小學信息技術：信息和信息處理工具；.doc

1、小學信息技術：信息和信息處理工具；小學信息技術新課程標準教材信息技術( 20_ 0 2021 學年度第二學期) )學校：年級：任課教師：信息技術教案 / 小學信息技術 編訂：_ _ 文訊教育機構小學信息技術教案文訊教育教學設計第 2 頁 共 9 頁 信息和信息處理工具；一、教學內(nèi)容分析p 本節(jié)課的教學內(nèi)容是人教版信息技術教材第一冊第一單元第一課的內(nèi)容。它是小學信息技術的開篇，也是本教材學習的基礎。教材中要求學生理解什么是信息，能夠說出信息接收和傳遞的方式，目的是使學生認識到生活中信息無處不在，信息對每個人的生活是至關重要的，從而引起學生對信息的關注和重視，并能夠真正的理解信息，正確的分析p 和

2、使用信息，主動有意識的培養(yǎng)個人的信息素養(yǎng)。二、學生情況分析p 教學對象是一年級的學生，他們剛進入小學校園，絕大部分學生沒接觸過電腦，對信息的概念更是知之甚少，本節(jié)課可以讓學生了解課程，了解身邊的信息，了解信息的概念；從而了解所學的課程，樹立學好信息技術、用好信息技術的信心，并對信息技術產(chǎn)生積極的興趣。三、設計思想 教材簡介:本教材主要用途為學習本知識能夠調(diào)動學生的激情與興趣，對相關教師和學生創(chuàng)造力的開發(fā)有促進作用，對教學效果提升有著積極的影響，本教學設計資料適用于小學信息技術科目, 學習后學生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進行教學使用。小學信息

3、技術教案文訊教育教學設計第 3 頁 共 9 頁從身邊簡單的現(xiàn)象談起，通過教師適當?shù)囊龑В寣W生暢所欲言，說出身邊關于信息的現(xiàn)象、關于信息接收的方式、信息傳遞的方式、以及常見的信息的處理工具，并對信息技術的應用進行滲透，讓學生對信息、信息技術產(chǎn)生一定的興趣和學好用好信息技術的愿望。又由于這節(jié)課的理論性較強，如果只是由教師來講，學生可能會覺得枯燥，所以我準備在教師的引導下，舉出現(xiàn)象，讓學生進行探討，然后歸納獲得知識。這樣能讓學生積極參與，活躍課堂氣氛，既讓學生學到知識，又培養(yǎng)了學生將學習與生活聯(lián)系的習慣和自主學習的習慣。通過身邊的具體實例，讓學生自我發(fā)現(xiàn)、自我激勵，體驗成功，在老師引導下激發(fā)求知欲

4、，在學生不斷參與中水到渠成，走近信息技術。四、教學目標1知識、技能目標：學生能夠列舉學習與生活中的各種信息，感受信息的豐富多彩；培養(yǎng)學生善于聯(lián)系生活，從生活中獲取信息的能力；了解信息的概念，信息的作用，信息的特征。2過程、方法目標：通過老師引導、師生交流、學生交流等活動形式，使學生發(fā)現(xiàn)身邊的信息，了解信息的載體，明確信息的涵義，培養(yǎng)學生從日常生活、學習中發(fā)現(xiàn)或獲取信息的能力。小學信息技術教案文訊教育教學設計第 4 頁 共 9 頁3情感態(tài)度與價值觀目標：引發(fā)學生對信息的關注，認識信息的價值，理解信息技術對日常生活和學習的重要作用，激發(fā)對信息技術強烈的求知欲，養(yǎng)成積極主動地學習和使用信息技術、參與

5、信息活動的態(tài)度、積極主動獲取信息的習慣，提升學生的信息意識。五、教學重點和難點1理解信息的概念； 2知道信息的接收和傳遞方式； 3認識常見的信息處理工具； 4了解信息與信息技術基礎知識，激發(fā)學生學習興趣。六、教學過程設計1什么是信息？對話引入：這節(jié)是什么課呢？預設：電腦課或信息課。師：對，電腦課，也是信息課。我們同學知道什么是信息嗎？a談話：老師先做一下自我介紹，我姓謝，謝謝你的謝。同學們聽到老師的介紹就知道老師姓謝，這就是一種信息，是聲音的信息。上課鈴響了，告訴我們要上課的信息，這也是聲音的信息。小學信息技術教案文訊教育教學設計第 5 頁 共 9 頁師：聲音的信息還有什么？生討論作答。預設：

