中班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《會唱歌的旺仔寶寶》

1、中班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思會唱歌的旺仔寶寶活動目標(biāo)：1、在游戲中學(xué)習(xí)將物體按顏色進(jìn)行匹配。2、嘗試用多種方法讓圓筒發(fā)出聲音?；顒訙?zhǔn)備：1、請家長協(xié)助幼兒收集各種旺仔牛奶筒2、制作好的“會唱歌的旺仔寶寶”范例一個(在牛奶筒內(nèi)放入一些物品，使之發(fā)出聲音)3、布置“旺仔寶寶的家”：鋪地墊，上面放人手一個旺仔牛奶筒(紅、黃、綠三色);大型積木(紅、黃、綠)三塊放地墊4、材料人手一盒：豆類(紅豆、黃豆、綠豆)或雪花片積塑(紅色、黃色、綠色)分類放于紅、黃、綠三塊大型積木上;剪好的即時貼圓片(紅、黃、綠色)活動過程：一、制作“會唱歌的旺仔寶寶”1、以“旺仔寶寶”的口吻激趣師出示范例，鼓勵幼兒用各種方式向旺

2、仔寶寶打招呼。以旺仔寶寶的口吻說“今天我又來跟你們做游戲了，我的本領(lǐng)可大啦!聽，我還會唱歌呢：小旺仔，真好玩，搖一搖，唱一唱，搖一下，唱一下，搖二下，唱二下，我的本領(lǐng)大不大?”“你們喜歡我嗎?我知道小朋友都喜歡跟我玩，今天我還請來了許多好伙伴?！?教師和幼兒一起走到“圓筒寶寶的家”里)2、感知1和許多、鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識 鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識。“這兒有許多旺仔寶寶，看，都有些什么顏色呀?”幼兒介紹(紅、黃、綠) 感知1和許多。讓每個幼兒拿1個旺仔寶寶，輕輕地和旺仔寶寶說說話。提問：“你拿了幾個旺仔寶寶?”“你拿了1個什么樣的旺仔寶寶?”3、制作會唱歌的旺仔寶寶練習(xí)顏色匹配

3、設(shè)疑：“你們的旺仔寶寶會唱歌嗎?”“為什么我的旺仔寶寶會唱歌，而你們的不會唱歌呢?”“怎樣讓你們的旺仔寶寶也唱起歌來呢?”提出要求：紅寶寶說“我要找紅朋友”，綠寶寶說“我要找綠朋友”，黃寶寶說“我要找黃朋友”。介紹材料：“這些紅朋友、黃朋友、綠朋友都在哪兒呀?”分別介紹豆類、雪花積塑放“找朋友”音樂，幼兒邊邊看邊找相同顏色的物體匹配、撿放豆豆或花片，要求邊放邊數(shù)5、幫旺仔寶寶戴帽子找相同顏色的圓片匹配、粘貼(封口)設(shè)疑“調(diào)皮的豆豆逃了出來，怎么辦呢?”用好方法把圓筒封口二、嘗試用多種方式讓“旺仔寶寶”唱歌1、幼兒跟教師一起邊讀兒歌邊搖旺仔寶寶2、設(shè)疑“旺仔寶寶除了搖一搖會唱歌，還會怎樣唱歌呢?”3、幼兒自由嘗試、探索，教師觀察4、邊評價邊引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種方式讓旺仔寶寶唱歌(拍、搓、轉(zhuǎn)、滾、敲身體各部位等)三、幼兒帶著旺仔寶寶出去玩，活動自然結(jié)束活動反思：整個活動以音樂游戲貫穿始終，由于我采用了邊唱邊和幼兒一起跳的形式，因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會了