山西經(jīng)濟(jì)出版社小學(xué)第三冊(cè)五年級(jí)信息技術(shù)第二單元教案2015年

1、第二單元   自我展示大比拼活動(dòng)1 你猜我愛哪顆“星”課題名稱你猜我愛哪顆“星”教學(xué)內(nèi)容電子報(bào)刊科 目信息技術(shù)年級(jí)五年級(jí)教學(xué)目標(biāo)1、電子報(bào)刊的制作方面在實(shí)際制作中得到提高。2、善于捕捉自己成長(zhǎng)中的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入探討，并能從交流中獲得益處。3、在合作中完成作品，讓學(xué)生體驗(yàn)到合作的價(jià)值和力量 養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)1、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和認(rèn)真聽課的好習(xí)慣2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成文明操作電腦的好習(xí)慣3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺維護(hù)公共衛(wèi)生的良好習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)電子報(bào)刊的制作教學(xué)難點(diǎn)電子報(bào)刊的制作方面在實(shí)際制作中得到提高。教學(xué)資源1、電子教學(xué)軟件2、計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法講授、演示、練習(xí)

2、60; 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)活動(dòng)教案補(bǔ)充教學(xué)活動(dòng)一、啟動(dòng)教學(xué)軟件，檢查學(xué)生操作的情況二、教師確定組長(zhǎng)（技術(shù)好，協(xié)調(diào)能力強(qiáng)的、責(zé)任心強(qiáng)的）同學(xué)，組員由學(xué)生自愿組合與教師調(diào)配相結(jié)合，報(bào)刊上要有署名。小組分組情況（最多4人）組長(zhǎng)：XXX 組員：XXX  XXX  XXX三、小組討論制定板報(bào)的名稱：XXXXX 主題是一個(gè)明星小組討論擬定總體版面結(jié)構(gòu)（要求繪制出草圖）設(shè)計(jì)靈活多樣，有新穎性。四、小組分工情況（要求填寫表格）（1）負(fù)責(zé)報(bào)頭的設(shè)計(jì)和插圖的繪制 XXX（2）負(fù)責(zé)短文1、2的編輯（3）負(fù)責(zé)短文3的編輯（4）組長(zhǎng)負(fù)責(zé)寫編者的話和簡(jiǎn)訊，整合，填補(bǔ)一些空白。五、收集相

3、關(guān)的資料、素材、加工，明星文字資料和圖片資料，特別是明星的耀眼之處和他們的成長(zhǎng)歷程。六、各自完成相關(guān)的任務(wù)，用U盤或發(fā)電子郵件交來(lái)，盡量用文本框編輯。七、組長(zhǎng)收齊進(jìn)行總體排版和潤(rùn)色（多頁(yè)可在首面設(shè)置導(dǎo)讀欄，超鏈接）八、參照評(píng)價(jià)表進(jìn)行設(shè)計(jì)，不僅評(píng)價(jià)作品，也評(píng)價(jià)到人。九、展示對(duì)優(yōu)秀的作品，在班內(nèi)、年級(jí)、博客中展，供大家交流、學(xué)習(xí)。十、總結(jié)由于是第一次小組合作，沒有經(jīng)驗(yàn)，一定要及時(shí)總結(jié)得失。期待更多的豐富多彩電子報(bào)刊作品涌現(xiàn)。      結(jié)束課堂教學(xué)，讓學(xué)生將鍵盤與椅子放回原處，并檢查周圍的衛(wèi)生情況及時(shí)清除。組織學(xué)生有序離開機(jī)房 

