《伯牙善鼓琴》 分享資料

1、 伯牙善鼓琴伯牙善鼓琴1檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí) 列子，名列子，名 ，相傳，相傳 時期思時期思想家，文學(xué)家，想家，文學(xué)家， 家代表人物。家代表人物。 伯牙善鼓琴伯牙善鼓琴選自選自 。御寇御寇 戰(zhàn)國戰(zhàn)國 道道列子列子湯問湯問2檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí) 卒卒（ ）逢暴雨）逢暴雨 峨峨峨峨（ ）兮若泰山）兮若泰山 初為初為霖霖（ ）雨之操）雨之操 鐘子期鐘子期輒輒（ ）窮其趣）窮其趣 clnzh3有感情的朗讀課文有感情的朗讀課文4伯牙伯牙善鼓琴善鼓琴 伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山。鐘子期曰：志在高山。鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰善哉，峨峨兮若泰山！山！”志在流水，鐘子

2、期曰：志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋善哉，洋洋兮若江河！兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。伯伯牙所念，鐘子期必得之。伯牙游于泰山之陰，卒逢暴雨，止于巖下，心牙游于泰山之陰，卒逢暴雨，止于巖下，心悲，乃援琴而鼓之。初為霖雨之操，更造崩悲，乃援琴而鼓之。初為霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，鐘子期輒窮其趣。伯牙乃山之音。曲每奏，鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：舍琴而嘆曰：“善哉，善哉！子之聽夫志，善哉，善哉！子之聽夫志，想象猶吾心也。吾于何逃聲哉？想象猶吾心也。吾于何逃聲哉？”5比一比，看比一比，看 誰誰 學(xué)得學(xué)得 快?？臁?小組討論，疏通文意。掌握難懂小組討論，疏通文意。掌握難懂的詞句，大家

3、分析。的詞句，大家分析。疏通文意6疑難字詞句疑難字詞句1、伯牙、伯牙鼓鼓琴，琴，志志在高山。在高山。譯：伯牙彈琴，心里想著高山。譯：伯牙彈琴，心里想著高山。（意念，心情意念，心情）2、伯牙所伯牙所念念，鐘子期必，鐘子期必得得之。之。（想）（想）（領(lǐng)會，聽得出）（領(lǐng)會，聽得出）譯：伯牙所想的，鐘子期都能領(lǐng)會。譯：伯牙所想的，鐘子期都能領(lǐng)會。73、曲每奏，鐘子期輒曲每奏，鐘子期輒窮窮其趣。其趣。 譯：每有曲子彈奏，鐘子期就能點明它的情趣。譯：每有曲子彈奏，鐘子期就能點明它的情趣。（窮盡）（窮盡）4、吾于何吾于何逃逃聲哉？聲哉？（隱藏）（隱藏）譯：你聽琴時所想到的，就像我彈琴時所想到譯：你聽琴時所想

4、到的，就像我彈琴時所想到的。我從哪里讓我的琴聲逃過你的耳朵呢？的。我從哪里讓我的琴聲逃過你的耳朵呢？”8伯牙擅長彈琴，鐘子期善于傾聽。伯牙彈琴，心里想著伯牙擅長彈琴，鐘子期善于傾聽。伯牙彈琴，心里想著高山。鐘子期說：高山。鐘子期說：“好??！山高的樣子像泰山！好??！山高的樣子像泰山！”心里想心里想著流水，鐘子期說：著流水，鐘子期說：“好??！寬廣的樣子像江河！好??！寬廣的樣子像江河！”伯牙伯牙所想的，鐘子期都能領(lǐng)會。所想的，鐘子期都能領(lǐng)會。 伯牙在泰山的北面游覽，突然遇到暴雨，在巖石邊停伯牙在泰山的北面游覽，突然遇到暴雨，在巖石邊停下，心里悲傷，于是拿過琴來彈奏。開始彈奏大雨琴曲，下，心里悲傷，于

5、是拿過琴來彈奏。開始彈奏大雨琴曲，又創(chuàng)作了山崩的音樂。曲子每次彈奏，鐘子期就能點明他又創(chuàng)作了山崩的音樂。曲子每次彈奏，鐘子期就能點明他的情趣。伯牙停止彈琴嘆息說：的情趣。伯牙停止彈琴嘆息說：“好啊好啊 ，好??！你聽琴，好啊！你聽琴時所想到的心意，想象到的就如同我彈琴時心里所想到的時所想到的心意，想象到的就如同我彈琴時心里所想到的一樣。我到哪里隱藏自己的琴聲呢？一樣。我到哪里隱藏自己的琴聲呢？”譯文參考9回顧故事內(nèi)容回顧故事內(nèi)容這是一個關(guān)于什么的故事？這是一個關(guān)于什么的故事？ 知音知音10文中哪些地方可以體現(xiàn)鐘子期是伯牙文中哪些地方可以體現(xiàn)鐘子期是伯牙的知音？的知音？合作探究 “ “伯牙所念，鐘

6、子期必得之。伯牙所念，鐘子期必得之?！?“ “曲每奏，鐘子期輒窮其趣。曲每奏，鐘子期輒窮其趣?！?“ “子之聽夫志，想象猶吾心也。子之聽夫志，想象猶吾心也?！?1伯牙所念，伯牙所念，鐘子期必得之。鐘子期必得之。12伯牙鼓琴，志在登高山，伯牙鼓琴，志在登高山，鐘子期曰：鐘子期曰：“善哉善哉, 峨峨峨兮若泰山。峨兮若泰山?！?3志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”14 你認(rèn)為什么才是真正的知音？你認(rèn)為什么才是真正的知音？合作探究 真正的知音是指能彼此了解，心心相真正的知音是指能彼此了解，心心相印，心意相通的人。印，心意相通的人。返 回15 鐘子期死了，伯牙覺得鐘子期死了，伯牙覺得世界上再也

7、找不出比鐘子期世界上再也找不出比鐘子期更了解他的人了，于是，他更了解他的人了，于是，他把心愛的琴摔碎，終身不再把心愛的琴摔碎，終身不再彈琴。彈琴。16合作探究知音難得，知己難求。知音難得，知己難求。這篇古文蘊含的道理是什么？這篇古文蘊含的道理是什么？17后人根據(jù)伯牙和子期的故事，為了紀(jì)念這后人根據(jù)伯牙和子期的故事，為了紀(jì)念這對知音，譜成了一首樂曲對知音，譜成了一首樂曲高山流水高山流水。今。今天天“高山流水高山流水”這個成語常用來比喻什么？這個成語常用來比喻什么？合作探究 高山流水多比喻知音或知己，也比喻樂高山流水多比喻知音或知己，也比喻樂曲高雅精妙。曲高雅精妙。返 回18高山流水高山流水19有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎。有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎。 論語論語海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 王勃王勃 送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州莫愁前路無知己，天下誰人不識君。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。 高適高適 別董大別董大桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 李白李白 贈汪倫贈汪倫人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之。人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之。