6、聲音的信息還有廣播、電視、錄放機發(fā)出的聲音等。師：除了聲音，還有其他方式的信息。b談話：路邊的桃花開了，告訴我們春天來了（預設）。桃花開了是一種自然現(xiàn)象，自然現(xiàn)象也是信息。拓展：閃電也是一種自然現(xiàn)象，閃電出現(xiàn)了告訴我們要下雨的信息。下雪也是自然現(xiàn)象，下雪了告訴我們什么信息，已經(jīng)是冬天的信息。c談話：人行道的紅燈亮了，告訴我們什么信息？d問：生活中的信息還有哪些？生討論后作答。書上文字，街上廣告牌的文字，電視節(jié)目里的文字和各種圖片都向都我們傳遞著信息。e小結得出信息的概念：信息就是通過聲音、文字和圖片傳送的消息。我們就生活在信息的世界里，信息就在我們每個人的身邊。2信息的接收和傳遞a信息的接收師

7、：用耳朵可以聽聲音，耳朵是接收信息的重要工具；小學信息技術教案文訊教育教學設計第 6 頁 共 9 頁師：用眼睛可以看文字、圖片、自然現(xiàn)象，眼睛也是接收信息的重要工具； 有學生舉手發(fā)言，老師問詢獲得學生的反饋：手是接收信息的工具：因為用手摸一摸，你可以知道它是硬的還是軟的； 鼻子是接收信息的工具：因為它可以聞出氣味是香的還是臭的； 皮膚是接收信息的工具：因為它可以知道是涼的還是熱的； 舌頭是接收信息的工具：因為它可以嘗出甜、咸、苦的味道。問：你是怎么接收信息的？聽廣播； 看電視； 接電話； 聽老師講課； 聽別人說話； b信息的傳遞問：我們已經(jīng)知道了信息的接收方式，那么同學們是用什么來傳遞信息的呢

8、？學生思考探究作答：寫信；小學信息技術教案文訊教育教學設計第 7 頁 共 9 頁跟同學講話； 打電話； 發(fā)電子郵件； 想一想：從早上到現(xiàn)在，你用什么工具接收或傳遞了什么信息？3常見的信息處理工具常見的信息處理工具有哪些呢？處理信息的工具包括收集信息的工具、存儲信息的工具、傳遞信息的工具。師分別展示相應類型的圖片，或自行講解或請學生發(fā)言。a處理信息的工具，它可以用來收集信息，比如它可以把我們看到的風景拍下來讓其他人看。預設：攝像機、錄音機。讓學生發(fā)言并說明原因。b存儲信息的工具：磁帶、磁盤、光盤、閃存盤等可以用來存儲信息。（根據(jù)學生的實際加以解釋和總結。）c用來傳遞信息的工具：電視、電話、收音機

9、、手機等。d計算機。4什么是信息技術 小學信息技術教案文訊教育教學設計第 8 頁 共 9 頁知道了什么是信息，那么你知道是什么是信息技術嗎？信息技術主要包括傳感技術、通信技術和計算機技術。重點解釋傳感技術：以小故事的形式敘說傳感技術的應用。參觀科技館時，里面有一個機器人，用手遮住它的眼睛，它會說：“呀，誰蒙了我的眼睛，真黑呀！”摸它的手，它會說：“謝謝你這么歡迎我?！泵竽_說左腳癢癢，摸右腳說右腳癢癢。這就是對傳感技術的應用。5練習你接觸過哪些電子設備？它們?yōu)槟銕砹朔奖懔藛幔磕阆Ｍl(fā)明什么樣的信息處理工具使我們的學習和生活更方便？你還知道哪些信息處理工具？它們各有什么用途？6總結與評價在老師

