一案三單23.世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化

1、高中新課程有效教學設計之世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化學 習 方 案 設 計 學校名稱：河南省臨潁縣第一高級中學 課程名稱: 高一歷史_ _ 內(nèi)容主題：_世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化 _教材版本： 人 教 版 _教師姓名： 陳俊淑 _ 教 齡： _ _ 簡介：我班實施高中新課程有效教學近兩個月。本課是高一歷史世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化（人教版）必修2，課時安排為1課時，采用“問題綜合解決課”.在本課學習過程中，通過學生的結構化預習、合作討論、展示交流以及探究學習。本單元的核心內(nèi)容是以歐洲聯(lián)盟、北美自由貿(mào)易區(qū)和亞太經(jīng)濟合作組織的形成和發(fā)展為主要表現(xiàn)的世界經(jīng)濟區(qū)域集團化趨勢的出現(xiàn)和發(fā)展。經(jīng)濟區(qū)域集團化和經(jīng)濟全球化是當今世

2、界經(jīng)濟發(fā)展的兩大趨勢，經(jīng)濟全球化是發(fā)展的方向和總趨勢，經(jīng)濟區(qū)域集團化是經(jīng)濟全球化發(fā)展在當今世界經(jīng)濟發(fā)展水平不平衡現(xiàn)狀下的具體表現(xiàn)，經(jīng)濟區(qū)域集團成員國之間的合作既推動經(jīng)濟全球化進一步發(fā)展，又對經(jīng)濟全球化起阻礙作用。上課年級高一歷史學科主題空前嚴重的資本主義世界經(jīng)濟危機導學教師 課時1課型問題綜合解決課學習日期 學習目標知識與技能（1）了解歐洲聯(lián)盟的形成過程，剖析歐洲國家的一體化由經(jīng)濟實體向政治實體轉變的原因和實質；（2）了解北美自由貿(mào)易區(qū)的形成過程，由北美自由貿(mào)易區(qū)的形成原因分析世界經(jīng)濟全球化與經(jīng)濟區(qū)域集團化之間的關系和影響。（3）了解亞太經(jīng)濟合作組織的形成過程，明確其特點及出現(xiàn)此特點的原因。掌

3、握中國在加入該組織后所發(fā)揮的作用，并由此引申出中國在經(jīng)濟區(qū)域集團化過程中所發(fā)揮的作用。過程與方法（1）通過學生對三大經(jīng)濟區(qū)域集團形成過程和特點的比較，鍛煉學生把具體的歷史現(xiàn)象與整體的社會背景聯(lián)系的能力，培養(yǎng)學生建立起全面的歷史觀。（2）通過對經(jīng)濟區(qū)域集團化趨勢的出現(xiàn)和它與經(jīng)濟全球化之間關系的分析，培養(yǎng)學生辨證的看問題，透過現(xiàn)象分析本質的能力。（3）通過搜集中國與東盟交往的材料，了解東盟日益擴大及其影響；用列表等方式比較北美自由貿(mào)易區(qū)與歐盟的異同；通過上網(wǎng)等途徑搜集中國參加APEC會議的資料，多渠道去了解和認識APEC建立的史實及影響。情感態(tài)度與價值觀（1）讓學生認識到經(jīng)濟區(qū)域集團化出現(xiàn)是因為經(jīng)

4、濟發(fā)展不平衡在經(jīng)濟全球化過程中的具體體現(xiàn)。從而明確中國加入亞太經(jīng)濟合作組織等經(jīng)濟區(qū)域集團的必要性。（2）在學習中國亞太經(jīng)濟合作組織發(fā)揮的作用的同時，聯(lián)系中國在古代史和近代史上的經(jīng)濟地位和影響，培養(yǎng)學生的民族自豪感和愛國主義精神。（3）通過對東盟、北美自由貿(mào)易區(qū)和亞太經(jīng)合組織等區(qū)域經(jīng)濟一體化進程的學習和了解，體會當今世界國家間加強合作、競爭與發(fā)展的重要性，樹立合作與競爭的意識。重點難點重點：通過了解歐洲聯(lián)盟、北美自由貿(mào)易區(qū)及亞太經(jīng)濟合作組織，認識當今世界經(jīng)濟區(qū)域集團化發(fā)展趨勢；難點：如何認識當今世界經(jīng)濟區(qū)域集團化發(fā)展趨勢。關鍵問題經(jīng)濟區(qū)域集團化發(fā)展趨勢原因及表現(xiàn)教學方法1.自主學習法：學生自主學

