《ieüeer》教學設(shè)計

1、ieüeer教學設(shè)計ie üe er教學設(shè)計在教學工作者實際的教學活動中，很有必要精心設(shè)計一份教學設(shè)計，借助教學設(shè)計可以更好地組織教學活動。教學設(shè)計要怎么寫呢？以下是小編收集整理的ie üe er教學設(shè)計，希望能夠幫助到大家。ie üe er教學設(shè)計1教學目標：一、知識與技能1.學會復(fù)韻母ie、üe、er及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫。2.學會整體認讀音節(jié)ye、yue。二、過程與方法借助課件插圖讓學生掌握ie、üe、er的音和形。三、情感態(tài)度與價值觀養(yǎng)成良好的學習習慣，有主動學習的興趣，有良好的寫字習慣，培養(yǎng)學生良好的興趣愛好。教

2、學重點難點：重點：ie、üe、er的發(fā)音及書寫。難點：區(qū)分ie與ye、üe與yue。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習舊知同學們，不知不覺我們已經(jīng)在拼音王國里游玩了一個多月，今天的拼音王國里特別熱鬧，原來是老國王決定帶大家去美麗的海南島旅游，你們想跟字母寶寶一起去嗎？但是名額有限，只有通過老國王的考驗才能去，大家有沒有信心？考題一：（出示：iyi;üyu）你會讀嗎？小朋友們讀的很好，老國王的第一關(guān)考題出來了：它們兩對啊，名字是一樣的，能說說它們分別代表什么家族嗎？（通過了第一關(guān)，看看老國王的第二關(guān)是什么難題）考題二：（出示：jüju;qüqu;x&#

3、252;xu）老國王要考考你們拼讀的本領(lǐng)（復(fù)習ü上兩點省略的兒歌j、q、x真淘氣，從不和u在一起，小ü有禮貌，見了j、q、x，摘掉小帽子，它們在一起）考題三：（出示ai、ei、ui、ao、ou、iu）最后一關(guān)，老國王喊出了6個復(fù)韻母家族的朋友，考考小朋友們的記性?。ㄗ詈笠魂P(guān)復(fù)習復(fù)韻母，引出新課）二、合作探究，學習新知1.學習復(fù)韻母ie過度：小朋友們通過了考驗，終于可以跟字母寶寶們一起乘飛機去旅游了。而且老師告訴大家，在旅途中，我們還會認識新的復(fù)韻母寶寶和整體認讀音節(jié)寶寶呢！好嘞，飛機起飛了（同時出示課件：飛機圖）飛機飛呀飛，飛過了高山，飛過了大海，終于來到了美麗的海南島（同

4、時出示課件：海南島風景圖）瞧，一下飛機我們就看到了什么？（出示：椰子樹）這椰子樹里面就藏著我們今天要認識的新朋友ie（板書：ie）怎么讀準ie的名字呢？老師范讀，同學們要豎起耳朵仔細聽，睜大眼睛看老師的嘴巴。范讀講解：老師先發(fā)i，（你們也把口形擺出來，老師來看看誰的嘴巴最靈活）然后快速的滑到ê，注意這里的字母e念ê，一口氣讀出ie。師范讀，指名跟讀，糾正個別學生發(fā)音。同學們能不能告訴老師你是怎么記住ie的呢？（孩子們自編兒歌記憶椰子椰子ie ie ie；從書寫上記憶i在前，e在后，ie ie ie）小朋友們已經(jīng)跟新朋友ie打過招呼了，現(xiàn)在老師要變個魔術(shù)，給它戴上帽子你們還會

5、讀嗎？先說說帽子戴在誰的頭上？（出示課件：i ié i iè）開火車讀。小朋友們讀的真好，現(xiàn)在我們一起把它送回家四線三格中吧?。◣煼秾懀⒆觽兏鲗憙蓚€）2.學習復(fù)韻母üe過度：字母寶寶在美麗的海南島上玩得可開心了，不知不覺中已經(jīng)到了晚上，瞧，什么出來了？（出示：月亮）這里面也藏著一位新朋友üe(板書：üe)范讀,學生說說口形變化，先發(fā)什么，再滑向什么？自編兒歌，開火車打招呼。戴上帽子還會讀嗎？小朋友們先來說說帽子戴在誰的頭上呢？請同學回答（出示課件：ü üé ü üè）開火車讀、指名讀

