陳家中心校少年宮科技小制作教案2015上

1、陳家中心校少年宮科技小制作教案2015上課題1：團包手工教學目標設計1、 通過欣賞利用皺紙團包的各種造型的作品，引導學生對立體造型藝術有一些基本的了解。2、 學生根據想象，創(chuàng)造，將皺紙團包成 各種簡單的外形，并嘗試將制作完成的皺紙團粘接組合成不同造型的小藝術品。3、 引導學生欣賞藝術家的雕塑作品，提高學生進行立體造型。4、 激發(fā)學生的環(huán)保意識。教學重點難點：1、熟練的運用“團”“包”的方法，制作一件立體的紙作品。2、藝術設計制作的興趣，培養(yǎng)學生對造型藝術的理解能力。教學方法設計1. 情景教學法、2. 動手操作法、 3. 自主探究法等。教學程序設計1、 創(chuàng)設情境，激趣導入出示圖片，學生欣賞2、

2、師生合作，探究新知：1了解藝術基本構建原理2用皺紙團包各種簡單的造型3、組織小組討論交流團、包各種造型的方法。4、游戲5、講解粘貼要點課題2：有趣的鞋教學目標設計1 認知目標：了解生活中鞋的結構以及設計原則，培養(yǎng)實用造型能力。 2 技能目標：掌握利用多種材料制作鞋的方法和要求。 3 情感日標：培養(yǎng)學生對應用美術的興趣和對牛活的熱愛。教學重點難點：教學重點：能運用撕、剪、畫、印 等方法制作漂亮、合腳的鞋。 教學難點：對鞋形式美的裝飾。(鞋 款式、圖案、色彩的完美統(tǒng)一)教學方法設計：觀察法、情景教學法、討論法等教學程序設計1、 引出課題，激發(fā)興趣 (1) 鞋的欣賞，豐富視覺形象，注重素材積累 (2

3、) 請同學聯系自己的需要說說鞋有什用嗎?么作用嗎?(3) 鞋欣賞，引導學生對鞋進行深入探討學習。 2、 演示與分析 (1) 說一說每天與我們形影不離的鞋是由幾部分組成嗎? (2) 設置情境，欣賞學生作品，分析了解創(chuàng)作方法，引導探索制作步驟： (3) 以小組為單位開展合作學習 3、 觀摩欣賞，表演購買鞋的情景(播放音樂) 4、 課后拓展，加強學科輻射，注重學習延伸課題3 DIY相框教學目標設計 1、 讓學生在快樂的學習環(huán)境中意識到環(huán)保 的重要性。 2、 充分發(fā)揮學生的想象能力，實現廢舊物品的最大價值。 3、 鍛煉學生的動手能力、思維能力。教學重點難點：教學重點：學習和了解相框的材料、造型、色彩、

4、裝飾及支架中包含的設計。 教學難點：相框作品的新穎、美觀和實用。教學程序設計1、 引出課題，激發(fā)興趣！ 1、 出示課件：（六年一班學生的個人照、合照、課間活動等等有趣的場面）最后一張出示集體照，從你們的表情中我看到了開心與快樂的瞬間。似乎我也回到了童年時代！為了能讓我隨時看到自己喜歡的照片，所以我要做一個相框。把它放在我的床邊，可以經常讓我回想美好的時光。 2、 對于相框，我們并不陌生。相框除了有存放照片的功能，還有美化照片的作用。3、 看，我這里還有一些相框，（出示課件） 五張照片。介紹：風景的、嬰兒的、人物 的、場景的、 4、 提問：為什么不同的照片要選用不同的 相框呢？生答： 5、 師小

5、結： 不同的照片選擇不同的相框就是為了能更 好的烘托照片的效果。其實每個人的審美 是不同的，根據自己的喜好為自己喜歡的 照片選擇合適的相框就可以了。 相框不僅可以展示個人生活的情趣，還可 以裝點我們的家居。 6、 引出示范： 做相框要先做什么？生答： 對！“外框” （板書） 做外框可以使用各種材料，你們一定有自己喜歡使 用的材料，你們需要的只是一個點子、一個創(chuàng)意！想知道我的點子嗎？看，這是我選的材料（出示報紙）最常見的報紙， （出示鐵絲）鐵絲，我把鐵絲放在報紙上，看我要做什么？把它卷起來。為什么在報紙里面要放上鐵絲？是的，為了起一個支撐定型的作用。然后這樣一折、一折、再一折，接口處打一個結。好

