夯實消防安全基石構(gòu)筑平安和諧校園(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上夯實消防安全基石 構(gòu)筑平安和諧校園奉教院附小創(chuàng)建“消防安全標準化管理學?！苯涣鞑牧蠌娀腊踩珮藴驶芾硎歉餍懈鳂I(yè)必須要重視的一項工作。學校作為未成年人成長的重要場所，必須嚴格執(zhí)行重點單位消防安全管理要求，全面落實各項消防安全措施，切實保障廣大師生生命安全，讓家長放心，讓社會滿意。我校作為區(qū)域消防安全標準化管理的試點校，在創(chuàng)建的過程中，統(tǒng)一思想，提高認識，對照標準，認真整改，積極推進消防安全標準化管理工作，也為部分前期在推進此項工作的學校進行了展示交流，發(fā)揮了輻射引領(lǐng)作用。一、以制度建設(shè)為抓手，強化消防安全責任學校完善了奉教院附小消防安全責任制度，從制度上確保消防安全

2、標準化管理工作的順利進行。學校成立了消防安全標準化管理實施領(lǐng)導小組，成立了消防安全標準化管理工作小組，使我校的消防安全標準化管理工作有了組織保障，各項具體工作得到了很好的落實。落實責任制。學校制定了奉教院附小消防安全獎懲制度，加強了消防安全責任追究工作，消防安全工作納入學校績效考核，無消防安全事故的教師給予獎勵；在消防安全工作中造成隱患、失職者，除加強教育外，還實行相應的績效處罰。領(lǐng)導小組組 長：何哲慧（校長）副組長：汪蓮華（書記）楊勇兵（總務主任）組 員：胡建群 曹 陽 余安勤 俞 易 譚東華 （班子成員） 工作小組組 長：汪蓮華（書記）副組長：楊勇兵（總務主任）組

3、60;員：胡建群 曹 陽 余安勤 戴佳琦 俞 易 諸艷玲 譚東華 （班子成員）徐晨（消防安全指導教師） 各年級組長 各班班主任 明確職責1校長為學校消防安全標準化管理第一責任人，全面負責學校消防安全標準化管理工作。2書記具體負責學校消防安全標準化管理工作，對各條線的創(chuàng)建達標工作進行指導檢查。3學?？倓仗幦尕撠熛烙布O(shè)施達標工作；學校德育處負責學生消防安全教育及活動開展；學校教導處負責教師消防安全知識與技能培訓。4各年級組長為本年級消防安全責任人；各班主任為所管班級消防安全責任人。二、以標準化建設(shè)為契機，提高消除火災隱患能力 1. 完善流程管理學校規(guī)范消防安全檢查的各個環(huán)節(jié)，形成了

4、布置、檢查、反饋、整改、復查、總結(jié)一整套較完善的流程，通過過程的規(guī)范化提高排除火災隱患的能力。學校成立了以總務主任為組長的安全隱患排查組，門衛(wèi)及值日教師每日巡查消防安全設(shè)施及排查消防安全隱患。如我校在開展安全隱患大排查的過程中，發(fā)現(xiàn)教師餐廳位置過于偏僻、學生食堂位置緊密、校園內(nèi)安全撤離標志不夠明顯、消防泵房過于陳舊、橡皮圈有破損等不足，學校抓住消防標準化建設(shè)契機，予以及時整改。教師餐廳緊靠北大廳連接處增設(shè)出入口；學生餐廳減少用餐人數(shù)，留有足夠的緊急疏散過道；結(jié)合暑期校舍大整修增設(shè)明顯的安全出口標志；聘請專業(yè)人士整修消防泵，等等，及時排除一切安全隱患。學校特聘有資質(zhì)的上海安州消防科技發(fā)展有限公司

5、進行消防設(shè)備的檢測并出具檢測報告，定期對消防設(shè)施設(shè)備進行檢查并做好檢查記錄。2規(guī)范消防安全標識根據(jù)消防安全標準化管理要求，學校消防設(shè)備、消防緊急疏散指示標志及操場司令臺處緊急疏散集合點等標志明顯，各消防設(shè)施設(shè)備配有專用檢查情況記錄卡片，并將應急疏散路線示意圖張貼到各班教室和各辦公室。3關(guān)注重點部位（1）食堂操作間。加強了對食堂操作間的管理。食堂操作間時時與油、電、液化氣打交道，稍有不慎，容易引起火災，后果不堪設(shè)想。對此，學校高度重視食堂的消防工作。除經(jīng)常對操作人員進行安全培訓、嚴格檢查外，還給烹飪間配備了滅火器、滅火毯等，并定期清洗油煙管道。（2）圖書館。學校圖書館現(xiàn)有5萬多冊圖書，為確保圖書

