

1、科學(xué)發(fā)展觀“走進(jìn)大學(xué)生頭腦”的解決方案研究總結(jié)本研究工程的非靜態(tài)研究和論文選題的意圖和價(jià)值的非靜態(tài)研究；科學(xué)發(fā)展觀是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的最新學(xué)術(shù)成果，是推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義需要堅(jiān)持和落實(shí)的重要戰(zhàn)略思想，也是保障大學(xué)生全面進(jìn)步的機(jī)制。大學(xué)生是國(guó)家珍貴的專業(yè)數(shù)據(jù)和資料，是民族的希望，祖國(guó)的未來(lái)，是中國(guó)特色社會(huì)主義各項(xiàng)事業(yè)的生力軍和接班人，肩負(fù)著承前啟后、迎接危機(jī)、推動(dòng)中國(guó)成為世界強(qiáng)國(guó)的歷史使命。因此，用科學(xué)發(fā)展觀武裝大學(xué)生的思想，對(duì)于增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，改善大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)大學(xué)生全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展具有重要價(jià)值。目前，許多學(xué)術(shù)研究者對(duì)高校如何樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)行了深入研究，并

2、取得了豐碩成果。重點(diǎn)有:“用科學(xué)發(fā)展觀構(gòu)建高師課堂教學(xué)模式(弘揚(yáng))、“樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展(郎明順)、“把科學(xué)發(fā)展觀融入高校，把教材融入大學(xué)生頭腦(何世忠)、“探索高校落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的問(wèn)題(孫穎)等。這些文獻(xiàn)研究了高校發(fā)展中的主要問(wèn)題。然而，如何用科學(xué)進(jìn)步的觀點(diǎn)武裝當(dāng)代大學(xué)生，使他們能夠深入學(xué)習(xí)、透徹理解、真誠(chéng)相信、善用科學(xué)進(jìn)步的觀點(diǎn)，用科學(xué)進(jìn)步的觀點(diǎn)幫忙他們成人、成才和成功，這方面的研究還很零散，缺乏以用于軟件工程。因此，筆者提倡科學(xué)發(fā)展觀。進(jìn)入大學(xué)生的頭腦。開(kāi)發(fā)軟件工程的必要性和緊迫性，應(yīng)遵守的一般標(biāo)準(zhǔn)，以及解決計(jì)劃和辦法。論文選題的意圖和價(jià)值；作者論文選題的目的是運(yùn)用科學(xué)

3、進(jìn)步的概念。進(jìn)入大學(xué)生的頭腦。要堅(jiān)持大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀的必要性和緊迫性，提出切實(shí)可行的途徑，使科學(xué)發(fā)展觀更好更快地貫徹落實(shí)。進(jìn)入大學(xué)生的頭腦。探索可以使大學(xué)生堅(jiān)持科學(xué)、全面、協(xié)調(diào)、不斷進(jìn)步，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人奠定堅(jiān)實(shí)的根本原那么，具有重要的實(shí)踐價(jià)值。探究要點(diǎn)，要處理的關(guān)鍵問(wèn)題，并探究要點(diǎn)；本文選題的關(guān)鍵在于關(guān)注科學(xué)進(jìn)步的概念。進(jìn)入大學(xué)生的頭腦。必要性和緊迫性、科學(xué)進(jìn)步和現(xiàn)狀；進(jìn)入大學(xué)生的頭腦。規(guī)范化與科學(xué)發(fā)展觀；進(jìn)入大學(xué)生的頭腦。探索切實(shí)可行的渠道。一是倡導(dǎo)科學(xué)進(jìn)步的理念。進(jìn)入大學(xué)生的頭腦。的必要性和緊迫性(一)是貫徹黨的教育方針的真正要求(二)是推進(jìn)馬克思主義群眾化的內(nèi)

4、在要求(3)是促進(jìn)大學(xué)生成人、成才和成功的實(shí)踐渠道第二，弘揚(yáng)科學(xué)進(jìn)步的理念。進(jìn)入大學(xué)生的頭腦。應(yīng)遵守的一般標(biāo)準(zhǔn)(一)主觀標(biāo)準(zhǔn)(二)模范標(biāo)準(zhǔn)(3)實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)(4)開(kāi)口規(guī)格第三，弘揚(yáng)科學(xué)進(jìn)步的理念。進(jìn)入大學(xué)生的頭腦。思考解決計(jì)劃(1)充沛理解科學(xué)發(fā)展觀；進(jìn)入大學(xué)生的頭腦。的重要性(2)努力學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)科學(xué)進(jìn)步的理念；進(jìn)入大學(xué)生的頭腦。推廣遍及的辦法和途徑(三)積極營(yíng)造學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的濃厚氣氛需要處理的關(guān)鍵問(wèn)題:弘揚(yáng)科學(xué)進(jìn)步的理念。進(jìn)入大學(xué)生的頭腦。實(shí)踐渠道研究查詢辦法、程序和辦法查詢辦法:倡議采用文獻(xiàn)查詢、比擬分析、綜合分析、總結(jié)提煉、軟件工程分析等辦法。詢問(wèn)程序:探索并實(shí)現(xiàn)不同時(shí)間層次的論文寫

5、作。(1)準(zhǔn)備時(shí)間水平。在這個(gè)時(shí)候，搜索和積累整理材料，列出大綱。(2)寫作時(shí)間水平。在這個(gè)時(shí)間層面上，論文寫作是根據(jù)搜索和積累的資料和提綱來(lái)實(shí)現(xiàn)論文的寫作。(3)修改時(shí)間級(jí)別。在這個(gè)時(shí)間層面上，結(jié)合導(dǎo)師的意見(jiàn)，我們補(bǔ)充研究和學(xué)習(xí)材料，以便逐步地、不斷地總結(jié)和完善，最終建立在第二稿根本原那么根底上的最終論文。確保辦法:(1)通過(guò)圖書館查詢和網(wǎng)上瀏覽的方式搜索和積累資料；(2)積極聯(lián)系導(dǎo)師，找出論文中的缺乏之處，盡快改過(guò)。探索時(shí)間表1.2008年12月15日前，根據(jù)任務(wù)書研究參考文獻(xiàn)，開(kāi)展調(diào)查研究，設(shè)計(jì)詳細(xì)的論文提綱，撰寫開(kāi)題報(bào)告范文，12月20日前實(shí)現(xiàn)開(kāi)題辯論。2.在2020年1月18日前，參考辯論人在論文開(kāi)篇時(shí)提出的意見(jiàn)，完善論文大綱，翻譯與論文要點(diǎn)相關(guān)的英文資料(3000字)，完成論文草稿，并提交導(dǎo)師審閱。3.在2020年3月15日前，實(shí)現(xiàn)論文的第二稿，