專(zhuān)升本教育理論-37

1、專(zhuān)升本教育理論-37（總分：150.00，做題時(shí)間：90分鐘）一、教育學(xué)部分（總題數(shù)：0,分?jǐn)?shù)：0.00）二、選擇題（總題數(shù)：12，分?jǐn)?shù)：24.00）1. 提岀結(jié)構(gòu)主義教學(xué)理論，倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)方式的教育家是_。（分?jǐn)?shù)：2.00 ）A. 贊科夫B. 杜威C. 布魯納 VD. 瓦-根舍因解析：2. 我國(guó)社會(huì)主義教育目的性質(zhì)和方向是_（分?jǐn)?shù)：2.00 ）A. 使學(xué)生德、智、體等全面發(fā)展B. 使教育與生產(chǎn)勞動(dòng)結(jié)合C. 培養(yǎng)建設(shè)社會(huì)的接班人和建設(shè)者VD. 提高人的政治思想水平解析：解析A是教育目的中對(duì)受教育者的素質(zhì)要求。B是實(shí)現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義教育目的根本途徑。D與此題無(wú)關(guān)。所以選Co3. 教學(xué)過(guò)程是學(xué)生認(rèn)

2、識(shí)客觀世界的過(guò)程，其特點(diǎn)主要是學(xué)習(xí)掌握_（分?jǐn)?shù)：2.00 ）A. 直接經(jīng)驗(yàn)B. 間接經(jīng)驗(yàn) VC. 語(yǔ)數(shù)外知識(shí)D. 實(shí)際操作能力解析：解析C、D二項(xiàng)包含在A、B二項(xiàng)之中。直接經(jīng)驗(yàn)是指親自經(jīng)過(guò)實(shí)踐而得到的知識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)不 可能全部重復(fù)前人的實(shí)踐過(guò)程，只能在有限的時(shí)間內(nèi)迅速地掌握前人從實(shí)踐中得到的真理，這只有靠間接 經(jīng)驗(yàn)獲得。4. 運(yùn)用以情感陶冶為主的教學(xué)方法的關(guān)鍵在于 （分?jǐn)?shù)：2.00 ）A. 曉之以理B. 動(dòng)之以情C. 選好示范的榜樣D. 創(chuàng)設(shè)良好的教育情境V解析：解析本題考查常用的教學(xué)方法。以情感陶冶為主的教學(xué)方法的特點(diǎn)是使學(xué)生在不知不覺(jué)中受到教育。它的關(guān)鍵在于創(chuàng)設(shè)特定的“情境”， 這需要教

3、師進(jìn)行大量精細(xì)而復(fù)雜的工作，對(duì)教師的事業(yè)心、教學(xué)藝術(shù)、教育機(jī)制等方面都提岀了較高的要 求。5. 在教學(xué)中運(yùn)用教學(xué)方法時(shí)，從實(shí)際岀發(fā)隨時(shí)調(diào)整，這體現(xiàn)了下列哪一特點(diǎn)（分?jǐn)?shù)：2.00 ）A. 綜合性B. 創(chuàng)造性C. 靈活性 VD. 教育性解析：6. 第一次提岀普及義務(wù)教育的社會(huì)是 （分?jǐn)?shù):2.00 ）A. 奴隸社會(huì)B. 資本主義社會(huì) VC. 封建社會(huì)D. 社會(huì)主義社會(huì)解析：考點(diǎn)教育的發(fā)展解析現(xiàn)代生產(chǎn)需要擴(kuò)大教育范圍，工人階級(jí)為爭(zhēng)取教育的權(quán)利進(jìn)行了不懈的斗爭(zhēng)，這一切迫使資本主義 國(guó)家第一次提岀了普及義務(wù)教育的問(wèn)題。7. 學(xué)生年齡特征包括的兩方面特征是 （分?jǐn)?shù)：2.00 ）A. 認(rèn)識(shí)和情感特征B. 認(rèn)識(shí)

4、和個(gè)性特征C. 個(gè)性和性格特征D. 生理和心理特征V解析：解析本題考查學(xué)生年齡特征的概念。學(xué)生的年齡特征是指青少年學(xué)生在一定的教育條件下，不同年齡階段所形成的一般的、典型的、本質(zhì)的生 理和心理上的特征。8. 課外校外教育是指下列哪類(lèi)有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)_（分?jǐn)?shù)：2.00 ）A. 課堂教學(xué)以外B. 學(xué)校以外C. 課堂教學(xué)和學(xué)校以外D. 課程計(jì)劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)以外V解析：解析該題考查的是課外校外教育的基本概念?？忌趯W(xué)習(xí)這一概念時(shí)要掌握三點(diǎn)：第一，課外校外教育是課程計(jì)劃（原教學(xué)計(jì)劃）和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（原教學(xué)大綱）以外；第二，利用課余時(shí)間；第三，有目的、 有計(jì)劃、有組織的活動(dòng)。特別是概念的