6、。會書寫，寫兩個。3.課中操“小蘋果”拍手歌。4.學習整體認讀音節(jié)ye、yue。過度：晚上的沙灘，比白天還要熱鬧，ie和üe兩個新朋友忍不住想去沙灘，但是老國王卻不允許，他說：“沙灘太危險了，沒有大人的陪伴不準去！”ie想了一會兒，想出了好辦法，它搖身一變，變出一副新的樣子，大家快看（出示課件：ye）誰會讀？講解：發(fā)音與復(fù)韻母ie一樣，它屬于整體認讀音節(jié)家族里的成員（領(lǐng)讀，齊讀）戴上帽子還會讀嗎？（出示課件：y yé y yè）開火車讀，指名組詞。我們把它也送入四線三格中去吧，學生寫一個。過度：ie開開心心地走了，留下üe，它傷心地哭了，這個時候，大y聽

7、到了哭聲走過來說：“快別哭了，我來帶你去玩！”üe一聽，笑了起來，趕緊把眼淚擦掉，拉起大y的手，開開心心的走了（邊講邊展示üe加y去兩點的課件）你還認識嗎？誰會讀？指名讀、男女賽讀戴上帽子還認識嗎？（出示：yu yué yu yuè）在開火車師范寫，學生寫一個5.學習特殊韻母er猜謎語引出er：左一片，右一片，隔著山頭看不見（出事耳朵圖片，板書：er）教師講解：er這個韻母不同于其他韻母，我們知道每一個韻母都可以和聲母做朋友組成音節(jié)，可是，er是個小淘氣，它和誰也不團結(jié)，只能自己獨立成音節(jié)了。自編兒歌記憶學習er的四聲（課件出示：r ér r

8、èr）開火車讀師范寫，生書寫三、回顧小結(jié)1.鞏固：利用板書，回顧本節(jié)內(nèi)容，齊讀一遍。2.小結(jié)：快樂的時光總是很快，轉(zhuǎn)眼旅行結(jié)束了，我們的聲母寶寶已經(jīng)迫不及待要和它們交朋友了，下節(jié)課咱們再來學習聲母與韻母üe的拼讀吧！ie üe er教學設(shè)計2教學目標1 學會韻母ie iu ，能在四線格中正確書寫，會讀它的四聲。2 能準確拼讀聲母ie iu 與組成的音節(jié)。3 試著自己拼讀兒歌，感受閱讀的喜悅。教學重難點讀準韻母和準確拼讀ie iu 相應(yīng)的音節(jié)。教學方法導(dǎo)讀法做游戲?qū)W習方法自主合作探究教學準備拼音卡片、投影等教學時間12課時教學過程一復(fù)習引入復(fù)習復(fù)韻母的發(fā)音方法。二學

9、習ie iu ye1 出示配圖，引導(dǎo)說話。2 教讀“秋”，引出iu，指導(dǎo)讀準，練讀四聲。3 教讀“葉”，引出ie，ye是ie的音節(jié)形式，指導(dǎo)讀準，練讀四聲。三拼讀音節(jié)詞在插圖中合適的位置上貼上注音詞：秋天秋風黃葉落葉妞妞練習拼讀四學讀兒歌小組合作讀，全班交流。五完成“試著讀讀連連”六指導(dǎo)書寫，完成“讀讀寫寫記記”七學習“拼一拼”八指導(dǎo)讀書九鞏固練習1分解音節(jié)練習。2 出示音節(jié)詞卡，對口訣。3 抽讀音節(jié)詞。4 聽音練習。5 抄寫練習。板書：ie iu ye秋天 秋風 黃葉 落葉 妞妞ie üe er教學設(shè)計3教學目標：1學會復(fù)韻母ie üe，特殊韻母er和整體認讀音節(jié)ye y

10、ue，能讀準音，認清形，正確書寫，會讀它們的四聲。2學會拼讀帶有復(fù)韻母ie üe的拼音，掌握ü上兩點的省略規(guī)則。3能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀詞語和句子。4能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。5認識“家、飛、機、有、兒、河、入、?！?個生字，并能在一定的語境中使用。教學重點：學會復(fù)韻母ie üe，特殊韻母er和整體認讀音節(jié)ye yue。教學難點：使學生能夠區(qū)別ie üe和ye yue，掌握ü上兩點的省略規(guī)則。教師準備：教學插圖、拼音卡片等課時安排：兩課時第一課時課時目標：1學會復(fù)韻母ie üe和整體認讀音節(jié)ye yue，能讀準音，認清形，正確書寫，會讀它們的四聲。2學會拼讀帶有復(fù)韻母ie üe er的拼音。教學過程：一、復(fù)習檢查，導(dǎo)入新課1.師：孩子們，咱們在拼音王國里已經(jīng)認識了不少拼音朋友，猜一猜他是誰（師說一扇小門等，生猜出n l j q x h sh）師：昨天剛認識的復(fù)韻母朋友想念你們了。出示：ai ei ui ao ou iu認讀。師：有幾個整體認讀音節(jié)家族的朋友好久不見了。出示：yu wu yi（1）出示i和yi、