最新蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃教學(xué)設(shè)計(jì)

1、三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、通過整理與復(fù)習(xí)， 使學(xué)生進(jìn)一步理解簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)和小數(shù)的含義，增強(qiáng)用分?jǐn)?shù)和小數(shù)描述生活現(xiàn)象、解決實(shí)際問題的能力， 進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，體會(huì)數(shù)概念的擴(kuò)展及其價(jià)值。2、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，形成必要的口算、筆算和估算技能；進(jìn)一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算順序，提高運(yùn)算能力。3、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握分析和解決兩步計(jì)算實(shí)際問題的一些基本策略， 加深對(duì)基本數(shù)量關(guān)系的理解， 積累從現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)、提出數(shù)學(xué)問題以及合理選擇信息解決實(shí)際問題的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，提高解決實(shí)際問題的能力。4、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生豐富對(duì)年、月、日

2、， 24 時(shí)計(jì)時(shí)法，以及千米和噸的認(rèn)識(shí)， 能正確進(jìn)行想過過的單位換算， 解答相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。5、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)長方形、正方形面積計(jì)算方法的理解， 數(shù)練掌握面積單位之間的進(jìn)率，能解決一些與周長和面積有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題， 積累認(rèn)識(shí)平面圖形以及研究平面圖形問題的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)初步的空間觀念。6、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)匯總以及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)排序、分組的方法，提高收集和整理數(shù)據(jù)的能力，培養(yǎng)初步的數(shù)據(jù)分析意識(shí)。17、使學(xué)生整理和復(fù)習(xí)的過程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)系，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力；進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系， 體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值和

3、樂趣； 增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感。二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：1、有關(guān)乘法計(jì)算和估算，年、月、日，長方形和正方形面積2、解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題以及數(shù)據(jù)的收集和整理。三、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：1、能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確分析、解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題2、長方形和正方形的面積計(jì)算。四、關(guān)鍵：要在扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)盡量提高解決問題的能力。做好培優(yōu)補(bǔ)差五、復(fù)習(xí)措施：1、有計(jì)劃、有目的、有層次地進(jìn)行復(fù)習(xí)。結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真上好每節(jié)課，切實(shí)提高課堂復(fù)習(xí)的有效性。2、以生為本，做好學(xué)生的思想工作，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、精選每一道復(fù)習(xí)題，注重題型實(shí)效性，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。在基本知識(shí)復(fù)習(xí)好的同時(shí)， 通過精心設(shè)計(jì)練習(xí)，

4、讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中獲取解答問題的方法，從而提高學(xué)生的計(jì)算能力。4、在面向全體的基礎(chǔ)上注意因材施教，對(duì)于優(yōu)等生可鼓勵(lì)他們2擴(kuò)大知識(shí)面；對(duì)于后進(jìn)生要做到多鼓勵(lì)，多關(guān)心，輔導(dǎo)他們爭(zhēng)取在原有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上有一定的提高。做好提培優(yōu)補(bǔ)差工作， 尤其關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，全面提高班級(jí)合格率及優(yōu)良率。5、在應(yīng)用題復(fù)習(xí)中，應(yīng)重點(diǎn)放在復(fù)習(xí)分析數(shù)量關(guān)系的方法上，可充分借助圖示，幫助學(xué)生理解題意，分析數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)解決問題的能力。六、復(fù)習(xí)內(nèi)容與要求：復(fù)習(xí)內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)復(fù)習(xí)要求：1、乘法：兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算、估算以及解決實(shí)際問題。2、千米和噸：建立 1 千米、1 噸的長度觀念和質(zhì)量觀念，知道1千米 =1

5、000 米、 1 噸=1000 千克。能進(jìn)行長度單位和質(zhì)量單位之間的簡(jiǎn)單換算。3、年月日 :掌握年月日的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和概念，如大月、小月、平年、閏年、季度等，能正確計(jì)算一些簡(jiǎn)單的經(jīng)過時(shí)間。4、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義，明確把一些物體看成一個(gè)整體平均分成若干份， 其中的一份或幾份也可以用分?jǐn)?shù)來表示，能用簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)描述一些簡(jiǎn)單的生活現(xiàn)象，能通過實(shí)際操作表示相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，能比較熟練地認(rèn)、讀、寫簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)，會(huì)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。5、認(rèn)識(shí)小數(shù)：體會(huì)小數(shù)的含義，能認(rèn)、讀、寫小數(shù)部分是一位3的小數(shù)，知道小數(shù)個(gè)部分的名稱，掌握一位小數(shù)的比較方法和加、減計(jì)算的方法，應(yīng)用小數(shù)的有關(guān)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題

