清華版小學三年級上冊信息技術教案

1、第一課 推開智慧門信息和信息技術2第二課 認識新伙伴計算機4第三課 牽手指揮棒使用鼠標6第四課 從容上陣使用鍵盤8第五課 航天夢喜圓“形狀”與填充工具10第六課 金龜樂悠悠“鉛筆”、“橡皮”工具和移動11第七課 熊貓慶生日旋轉和復制、粘貼13第八課 小雞水墨畫“刷子”工具14第九課 趣味敲字母英文輸入15第十課 妙計打漢字漢字輸入17第十一課 智能輸詞句詞組和整句的輸入19第十二課 寫字萬花筒字型、手寫、語音輸入21第十三課 曲項向天歌輸入、設置文字23第十四課 一句一景色“復制”和“剪裁”圖片25第十五課 蜻蜓立小荷“粘貼”和“旋轉”圖片27第十六課 月夜思故鄉(xiāng)圖形組合29課 題第一課 推開

2、智慧門信息和信息技術教學目標知識與技能：了解什么是信息，什么是信息技術。過程與方法：認識信息，了解人類通過獲取信息、存儲信息來進行傳遞信息以及加工和應用信息。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生學習計算機的興趣和探索計算機知識的熱情。重點難點重點：認識信息、獲取信息、存儲信息。難點：加工和應用信息、傳遞信息。教 具多媒體課件課時安排一課時教 學 過 程教學過程一、新課導入：我的身邊充滿了大量的信息，信息就是對人們有用的消息，我們的學習、工作和生活都離不開信息。今天，我們就一起來認識信息、了解信息。二、講授新課：1、認識信息通過多媒體實例讓學生知道什么是信息。圖書館、交通指示牌、上課時獲取的知識、電子產品

3、的網絡通訊都是大量的信息，對人們有用的消息就是信息。2、獲取信息獲取信息的途徑：人類通過眼、耳、口、鼻、手等感覺器官來獲取信息。為了更有效地獲取信息，人們發(fā)明了許多獲取信息的工具，使自己看得更遠、聽得更清楚、感覺得更鮮活。例如：哈勃望遠鏡、蛟龍深海探測器、聽診器、雷達等。3、存儲信息古時候，人們曾通過結繩、刻巖等方法記事，后來發(fā)明了文字、紙張和印刷術，人們用書籍來保存各種信息?，F在，人們利用更先進的手段來保存信息。例如：竹簡、留聲機、錄音機、光盤、存儲卡、U盤等。4、 傳遞信息：古時候，人們曾用烽火狼煙來傳遞信息，有了文字和紙張后，人們通過書信來傳遞信息，后來發(fā)明了電報、電話。現在，網絡在信息

4、的傳遞上起著巨大而顯著的作用。例如：3G電話、衛(wèi)星通訊、視頻聊天等。5、加工和應用信息：人們對獲取的信息進行加工處理，使信息更好地為人類所用。那么，計算機是現代人們處理信息的最得力的工具。例如：智能醫(yī)療儀器、交通指揮中心、遠程計算機網絡控制系統、電子排版出版、氣象云圖，圖像處理系統。衛(wèi)星發(fā)射，控制系統、計算機輔助設計、只能機器人等等。三、小結：1、信息就在我們的身邊，我們的學習、工作和生活都離不開信息。2、在信息的獲取3、鼠標的基本操作。分層作業(yè)設計正確的開機關機練習教學反思本課是小學信息技術第一節(jié)課，著重讓學生了解什么是信息，在日常生活中，信息的存在的形式。信息的傳播途徑，傳播方式，并且介紹

5、計算機發(fā)展史。本節(jié)課內容理論性較強，講解時學生容易產生疲勞，所以在講課時我不斷的用例子說明，把學生經?？吹膭赢嬈托畔⒙撓灯饋?，這樣容易提供學生的學習積極性。課 題第二課 認識新伙伴計算機教學目標知識與技能：了解計算機的組成和用途認識計算機桌面過程與方法：認識鼠標了解鼠標的四種基本操作情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生學習計算機的興趣和探索計算機知識的熱情。重點難點重點是認識計算機的桌面和鼠標難點是鼠標的四種基本操作。教 具多媒體計算機課時安排一課時教 學 過 程教學過程一、新課導入：教師請學生來描述生活中所見的計算機激起學生對計算機的關注由此引入新課。二、授課：1、認識計算機老師向學生介紹計算機的種

6、類：臺式計算機、便攜式計算、掌上計算機。師：計算機在我們的生活中隨處用到有同學知道嗎？生回答。介紹計算機的用途及功能。2、打開計算機教師演示計算機的打開方式。注意一正確引導學生比如按電源開關的力度系統開機時屏幕的變化等。3、計算機桌面進入系統后介紹桌面的各種工具。5、 計算機的基本操作教師演示鼠標的正確使用方法并引導學生練習。注意正確的握鼠標的方式、力度等。小結：1、計算機的組成2、桌面的組成3、鼠標的基本操作。分層作業(yè)設計正確的開機關機練習教學反思本節(jié)課通過帶領學生玩“掃雷”游戲，進一步鞏固了鼠標的四個基本操作，大部分學生能夠熟練地操作鼠標，由于在前一節(jié)課已講過關機的方法，本節(jié)課學生能能夠正

