淺析學(xué)好初中語(yǔ)文閱讀理解意義及方法-2019年教育文檔

1、淺析學(xué)好初中語(yǔ)文閱讀理解意義及方法初中語(yǔ)文相較于其他學(xué)科更具有實(shí)用性， 學(xué)好語(yǔ)文是為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，初中語(yǔ)文分為聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面，而每一學(xué)科學(xué)習(xí)都會(huì)用到這四個(gè)方面， 其中從閱讀理解這一方面開(kāi)始變得尤為重要。 因此要不斷提高閱讀理解的能力， 同時(shí)要講究恰當(dāng)?shù)姆椒?，不斷地進(jìn)行鍛煉和提升。一、閱讀理解能力的實(shí)用性老師在初中語(yǔ)文課上會(huì)系統(tǒng)教授學(xué)生閱讀理解技巧， 鍛煉閱讀理解能力以及寫(xiě)作技巧。 初中語(yǔ)文課文相比小學(xué)課文涉及的領(lǐng)域以及深度不同， 初中語(yǔ)文課文更加具有實(shí)用性， 而不是單單學(xué)習(xí)生字和生詞， 而是去學(xué)會(huì)理解一篇文章的具體含義。 初中語(yǔ)文所要學(xué)習(xí)的文章，是初中生這一年齡段可以進(jìn)行閱讀

2、和理解的，文章內(nèi)容都是積極向上的， 因此初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)對(duì)青少年的身心發(fā)展起到了積極的作用， 不僅僅陶冶了學(xué)生的情操， 還教會(huì)了學(xué)生如何去熱愛(ài)生活。 同時(shí)在學(xué)習(xí)初中語(yǔ)文的過(guò)程中， 鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力， 可以使得學(xué)生更好地表達(dá)內(nèi)心的想法， 再通過(guò)語(yǔ)文寫(xiě)作表達(dá)出來(lái)。 語(yǔ)文這一學(xué)科也是為其他科目的學(xué)習(xí)提供輔助的工具。 不管學(xué)習(xí)哪一方面的課程， 都需要我們?yōu)橹M(jìn)行大量的文獻(xiàn)知識(shí)閱讀， 才能夠?qū)W好這一門(mén)學(xué)科。 可以看出閱讀理解這一能力，不單單是在語(yǔ)文課上用得到， 在生活中以及在其他科目的學(xué)習(xí)上， 都有很強(qiáng)的實(shí)用性， 因此需要學(xué)生不斷提高閱讀理解能力。二、提高閱讀理解能力的目的及意義語(yǔ)文課上的閱讀訓(xùn)練

3、是教會(huì)學(xué)生怎樣正確地理解文章的寫(xiě)作含義，因此老師會(huì)將作者的寫(xiě)作技巧進(jìn)行詳細(xì)的講解。 老師在課堂上通常會(huì)將文章拆分開(kāi)來(lái)， 一段段講解， 遇到好的文章段落會(huì)讓學(xué)生摘抄下來(lái)， 以便讓學(xué)生加強(qiáng)記憶和深入理解。 摘抄的語(yǔ)句老師也會(huì)格外去講解，學(xué)生也會(huì)背誦下來(lái)。吳晗說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫(xiě)作是創(chuàng)造?！弊寣W(xué)生去學(xué)習(xí)文章寫(xiě)作含義，學(xué)會(huì)文章的寫(xiě)作技巧，目的就是最終進(jìn)行文章的創(chuàng)作。在學(xué)習(xí)對(duì)課文的閱讀和理解中， 學(xué)生能夠更好地為以后的寫(xiě)作創(chuàng)造做準(zhǔn)備，例如記敘文，不僅僅是敘述一件事情，更需要多個(gè)角度去描述的，首先從需要有對(duì)人物的刻畫(huà)描寫(xiě)， 到整個(gè)事件的過(guò)程進(jìn)行描述，來(lái)更好地表 ?_一件事情， 其次就是如何對(duì)

4、看到的景物用文字更好地表達(dá)出來(lái)。 這些都需要技巧， 只有學(xué)會(huì)了這些技巧才能夠創(chuàng)作一篇文章， 閱讀和理解一篇文章都需要多加練習(xí)， 因此單單熟練掌握閱讀理解的技巧還是不夠的， 真正的目的還在于學(xué)生自己能夠去創(chuàng)作文章。 提高學(xué)生閱讀理解能力還在于為學(xué)好其他科目提供幫助。 所以提高閱讀理解的意義不僅在于更好地將閱讀理解這一能力應(yīng)用在生活和學(xué)習(xí)中， 還在于為之后的文章創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。三、提高閱讀理解的方法朱煮說(shuō)過(guò)；“讀書(shū)之法，在循序漸進(jìn)；熟讀而精思?！睆暮?jiǎn)單閱讀就可以理解文章內(nèi)容， 再到深入理解才能明白文章的寫(xiě)作含義，這是一個(gè)過(guò)程。這一過(guò)程是需要從簡(jiǎn)單的文章開(kāi)始閱讀，之后不斷增加文章難度的，一篇好的文章是

5、可遇而不可求的，但是我們可以閱讀大量好的文章，初中語(yǔ)文課每一篇都是佳作，我們遇到一篇好的文章， 應(yīng)該怎么做？古人在翻開(kāi)書(shū)簡(jiǎn)進(jìn)行閱讀之前需要“焚香沐浴”?？梢钥闯鲩喿x之前先要靜心調(diào)整狀態(tài)，將閱讀看成是一件既莊嚴(yán)又隆重的事情。對(duì)每篇文章不僅要做到熟讀還要精讀， 就是對(duì)一篇文章不單單閱讀理解，還要從作者的角度出發(fā)，分析和解讀作者。例如，讀朱自清的文章其中背影以及荷塘夜色，要先了解朱自清生活的時(shí)代、成長(zhǎng)環(huán)境、人生經(jīng)歷等， 才能更好地理解這一文章的寫(xiě)作目的。閱讀詩(shī)詞時(shí)可以從不同時(shí)代的文人墨客的情懷出發(fā)，去深思這一篇詩(shī)詞所要表達(dá)的含義。提高閱讀理解的具體方法可以從以下三個(gè)方面展開(kāi)，第一個(gè)方面是多讀書(shū)，就是要擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面，以及提高學(xué)生的閱讀量。閱讀大量的書(shū)籍，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀愛(ài)好。第二方面是讀好書(shū)， 閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品才能夠提高閱讀能力， 同時(shí)提高學(xué)生的各方面素質(zhì)。第三方面是做到文章閱讀后要進(jìn)行精思，對(duì)于文章中每一優(yōu)秀的段落要做好分析， 寫(xiě)好文章的讀后感，做好閱讀筆記?？傊喿x理解這一能力需要學(xué)生不斷提高， 因?yàn)槠渚哂泻軓?qiáng)的實(shí)用性，應(yīng)用范圍非常廣泛。學(xué)好初中語(yǔ)文，不僅僅為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，還在青少年成長(zhǎng)中起到了積極的作用，在閱讀中理解文人墨客的思想情感、品德情懷的同時(shí)， 進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的素質(zhì)品德。 建議學(xué)