二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、20142015 學(xué)年度第一學(xué)期- 7 -二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃馬營(yíng)坡小學(xué) 黨忠桂一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：（一）數(shù)與代數(shù)1、 100 以內(nèi)的筆算加減法，內(nèi)容包括兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，解決比一個(gè)數(shù)多（或少）幾的數(shù)是多少的實(shí)際問(wèn)題以及估算。2、表內(nèi)乘法，內(nèi)容包括運(yùn)用口訣計(jì)算，用口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。（二）量的計(jì)量長(zhǎng)度單位厘米和米，內(nèi)容包括了解長(zhǎng)度單位厘米和米，會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米） ，認(rèn)識(shí)線段，會(huì)畫(huà)線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度，具有估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。（二）空間與圖形1、角和直角，內(nèi)容包括角的各部分名稱，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角，會(huì)畫(huà)角和直角。 2 、觀察物體，內(nèi)容包括不同位置觀察物體，

2、軸對(duì)稱，鏡面對(duì)稱。（三）概率與統(tǒng)計(jì)了解的統(tǒng)計(jì)的意義，會(huì)簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖 （ 1 格表示 2 個(gè)單位） ， 能提出 并回答簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。（四）數(shù)學(xué)廣角應(yīng)用排列組合的知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單推理。 “數(shù)學(xué)廣角”的內(nèi)容屬于擴(kuò)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維的，只要學(xué)生了解就可以了，因此，不需要單獨(dú)安排相應(yīng)內(nèi)容的復(fù)習(xí)。（五）綜合練習(xí)和測(cè)試復(fù)習(xí)各單元的同時(shí)，通過(guò)綜合練習(xí)試卷，再進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)練習(xí)，爭(zhēng)取期末考試得到理想的成績(jī)。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：這一冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生掌握：1掌握 100 以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100 以內(nèi)筆算加、減法

3、的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。2知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。3初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1 米、 1 厘米的長(zhǎng)度觀念， 知道 1 米=100厘米； 初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米） ；初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。4初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度；初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫(huà)線段、角和直角。5能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形；初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。6初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析

4、的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（ 1 格表示 2 個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。7通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)， 培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、 分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。8體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。10 通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。三、復(fù)習(xí)措施：1. 在梳理知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真，仔細(xì)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2. 在梳里知識(shí)和鞏固知識(shí)中讓學(xué)生多角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。3. 關(guān)注學(xué)生差異，保證每個(gè)

5、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)間和空間，鼓勵(lì)發(fā)揮每個(gè)學(xué)生各自的特長(zhǎng)，發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的潛力，促使知識(shí)的廣度和深度不斷提高。4. 復(fù)習(xí)時(shí)要抓主“知識(shí)點(diǎn)” ，連成“知識(shí)連” ，形成“知識(shí)網(wǎng)” ，進(jìn)行知識(shí)整合。5. 隨時(shí)積累錯(cuò)題集，有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。四、具體課時(shí)安排：第一階段：分類(lèi)復(fù)習(xí)。 （ 6 課時(shí) ）第一課時(shí)：長(zhǎng)度單位（米和厘米測(cè)量）復(fù)習(xí)要點(diǎn)：1、建立 1 厘米和 1 米的長(zhǎng)度觀念。能估計(jì)簡(jiǎn)單的物體長(zhǎng)度，能正確填寫(xiě)合適的單位名稱。練習(xí)：（ 1）大拇指的指甲寬大約是（ ）厘米。張開(kāi)雙臂長(zhǎng)大約是（ ）米。（ 2）填上合適的單位名稱。課桌高約 70 （） 數(shù)學(xué)書(shū)長(zhǎng) 21（ ）寬 15（）教室門(mén)高約 2（） 電線桿高約 1

6、5 （）教室黑板長(zhǎng)約 4（ ）寬約 1（）床長(zhǎng)約 2（） 教室里講臺(tái)高約 1（） 字典厚 3（）大樹(shù)高約 10（） ；教室長(zhǎng)約 8（） ，寬約 7（ ） ，高約 3（） 。一座橋長(zhǎng)約 30（） 東方明珠電視臺(tái)高 465（）大拇指指甲蓋的寬大約是1（）餐桌高度大約是1（） ，椅子高度大約是60 （）2、知道厘米和米是表示長(zhǎng)度的單位。知道 1 米=100厘米。 并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算： 1 米 70 厘米=（ ）厘米3、測(cè)量。（ 1）復(fù)習(xí)測(cè)量的方法， 0 刻度線對(duì)準(zhǔn)一個(gè)端點(diǎn)，尺子沿著線段，讀出另一端點(diǎn)上的刻度。（ 2）復(fù)習(xí)用非“0”刻度線作為起點(diǎn)的測(cè)量讀數(shù)法。（ 3）判斷：下面的測(cè)量方法正確嗎？4、認(rèn)識(shí)