6、。復(fù)習(xí)內(nèi)容：空間與圖形復(fù)習(xí)要求：長方形和正方形的面積：認(rèn)識(shí)面積的意義，知道 1 平方厘米、 1 平方分米、1 平方米的含義和實(shí)際大小， 會(huì)進(jìn)行面積單位之間的換算。掌握長、正方形面積的計(jì)算公式， 能應(yīng)用公式計(jì)算長、 正方形的面積，解決相關(guān)的實(shí)際問題。復(fù)習(xí)內(nèi)容：統(tǒng)計(jì)與概率復(fù)習(xí)要求：使學(xué)生進(jìn)一步掌握簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)匯總以及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)排序、分組的方法，根據(jù)數(shù)據(jù)分析結(jié)果。復(fù)習(xí)內(nèi)容：實(shí)踐與綜合應(yīng)用復(fù)習(xí)要求：1、學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度提出問題、理解問題、靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題；感受解決問題策略的多樣性；2、通過本冊(cè)教材的綜合應(yīng)用活動(dòng), 鼓勵(lì)學(xué)生初步樹立運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的信心, 積累解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的經(jīng)驗(yàn), 感受數(shù)學(xué)知

7、識(shí)間的相互聯(lián)系,逐步理解數(shù)學(xué)在實(shí)踐中的作用。七、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：1、整理和復(fù)習(xí)（ 4 課時(shí)左右）；2、綜合檢測(cè)和試卷分析（4 課時(shí)左右）；3、整合和優(yōu)化，補(bǔ)充和拓展（2 課時(shí)左右）。4第十單元期末復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)和混合運(yùn)算第 1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.通過對(duì)本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行回顧，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)和反思自身學(xué)習(xí)情況的習(xí)慣和能力，提高整理和復(fù)習(xí)的效率。2.復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法及混合運(yùn)算，進(jìn)一步提高計(jì)算能力。教學(xué)重點(diǎn)：正確、熟練地進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算以及混合運(yùn)算。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)，系統(tǒng)地了解本冊(cè)教材所學(xué)的知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、知識(shí)系統(tǒng)整理1.談話導(dǎo)入。談話：上節(jié)課老

8、師請(qǐng)同學(xué)們回家后把這個(gè)學(xué)期我們所學(xué)的知識(shí)和自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行回顧總結(jié)，并把復(fù)習(xí)情況記錄在報(bào)告單里，大家準(zhǔn)備好了嗎？2.小組討論。講述：看來同學(xué)們都對(duì)我們這個(gè)學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行了整理、復(fù)習(xí)，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流各自的復(fù)習(xí)情況，看看自己有哪些方面需要補(bǔ)充的。學(xué)生每四人一組進(jìn)行討論、交流，教師巡視指導(dǎo)。53.全班交流。提問：你最感興趣的是哪部分知識(shí)？學(xué)得最好的是哪部分知識(shí)？你覺得哪些知識(shí)有困難？（指名匯報(bào)）師揭題：本節(jié)課我們要復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)及混合運(yùn)算的內(nèi)容。二、查漏補(bǔ)缺訓(xùn)練1.完成教材第 104 頁“期末復(fù)習(xí)”第1 題。讓學(xué)生以開火車的形式匯報(bào)答案，并說說計(jì)算方法。小結(jié)：像 20×

9、40，我們可以先算2×4，再在得數(shù)的后面補(bǔ)上兩個(gè) 0?？谒?50×60 時(shí)要注意，得數(shù)的末尾有3 個(gè) 0。2.完成教材第 104 頁“期末復(fù)習(xí)”第2 題。指名上臺(tái)板演，其他學(xué)生獨(dú)立完成。提問：筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí)要注意什么？學(xué)生匯報(bào)后，師小結(jié)：（1）相同數(shù)位要對(duì)齊。（2）計(jì)算時(shí)先用第二個(gè)乘數(shù)的個(gè)位乘第一個(gè)乘數(shù)，再用第二個(gè)乘數(shù)的十位乘第一個(gè)乘數(shù)。用哪一位上的數(shù)去乘， 乘得的數(shù)的末位就和這一位對(duì)齊。最后把兩次乘得的數(shù)相加。（3）用交換乘數(shù)的方法進(jìn)行驗(yàn)算。3.完成教材第 104 頁“期末復(fù)習(xí)”第3 題。先讓學(xué)生結(jié)合算式說說混合運(yùn)算的計(jì)算順序，再指名板演，其余學(xué)生獨(dú)立在練習(xí)本上完成

10、。最后集體訂正。歸納混合運(yùn)算的順序：算式中既有乘、除法，又有加、減法，應(yīng)先算乘除法；算式里有括號(hào)，應(yīng)先算括號(hào)里面的。6三、綜合運(yùn)用提升1.完成教材第 104 頁“期末復(fù)習(xí)”第4 題。要求：不計(jì)算，在得數(shù)大的算式后面畫“”。師注意提醒學(xué)生看清運(yùn)算符號(hào)。2.完成教材第 105 頁“期末復(fù)習(xí)”第5 題。讓學(xué)生先讀題，理解題意，再估一估，最后獨(dú)立解答。師講解：把 39 看成 40，把 88 看成 90，那么 39 與 88 的積大約是 3600，但不高于 3600，所以估計(jì)是夠的。3.完成教材第 105 頁“期末復(fù)習(xí)”第6 題。讓學(xué)生先讀題，再列式解答，最后集體交流，并說說解題思路。四、反思總結(jié)通過本