5、習，走進文本2.合作探究法：通過合作交流，解決疑難及重點難點3.展示交流法：通過小組展示，進行思維拓展訓練教學準備教師準備學習工具單教學過程設計程序（要素）時間創(chuàng)設情境教師行為期望的學生行為一、創(chuàng)設情境，呈現(xiàn)目標13分鐘創(chuàng)設多媒體圖片情景1. 每題呈現(xiàn)圖片2. 呈現(xiàn)學習目標情景引導，通過圖片激發(fā)學生興趣，希望學生帶著情感走進文本，達到咀嚼學習目標的目的二、預習評價，生成問題58分鐘小組討論，組間展評引導學生對不能解決的問題迅速生成對導讀評價單上的問題進行小組討論解決，進行組間展評。學生結合單上的內(nèi)容和要求，采取“六動”預習法（查劃寫記練思），進行結構化預習三、合作探究，展示交流1520分鐘小組

6、討論學習并展寫對學生探究進行監(jiān)督和指導1. 根據(jù)迅速生成問題和問題解決評價單上的問題進行小組討論學習并討論中“展寫”2. 采用展示“六字訣”展思論評演記，符合規(guī)范展示要求，注重禮儀。話語結構：破冰語，陳述語，討論語，結束語，可以編題，拓展豐富。四、問題訓練，組間展評512分鐘問題訓練，組間展評組織學生進行問題訓練，或組織學生當堂展評按問題訓練評價單進行訓練，也可自己設計具有挑戰(zhàn)性的小訓練單，可以當堂展評，也可收集后進行測評，以便指導五、歸納概括提升意義13分鐘歸納知識，進行梳理引導學生進行歸納落實歸納知識收獲，提升意義，課堂評價，落實任務。先討論后展示，談生活意義和情感意義。附件:1. 世界經(jīng)

7、濟的區(qū)域集團化問題導讀-評價單 2. 世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化問題解決-評價單 3. 世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化問題訓練-評價單參考文獻: 【1】韓立福：有效教學法 【2】新教材完全解讀 【3】歷史必修2教師教學用書世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化問題導讀-評價單高一歷史組 設計人： 審核人：班級： 組名： 姓名： 時間 【學習目標】知識與技能（1）了解歐洲聯(lián)盟的形成過程，剖析歐洲國家的一體化由經(jīng)濟實體向政治實體轉變的原因和實質；（2）了解北美自由貿(mào)易區(qū)的形成過程，由北美自由貿(mào)易區(qū)的形成原因分析世界經(jīng)濟全球化與經(jīng)濟區(qū)域集團化之間的關系和影響。（3）了解亞太經(jīng)濟合作組織的形成過程，明確其特點及出現(xiàn)此特點的原因。掌握中

8、國在加入該組織后所發(fā)揮的作用，并由此引申出中國在經(jīng)濟區(qū)域集團化過程中所發(fā)揮的作用。過程與方法（1）通過學生對三大經(jīng)濟區(qū)域集團形成過程和特點的比較，鍛煉學生把具體的歷史現(xiàn)象與整體的社會背景聯(lián)系的能力，培養(yǎng)學生建立起全面的歷史觀。（2）通過對經(jīng)濟區(qū)域集團化趨勢的出現(xiàn)和它與經(jīng)濟全球化之間關系的分析，培養(yǎng)學生辨證的看問題，透過現(xiàn)象分析本質的能力。（3）通過搜集中國與東盟交往的材料，了解東盟日益擴大及其影響；用列表等方式比較北美自由貿(mào)易區(qū)與歐盟的異同；通過上網(wǎng)等途徑搜集中國參加APEC會議的資料，多渠道去了解和認識APEC建立的史實及影響。情感態(tài)度與價值觀（1）讓學生認識到經(jīng)濟區(qū)域集團化出現(xiàn)是因為經(jīng)濟發(fā)

