第1課時年、月、日（1）

1、第6單元 年、月、日第1課時 年、月、日（1）【教學目標】 1、引導學生認識時間單位年、月、日，知道大月、小月的知識，記住各月的天數(shù)。 2、使學生會判斷大、小月。 3、幫助學生初步建立年、月、日的時間觀念，培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力，滲透科學的思想方法?！窘虒W重難點】 重點：探究發(fā)現(xiàn)年、月、日之間的關系。難點：發(fā)現(xiàn)并掌握大月、小月的判斷方法。【教學準備】 各年份的年歷卡。【教學過程】 一、學前準備 1、填空。 1時=（）分 1分=（）秒 1時=（）秒 240分=（）時 1分25秒=（）秒 82分=（）時（）分 2、提問： （1）時、分、秒都是什么單位？（時間單位） （2）關于時間單位你還知道

2、哪些？（年、月、日、季度、世紀等） （3）那么關于年、月、日的知識你想知道些什么？ 3、導入新課講述：地球繞太陽運轉一周經(jīng)過的時間就是一年，月亮繞地球運轉一周經(jīng)過的時間大約就是一個月，同時，地球自己也在旋轉，地球自己旋轉一周的時間就是一日。今天我們就來學習有關年、月、日的知識。 二、探究新知 1、認識年、月、日。 （1）出示教材第76頁主題圖。 提問：以前我們用鐘、表來研究時、分、秒，那么年、月、日我們可以用什么來研究呢？（年歷卡） （2）觀察手中的年歷卡，看看這是哪一年的年歷。 （3）分別找到10月1日，7月13日，看一看，各是星期幾。提問：10月1日是什么節(jié)日？申奧成功是在哪一年呢？ （4

3、）請同學們在年歷卡上找出你所知道的紀念日，爸爸、媽媽和自己的生日等，看一看，分別是星期幾。 （5）合作探究。（出示教材第77頁例1） 觀察：一年有幾個月?每個月的天數(shù)一樣嗎？哪幾個月是31天？哪幾個月是30天？ 討論交流。 教師根究學生的回答內容，板書： 年 月 日 一年 12個月 365天或366天 1、3、5、7、8、10、12 31天4、6、9、11 30天2 29天或28天 質疑：你們每人手中的年歷卡上31天的月份是不是都是這幾個月呢？（是）對！不管哪一年，31天的月份都是這幾個月。 再看一看，是不是每年的4、6、9、11月的天數(shù)都是30天。（是） 認識大月、小月。 講述：通過同學們認

4、真仔細地觀察，我們已經(jīng)知道了不管哪一年，1、3、5、7、8、10、12這7個月都是31天，4、6、9、11這4個月都是30天，它們是不會發(fā)生變化的，我們把每月天數(shù)都是31天的這幾個月叫做大月，把每月的天數(shù)都是30天的這幾個月叫做小月。年份不同了，哪個月的天數(shù)有變化呢？（2月）從這里可以看出，二月的天數(shù)比大月、小月的天數(shù)要少，所以二月是一個特殊的月份。 2、鞏固。 剛才我們在年歷上已經(jīng)找到了爸爸、媽媽和自己的生日，現(xiàn)在請你們想一想，自己的生日是在大月還是在小月？ 3、記住大月、小月。 通過上面的學習，我們已經(jīng)知道了一年有12個月，7個大月，4個小月和一個特殊月。那怎樣記住一年中的大、小月呢？教材上介紹了一種左拳記憶法，應該怎么數(shù)呢？ （1）出示左拳圖。 （2）講清相應部位所表示的每個月的天數(shù)。 （3）根據(jù)圖，全體學生一起記憶。 （4）對著自己的左拳再次記憶。 （5）再介紹一首兒歌，加強記憶： 七個大月心中裝，七前單數(shù)七后雙。二月是個特殊月，其他各月是小月。 三、課堂作業(yè)新設計 觀察今年的年歷。 （1）一、二、三月一共有（ ）天