5、第一、三點(diǎn)，考題容易涉及。9. 首次從理論上論證班級(jí)授課制的教育家是（分?jǐn)?shù)：2.00 ）A. 夸美紐斯 VB. 洛克C. 赫爾巴特D. 盧梭解析：解析夸美紐斯提岀的班級(jí)授課制是為了更好地實(shí)現(xiàn)他的“泛智”的思想。他的“泛智”思想，即“把一切知識(shí) 傳給一切人類(lèi)”的思想，這是普及義務(wù)教育的思想。為了實(shí)現(xiàn)他的這一思想，他提岀了一種新的教學(xué)組織 形式 班級(jí)授課制。錯(cuò)誤防范夸美紐斯的“適應(yīng)自然的原則”也是一個(gè)易考的地方。10. 在德育過(guò)程中，起主導(dǎo)作用的因素是 （分?jǐn)?shù)：2.00 ）A. 教育者 VB. 受教育者C. 德育內(nèi)容D. 德育方法解析：11. 高中階段課程設(shè)置將點(diǎn)是 （分?jǐn)?shù)：2.00 ）A. 綜合

6、課程B. 分科與綜合相結(jié)合的課程C. 分科課程 VD. 選修與必修相結(jié)合課程解析：解析A是小學(xué)階段。B是初中階段。12. 國(guó)民教育制度中最重要的組成部分是_（分?jǐn)?shù)：2.00）A. 中等教育制度B. 社會(huì)教育制度C. 學(xué)校教育制度VD. 高等教育制度解析：解析狹義教育制度僅指學(xué)校教育制度，簡(jiǎn)稱(chēng)學(xué)制，是一個(gè)國(guó)家各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的總體系。學(xué)校教育 制度是整個(gè)教育制度的核心，ABD都包括在C中，所以學(xué)校教育制度是整個(gè)教育制度的最主要的組成部分。三、辨析題（總題數(shù)：2,分?jǐn)?shù)：12.00）13. 在我國(guó)當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程設(shè)置中，高中階段應(yīng)以設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程為主。（分?jǐn)?shù)：6.00 ） 正確答案：（）解析

7、：錯(cuò)誤。高中階段應(yīng)以分科課程為主，使學(xué)生在普遍達(dá)到基本要求的前提下，實(shí)現(xiàn)有個(gè)性的發(fā)展。課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)有不 同水平的要求，同時(shí)要設(shè)置豐富的選修課供不同的學(xué)生選修。初中階段設(shè)置的課程才是分科與綜合相結(jié)合 的課程。14. “春風(fēng)化雨”這句話(huà)體現(xiàn)了德育教育中的說(shuō)理教育。（分?jǐn)?shù)：6.00 ） 正確答案：（）解析：錯(cuò)誤。說(shuō)理教育是借助浯言和事實(shí)，通過(guò)擺事實(shí)，講道理。以影響受教育者的思想意識(shí)，使具明辨 是非，提高其思想認(rèn)識(shí)方法?！按猴L(fēng)化雨”的意識(shí)是創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，使之受到感染。這實(shí)際上是德育方 法中的陶冶教育。四、簡(jiǎn)答題（總題數(shù)：3,分?jǐn)?shù)：24.00）15. 壬子癸丑學(xué)制對(duì)清末舊學(xué)制進(jìn)行了哪些改革？（分?jǐn)?shù)：8.

8、00 ） 正確答案：（）解析：（1）第一次規(guī)定了男女同校。（2）廢止讀經(jīng)充實(shí)了自然科學(xué)內(nèi)容。（3）將學(xué)堂改學(xué)校，反映了資產(chǎn)階級(jí)在學(xué)制方面的要求。（4）明令廢除在受教育權(quán)方面的性別和職業(yè)的限制，在法律上給予平等待遇。因此該學(xué)制比清末的學(xué)制有 較大的進(jìn)步。16. 簡(jiǎn)述我國(guó)學(xué)制改革的基本原則。（分?jǐn)?shù)：8.00 ） 正確答案：（）解析：（1）教育結(jié)構(gòu)必須適應(yīng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)結(jié)構(gòu)，以利于國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。（2）統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合。（3）普及與提高相結(jié)合。（4）穩(wěn)定性與靈活性相結(jié)合。考點(diǎn)學(xué)制改革的基本原則17. 目前，我國(guó)中小學(xué)最常用的教學(xué)原則有哪些？（分?jǐn)?shù)：8.00） 正確答案：（）解析：（1）科學(xué)