9、展不平衡在經(jīng)濟全球化過程中的具體體現(xiàn)。從而明確中國加入亞太經(jīng)濟合作組織等經(jīng)濟區(qū)域集團的必要性。（2）在學習中國亞太經(jīng)濟合作組織發(fā)揮的作用的同時，聯(lián)系中國在古代史和近代史上的經(jīng)濟地位和影響，培養(yǎng)學生的民族自豪感和愛國主義精神。（3）通過對東盟、北美自由貿(mào)易區(qū)和亞太經(jīng)合組織等區(qū)域經(jīng)濟一體化進程的學習和了解，體會當今世界國家間加強合作、競爭與發(fā)展的重要性，樹立合作與競爭的意識?！局攸c難點】重點：通過了解歐洲聯(lián)盟、北美自由貿(mào)易區(qū)及亞太經(jīng)濟合作組織，認識當今世界經(jīng)濟區(qū)域集團化發(fā)展趨勢；難點：如何認識當今世界經(jīng)濟區(qū)域集團化發(fā)展趨勢。【預習評價】一歐洲聯(lián)盟 （1）建立背景：西歐國家有著相似的 ，歐

10、洲統(tǒng)一是歐洲人的強烈愿望。二戰(zhàn)后，西歐國家普遍衰落，在美蘇兩極格局下，西歐開始了_的探索。 的成立，增強了西歐國家的經(jīng)濟實力。 （2）建立：1967年，歐洲煤鋼共同體與 、歐洲原子能共同體進行合并，統(tǒng)稱歐洲共同體。1992年，歐共體成員國正式簽署了 ，目標是建立歐洲經(jīng)濟貨幣聯(lián)盟和歐洲政治聯(lián)盟。1993年，歐洲聯(lián)盟成立，標志著歐共體從經(jīng)濟實體向 過渡。1999年，歐洲單一貨幣 正式問世。 二北美自由貿(mào)易區(qū) （1）背景：歐洲和 發(fā)展迅猛，實力增強。美國在中的絕對_的優(yōu)勢地位面臨挑戰(zhàn)。 （2）建立：1992年，美國與加拿大、 簽訂了北美自由貿(mào)易區(qū)協(xié)定。1994

11、年， 正式成立。 （3）作用：促進了這一地區(qū)的 增長。促使這三國加快 的調(diào)整，提高生產(chǎn)效率。 （4）趨勢：美國積極推動把北美自由貿(mào)易區(qū)擴大到整個美洲，已建立以美國為中心的 。三亞太經(jīng)濟合作組織 （1）背景：20世紀80年代，在世界經(jīng)濟區(qū)域集團化發(fā)展的影響下，亞洲太平洋地區(qū)也開始謀求建立經(jīng)濟合作組織。 （2）成立及發(fā)展：1989年，亞太經(jīng)濟合作組織成立。1991年，通過 ，同年，中國正式加入，中國臺北和中國香港以地區(qū)經(jīng)濟體名義加入。 （3）意義：在貿(mào)易和投資 、便利化以及經(jīng)濟技術合作三個方面取得了成就?！疚业膯栴}】【多元評價】自我評價同伴評價學科

12、長評價小組長評價世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化問題解決-評價單【學生生成問題】【教師預設問題】1維克多·雨果：“總有一天，到那時所有的歐洲國家，無須丟掉你們各自的特點和閃光的個性，都將緊緊地融合在一個高一級的整體里；到那時，你們將構筑歐洲的友愛關系” 雨果的預言在現(xiàn)在得到了實現(xiàn)，那么歐洲國家為什么要走向統(tǒng)一？歐洲國家走向聯(lián)合經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展歷程？有什么意義？  2思考北美自由貿(mào)易區(qū)建立的原因及過程，談談北美自由貿(mào)易區(qū)建立有什么影響？【多元評價】自我評價同伴評價學科長評價小組長評價世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化問題訓練-評價單一、選擇題1右圖為一時事漫畫全球貨幣：美元。代表美國、日本、

13、西歐的三個人組成了一個美元的符號，美國人高高在上，得意揚揚。該漫畫的寓意主要包括 美元的優(yōu)勢地位明顯  世界經(jīng)濟呈現(xiàn)三足鼎立格局  西歐、日本共同阻止美國經(jīng)濟的擴張  美國、日本、西歐經(jīng)濟在曲折中發(fā)展（ ） A    B    C     D22006年都靈冬奧會上，歐洲各國觀眾購買門票時使用最多的貨幣應該是（ ） A英鎊B盧布C法郎D歐元 3歐洲聯(lián)盟與北美自由貿(mào)易區(qū)、亞大經(jīng)濟合作組織的不同點是（ ） A是各區(qū)域范圍內(nèi)國家生產(chǎn)