10、的引導下，讓學生一起說說這節(jié)課學到的知識。并對學習內(nèi)容的掌握情況進行評價。七、教學小結與反思學生的見識是不可估量的，通過引導你可以挖掘和發(fā)現(xiàn)學生所蘊藏的能力。本節(jié)課的亮點是通過與學生輕松的談話教學，積極開發(fā)了學生的思維，聽到了學生精彩的發(fā)言。小學信息技術教案文訊教育教學設計第 9 頁 共 9 頁課堂教學中的適度引導是重要的，引導是學生從已知知識走向未知知識的橋梁，是從形象世界走向抽象世界的紐帶。實例是重要的，實例是對抽象事物進行理解的依據(jù)。實例是老師和學生之間共通的語言。摸擬機器人的語氣，讓學生在趣味盎然中初步理解了傳感技術。_ 文訊教育機構 Wen_un Educational Instit

11、ution 給我的感受很強烈。信息和信息處理工具_初中信息技術教案_模板主題: 信息和信息處理工具教學目的和要求1、了解什么是信息；2、了解如何描述信息以及對信息進行獲取、傳遞、處理的各種技術；3、知道計算機技術和通信技術是兩種重要的信息技術；4、了解信息高速公路；教學重點與難點：信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義。教學方法：1、從感性認識到理性認識，啟發(fā)學生對問題深入思考。2、電腦動畫課件教學。教學準備：1、電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學課件。2、課前打開電腦。教學過程一、新課引入1、什么是信息？你知道嗎？（學生回答）簡單地說，信息就是指對人么有用的數(shù)據(jù)、消息。（有用，即有價值。信息具有價值）2、信

12、息無處不在，無時不有。（舉例啟發(fā)后，請學生自己舉例）只要我們留意一下周圍世界，就會發(fā)現(xiàn)信息無處不在，無時不有。十字路口的信號燈 教室里的板書，掛圖 圖書館里的書報 春節(jié)聯(lián)歡晚會的現(xiàn)場直播大自然也無時無刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息可用幻燈片展示以上圖片二、新課教學解釋：一、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義?？茖W角度研究的信息主要指：一是經(jīng)過計算機技術處理的資料和數(shù)據(jù)，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經(jīng)過科學采集、存儲、復制、分類、檢測、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。信息是事物運動的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號才能表現(xiàn)出來，而這些符號通常人們用數(shù)據(jù)來記錄它。二、信息技術主

13、要是指人們獲取、存儲、傳遞、處理信息的各種技術，計算機技術和通訊技術是兩種重要的信息技術。利用電腦動態(tài)展示以下三種重要的信息技術1、信息的獲取人腦的大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的；電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、鼠標、語音識別等電腦輸入設備，掃描儀、傳感器等電子感測裝置來獲取。2、信息的傳遞信息只有通過交流才能發(fā)揮效益。烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠飛>報紙、電報、電話、廣播>微波、光纜、衛(wèi)星、計算機網(wǎng)絡3、信息的處理信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析p 、計算，加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式，如繪制圖形、打印報表等。電子計算機是信息處理機。三、信息社會人類進入20世紀以后

14、，科學技術的發(fā)展速度越來越快，當今信息同物質(zhì)、能一樣重要，是人類生存和社會發(fā)展的三大基本資之一，是社會發(fā)展水平的重要標志。甚至人們把今天的社會稱為信息社會?！靶畔⑸鐣且孕畔⑸a(chǎn)為中心，促進政治和經(jīng)濟迅速發(fā)展起來的社會。”信息社會將會給每個人帶來機遇和挑戰(zhàn)。四、信息高速公路信息高速公路是一個計算機技術和通訊技術為基礎，以光導纖維（也叫光纜）為干線，集電腦、電視、電話為一體，以各種圖、文、聲、像等信息為貨物，覆蓋面廣（遍布全球）的高速傳輸?shù)男畔⒕W(wǎng)。利用電腦展示什么是信息高速公路全課總結1、什么是信息？2、信息技術包括哪些重要的技術？3、為什么有人稱現(xiàn)代社會為信息社會呢？4、什么是信息高速公路？教