4、教后記活動(dòng)2 大事小情話節(jié)約課題名稱大事小情話節(jié)約教學(xué)內(nèi)容電子報(bào)刊科 目信息技術(shù)年級(jí)五年級(jí)教學(xué)目標(biāo)1、電子報(bào)刊的制作方面在實(shí)際制作中得到提高。2、善于捕捉自己成長(zhǎng)中的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入探討，并能從交流中獲得益處。3、在合作中完成作品，讓學(xué)生體驗(yàn)到合作的價(jià)值和力量 養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)1、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和認(rèn)真聽課的好習(xí)慣2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成文明操作電腦的好習(xí)慣3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺維護(hù)公共衛(wèi)生的良好習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生在知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用中提高軟件的操作技能，發(fā)展審美，創(chuàng)意構(gòu)圖等綜合能力。教學(xué)難點(diǎn) 運(yùn)用插入圖片和插入編輯藝術(shù)字體的知識(shí)自由創(chuàng)作電子報(bào)刊。教學(xué)資源1、電子教學(xué)軟件2、計(jì)算機(jī)

5、及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法講授、演示、練習(xí)  教學(xué)過(guò)程 教學(xué)活動(dòng)教案補(bǔ)充教學(xué)活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情景  導(dǎo)入新課   1、上課之前石老師要作一個(gè)調(diào)查，請(qǐng)做過(guò)黑板報(bào)的同學(xué)舉手。                   2、請(qǐng)做過(guò)手抄報(bào)的同學(xué)舉手。          

6、3、很多同學(xué)做過(guò)手抄報(bào)，下面我們就一起來(lái)欣賞幾位同學(xué)做的手抄報(bào)，剛才我們欣賞的手抄報(bào)都做得很好，各有特色，還有很多同學(xué)的手抄報(bào)做得也不錯(cuò)，老師就不一一展示了。4、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，做手抄報(bào)的主要工具是什么？師小結(jié)：剛才我們欣賞的手抄報(bào)是同學(xué)們?cè)诩垙埳嫌霉P設(shè)計(jì)和制作出來(lái)的5、同學(xué)們能不能在電腦上用鼠標(biāo)和鍵盤也制作一張報(bào)紙？                       6、在電腦

7、上做的報(bào)刊我們叫它什么報(bào)刊？ 師小結(jié)：對(duì)，叫電子報(bào)刊。我們這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)制作電子報(bào)刊。二、新授（一）、體驗(yàn)問(wèn)題情境1、同學(xué)們欣賞過(guò)電子報(bào)刊嗎？              2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)電子報(bào)刊的認(rèn)識(shí)？      3、現(xiàn)有我們就一起來(lái)欣賞一張電子報(bào)刊，它是我校六（1）班四位同學(xué)在今年3 月份共同設(shè)計(jì)和制作的。作品欣賞： 苗鄉(xiāng)風(fēng)情      

8、;                    同學(xué)們剛才欣賞電子報(bào)刊苗鄉(xiāng)風(fēng)情參加今年4月份全國(guó)舉行的中小學(xué)第四屆電腦作品比賽榮獲省一等獎(jiǎng)，并送往首都北京參加全國(guó)電腦作品比賽。（二）、討論提出問(wèn)題1、看了這張電子報(bào)刊之后，你有什么想法？想了解什么？或者說(shuō)想提出什么問(wèn)題？           &#

9、160;                     2、通過(guò)剛才的電子報(bào)刊欣賞，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)：電子報(bào)刊與手抄報(bào)比有何優(yōu)點(diǎn)？                3、誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)：手抄報(bào)和電子報(bào)刊在制作、設(shè)計(jì)上又有什么相同之處？4、通過(guò)剛才觀察、交流和

10、討論，我相信同學(xué)們對(duì)電子報(bào)刊的制作有了一定的了解，誰(shuí)再來(lái)概括地說(shuō)一說(shuō)：制作電子報(bào)刊的形式要求5、我們?cè)倏匆豢催@些內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式：6、我們了解了制作電子報(bào)刊的主要形式，那么在制作時(shí)對(duì)它的藝術(shù)形式、 文字和插圖處理，以及排版格式等有什么要求？  7、我想很多同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試了，還有誰(shuí)在哪方面的操作上有困難？我們來(lái)一起解決。                     &#

11、160;               8、誰(shuí)來(lái)示范操作？9、我們對(duì)制作電子報(bào)刊的形式和要求有了一定的了解，誰(shuí)再來(lái)告訴大家，可在什么軟件下制作電子報(bào)刊？                         