14、力與分工發(fā)展的產(chǎn)物   B既是區(qū)域性經(jīng)濟集團，又具有政治聯(lián)盟的性質 C 典型地反映了世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化趨勢增強 D 說明經(jīng)濟相互依賴加深,導致保證經(jīng)濟穩(wěn)定聯(lián)系的經(jīng)濟組織產(chǎn)生4亞太經(jīng)合組織是（ ） A世界上最大的非政府間國際組織 B亞洲太平洋地區(qū)政治經(jīng)濟一體化組織 C世紀最大的國際政治組織       D亞洲太平洋地區(qū)政府間區(qū)域經(jīng)濟合作組織 5歐盟委員會主席普羅迪感慨地說：“今天，歐洲終于圓了歐元夢！”歐洲媒體將2002年1月1日這一天稱為“E日”，與19

15、44年6月6日盟軍在諾曼底登陸的“D日”相提并論，歐盟的成立和歐元的正式啟動說明了  （ ）                             A歐元已完全成為廣為流通的世界貨幣  B歐洲經(jīng)濟一體化進程加快 C歐洲在政治上已成為一個統(tǒng)一的整體  D歐元不再是由政府

16、發(fā)行的強制使用的貨幣6歐盟成立后，有關歐洲一體化內(nèi)容的表述，正確的是（ ） A從最初的經(jīng)濟合作擴大到政治、經(jīng)濟、軍事一體化 B從最初的政治合作擴大到政治、經(jīng)濟、軍事一體化 C從最初的軍事合作擴大到政治、經(jīng)濟、軍事一體化D從最初的政治、經(jīng)濟合作擴大到政治、經(jīng)濟、軍事一體化72007年4月2日美國和韓國簽署了自由貿(mào)易協(xié)議，許多韓國人強烈抗議，甚至與警方發(fā)生沖突。假如你是一位韓國官員，你勸說人們退出示威和抗議活動的理由是（ ）區(qū)域集團化是當今世界經(jīng)濟發(fā)展的趨勢   美韓實現(xiàn)自由貿(mào)易對雙方只有利沒有害   美韓合作可實現(xiàn)經(jīng)濟優(yōu)勢互補

17、   加拿大、墨西哥與美國簽署自由貿(mào)易協(xié)定后，加快了產(chǎn)業(yè)結構的調(diào)整，增強了國際競爭力 A      B   C D8下表反映了二戰(zhàn)后西歐對美國戰(zhàn)爭政策態(tài)度的變化情況，出現(xiàn)這種變化的根本原因是（ ） 朝鮮戰(zhàn)爭（19501953年）第四次中東戰(zhàn)爭（1973年）伊拉克戰(zhàn)爭（2003年）參與美國組織的聯(lián)合國軍侵略朝鮮不支持甚至批評美國的中東政策明確反對美國避開聯(lián)合國對伊動武 A歐洲一體化進程加快，世界多極化趨勢日益明顯 B蘇聯(lián)對西歐的強力支持，使西歐有了強力后盾 

18、C西歐各國對美國的控制不滿，雙方反目成仇  D西歐國家一貫堅持正義，反對美國侵略弱小國家9、戰(zhàn)后世界經(jīng)濟發(fā)展中出現(xiàn)的對世界經(jīng)濟影響最大的三大區(qū)域經(jīng)濟集團不包括：（ ）A歐洲聯(lián)盟 B北美自由貿(mào)易區(qū) C亞太經(jīng)合組織 D聯(lián)合國 10、第二次世界大戰(zhàn)后，法國和德國(聯(lián)邦德國)由敵視轉為和解。下列各項中，表明法、德和解的最早的歷史事件是（ ）A北大西洋公約組織的成立 B歐洲煤鋼聯(lián)營的建立C原子能共同體的成立 D馬斯特里赫特條約的簽定二非選擇題11、閱讀下列材料 歐洲一體化大事記(1951-1995) 1951 年,法國.聯(lián)邦德國.意大利.比利時.荷蘭和盧森堡建立煤鋼共同體; 1958 年,上述六國建立歐洲經(jīng)濟共同體和歐洲原子能共同體,決定建立關稅同盟,實 施共同農(nóng)業(yè)政策,組成農(nóng)產(chǎn)品共同市場. 1967 年,上述三個共同體合并為歐洲共同體.1973 年,英國.愛爾蘭和丹麥加入歐洲共同體.其后,希臘.葡萄牙和西班牙相繼加入. 1975 年,歐共體首腦會議正式定名為"歐洲理事