7、確的關閉“掃雷”游戲，以及正確的關閉計算機。但是，在上課講解掃雷游戲的玩法時，沒有充分的調動起學生的積極性，在今后的教學過程中，我會向有經驗的教師學習，使信息技術課更有意思。課 題第三課 牽手指揮棒使用鼠標教學目標知識與技能：通過“掃雷游戲”激發(fā)學生學習計算機的興趣。過程與方法：掌握鼠標的基本操作掌握正確的關機操作情感態(tài)度與價值觀：通過學習了解網絡游戲只是學習之余的一項放松心情的事情不能當作必須做的事情去做。重點難點1、重點是練習并掌握鼠標的基本操作。2、難點是掌握正確的關機方法。教 具多媒體計算機課時安排一課時教 學 過 程教學過程一、新課導入：回顧計算機的娛樂功能引導學生正確認識計算機的娛

8、樂功能。強調游戲只是計算機娛樂的一個部分不可沉迷游戲。二、授課：1、 啟動游戲教師向學生演示游戲的啟動步驟。認識開心果連連看小游戲的界面。2、 開始連連看比賽教師向學生講解連連看游戲的規(guī)則和玩法回顧鼠標操作的要領。讓學生分組玩游戲。3、 游戲結束4、 關閉游戲引導學生關閉連連看游戲。5、關閉計算機講解正確的關機方法。“開始”“關機”“確定”。三、小結：1、總結鼠標的四種基本操作及要領。2、解答學生在操作中遇到的問題。分層作業(yè)設計 學生上機練習1、掌握鼠標的使用技巧。 2、通過連連看游戲，掌握打開程序和關閉程序的方式。 3、學生練習，老師巡回指導。教學反思鼠標的使用這一課是學生第一次接觸“畫圖”

9、程序，初步認識“畫圖”并學習使用“直線”和“矩形”工具進行畫圖。我在教學這一課的時候，首先以幾幅圖畫引入教學，讓學生猜猜老師是用什么畫的，順其自然地引出了“畫圖”程序，引出了本課學習的內容，此環(huán)節(jié)既增強了學生的審美意識，又激發(fā)了學生學習使用“畫圖”的興趣。然后我會一步步地引導學生去啟動“畫圖”程序，認識“畫圖”窗口，學習用“直線”和“矩形”工具畫出樓房，畫出美麗的家園。課 題第四課 從容上陣使用鍵盤教學目標知識與技能：了解鍵盤各部分的名稱。過程與方法：掌握鍵盤的使用方法，以及鍵盤打字的鍵位。情感態(tài)度與價值觀：讓學生通過學習能夠熟練掌握鍵盤打字的技巧，學會十指合作進行鍵盤打字，從而懂得分工合作在

10、生活學習中是非常重要的，以培養(yǎng)學生合作精神。重點難點認識鍵盤 了解鍵位和打字指法，理解分工合作的重要性。教 具多媒體課件課時安排一課時教 學 過 程教 學 過 程一、新課導入：鍵盤是計算機主要的輸入工具，我們用鍵盤輸入英文、中文和各種符號，也可以用它輸入各種命令來操作計算機。二、講授新課：1、 認識鍵盤：通過出示鍵盤圖讓學生了解常見的計算機鍵盤及分區(qū)。2、 手指分工：通過“金山打字通”讓學生初步嘗試手指的分工。3、 鍵盤練習：通過“金山打字通”中的初級鍵位練習，讓學生初步了解常用打字的方法。4、 彈“電腦鋼琴”：打開“電腦鋼琴”讓學生通過彈奏歌曲，熟悉鍵盤鍵位和指法。三、課堂小結：1、了解鍵盤

11、的分區(qū)。2、了解手指分工。3、熟悉鍵盤鍵位。分層作業(yè)設計1、使用“金山打字通”嘗試輸入英文字母。了解手指分工，并初步掌握指法。2、在電腦鋼琴上，彈奏一首你喜愛的歌曲。教學反思 指法是非?？菰锏?，如果教師一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點，學生不但學的很累，而且很不愿學，更加不能強迫其練習了。我在教學中就采取游戲引入的方法，先讓學生玩金山打字通，比賽誰的成績好或者與老師比賽。學生在“青蛙過河”等游戲的實踐中發(fā)現，要取得好成績就必須練習好指法。于是就有人提出如何能夠打得又對又快。在這種情況下，老師再講解指法練習，學生學得就很認真。經過一段時間的練習后，學生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了。這樣

