電子琴社團工作總結(jié)

1、實驗學(xué)校2016年秋期電子琴社團工作總結(jié)為了全年貫徹黨的教育方針，推進我校的素質(zhì)教育和藝術(shù)教育，豐富校園文化生活，展示我校的藝術(shù)風(fēng)采，本學(xué)期我校增加了各項特色社團，其中，本人負責(zé)電子琴社團教育教學(xué)工作。電子琴社團于每周三、 四下午社團活動時間訓(xùn)練。因為我校學(xué)生音樂基礎(chǔ)比較欠缺，音準、節(jié)奏及樂理基礎(chǔ)相對薄弱，所以在上課的過程中相對比較吃力， 在經(jīng)過一學(xué)期老師和同學(xué)們的合作和努力，社團成員們在教師正確方法的指導(dǎo)下，通過循序漸進的訓(xùn)練，能掌握基本的樂理知識并能彈奏簡單的樂曲。在本學(xué)期訓(xùn)練的過程中主要做了以下幾點工作：一、 取得的成績本學(xué)期的教學(xué)工作已結(jié)束， 這學(xué)期，在教師和學(xué)生的共同努力下，圓滿完成

2、了教學(xué)計劃中制定的內(nèi)容。 學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容由淺至深、循序漸進。在學(xué)習(xí)練習(xí)曲的同時，加入了電子琴曲，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)欲望?，F(xiàn)在，電子琴社團的大部分成員已能夠雙手演奏簡單的的樂曲。1、在演奏技巧方面，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，同學(xué)們已逐漸地從斷奏過渡到連奏， 從右手彈奏過渡到左手彈奏， 從認識高音譜表過渡到認識低音譜表， 以及從以往的每個音符的彈奏過渡到每個樂句的彈奏。 在每節(jié)課中， 我特別強調(diào)同學(xué)們的手形及觸鍵彈奏的方法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的演奏姿勢。2、在樂理知識方面， 社團同學(xué)掌握了八分音符， 四分音符，全音符，休止符等，以及學(xué)習(xí)了休止符及連奏的方法，能夠熟練掌握各種節(jié)奏型，及其

3、四三拍，四二拍的節(jié)奏特點。3、在樂曲演奏方面，同學(xué)們都是在本教程的第一首樂曲逐個學(xué)習(xí)的，雖然簡短，但是足以看出大部分同學(xué)基礎(chǔ)扎實，都能邊唱譜邊彈奏， 個別曲目都是要求背譜彈奏。班內(nèi)有幾個同學(xué)都能很好的完成雙手彈奏。二、 不足之處1、電子琴社團的成員的程度各有不同，在教學(xué)時，針對的是全體學(xué)生， 課程設(shè)置的是初級教學(xué)課程，使得一些學(xué)過的學(xué)生在課上重復(fù)練習(xí)，漸漸失去了興趣。所以，在以后的教學(xué)中應(yīng)該針對全體學(xué)生，設(shè)置不同程度的課程教學(xué)。2、學(xué)生的節(jié)奏感和音樂感覺很不好，在今后的教學(xué)中應(yīng)該多給學(xué)生一些欣賞的時間及做一些節(jié)奏練習(xí)。提高他們的音樂感覺和節(jié)奏感，提高學(xué)生的審美能力。3、學(xué)生在學(xué)習(xí)新曲目時，他們的視譜能力較弱，在教學(xué)時非常吃力，一首簡單的曲子往往需要很多節(jié)課才能熟悉下來。三、今后努力的方向1、在以后的教學(xué)中應(yīng)該針對全體學(xué)生，設(shè)置不同程度的課程教學(xué)。2、教師在以后的教學(xué)中，應(yīng)給學(xué)生先講解5 分鐘的基本樂理知識。3、在教學(xué)過程中，每節(jié)課至少要留出五分鐘時間，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，鼓勵學(xué)生在他人面前自信地表演，樹立學(xué)生的自信心。4、學(xué)生的表演能力不強，心理素質(zhì)較差?？稍诮虒W(xué)中，鼓勵學(xué)生展示自我，上臺表演，在表演中既鍛煉了膽量，同時又獲得滿足感與成就感，進而化為繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。以上為本學(xué)期的電子琴社團教學(xué)總結(jié)， 總之，經(jīng)努力、合作，社團的訓(xùn)練工作取得了階段性