《小水滴的訴說》教學設(shè)計講課講稿

1、小水滴的訴說教學設(shè)計9 小水滴的訴說 教學設(shè)計教學目標1知識與能力 知道水的珍貴，做到節(jié)約用水、保護水資源。2情感與態(tài)度激發(fā)節(jié)約用水、愛護水資源、保護水資源的情感。3 行為與習慣敢于糾正日常生活中浪費水資源的錯誤做法，養(yǎng)成節(jié)約用水、保護水資源的好習慣4 過程與方法通過觀察圖片、觀看視頻，明確水的重要性，掌握節(jié)約用水的方法。教學重難點1 重點：知道水資源正在遭遇浪費和污染2 難點： 了解水資源匱乏現(xiàn)狀。 教學準備教師準備：教學課件。 學生準備：課前調(diào)查水資源現(xiàn)狀，提前預習小繪本內(nèi)容 教學過程一、導入，體會水資源珍貴1 課件出示詩歌配樂（教材 35頁） 我走過山川，山川綠了。 我流進田野，秧苗長了

2、。我經(jīng)過草原，牛羊笑了。我流進人們的嘴里，大家心里甜了。我是地球的血液，我是生命的源泉。2師：同學們，你知道詩中的我是誰嗎 ?你們從這首小詩中你感受到了什么？今 天，老師就把這位新朋友帶到了我們的課堂上，出示小水滴板貼。讓我們跟他打個 招呼吧！ 今天這節(jié)課小水滴來到我們的課堂上，是因為他有話要說，就讓我們聽 聽小水滴的訴說。 【板書課題】生 1：感受到水的用處大。生 2：感受到我們的生活離不開水。師：你感受到哪些水帶給我們的快樂和舒適？ 【設(shè)計意圖：讓學生知道水的用處大，明確誰讓我們的世界更美好，讓我們的生活 更美好】1 師：請大家想象一下，如果我們這個地方?jīng)]有了水會是怎樣的景象呢 ?2 生

3、1 ：小草枯萎了。生 2：飛鳥都不見了。生 3：牛羊都走遠了。生 4：如果沒有了水，我們的生活會很不方便。3沒有了水我們的世界簡直無法想象，讓我們?nèi)ンw會缺水地區(qū)的無奈和心酸。出示 缺水地區(qū)的視頻。4 、師：看了這段視頻，你有什么感受 ?三、水資源知多少1、豆豆有個疑問，地球不是一個大水球嗎，怎么會有這么多的地區(qū)缺水呢？ 有關(guān)地球水資源你了解多少？學生匯報2、出示水資源演示視頻師：（分析）如果把地球水比作一桶水的話，那么我們能夠利用的淡水資源僅相當 于這桶水中的一小勺。我國是一個水資源相對短缺的國家，水資源總量居世界第六位， 人均水資源占有量 2200立方米， 按照國際公認的標準，人均水資源低于

4、 3000 m3 我國 屬于為輕度缺水國家，我國水資源分布不均勻，南多北少。 由此可見，水資源是非常珍 貴的。讓我們一起走進今天的小繪本，看看今天小繪本講述了一個怎樣的故事。四、小繪本的啟示看大屏幕，從圖片上看，爺爺?shù)难b扮感覺爺爺是哪里的人呢？你了解這個地區(qū)嗎？ 師：爺爺頭上系的是白羊肚手巾，因為 陜北和晉西北地區(qū)特殊的地形地貌，由于風 沙經(jīng)常性的肆虐，外出勞作的人們便需要隨身攜帶一些物品來擦拭頭頂、臉上和脖頸灰 塵和沙礫，白羊肚頭巾是陜北文化的一個鑒證和縮影，而陜北地處我國西北部地區(qū)， 西 北部地區(qū)屬于我國缺水地區(qū)，人均水資源占有量不足 500 立方米。讓我們一起走進爺爺 的洗臉水學生看小繪

5、本，全班匯報看完后你有什么感受？師：是呀，爺爺一家對水非常珍愛，不僅是因為爺爺艱苦樸素的的生活作風，更是 因為長年累月生活在水資源貧乏的西部地區(qū)而形成的一種生活習慣。不只陜北地區(qū)還有 很多地區(qū)都十分缺水，你還知道哪些地區(qū)缺水？生：海島地區(qū)，雖然周圍都是水，可是這些海水不能直接用來喝，這里生活用水全 靠從大陸運來。生：就連一些大中城市在炎熱的夏季，用水量太大時。自來水供不應求，也會經(jīng)常 性的停水呢 !師：同學們你們生活中經(jīng)歷過停水嗎？說說停水給你和你的家庭帶來哪些苦惱？五、遭遇不幸的小水滴1、師：水資源是多么的重要啊！可與之相反有些地方有些人卻在肆無忌憚的對水資 源進行破壞，小水滴已經(jīng)向我們訴苦

6、了2、播放課件請同學們當一把小偵探，查一查到底是誰在傷害小水滴吧！ （課件出示往河里亂扔垃圾、傾倒污物、浪費水的圖片 ）師：小水滴有可能遭遇哪些不幸 呢?3、學生看圖說一說生 1：工業(yè)企業(yè)排出的廢水直接流入河流，造成水污染。生 2：有些石材加工廠將廢石料直接倒在河邊，造成水污染。生 3：家禽養(yǎng)殖、水產(chǎn)養(yǎng)殖、農(nóng)藥化肥等廢棄物經(jīng)雨水沖刷流人河流，造成水污 染。3、師：小水滴為人類做了這么多，人們的這些做法，可真是讓小水滴傷心 啊！如果你就看到這些現(xiàn)象你想怎樣做？（撥打環(huán)保熱線，勸阻小朋友 ）4、師：今天就讓我們徹底查一查，把傷害小水滴的行為找出來，包括我們自己 日常生活中以前沒注意到的一些行為和做

7、法。（學生開展生活中的查看以及自查。大家都能夠認識到自己做得不好的地方并且有勇氣 承認，老師為你們的勇氣所欽佩）【通過設(shè)計小偵探活動，引發(fā)學生的主動談究。從對教材中圖文的辨析開始結(jié)合日 常生活中，人們的做法。了解哪些具體行為是不珍惜水的做法。通過擬人的活動設(shè)計， 讓學生學會珍惜水，加深對水的不幸遭遇的同情為下節(jié)課的行為打下良好的認知與情感 基礎(chǔ)。】六：師：專家們警告： 20 年后中國將找不到可飲用的水資源！為此我們國家正在進行著 積極努力的改變，正在進行一個巨大的工程，你知道是什么嗎？師："南水北調(diào)工程 "是中華人民共和國 的戰(zhàn)略性工程。是指把 長江流域 水資源抽調(diào) 部分送至華北與 淮海平原和西北地區(qū) 水資源短缺地區(qū)。 心動不如行動。讓我們大家也一 起在生活中想辦法幫助小水滴吧。你們愿意嗎？師：一看到課題老師的頭腦中就想起一則公益廣告 ：一個水龍頭正艱難地往外滴著 水，滴水的速度越來越慢，最后終于再也滴不出水來。隨后，出現(xiàn)一只眼睛，眼中滴下 一滴淚水如果人類不珍惜水，那么，我們看到的最后一滴水，將會是我們的眼淚 ! 同學們，今天我們在課堂上了解了水的珍貴，也看到了水正遭遇的不幸， 地球上嚴重缺 水，節(jié)約用水、保護水資源我們責無旁貸，今天的作業(yè)就是請同學們課下想一想，有哪 些好主意能夠幫