9、性與教育性相結(jié)合的原則；（2）理論聯(lián)系實(shí)際原則；（3）直觀性原則；（4）啟發(fā)性原則；（5）循序漸進(jìn)原則；（6）鞏固性原則；（7）因材施教原則。五、論述題（總題數(shù)：1,分?jǐn)?shù)：15.00）18. 聯(lián)系實(shí)際，論述“教育影響的一致性和連貫性”的德育原則（分?jǐn)?shù)：15.00） 正確答案：（）解析：（1）該原則的基本含義是：在德育工作中，教育者應(yīng)對(duì)各方面的教育影響加以組織、調(diào)節(jié)，使其相互配合，步調(diào)一致，并且有計(jì)劃、有步驟、系統(tǒng)連貫地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。（2）這一原則是根據(jù)德育過(guò)程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過(guò)程這一規(guī)律提岀來(lái)的。（3）貫徹該原則的基本要求：第一，充分發(fā)揮教師集體的作用，統(tǒng)

10、一學(xué)校內(nèi)部的多種教育力量。第二，爭(zhēng)取 家長(zhǎng)和社會(huì)的配合，主動(dòng)協(xié)調(diào)好與家庭、社會(huì)教育的關(guān)系。第三，保持德育工作的經(jīng)常性和制度化，處理 好銜接工作，保證對(duì)學(xué)生影響的連續(xù)性、系統(tǒng)性。 聯(lián)系實(shí)際論述。解析聯(lián)系實(shí)際題屬于論述題中中等難度類(lèi)型的題目。考生在回答此類(lèi)論述題時(shí)可以 采取以下策略中的任何一個(gè)。策略一：先把題目中要求論述的主題（如某原則、某規(guī)律等）的要點(diǎn)及其解釋論述清楚，然后再聯(lián)系實(shí)際、舉例加以說(shuō)明。該策略效率較高，但對(duì)舉的例子要求較高，應(yīng)能夠代表主題 所涉及的幾個(gè)要點(diǎn)。策略二：對(duì)主題所涉及的要點(diǎn)，一方面進(jìn)行理論解釋?zhuān)环矫媛?lián)系實(shí)際，舉例說(shuō)明?？忌梢曌约旱那闆r，靈活采取一種策略。六、心理學(xué)（總題

11、數(shù)：0,分?jǐn)?shù)：0.00）七、選擇題（總題數(shù)：12,分?jǐn)?shù)：24.00）19. 意志行為最重要的特征是（分?jǐn)?shù)：2.00 ）A. 有自覺(jué)的行動(dòng)目的B. 以隨意動(dòng)作作為基礎(chǔ)C. 受意識(shí)能動(dòng)調(diào)節(jié)支配D. 克服內(nèi)部和外部困難V解析：20. 明明知道某個(gè)字，可就是想不起來(lái)，事后卻能憶起的現(xiàn)象叫 （分?jǐn)?shù)：2.00 ）A. 舌尖現(xiàn)象 VB. 動(dòng)機(jī)遺忘C. 前攝抑制D. 后攝抑制解析：解析這種明明知道某事，但就是不能回憶岀來(lái)的現(xiàn)象叫“舌尖現(xiàn)象”或“活到嘴邊現(xiàn)象”。21. 人們看書(shū)時(shí)，用紅筆畫(huà)岀重點(diǎn)，便于重新閱讀，是利用知覺(jué)的哪種特性（分?jǐn)?shù):2.00）A. 選擇性 VB. 整體性C. 理解性D. 恒常性解析：解析知

12、覺(jué)的選擇特征特別容易出選擇題，因此，要理解每個(gè)特征的含義。22. 下列不屬于動(dòng)作技能的特點(diǎn)是_（分?jǐn)?shù)：2.00 ）A. 動(dòng)作對(duì)象的物質(zhì)性B. 動(dòng)作進(jìn)行的外顯性C. 動(dòng)作結(jié)構(gòu)的展開(kāi)性D. 動(dòng)作對(duì)象的觀念性V解析：23. 智力的高級(jí)表現(xiàn)是（分?jǐn)?shù)：2.00 ）A. 觀察力B. 記憶力C. 思維與想像力D. 創(chuàng)造力 V解析：24. 在外部誘因干擾下，注意離開(kāi)應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù)而指向無(wú)關(guān)的活動(dòng)和客體，稱(chēng)為_(kāi)。（分?jǐn)?shù)：2.00 ）A. 注意的分配B. 注意的分散 VC. 注意的動(dòng)搖D. 注意的轉(zhuǎn)移解析：25. 行為主義取向的心理咨詢(xún)常用的方法有 （分?jǐn)?shù)：2.00 ）A. 領(lǐng)悟療法B. 宣泄療法C. 暗示療法D

