《民法學(xué)》在線培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

1、民法學(xué)在線培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得民法學(xué)在線即將結(jié)束，在培訓(xùn)期間，仔細聆聽了煙臺大學(xué)校長房紹坤教 授的講座，使我對搞好民法學(xué)教學(xué)有了更為深入、全面的了解，受益匪淺。民法學(xué)以它的博大精深、邏輯思維嚴謹、應(yīng)用性較強而著稱，它在大陸法系 體系中被德國學(xué)者稱為“帝王法律”。 民法教學(xué)的實踐，使我們深深體會到民法 課的教學(xué)一方面是在傳授專業(yè)化、 規(guī)范性極強的法學(xué)基礎(chǔ)理論知識，另一方面又 是在訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生良好的法律素養(yǎng)。 民法學(xué)學(xué)習(xí)的好與壞，直接關(guān)系到一個法 學(xué)專業(yè)的學(xué)生后期其他相關(guān)法學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的成效。 通過這次培訓(xùn)，在教學(xué)中，對 以下幾個方面有了進一步的認識：（一） 教學(xué)中， 需要重視民法理念教育， 訓(xùn)練學(xué)生的法

2、律思維習(xí)慣。 民法學(xué)作 為一門豐富的、實踐性強的法律課程，需要在教學(xué)中不斷改革和充實教學(xué)內(nèi)容， 在課程教學(xué)有限的時間內(nèi)，需要學(xué)生掌握基礎(chǔ)理論知識，教師集中講授重點、難 點內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。首先采取的方法就是概念的解析， 從概念入手打開民法 每一個法律制度的大門，不斷深化理解民法基本理論知識，讓學(xué)生在民法學(xué)習(xí)中 對民法中的“意思自治、公平正義、人格平等、契約自由、入黨申請書誠實信用” 的民法理念在思想意識中深深扎根。理念教育形成的過程不是枯燥無味、單純的 說教，而是通過經(jīng)典案例解析民法中的基本原理， 達到理論、法律規(guī)定與實踐的 融合。個人認為，對于一個大二本科生（我們學(xué)校是大二開設(shè)民法學(xué)課程）

3、，在學(xué) 習(xí)法學(xué)理論知識有限，社會生活經(jīng)驗相對缺乏的情況下， 不能僅僅列出案例讓學(xué) 生自己做分析，而是需要其在了解一定基本民法知識的基礎(chǔ)上， 在教師的指導(dǎo)下， 對案例進行分析和研究，以期達到理論與實踐的融合。（二） 需要合理設(shè)計課程結(jié)構(gòu)，及時反映民法教學(xué)的時代要求。在課程內(nèi)容的改革上，堅持系統(tǒng)教授民法體系，讓學(xué)生有一個完整的、系統(tǒng)的民法知識體系。另外，按照我國當今民法學(xué)研究的成果和民事立法的發(fā)展趨勢，將合同法、物權(quán)法、知識產(chǎn)權(quán)法分離出來重點講述，這樣的課程設(shè)計，符合了當前的 司法考試知識的布局要求，又擴大了學(xué)生對市場經(jīng)濟法律的迫切要求。 在學(xué)生學(xué) 習(xí)了民法知識之后，專門開設(shè)民法案例分析課程，論文

4、網(wǎng)課程設(shè)計從案例入手， 在分析案例的過程中去歸納出民法原理， 用民法的原理分析案例中的民事法律關(guān) 系。 除此之外，專門開設(shè)法律咨詢、法庭審判等實踐課程，目的仍是訓(xùn)練學(xué)生民法知識的運用能力（三）運用啟發(fā)式教學(xué)方法， 培養(yǎng)學(xué)生辯證思維能力。 沒有思考的學(xué)習(xí)是僵化 的，教師課堂的啟發(fā)式教學(xué)方法有助于培養(yǎng)思辨型的學(xué)生。在啟發(fā)性教學(xué)中要教 會學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、 分析問題的方法， 要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識以及培養(yǎng)運用知識解 決問題的能力。-強備課揮關(guān)蟲齡三生的三三機的備合起案，做教以理的教三三：-:宰關(guān):器：?個作公正、公本著評價=生負擔 f -改上狠*。校賽紀迄褒三的 Tif,本升蕓蘭亍弐.3 寫.“文并一:芯主匸三 mm 切活丁按二歷 HvS-s，認真完三丑三綜情的去方三專識要到耳：為顧壬三文在科的教要體下多學(xué)的基學(xué)生學(xué)校輸送合學(xué)習(xí)力能題於的出念三要礎(chǔ)打提好科科究維丁.力并檢驗應(yīng)用/冊：二+混:運算:應(yīng):數(shù)的:;：瓷二 寸芻小的意括.數(shù)數(shù):