12、                  A、作品欣賞生欣賞用Fower point軟件制作的電子報(bào)刊：生欣賞用Front page軟件制作的電子報(bào)刊：B、今天，我們就運(yùn)用同學(xué)們已掌握的知識(shí)與技能，在Fower point軟件下，設(shè)計(jì)和制作出一張具有自己特色與風(fēng)格的電子報(bào)刊。（三）、確定研究主題1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你今天設(shè)計(jì)的電子報(bào)刊準(zhǔn)備選擇哪方面的內(nèi)容，主題是什么？   2、在選擇主題上，同學(xué)們

13、都有自己的設(shè)想，那么，這節(jié)課的電子報(bào)刊的主題到底是什么？(我們要做的電子報(bào)刊的主題隨你所好，只要內(nèi)容健康，主題鮮明都行。)（四）、實(shí)踐探知 思維創(chuàng)新1、在制作時(shí)，同學(xué)們可以獨(dú)立完成，也可以合作制作。在合作制作過(guò)程中，可根據(jù)自己的操作情況以及優(yōu)勢(shì)，或以伙伴形式共同設(shè)計(jì)同一版面；或以小組分版面設(shè)計(jì)。 2、開始吧，同學(xué)們就八仙過(guò)海各顯神通，發(fā)揮你的想象，運(yùn)用你的智慧，制作出一張主題鮮明、設(shè)計(jì)合理、富有個(gè)性和特色的電子報(bào)刊吧。1、生自主探索、協(xié)作學(xué)習(xí)：2、生合作學(xué)習(xí)、共同探研：（1）、以小組進(jìn)行綜合設(shè)計(jì)。（2）、以組合作，各施其責(zé)，再組合。（3）、以小組分版面設(shè)計(jì)。2、 師巡視指導(dǎo)。三、在線

14、交流（一）、自我推薦作品1、誰(shuí)愿意把自己的作品展示給大家看？  2、作品展示。3、學(xué)生簡(jiǎn)介創(chuàng)作思路與意圖，以及合作學(xué)習(xí)的方法。4、學(xué)生評(píng)議（說(shuō)出優(yōu)點(diǎn)和建議）。   （二）、學(xué)生推薦作品1、觀察你附近同學(xué)的電子報(bào)刊作品或通過(guò)網(wǎng)上鄰居，推薦一張你映象比較深的作品。2、作品展示。                     3、為什么要推薦這張電子

15、報(bào)刊，請(qǐng)說(shuō)出原因？4、誰(shuí)再說(shuō)說(shuō)自己的看法？       5、作者簡(jiǎn)介創(chuàng)作思路與意圖，以及合作學(xué)習(xí)的方法。6、學(xué)生評(píng)議（說(shuō)出優(yōu)點(diǎn)和建議）。     7、師評(píng)價(jià)、激勵(lì)。四、作品收集,形成資源.五、總結(jié)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。     結(jié)束課堂教學(xué)，讓學(xué)生將鍵盤與椅子放回原處，并檢查周圍的衛(wèi)生情況及時(shí)清除。組織學(xué)生有序離開機(jī)房 教后記       &#

16、160;     活動(dòng)3 文明禮儀知多少課題名稱文明禮儀知多少教學(xué)內(nèi)容多媒體演示文稿科 目信息技術(shù)年級(jí)五年級(jí)教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生了解文明禮儀的知識(shí)，了解文明禮儀都包括哪些方面：（1）語(yǔ)言上講文明（2）行為上講規(guī)范（3）生活中講衛(wèi)生（4）活動(dòng)中講參與（5）集體中講團(tuán)結(jié)（6）待人上講禮貌（7）處事上講謙讓（8）時(shí)時(shí)處處講安全2、引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成一個(gè)合格小學(xué)生的文明習(xí)慣以實(shí)際行動(dòng)繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)1、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和認(rèn)真聽課的好習(xí)慣2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成文明操作電腦的好習(xí)慣3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺維護(hù)公共