13、. 系統(tǒng)脫敏法V解析：考點(diǎn)心理咨詢(xún)中行為矯正法解析行為主義取向的心理咨詢(xún)常用的方法有系統(tǒng)脫敏法、厭惡療法以及強(qiáng)化、懲罰與消退法。26. 個(gè)人的觀念與行為由于群體的引導(dǎo)或壓力而向多數(shù)人相一致的方向變化的現(xiàn)象指的就是（分?jǐn)?shù)：2.00 ）A. 從眾 VB. 服從C. 依從D. 盲從解析：解析本題考查從眾的概念。從眾是個(gè)體在群體的壓力下，個(gè)人放棄自己的意見(jiàn)而采取與大多數(shù)人相一致的行為。日常生活中的從眾， 可以表現(xiàn)在臨時(shí)的特定情境中對(duì)占有優(yōu)勢(shì)的行為方式的采納，也可以表現(xiàn)為長(zhǎng)期性的對(duì)占優(yōu)勢(shì)的觀念與行 為方式的接受。27. 智力技能形成的階段包括原型定向、原型操作和（分?jǐn)?shù)：2.00 ）A. 原型分化B. 原

14、型強(qiáng)化C. 原型內(nèi)化 VD. 原型泛化解析：28. 意志行動(dòng)的基礎(chǔ)是（分?jǐn)?shù):2.00 ）A. 克服困難B. 隨意運(yùn)動(dòng) VC. 興趣愛(ài)好D. 意志自由解析：解析本題考查意志行動(dòng)的特征。人的意志行動(dòng)的特征包括：有自覺(jué)的行動(dòng)目的，以隨意運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)，受意識(shí)的能動(dòng)調(diào)節(jié)支配，克服內(nèi)、外 部困難。29. 下列選項(xiàng)中，屬于行為主義學(xué)派常用的心理咨詢(xún)方法是（分?jǐn)?shù)：2.00 ）A. 支持療法B. 系統(tǒng)脫敏法 VC. 宣泄療法D. 領(lǐng)悟療法解析：30. 推動(dòng)人的行為的內(nèi)在原因是 _（分?jǐn)?shù)：2.00 ）A. 動(dòng)機(jī)B. 需要C. 目標(biāo) VD. 理念解析：解析動(dòng)機(jī)是人們行動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力，動(dòng)機(jī)的高低影響人的活動(dòng)效率，是個(gè)性?xún)A

15、向性的重要方面，人 的行動(dòng)受動(dòng)機(jī)的支配和調(diào)節(jié)。理解動(dòng)機(jī)的含義，進(jìn)而理解、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系。八、辨析題（總題數(shù)：2,分?jǐn)?shù)：12.00）31. 無(wú)論何種程度的焦慮狀態(tài)對(duì)考試都是有害的。（分?jǐn)?shù)：6.00 ） 正確答案：（）解析：錯(cuò)誤。面對(duì)考試，一定程度的焦慮是無(wú)害的；并且適度的考試焦慮對(duì)喚起大腦皮層的興奮、活躍思 維具有積極作用。但過(guò)度焦慮則會(huì)導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)知能力降低，干擾正常的分析和判斷，并對(duì)身心健康造成潛 在的威脅。32. 先后分別學(xué)習(xí)兩種無(wú)關(guān)的知識(shí)，有利于對(duì)所學(xué)材料的記憶。（分?jǐn)?shù)：6.00 ） 正確答案：（）解析：錯(cuò)誤根據(jù)遺忘原因的干擾說(shuō)，記憶有前攝抑制和后攝抑制，所以，無(wú)關(guān)材料的學(xué)習(xí)

16、是不利于記憶的九、簡(jiǎn)答題（總題數(shù)：3,分?jǐn)?shù)：24.00）33. 比較短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶的特點(diǎn)。（分?jǐn)?shù)：8.00 ）正確答案： ()解析： (1) 短時(shí)記憶保持時(shí)間短，長(zhǎng)時(shí)記憶保持時(shí)間長(zhǎng)。(2) 短時(shí)記憶容量有限，長(zhǎng)時(shí)記憶容量無(wú)限。(3) 短時(shí)記憶的信息容易受到干擾而遺忘，長(zhǎng)時(shí)記憶的信息因受到抑制而使信息提取困難。(4) 短時(shí)記憶以言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)編碼為主，長(zhǎng)時(shí)記憶以意義編碼為主。34. 影響遺忘進(jìn)程的因素有哪些 ?(分?jǐn)?shù)： 8.00 ) 正確答案： ()解析： (1) 識(shí)記材料的性質(zhì)與數(shù)量。(2) 學(xué)習(xí)的程度。(3) 識(shí)記材料的系列位置。(4) 識(shí)記者的態(tài)度。35. 簡(jiǎn)述良好思維品質(zhì)的特性。(分?jǐn)?shù)： 8.00 ) 正確答案： ()解析： (1) 思維的廣闊性和深刻性。(2) 思維