第8課時商末尾有0的除法

1、第2單元 除數(shù)是一位數(shù)的除法第8課時 商末尾有0的除法【教學(xué)目標】 1、使學(xué)生在熟練掌握一位數(shù)除三位數(shù)筆算除法的基礎(chǔ)上，會正確計算商末尾有0的除法。 2、通過學(xué)習，形成一定的筆算技能。 3、培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習的興趣?！窘虒W(xué)重難點】 重點：被除數(shù)的某一位不夠除，商0的原理。難點：被除數(shù)的某一位不夠除，商0的原理?！窘虒W(xué)準備】 口算卡片【教學(xué)過程】 一、學(xué)前準備 1、出示口算卡片，學(xué)生口答。 2、板書下面各題，請學(xué)生在本上完成，集體訂正。 請學(xué)生說一說，自己是怎樣想的。二、探究新知 學(xué)習例7。 通過情境圖，說一說從中知道了哪些數(shù)學(xué)信息。 我們先來解決問題（1）。 （1）理解題意。 根據(jù)題意可知，每

2、根短跳繩5元，求650元能買多少根短跳繩， 應(yīng)該用除法計算，列式為650÷5。 （2）探究筆算方法。 用豎式計算650÷5時，先用5去除被除數(shù)百位上的6，在商的百位上寫1，余下的1個百和5個十合成15個十，5除15個十商3,3寫在十位上，個位上的0除以5得0，直接在商的個位上寫0，其中0減去商和除數(shù)的乘積0的步驟可以省略不寫。 指名學(xué)生板演。 我們再來解決問題（2） （1）理解題意。 根據(jù)題意可知，每根長跳繩8元，求245元能買多少根長跳繩，還剩多少錢，應(yīng)該用除法計算，列式為245÷8 （2）探究筆算方法。 筆算時，先看被除數(shù)百位上的數(shù)，百位上的數(shù)不夠除時，看被除

3、數(shù)的前兩位，用8去除被除數(shù)百位和十位合成份數(shù)“24”，8除24得3，在商的十位上寫3，接著用8去除被除數(shù)個位上的5,8除5不夠商1，在商的個位上寫0，被除數(shù)的個位上還余5，表明這是一道有余數(shù)的除法算式。 指名學(xué)生板演。 師生總結(jié)商末尾有0的兩種情況： 除到被除數(shù)十位正好除盡，個位又是0，就不必再除下去，只要在個位上商0就可以。 除到被除數(shù)十位正好除盡，而被除數(shù)個位上的數(shù)比除數(shù)小，就不必再除，只要在商的個位上寫0，落下被除數(shù)個位上的數(shù)作余數(shù)即可。 三、課堂作業(yè)新設(shè)計 1、教材第25頁的“做一做” （1）請學(xué)生自選兩題在練習本上完成。 （2）指名學(xué)生板演，敘述自己的計算過程。 （3）驗算。 2、病題門診。（教材第27頁練習五的第6題） （1）看題，明確題意。 （2）觀察各題錯在哪里。 （3）同桌互說如何改正。 （4）在草稿本上動筆改錯。 3、教材第26頁練習五的第1、2題。 學(xué)生獨立完成。四、思維訓(xùn)練教材第28頁的第14題?！景鍟O(shè)計】 商末尾