17、衛(wèi)生的良好習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生了解文明禮儀的知識(shí)，并自覺遵守“守則”和“規(guī)范”教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生了解文明禮儀的知識(shí)，并制成幻燈片教學(xué)資源電子教學(xué)軟件教學(xué)方法講授、演示、練習(xí)  教學(xué)過(guò)程 教學(xué)活動(dòng)教案補(bǔ)充教學(xué)活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題你們喜歡聽故事嗎？師講酒店老板與無(wú)賴的故事，聽完這個(gè)故事，你想說(shuō)些什么？師小結(jié)：同學(xué)們，中國(guó)自古就是講究一個(gè)禮儀的國(guó)度。禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對(duì)他人的尊重和理解的過(guò)程。那我們應(yīng)該如何去做呢？首先，衣冠端正、舉止文明、遵守紀(jì)律、生活儉樸，是對(duì)同學(xué)們的起碼要求。同學(xué)們應(yīng)該保持天生的自然美和質(zhì)樸美。其次，同學(xué)們要注意語(yǔ)言文明，不說(shuō)

18、粗話、臟話，不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩。同學(xué)們?cè)诤妥约旱睦蠋?、同學(xué)、朋友、家人交往時(shí)要有禮貌，要懂得尊重他人，還要待人真誠(chéng)，做到誠(chéng)實(shí)守信，因?yàn)檫@些能夠體現(xiàn)出你的素養(yǎng)，體現(xiàn)出你對(duì)別人的尊重。同學(xué)們，禮儀強(qiáng)調(diào)的是“尊重人本”，想讓他人尊重你，你首先要尊重他人，陋習(xí)圖的是一時(shí)之快，丟的是自己的人格和尊嚴(yán)，所以我希望每一個(gè)同學(xué)都能養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，爭(zhēng)做文明好學(xué)生。二、介紹文明禮儀知識(shí)：1、小組內(nèi)交流介紹自己知道的文明禮儀知識(shí)2、匯報(bào)3、教師補(bǔ)充：坐姿禮儀：優(yōu)雅的坐姿傳遞著自信、友好、熱情的信息，同時(shí)也顯示出高雅莊重的良好風(fēng)范。給大家介紹幾種坐姿，請(qǐng)一位同學(xué)示范，一位講解，其他同學(xué)可以跟著做。站姿禮儀：

19、優(yōu)美的站姿能襯托出一個(gè)人的氣質(zhì)和風(fēng)度，站姿要挺直、舒展、線條優(yōu)美、精神煥發(fā)。給大家介紹幾種站姿，請(qǐng)一位同學(xué)示范，一位講解。走姿禮儀：無(wú)論是日常生活中還是社交場(chǎng)合，走路往往是最引人注目的形體語(yǔ)言，也是最能表現(xiàn)一個(gè)人的風(fēng)度和活力。4、文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽要去同學(xué)家玩，事先應(yīng)得到誰(shuí)的許可？（雙方家長(zhǎng)）在什么情況下，我們應(yīng)該主動(dòng)向別人道歉，請(qǐng)講出三個(gè)例子。在什么情況下，我們應(yīng)該向別人說(shuō)多謝的，請(qǐng)說(shuō)出三個(gè)例子。三、文明行為我遵守1、在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該遵守哪些文明行為呢？2、小組內(nèi)交流3、匯報(bào)：見到老師主動(dòng)問(wèn)好，在家里孝敬父母，在學(xué)校里愛護(hù)小同學(xué)。在路上遵守交通規(guī)則4、小結(jié)：同學(xué)們，你對(duì)他人有禮貌

20、、尊重他人、待人真誠(chéng)，就會(huì)得到同樣的回報(bào)。只要你有良好的文明禮儀，就會(huì)具備良好的氣質(zhì)，就會(huì)得到別人對(duì)你的尊重。我希望每一個(gè)同學(xué)都能具備良好文明禮儀，爭(zhēng)當(dāng)文明禮儀好少年。四、制作多媒體演示文稿五、活動(dòng)總結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？                  活動(dòng)4少年航天夢(mèng)課題名稱少年航天夢(mèng)教學(xué)內(nèi)容主題文稿的策劃與制作科 目信息技術(shù)年級(jí)五年級(jí)教學(xué)目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作能力2、進(jìn)一步掌握多