15、后記第一課 認識計算機（一）教學內(nèi)容：教材第14頁：認識計算機的組成。教學要求：通過教學，使學生認識計算機是由計算機硬件和軟件組成，知道計算機各個部分的名稱及主要用途，培養(yǎng)學生學習計算機的興趣。教學過程：一、引入新課：計算機是20世紀人類最偉大的發(fā)明之一，目前，它已被廣泛的應用于社會的各個領域，成為人類的得力助手。你家里有計算機嗎？你知道它是由哪些部分組成的嗎？二、教學新課：1、計算機的外觀：從外觀上看，計算機主要由以下幾個部分組成：主機、顯示器、鍵盤、鼠標和打印機?？匆豢?，電腦桌上的電腦有幾個部分。教師教學每一部分的名稱，學生對照機器進行觀察記憶。2、計算機硬件：我們把計算機中看得見、摸得著

16、的設備稱為計算機的硬件。主機是計算機的核心，主要包括中央處理器和內(nèi)存儲器。中央處理器是計算機的心臟，英文縮寫，它是計算機的核心部件。內(nèi)存儲器是負責存儲信息，相當于計算機內(nèi)部的存儲中心。顯示器是計算機的輸出設備，能把我們輸入計算機的信息及計算機處理后的結果顯示出來。鍵盤和鼠標是計算機最常用的輸入設備，利用它們可以向計算機輸入信息，指揮計算機工作。打印機也是計算機的一種輸出設備，可以把計算機輸出的結果打印在紙上。3、計算機軟件：僅有硬件計算機是無法工作的，還必須要有相應的軟件。計算機軟件有很多種。如同學們玩的游戲軟件，幫助我們學習的教學軟件計算機軟件是高科技的知識產(chǎn)品，受法律保護，我們不能隨便復制

17、別人的軟件作品。計算機的硬件和軟件組成了一個完整的計算機系統(tǒng)，它們共同決定了計算機的工作能力。三、鞏固：回顧本節(jié)課學習的內(nèi)容，對照計算機說出各部分名稱，和各部分的主要用途。四、作業(yè)；完成練習題 14 。教學目的：通過學習使學生更充分地了解信息技術在生活中的應用。 教學內(nèi)容：觀看“神奇的信息世界”光碟教學準備：1、調(diào)試每臺計算機 2、打開計算機并由教師機控制 3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室 教學過程： 一、新授師：這節(jié)課，大家來學習了計算機在生活中的應用。你注意到了嗎？我們生活在一個神奇的信息世界中?，F(xiàn)在讓我們一起進入神奇的世界，好嗎？ 生：好！師：啟動“神奇的信息世界”。 （讓學生來觀看，

18、老師邊解說）師：觀看影片后，同學們有什么感想嗎？ （讓學生來講一講自己的想法。） 二、這里有一些例子都說明計算機在當今社會上發(fā)揮了巨大的作用。請大家填一填：下列圖中計算機在做什么？三、想一想1、你在什么地方見過計算機？2、你認為計算機還能做些什么事？工具編結主要是靠一雙巧手，古人編結時是讓線在雙中盤繞，就能編出各式優(yōu)美的結形。此為方便初學者，特別列出幾種可能用到的簡便工具。在編較復雜的結時，可以在一個紙盒上利用圖釘來固定線路。一般來說，普通形式的肩頭圖釘就很合用，長頭圖釘可能反而使手指不易在釘之間穿梭往來。一根線要從別的線下穿過時，也可以利用鑷子和鉤針來輔助。結飾編好后，為固定結形，可用針線在關處稍微釘幾針。另外，為了修多余的線，一把小巧的剪刀是必須的。 材料編制結飾時，最主要的材料當然是線，線的種類很多，包括絲、棉、麻、尼龍、混紡等等，都可用來編結，究竟采用那一種線，得看要編那一種結，以及結要做何用途而定。一般來講，編結的線紋路愈簡單愈好，一條紋路復雜的線，雖然未編以前看來很美觀，但是取來編結，在一般情況下，不但結的紋式盡被吞沒，而線的本身具有的美感也會因結子線條的干擾而失色。線的硬度要適中，如果太硬，不但在編結時操作不便，結形也不易把握; 如果太軟，編出的結形不挺拔，輪