6、資料的安全，學校制定了嚴格的借閱制度，嚴禁火種帶入圖書館。并配備了3組手提式滅火器，加以防范。（3）自然實驗室。學校規(guī)范實驗室操作流程，加強對實驗室及儀器保管的管理，尤其是對自然專用室的易燃易爆物品加強管理，落實責任追究制度。（4）網(wǎng)絡控制室、計算機室。學校加強對網(wǎng)絡控制室、計算機室的管理，不定期檢查安全情況。這兩處是事故易發(fā)地，在對有關(guān)人員加強消防安全教育的同時，學校加大了檢查力度。（5）配電間、泵房室。采取了警示、上鎖、持證上崗、專人負責等措施，確保了用電安全。 三、以有序有效為核心，提高師生疏散逃生能力 學校定期開展防火逃生等各項演練活動，認真擬定詳細的演練方案，并及時總結(jié)演練

7、情況。每次演練活動之前，學校召開演練預備會，部署演練計劃，做到每個環(huán)節(jié)都有教師做好防護工作，防止次生傷害事故發(fā)生。通過演練，全體師生掌握了快速撲救初起火災技能，了解了消防器材的正確使用方法和滅火技巧，懂得了如何正確報警，掌握了相關(guān)的疏散逃生知識，會使用疏散逃生器材，熟知疏散逃生標志和路線，等等。 四、以預防教育為根本，推進消防安全教育課程建設(shè)1重視消防安全教育。學校成立了消防安全宣傳教育小組，負責向全校師生宣傳消防法律、法規(guī)、消防安全知識和逃生自救方法與技能等，多渠道開展消防安全教育。 （1）發(fā)揮課堂主渠道作用。挖掘各學科安全教育內(nèi)容對學生開展教育，發(fā)揮課堂教學主陣地作用，

8、使消防安全教育進課堂。以小學生安全知識教育讀本為教材，加強學生安全意識的培養(yǎng)，杜絕麻痹大意思想，讓學生牢固樹立“時時講安全、處處講安全、安全第一”的思想。（2）開展豐富多彩活動。利用班會、午會、升旗儀式等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展消防安全預防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防火安全知識和逃生技能培訓。學校建立了一年級學生 “紅色營房探秘”實踐基地，一年級的學生走進紅色營房去近距離地接觸消防器械、消防官兵，讓一年級的孩子更加了解消防知識。八一建軍節(jié)慰問消防隊官兵，孩子們背上氧氣筒、扛起高壓水槍、坐上消防車、戴上消防帽，體驗消防隊員背后的辛苦。帶領(lǐng)組織孩子參與網(wǎng)上及紅十字消防知識競賽；學校還

9、利用暑期活動，增強學生野外滅火及逃生技能。由家長組織的暑期快樂家庭手拉手活動，孩子們參與消防職業(yè)啟蒙教育，近距離接觸消防職業(yè)。寒暑假，孩子們自己設(shè)計家庭防火逃生計劃，自畫家庭逃生線路，組織家庭逃生演練。（3）發(fā)揮宣傳陣地作用。學校利用廣播、宣傳欄、電子屏、多媒體等，開展宣傳消防教育活動。如“消防安全”校園廣播和“消防安全”宣傳欄，向全體師生進行消防安全知識的宣傳。節(jié)假日告家長安全書的公開信中，把消防安全教育列入其中，增強了家長和孩子的安全意識。2關(guān)注學校與家庭結(jié)合學校每學期開展“小手拉大手”活動。學校設(shè)計了“小手拉大手，我與家長共答卷”活動，親子共同參與上海市公共安全知識網(wǎng)上競賽活動，通過家庭

10、消防隱患排查、親子共讀小學生安全知識教育讀本、告家長書等形式使消防安全教育進入家庭，促使學生與家長共同關(guān)注消防安全，時刻關(guān)注消防安全。3提高教職工消防安全意識學校注重教師消防安全知識與技能的培訓，在師資比較緊缺的情況下，堅持選派教師積極參與各類市區(qū)級安全專業(yè)培訓。聘請區(qū)消防支隊劉付燕武為學校消防教育校外輔導員。學校自行組織教師消防安全培訓學校安全管理培訓班主任班級安全管理培訓等校級安全類培訓。特邀上海市師資培訓中心宋薇雯老師來校作安全專題講座。通過強化教師教育培訓，使全體教師更明確了安全的責任，豐富了處理突發(fā)事件的方法和技巧，增強了處理校園安全事故的能力。后續(xù)思考：學校消防安全標準化管理工作是一項長期的任務，任重而道遠。對照上級的要求，在今后的工作中，我們要繼續(xù)做好以下工作：一是進一步加強消防工作的檢查。消防設(shè)施設(shè)備已經(jīng)配備到位，關(guān)鍵是加強人防，做好消防安全檢查，做到人人參與，時時注意，