21、媒體演示文稿制作的幾個(gè)階段，即主題的確定、內(nèi)容和形式的總體策劃、素材的收集和加工。各部分的編排和有機(jī)的整合。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺維護(hù)公共衛(wèi)生的良好習(xí)慣2、培養(yǎng)學(xué)生自信心的養(yǎng)成教學(xué)重點(diǎn)多媒體演示文稿的制作教學(xué)難點(diǎn)同上教學(xué)資源1、電子教學(xué)軟件2、計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法講授、演示、練習(xí)  教學(xué)過(guò)程 教學(xué)活動(dòng)教案補(bǔ)充教學(xué)活動(dòng)（一）介紹小組協(xié)作學(xué)習(xí)，包括如下內(nèi)容：（1）從老師提供的3個(gè)主題中任選一個(gè)主題（學(xué)生也可自己確定制作的主題），圍繞該主題綜合運(yùn)用PowerPoint 2003的基本知識(shí)和操作技能，設(shè)計(jì)、制作一份多媒體演示文稿；（2）開展協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)的計(jì)劃、

22、多媒體演示文稿制作過(guò)程說(shuō)明、各成員的分工、完成進(jìn)度以及小組成員的自我評(píng)價(jià)。（二）通過(guò)展示優(yōu)秀的多媒體演示文稿，解釋多媒體演示文稿的設(shè)計(jì)要點(diǎn)：（1）主題鮮明突出、內(nèi)容健康、有吸引力（2）表現(xiàn)形式多樣，富于創(chuàng)意（3）形式和內(nèi)容和諧統(tǒng)一（三）引導(dǎo)學(xué)生如何選題，如何圍繞主題進(jìn)行制作多媒體演示文稿。（四）指導(dǎo)搜集資料的方法與途徑： 遠(yuǎn)程資源：在Internet中，運(yùn)用“百度、雅虎、新浪、搜狐等”搜索引擎直接查找，并把相關(guān)資料下載。（五）小組討論并完成任務(wù)：小組成員討論，確定制作的主題并初步制定小組活動(dòng)計(jì)劃、制作方案、成員分配任務(wù)等。（1）關(guān)于小組協(xié)作學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)思路是基于學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的掌

23、握、操作技能的熟練程度的參差不齊與完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力不同，故采用小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)生能夠互相幫助、互相促進(jìn)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（2）展示優(yōu)秀多媒體演示文稿及說(shuō)明多媒體演示文稿的設(shè)計(jì)要點(diǎn)旨在向?qū)W生提供學(xué)習(xí)的樣版，同時(shí)希望學(xué)生一開始的制作即能做到規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)。（3）學(xué)生制作多媒體演示文稿規(guī)定了三個(gè)要表達(dá)的主題，原因在于，多媒體演示文稿的主題表達(dá)是非常廣泛的，由學(xué)生自擬不容易控制和把握。（4）資料搜集的方法與途徑的指導(dǎo)在本次活動(dòng)中是必要的，我們所告訴學(xué)生的只是方法，而實(shí)際的操作則由學(xué)生完成。（5）小組協(xié)作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)學(xué)生來(lái)講，存在很多問(wèn)題。故強(qiáng)調(diào)明確各自的責(zé)任，對(duì)促進(jìn)學(xué)生共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)有積