11、課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？還有哪些疑問？五、課堂作業(yè)補(bǔ)7年、月、日與千米和噸、分?jǐn)?shù)和小數(shù)（第 2 課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1.在復(fù)習(xí)中使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)千米和噸的認(rèn)識(shí)，并能熟練地進(jìn)行換算。2.在解決問題的過程中，提高對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解，會(huì)將分?jǐn)?shù)改寫成小數(shù)；進(jìn)一步掌握年、 月、日的相關(guān)知識(shí)， 能正確判斷平年和閏年。3.在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)：系統(tǒng)地整理知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：加深理解年、月、日與千米和噸、分?jǐn)?shù)和小數(shù)，熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、知識(shí)系統(tǒng)整理提問：這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了有關(guān)年、月、

12、日與千米和噸、分?jǐn)?shù)和小數(shù)的哪些知識(shí)？ 揭題：本節(jié)課我們就來復(fù)習(xí)這幾方面的內(nèi)容。二、查漏補(bǔ)缺訓(xùn)練1.復(fù)習(xí)年、月、日。（ 1）談話：我們學(xué)過哪些有關(guān)年、月、日的知識(shí)？師引導(dǎo)歸納：年分為平年和閏年，平年 2 月 28 天，閏年 2 月 29 天，通常每 4 年一閏，公歷年份數(shù)除以 4 沒有余數(shù)；而公歷年份數(shù)是整百數(shù)的，必須除以 400 沒有余數(shù)才是閏年。一年有 12 個(gè)月， 1 月、83 月、5 月、7 月、8 月、10 月、12 月是大月， 4 月、6 月、9 月、11月是小月。平年一年有365 天，閏年一年有366 天。（ 2）回顧：24 時(shí)計(jì)時(shí)法有哪些知識(shí)？ 24 時(shí)計(jì)時(shí)法怎樣轉(zhuǎn)化成普通計(jì)時(shí)法

13、？怎樣求一天內(nèi)經(jīng)過的時(shí)間？（ 3）完成教材第 105 頁“期末復(fù)習(xí)”第 7 題。讓學(xué)生先獨(dú)立完成，再集體交流，說說思考的過程。2.復(fù)習(xí)千米和噸。板書： 1 千米 =1000 米1 噸=1000 千克（ 1）完成教材第 105 頁“期末復(fù)習(xí)”第 8 題。讓學(xué)生說說進(jìn)率，并說出換算的思考過程， 完成后進(jìn)行集體交流。（ 2）完成教材第 105 頁“期末復(fù)習(xí)”第 9 題。指導(dǎo)學(xué)生看懂圖意， 讓學(xué)生結(jié)合圖下的文字信息和問題， 找出圖中的有效信息。引導(dǎo)：鐘面從幾時(shí)到幾時(shí)，經(jīng)過了多長時(shí)間？引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立列式解答，集體交流。（ 3）完成教材第 105 頁“期末復(fù)習(xí)”第 10 題。指名讀題，讓學(xué)生根據(jù)問題尋找有用

14、的條件， 再讓學(xué)生獨(dú)立列式，說說思考的方法。最后集體交流。三、綜合運(yùn)用提升1.復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)。引導(dǎo)回顧：把一些物體看成整體平均分成幾份， 這樣的一份是幾分之一，幾份就是幾分之幾。9（ 1）完成教材第 105 頁“期末復(fù)習(xí)”第 11 題。課件出示圖片， 讓學(xué)生說說圖意。再進(jìn)行獨(dú)立填寫， 指名說意思。（ 2）完成教材第 106 頁“期末復(fù)習(xí)”第 12 題。讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的 12 根小棒，分別拿出它的 1/3，2/3，1/6，5/6。要求：說說每次拿出幾根？指名匯報(bào)： 1/3 是把 12 平均分成 3 份，表示這樣的 1 份，是 12÷ 3=4（根）；2/3 表示這樣的兩份，是 12÷

