中學(xué)班主任實習(xí)工作計劃樣例

1、中學(xué)班主任實習(xí)工作計劃樣例以下是為大家整理的關(guān)于中學(xué)班主任實習(xí)工作計劃樣例的文章，希望大家能夠喜歡！伴著收獲的喜悅，我即將開始我實習(xí)工作，同時也將開始班主任工作，我面對的是一批面容稚嫩的孩子，我清楚地知道他們在兩年或三年之后會更成熟，我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段 回憶。但是這畢竟是一段新地開始，從學(xué)校、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康 的成長，正常的發(fā)展，不斷的超越自我，達到他們理想的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為 的啟發(fā)和，肩負的職責(zé)和任務(wù)何其艱巨 ！思考良久，根據(jù)高一學(xué)生的實際特點和我們學(xué)校的實際情況以及自身的條件，我初步制定岀高一(11)班的學(xué)期工作計劃

2、：一.指導(dǎo)思想：對于高一 (11)班的學(xué)生，我準(zhǔn)備本著以下四個原則來執(zhí)行我的一切計劃和任務(wù)：尊重;信任；共情;關(guān)注；記得蘇聯(lián)的著名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是尊重和信任”。他認(rèn)為 盡量多的要求每一個人，也要盡可能多的尊重每一個人。在德育工作中要尊重兒童的人格，相信他們的力量，善于發(fā)揮他們的優(yōu)點和長處，并以深厚的感情來對待和教育他們，要相信學(xué)生都有積極的一面。我們也明白，你如果不負責(zé)任的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學(xué)生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結(jié)果是換來學(xué)生對你的不尊重和不理解，結(jié)果是班主任工作的極難開展。我們也知道”己所不欲,勿施與人，”用人不疑問，疑人不用。只有在

3、了解的基礎(chǔ)上充分的尊重和信任，才能限度的發(fā)揮學(xué)生的潛能。所謂”共情是指要和學(xué)生的感覺保持相通，即樣經(jīng)常換位思考，著名的教育家朱永新就講過教育要成功重要的有兩條：一尊重二換位。只有我們經(jīng)常的換位思考，我們才能明白學(xué)生在想什么，他想 的對不對，他的做法是否符合他們這個年齡段的特征。我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學(xué) 生的行為，來判斷是對還是錯，其實這樣的岀發(fā)點一開始就是不公平的。對孩子不公平，對老師也不 公平：這樣違背了人類發(fā)展的正常順序。我記得前幾天在公交車上看到一個小男孩躺在媽媽懷里撒嬌， 就問他媽媽這個孩子多大了，結(jié)果得知他已經(jīng)8歲了 !我很驚訝，自己記得自己8歲的時候已經(jīng)上幼兒園了，

4、而且蒙老師的信任還做了班長，負責(zé)班級的門上的鑰匙的保管！自己當(dāng)時覺得自己已經(jīng)是個”大人了 !但是現(xiàn)在再看小孩子，他說自己已經(jīng)8歲了，在我的眼里還是那么的小，那么的可愛！我怎么也不會想到可能他的內(nèi)心已經(jīng)有了初步的”自我 意識了 ！所以我們班主任用情要深，還要準(zhǔn) ！所謂”關(guān)注，就是關(guān)注學(xué)生的成長的每一個細節(jié)，我們都知道細節(jié)決定成功，同時一個好的班級或一個好的班主任一定要對學(xué)生的成長記錄負責(zé)，要負責(zé)記錄下孩子的成長中的每一次激動和成功的 喜悅!和孩子一起分享！.奮斗目標(biāo):對于高一 （11）班的奮斗目標(biāo)，我還是很認(rèn)同我以前的觀念，就是要達到一個標(biāo)準(zhǔn)的中學(xué)生的形象， 需要做到 “八有 ”： “有人格，有

5、胸懷，有教養(yǎng)，有能力;有計劃，有規(guī)律，有效率，有成績”。前面的 ”四有“是教育學(xué)生怎樣做人，后面的 “四有 ”是教給他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。1、“有人格 ”是做人的最起碼的標(biāo)準(zhǔn) ;2、“有胸懷 ”會使我們的班級集體變得融洽，同學(xué)們之間會親如一家;3、“有教養(yǎng) ”，注意， “教養(yǎng) ”并不是一個特別貶義的詞，我們經(jīng)常看到有人在紅燈的時候照樣橫穿 馬路，如果你問他為什么 ?他會回答：因為沒有警察 !好像他遵守交通規(guī)則是為警察遵守的。我們的學(xué)生 也是如此，經(jīng)常看到學(xué)生在 ”檢查 “中寫到：我對不起老師的教育之情，對不起家長的撫育之恩 好像他們整天的學(xué)習(xí)是在為老師學(xué)，為家長學(xué)，可惜的是我們有許多教師看到學(xué)生以上的