24、極的意義。      結(jié)束課堂教學(xué)，讓學(xué)生將鍵盤與椅子放回原處，并檢查周圍的衛(wèi)生情況及時(shí)清除。組織學(xué)生有序離開機(jī)房 教后記活動(dòng)5 我們的杰作課題名稱我們的杰作教學(xué)內(nèi)容電子作品的制作科 目信息技術(shù)年級(jí)五年級(jí)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課，進(jìn)一步掌握電子作品的制作方法。首先要選擇一個(gè)有意義的主題，寫出提綱，再考慮以什么形式呈現(xiàn)，然后創(chuàng)建文件夾，分類收集和加工素材，最后按自己的創(chuàng)意把素材有機(jī)地組織起來(lái)，并加以潤(rùn)色，形成主題鮮明、版面美觀、風(fēng)格獨(dú)特的電子作品。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺維護(hù)公共衛(wèi)生的良好習(xí)慣2、培養(yǎng)學(xué)生自信心的養(yǎng)成教學(xué)重點(diǎn)

25、制作主題鮮明、版面美觀、風(fēng)格獨(dú)特的電子作品。教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)一步掌握電子作品的制作方法教學(xué)資源1、電子教學(xué)軟件2、計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)3、教學(xué)課件自制的flash課件教學(xué)方法講授、演示、練習(xí)  教學(xué)過(guò)程 教學(xué)活動(dòng)教案補(bǔ)充教學(xué)活動(dòng)（一）導(dǎo)入：展現(xiàn)作品，明確制作電子作品的作用。教師：（課件展示）以網(wǎng)絡(luò)上的電影海報(bào)、電視廣告、電子作品為例，讓學(xué)生體會(huì)電子作品的作用。學(xué)生：體會(huì)制作電子作品的作用（具有宣傳、學(xué)習(xí)、教育、交流、廣告等作用）。（二）確定主題和內(nèi)容，并選擇軟件。教師：通過(guò)分析不同主題的作用，學(xué)生體會(huì)如何確定主題。學(xué)生：確定主題（如：關(guān)于環(huán)保、關(guān)于人口、關(guān)于節(jié)日的）教師：我們一

26、般選擇自己感興趣的、有積極意義的、可以原創(chuàng)的主題。主題雖然不一樣，但制作過(guò)程大同小異。格言有教育、學(xué)習(xí)、修身養(yǎng)性等作用，永遠(yuǎn)是與時(shí)俱進(jìn)的，下面我們以格言為主題，學(xué)習(xí)制作電子作品。學(xué)生：1.（思考）通過(guò)哪些方式收集相關(guān)主題內(nèi)容或可以原創(chuàng)？（如：網(wǎng)絡(luò)、書籍或可以原創(chuàng)）。2.收集內(nèi)容或原創(chuàng)內(nèi)容要注意幾個(gè)方面？（圍繞主題、內(nèi)容科學(xué)、積極向上、注意知識(shí)版權(quán)等。）教師：策劃主題與內(nèi)容后，哪些軟件可以完成電子作品的制作。學(xué)生：（思考）制作電子作品的軟件有哪些？（如Word軟件、Powerpoint軟件等）教師：簡(jiǎn)單分析不同的軟件制作電子作品的區(qū)別。WORD軟件制作的電子作品可表達(dá)很強(qiáng)的思想內(nèi)涵，演示文稿作品感染力強(qiáng)，適用講演報(bào)告。本節(jié)課以WORD軟件為例，制作關(guān)于格言的電子作品。（三）欣賞作品，深刻體驗(yàn)格言的內(nèi)涵、了解電子作品的版面設(shè)計(jì)、掌握其基本要素。教師：展示關(guān)于格言的精美電子作品。學(xué)生：（欣賞格言作品）在欣賞電子作品中，做到以下幾方面：1.領(lǐng)悟作品中格言的經(jīng)典內(nèi)涵；2.欣賞版面設(shè)計(jì)的各種美（比如對(duì)稱美、和諧美）；3.分析電子作品的基本要素（基本要素：標(biāo)題、小標(biāo)題、正文、圖形、姓名等）。（四）先整體分析完成電子作品的制作要領(lǐng)（先整體分析，通過(guò)局部基本要素的實(shí)現(xiàn)逐步完成整體作品的效果），再布置學(xué)生操作任務(wù)1：?jiǎn)?dòng)WORD軟件并添加藝術(shù)字表示主題。（時(shí)間：7分