《憶江南》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
《憶江南》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
《憶江南》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
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1、范文最新推薦憶江南教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)導(dǎo)入背誦前兩首以及課外搜集的描寫山水風(fēng)光的古詩(shī)。憶江南是一首詞，又描寫了怎樣的景致，怎樣的心情呢？讀課文，理解內(nèi)容 帶著上面的問(wèn)題自由讀，邊讀邊看圖，理解意思。 指名讀，讀準(zhǔn)生字，結(jié)合注釋理解意思。 指名看圖說(shuō)出意思。誦讀領(lǐng)悟詞義，教師做如下點(diǎn)撥：憶江南是詞牌名，詞都有一個(gè)牌名。詞的內(nèi)容也是回憶江南景色 的，白居易曾經(jīng)當(dāng)過(guò)杭州刺史。詞中回憶的，就是美麗的江南風(fēng)光。舊：從前。曾：曾經(jīng)。諳：熟悉。勝：超過(guò)，勝過(guò) 根據(jù)提供的詞語(yǔ)解釋，讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)詞句的意思，然后連起 來(lái)說(shuō)整首詞的意思。小組合作學(xué)習(xí)，相互交流教師小結(jié)詩(shī)一開頭，詩(shī)人先說(shuō)：河南好，這是詩(shī)人對(duì)江南春天的贊美。

2、那 么，說(shuō)江南好，是聽別人說(shuō)，還是自己親眼看到的呢？第二句做了回 答：曾經(jīng)，我對(duì)江南的風(fēng)景是那么熟悉，那么了解。江南風(fēng)景好在哪里？可先讓學(xué)生來(lái)回答。 教師最后歸納：春回大 地的時(shí)候，百花盛開，每當(dāng)太陽(yáng)從東方升起，陽(yáng)光普照，遍地開放的 鮮花更加艷麗，春暖水碧，綠波粼粼。由于紅日的映照，紅花更紅， 像燃燒的火焰；由于江花紅，所以更顯出江水碧綠。藍(lán)字形容春水深 碧。這美好的景象，深深地留在詩(shī)人的記憶里，所以詞的結(jié)尾說(shuō)一一 江南風(fēng)景這樣好，能不讓人回憶嗎？指導(dǎo)有感情地朗讀和背誦范文最新推薦朗讀的感情基調(diào)：飽含深情的回憶之情。語(yǔ)調(diào)處理：一、二句要有昂揚(yáng)的激情，再轉(zhuǎn)入舒緩回憶，日出句 聲調(diào)高昂，春來(lái)句聲調(diào)柔和平緩，最后一句聲調(diào)稍抬高，仿佛是自問(wèn), 又像是問(wèn)他人，能不語(yǔ)氣要果斷、堅(jiān)定。在熟讀基礎(chǔ)上讓學(xué)生練習(xí)背誦。抄寫或默寫默寫?yīng)氉赐ど?、望洞庭學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)會(huì)詩(shī)詞中出現(xiàn)的生字，能結(jié)合注釋理解詞義。 能結(jié)合插圖，用自己的話說(shuō)出詩(shī)句意思。 背誦這三首古詩(shī)詞，默

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