6、了，折好了， 用透明膠固定好，為了讓它結實一點，扎上彩色的釘。 一個相框的外框就做好了，接下來該做什么了？（板書：背板）一般相框都有背板， （出示生活中的相框） 背板是為了保護照片，支架也需要放要背板上，便于放置。 但是像這樣的相框不需要背板，我把照片直接釘在后面之 后，就想直接擺在桌子上該怎么辦？ 還需要支架。 7、 學生制作，師巡回輔導。 8、 展示：。學生制作完后掛上去或擺放在桌子上。 9、 學生之間互評，師補充。課題4 青蛙收藏盒教學目標設計1、 讓學生在快樂的學習環(huán)境中意識到環(huán)保的重要性。 2、 充分發(fā)揮學生的想象能力，實現廢舊物品的最大價值。 3、 鍛煉學生的動手能力、思維能力。教

7、學重點難點：1、 充分發(fā)揮學生的想象能力，實現廢舊物品的最大價值。 2、 鍛煉學生的動手能力、思維能力。教學程序設計1、 首先取出準備好的大塑料桶，然后將里外都清洗干凈，清洗好了以后然后用剪刀將瓶子的底部給裁剪出來。 2、 按照同樣的手法將另外一個瓶子的底部也裁剪出來，裁剪的時候一定要注意其大小和角度的問題。 3、取出萬能膠，將萬能膠給涂抹到塑料桶底部一圈。將兩個塑料桶的底部都需要涂抹上萬能膠，我們在涂抹的時候一定要注意，不要粘到身上來。 4、 然后再取出我們準備好的拉鏈，將拉線給改造一下使其正好的大小。 5、 然后將拉線給粘貼到塑料桶的萬能膠上，粘貼的時候一定要注意，一點點的仔細的粘貼，等

8、到粘貼住了以后我們再進行下一步的制作。6、 等到下面的萬能膠干了以后，那么剩下的就是上面了，將拉鏈拉開，然后將上面也固定住。最后我們只需要再為其加上兩個眼睛就可以了。一款青蛙收藏盒就制作出來了。 7、 學生制作，師巡回輔導。 8、 展示：。學生制作完后掛上去或擺放在桌子上。 9、 學生之間互評，師補充課題5 杯墊教學目標設計 1、 讓學生在快樂的學習環(huán)境中意識到環(huán)保的重要性。 2、 充分發(fā)揮學生的想象能力，實現廢舊物品的最大價值。 3、 鍛煉學生的動手能力、思維能力。教學重點難點：1、 充分發(fā)揮學生的想象能力，實現廢舊物品的最大價值。 2、 鍛煉學生的動手能力、思維能力。教學程序設計1、 用邊

9、角料布剪兩個圓片一上一下蓋住光盤，花紗蓋在正面，先用一組線粗粗固定，防止在縫制的時候光盤隨意移動，然后就可以用另一組線沿著光盤的外緣把它縫起來。 2、 基本完成了，用緞帶縫了一個把手上去， 可以方便收納和晾曬。3、 找了一段多余的蕾絲花邊，縫上去裝飾，普通的杯墊一下子就好看起來了。 4、 廢舊光盤和布料小制作的作品完工了。5、 學生制作，師巡回輔導。 6、 展示：。學生制作完后掛上去或擺放在桌子上。 學7、 生之間互評，師補充。課題6 美麗的熱帶魚教學目標設計 1. 初步學習使用剪刀、學會在雙三角的基礎上變化各種圖形。 2. 提高手部肌肉動作的靈活性。 3. 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對海洋生物的興趣。教學

10、重點難點：使用剪刀在雙三角上變化圖形，出示范例欣賞討論。教學程序設計1.雙三角的折疊法： a.對折 b.一角向前折，一角向后折騰 c.對折按中線中間打開 d.雙三角 2.建議觀察范例思考：尾鰭是什么形狀的？怎么能讓尾鰭兩邊對稱？兩條斜邊可以留出做什么？3.然后讓幾名學生根據不同的方式來示范，供大家討論；哪條魚游得快？哪種方法剪起來方便？ 4.學生制作，師巡回輔導。 5.展示：。學生制作完后掛上去或擺放在桌子上。 6.學生之間互評，師補充課題7 快樂風車教學目標設計 1、 培養(yǎng)孩子們的聯想能力。 2、培養(yǎng)孩子們的動手和解決問題的能力。教學程序設計1、 開場 “大家能說說風是什么嗎？風是什么樣子 的？嗯，當風吹在樹上時，能吹出動聽的 沙沙聲。當風回蕩在山谷時，有輕輕 地呼呼聲。天氣炎熱時，涼爽的風能給大 家解解暑同學們知道什么是風車嗎？ 嗯，當有風時，風車會旋轉。風車旋轉， 是因為接收到了風傳遞的信息，而風，傳 遞著快樂、思念、祝福、愛。大家想不想 親手做一個風車啊？ 那我們現在開始啦！跟著老師認真做哦！” 2、 注意事