15、;3×2=8（根）。2.復(fù)習(xí)小數(shù)。 提問： 1/10 寫成小數(shù)是多少？（ 0.1）3/10 寫成小數(shù)是多少？（ 0.3）回顧：小數(shù)中的圓點(diǎn)叫作小數(shù)點(diǎn)。 小數(shù)點(diǎn)左邊的部分是整數(shù)部分，右邊的部分是小數(shù)部分。（ 1）完成教材第 106 頁“期末復(fù)習(xí)”第13 題。出示數(shù)軸，先讓學(xué)生填寫數(shù)軸上的數(shù)， 然后集體交流，說說想法。（ 2）完成教材第 106 頁“期末復(fù)習(xí)”第 14 題。課件出示題目，讓學(xué)生比較 4 個(gè)小數(shù)的大小。說一說：誰第一？誰第二？誰第三？（ 3）完成教材第 106 頁“期末復(fù)習(xí)”第 15 題。讓學(xué)生先說說每個(gè)分?jǐn)?shù)表示什么意義，再涂色。指名上臺(tái)演示，說說是怎么涂的。（ 4）完成教

16、材第 106 頁“期末復(fù)習(xí)”第 16 題。讓學(xué)生讀題，理解題意。提問：你能用小數(shù)表示兩種布各買了多少米嗎？（8分米是 1米10的 8/10，是 0.8 米， 1 米 4 分米是 1.4 米）追問：買這兩種布一共要付多少元？3.6+6.2=9.8（元）你還能提出哪些用加、減法計(jì)算的問題？四、反思總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？還有哪些疑問？五、課堂作業(yè)補(bǔ)11長方形和正方形的面積第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合實(shí)際情境理解面積的含義，并通過操作活動(dòng)進(jìn)一步體會(huì)面積和周長之間的聯(lián)系與區(qū)別，并能進(jìn)行長方形和正方形的面積計(jì)算。2.在解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題中，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，逐步培養(yǎng)

17、數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)思維，提高解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步掌握長方形和正方形的面積計(jì)算等基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)面積和周長之間的聯(lián)系與區(qū)別。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、談話引入談話：本節(jié)課我們要復(fù)習(xí)長方形和正方形的面積計(jì)算及相關(guān)的實(shí)際問題。二、查漏補(bǔ)缺訓(xùn)練1.回顧長方形和正方形的面積及有關(guān)的實(shí)際問題的知識(shí)。（ 1）提問：什么是面積？我們學(xué)過的面積單位有哪些？（物體表面的大小就是這個(gè)物體的面積。 面積的單位有平方厘米、 平方分米、平方米）（ 2）說說 1 平方厘米、 1 平方分米、 1 平方米之間的進(jìn)率。板書： 1 平方米 =100 平方分米1 平方分米 =100 平方厘米12（ 3）長

18、方形和正方形的面積和周長的公式是什么？板書：長方形的面積 =長×寬正方形的面積 =邊長×邊長長方形的周長 =（長 +寬）× 2正方形的周長 =邊長× 42.基礎(chǔ)練習(xí)。（ 1）完成教材第 106 頁“期末復(fù)習(xí)”第 17 題。學(xué)生獨(dú)立完成， 小組里交流并互相評(píng)價(jià)。 提醒學(xué)生注意區(qū)分周長單位和面積單位。（ 2）完成教材第 107 頁“期末復(fù)習(xí)”第 18 題。先讓學(xué)生說說進(jìn)率，再填寫，最后交流是怎么轉(zhuǎn)換的。三、綜合運(yùn)用提升1.完成教材第 107 頁“期末復(fù)習(xí)”第19 題。出示表格，先讓學(xué)生獨(dú)立填寫，然后指名匯報(bào)，并讓學(xué)生說出計(jì)算方法。2.完成教材第 107 頁“

19、期末復(fù)習(xí)”第20 題。（ 1）讓學(xué)生讀題，了解題意。（ 2）思考：先算什么，再算什么？（ 3）讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，匯報(bào)交流。3.完成教材第 107 頁“期末復(fù)習(xí)”第21 題。（ 1）讓學(xué)生讀題，說說題意。（ 2）進(jìn)行小組合作，將兩個(gè)長方形拼成正方形，并說說拼成的13圖形的正方形的邊長是多少。（ 3）讓學(xué)生算出正方形的周長和面積。（ 4）讓學(xué)生將兩個(gè)長方形拼成長方形，說說拼成的圖形的長方形的長和寬分別是多少。（長 40 厘米，寬 10 厘米）（ 5）讓學(xué)生計(jì)算出長方形的周長和面積。4.完成教材第 107 頁“期末復(fù)習(xí)”第22 題。讓學(xué)生小組合作，觀察周圍物體中形狀是長方形或正方形的面。先估計(jì)它們的面積，再進(jìn)行測(cè)量和計(jì)算。四、反思總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？還有哪些疑問？五、課堂作業(yè)補(bǔ)14解決問題的策略與數(shù)據(jù)的收集和整理第 4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.通過復(fù)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)收集數(shù)據(jù)的意義的理解。2.通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握解決問題的策略，進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：加深對(duì)收集數(shù)據(jù)的意義的理解。教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用解決問題的策略解決實(shí)際問題。