7、線段。有兩個(gè)端點(diǎn)的直直的線。5、畫(huà)線段。畫(huà)規(guī)定長(zhǎng)度的線段。6 、數(shù)線段。第二課時(shí)： 100 以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法復(fù)習(xí)要點(diǎn)：1、用豎式計(jì)算的筆算法則。2、37+2口是進(jìn)位加法，口里最小填（）。3、352口是退位減法，口里最小填（）。4、乘加乘減算式寫(xiě)法。 （注意不要數(shù)錯(cuò)圖形的數(shù)量）5、猜豎式謎。6、根據(jù)8、 7 寫(xiě)得數(shù)盡可能大的算式。7、根據(jù)19 、 25 、 7 寫(xiě)得數(shù)盡可能小的算式。8、比大小。9、在（）里填上合適的數(shù)。10 、用豎式計(jì)算時(shí)，橫式得數(shù)不要漏下。11、估算。 12 、文字題。（ 1）兩個(gè)因數(shù)都是6，積是多少？（ 2） 8 的 5 倍是多少？（ 3）比65 小 17 的數(shù)是多少

8、？（ 4） 63 比 47 多多少？（5） 25 比 48 少多少？（ 6）比 32 大 18 的數(shù)是多少？（7） 3 個(gè) 5 相加，和是多少？ （ 8） 3 和 5 相加，和是多少？（ 9）減數(shù)是24 ，差是 15 ，被減數(shù)是多少？（ 10） 2 個(gè) 6 相乘積是多少 （ 11 ） 2 和 6 相乘積是多少？（ 12） 38 比 17 多多少？比42 少多少？第三課時(shí)：表內(nèi)乘法復(fù)習(xí)要點(diǎn)：1、乘法的意義：求幾個(gè)相同加數(shù)和的簡(jiǎn)便計(jì)算。2、知道乘法算式中各部分名稱。3、復(fù)習(xí)乘法口訣。只能寫(xiě)一道乘法算式的口訣有哪幾句？寫(xiě)出得數(shù)是4、 6、 8、 9、 12 、 16 、 18、 24 、 36 的乘

9、法口訣或乘法算式。4、 3+3+3+3+3 寫(xiě)成乘法算式是（ ） ，其中因數(shù)是（ ） 和（ ） ，積（ ） 。用到的乘法口訣是（ ） 。4、畫(huà)。（）畫(huà)由第一行的4倍c第四課時(shí)：角的初步認(rèn)識(shí)和觀察物體復(fù)習(xí)要點(diǎn)：1、角有一個(gè)頂點(diǎn)，兩條邊。 （直直的邊）2、拿一張紙，先上下對(duì)折，再（）對(duì)折可以得到直角。3、畫(huà)角，畫(huà)直角。知道角的各部分名稱。 （畫(huà)好直角，做上直角記號(hào)）4、判斷哪些是角、哪些是直角？5、會(huì)有規(guī)律地?cái)?shù)角，不遺漏。6、判斷：放大鏡看角，角變大。 （）正方形減去一個(gè)角，一定還剩 3 個(gè)角。 （）7、加一條線，增加若干直角。8、對(duì)折后兩邊完全重合的圖形叫對(duì)稱圖形。能判斷哪些是對(duì)稱的？哪些不是對(duì)

10、稱的？會(huì)畫(huà)對(duì)稱軸。9、長(zhǎng)方形對(duì)稱軸（ ）條，正方形對(duì)稱軸（ ）條，圓對(duì)稱軸（ ）條。10 、 能辨別從正面、 背面、 側(cè)面看立體圖形或?qū)嵨锏拿妗?1、下面哪個(gè)是水中的倒影。 （方向一致，對(duì)折后兩邊完全重合）下面哪個(gè)是鏡子中看到的。 （指向一致，左右相反）舉例：F、E、小紅旗、月亮、6、2第五課時(shí)：統(tǒng)計(jì)和數(shù)學(xué)廣角復(fù)習(xí)要點(diǎn)：1、能看懂統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。以一代2，或代幾。統(tǒng)計(jì)圖要畫(huà)得準(zhǔn)。 2 、認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖各部分意思。3、回答問(wèn)題，信息可從統(tǒng)計(jì)表中找，要列式計(jì)算且不能算錯(cuò)。4、 3 人互相握手、 4 人打乒乓（每?jī)扇诉M(jìn)行一場(chǎng)） 。5、在 4、 5、 1 三張卡片中選兩個(gè)數(shù)，能組成幾個(gè)兩位數(shù)？最大幾？最小幾？6、用 5、 0、 2 能組成幾個(gè)兩位數(shù)？7、簡(jiǎn)單推理。 8