6、 “檢查 ”，可能就 以為學(xué)生真的已經(jīng)悔改了 !像這樣的學(xué)生和老師都屬于沒有 “教養(yǎng)”的范圍 !4、“有能力 ”：那么什么是 “有能力 ”呢 ?有的學(xué)生每次考試分?jǐn)?shù)很高，但是到宿舍里面衣服不會整理，襪子洗不干凈，被子不會疊，不會唱歌，不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，不懂幽默一 這樣的學(xué)生我覺得就是沒有能力，無怪乎很多高考的高分者到大學(xué)里是那么的失落，因為他們的高分 低能被暴露的一覽無余 ;5、“有計劃 ”：很多學(xué)生是得過且過型，他們整天忙忙碌碌，或者無所事事，這些都是沒有計劃的 表現(xiàn)，可能有的學(xué)生會不服氣，說我有計劃，比如明年我要考上大學(xué)，但那不是計劃，是理想、愿望， 或者是你的計劃太

7、空洞，可操作性不強。所以在以后的學(xué)習(xí)生活中我規(guī)定，每月的1 號是全班同學(xué)制定計劃日，每個人都要制定出操作可行的計劃，班長和學(xué)習(xí)委員以及班主任檢查。另外，每周甚至每天 都要制定一個計劃 ;一旦有了計劃，那么慢慢的就會 ”有規(guī)律 “起來。6、 “有規(guī)律 ”：生活有規(guī)律有利于人的健康長壽，學(xué)習(xí)有規(guī)律有利于成績的穩(wěn)步提高，決不能”三天 打魚兩天晾網(wǎng) “，有那么多的學(xué)生不是不聰明，是由于做事沒有規(guī)律而浪費了太多的時間，從而學(xué)習(xí)成 績總也上不去 ;7、 “有效率 ”：經(jīng)?？吹接械膶W(xué)生整天忙碌，埋頭苦讀，就是不出成績，原因就在于沒有提高“效 率”。三 . 具體措施：（一 ）思想行為教育方面：1、制定班規(guī)，班

8、訓(xùn)以及班級制度，建立崗位責(zé)任制：全班設(shè)置大約若干個崗位，盡量做到人人有 事做，真正把班級當(dāng)成了自己的家庭一樣來看待，讓有些調(diào)皮的學(xué)生有事可做（而且可能還要讓其擔(dān)任管紀(jì)律之類職務(wù) ），也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時又可以使學(xué)生逐步走向自主管理， 真正成為自己的主人?？芍^ ”一箭三雕 “。2、實施班級常規(guī)：為了對一些學(xué)生起到約束作用，也為了給自主管理設(shè)置一個良好的后盾，我將制定詳細的班級一 日、一周及一月常規(guī)，使事情具體化、詳細化，操作起來更加容易，班干部容易管理，學(xué)生的情況容 易量化，為今后的工作開展打下基礎(chǔ)。3、發(fā)揮黑板報的作用：黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現(xiàn)成的武

9、器! 所以我打算每隔一周就出一期黑板報，內(nèi)容密切聯(lián)系班級現(xiàn)狀以及學(xué)校的安排，讓學(xué)生無時無刻不在思想上，視覺上受到?jīng)_擊，受到教 育!4、發(fā)揮主題班會的作用：除了黑板報之外，主題班會更始一座大熔爐，它能集中全班同學(xué)們的精華思想，進而感染每一個 同學(xué)，起到催化劑的作用。鑒于此，我將認(rèn)真地搞好每一次主題班會，內(nèi)容將是密切聯(lián)系本班實際情 況以及學(xué)校的動態(tài)。5、多開展一些競賽活動：其目的一是為了鍛煉學(xué)生的能力，另一方面也增強了學(xué)生的集體主義感。增強學(xué)生間的凝聚力。6、確定每周的主題，提高能力：如 “高效學(xué)習(xí)周 ”，“治病救人周 ”，“開拓胸懷周 ”等等，借以來增強學(xué)生各方面的能力。（二 ）學(xué)習(xí)方面：在學(xué)習(xí)

10、方面，我同樣也制定出了 “四有 ”班訓(xùn)：有計劃，有規(guī)律，有效率，有成績!具體做法如1、每月每周每天都要制定出自己學(xué)習(xí)的計劃。2、每天清晨按照班級規(guī)定讀書。3、每天抽出 5 分鐘時間練字。4、經(jīng)常開展一些競賽如 “高效學(xué)習(xí)比賽 ”， “環(huán)保知識競賽 ”， “法制知識競賽 ”，借以來提高學(xué)生的 學(xué)習(xí)效率。5、其他的許多方法見班級常規(guī)。（三 ）分組協(xié)作制：紀(jì)律小組 4 人，負責(zé)班級的紀(jì)律 ;衛(wèi)生小組 4 人，男女生宿舍各一人，教室和保管區(qū)也各一人;班級活動小組 4 人，負責(zé)班級各項集體活動，每周一次，活動的形式不限，只要是班級的集體活動以及積極 健康向上即可，包括過生日 ;主題班會小組 4 人，負責(zé)每要舉