12、，既保持了學生學習計算機的熱情，還可以促使學生自覺去學習計算機知識。當然這是相對于低年級的學生而言的。課題第五課 航天夢喜圓“形狀”與填充工具教學目標知識與技能：初步認識“畫圖”程序，學會啟動和關閉“畫圖”程序。過程與方法：通過“畫發(fā)射火箭”圖，初步了解畫圖程序中的基本“形狀”，并會給形狀填充顏色。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力和審美能力。課前準備多媒體課件課時安排一課時教 學 過 程學習活動安排活動目的活動形式教師活動學生活動活動一導入新課啟發(fā)學生留心觀察周圍事物。出示各種形狀實物，并對各個形狀進行簡單組合。觀察形狀組合出的物體，了解形狀?；顒佣寣W生自主發(fā)現火箭是由基本形狀

13、組成的培養(yǎng)學生的觀察能力。展示“發(fā)射火箭圖”的畫法，讓學生從感官上初步認識形狀的組合。仔細觀察“火箭發(fā)射圖”看看“火箭”和“發(fā)射塔”都是由哪些基本形狀組成的。教學反思本節(jié)課是學習“畫圖”軟件的第二節(jié)課。在學生掌握了“矩形”工具后，本節(jié)課學習“橢圓”工具。上課時演示用若干集合圖形，組成器物的過程，使學生較好的理解了“小茶碗”的畫法。在學生練習時，有些學生對鼠標的操作不是很熟練，對這些學生進行了單獨的知道，在保存文件時，大部分學生不會輸入法，學生在練習時有困難，所以又進行了一次講解，效果較好，大部分學生能夠保存自己的圖片。課題第六課 金龜樂悠悠“鉛筆”、“橡皮”工具和移動教學目標知識與技能：掌握“

14、鉛筆”工具的使用能夠綜合運用前面所學的知識和技能畫出金魚缸和里面的金魚。過程與方法：通過分步驟畫魚缸、畫小魚的過程初步掌握“鉛筆”、“橡皮”工具的使用，通過把畫好的小魚放進魚缸的過程初步掌握移動的方法。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生從生活中尋找美、發(fā)現美、從而創(chuàng)造美的能力。學習資源學生預習準備：熟悉畫圖程序的啟動方法認識畫圖程序中的葛總工具。教師課前準備：多媒體課件。課時安排一課時教 學 過 程學習活動安排活動目的活動形式教師活動學生活動活動一復習已經學習過的內容。1、復習已經學習過的基本形狀的組合。2、復習移動的操作要領。1、認真聽老師講解。2、仔細看老師演示。活動二 學習曲線工具的使用。1、

15、講解并演示鉛筆工具的操作要領。2、 指到學生用“橢圓”工具和“橡皮”工具相結合畫出漂亮的魚缸。3、 讓學生學會初步掌握移動的方法。1、 認真聽老師講解仔細看老師的演示。2、用“鉛筆”工具化小魚。用“橢圓”和“橡皮”工具相結合，畫“魚缸”。3、使用“移動”將“小魚”放進“魚缸”里?；顒尤靡呀泴W過的知識畫出花邊的其他元件組合成花邊。1、 啟發(fā)學生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作自己喜歡的畫。2、 啟發(fā)學生嘗試使用其他工具來輔助作畫。1、用橢圓畫出花瓣。2、用復制-粘貼的方法將花瓣組合成花朵。活動四總結1、 總結本單元的學習內容。2、 啟發(fā)學生用學過的知識畫出身邊的事物。1、 認真聽老師講解?？偨Y學到的畫圖

16、軟件使用技能。分層作業(yè)設計用畫圖軟件畫出小小魚缸可參見課本圖6.1。教學反思在完成任務二的時，由于受到任務一的影響，很多學生都順著任務一的思路用“選定”工具復制小魚，有些學生復制小魚的時，把水波也復制了的，就選擇 “橡皮擦”工具擦掉水波。只有極少數學生嘗試“任意形狀的裁剪”工具。這個任務對于很多學生自主探究相對比較難。接下來，學生在嘗試“把小魚變小”時，部分學生使用“拉伸和扭曲”菜單，并且設置“拉伸”的水平和垂直值。少部分學生使用“矩形選定”把圖形變小。大部分學生探究無果。課 題第七課 熊貓慶生日旋轉和復制、粘貼教學目標知識與技能：學習使用“旋轉”和“復制”、“粘貼”的技巧。過程與方法：通過畫

17、“熊貓慶生日”掌握“旋轉”和“復制”、“粘貼”的方法。情感態(tài)度與價值觀：通過學習懂得舉一反三，能夠發(fā)揮各自的想象力，創(chuàng)作出更美的圖畫。課前準備學生準備：預習上節(jié)課學習的內容。教師準備：多媒體課件。課時安排一課時學習活動安排活動目的學習內容教師活動學生活動教學過程任務一調整圖片的大小和底色。仔細看老師的示范，觀察調整圖片大小和底色的方法。任務二畫熊貓。通過看老師畫熊貓的方法步驟，了解畫熊貓的方法。任務三通過復制粘貼，組合熊貓。通過認真看老師畫熊貓，初步了解“復制”“粘貼”和“移動”的使用方法。課堂小結1、 總結本次課的學習內容2、 強調復制粘貼的技巧。認真聽講。提出疑惑。分層作業(yè)設計一般同學：自

18、己動手，嘗試繪制“熊貓”。熟練的同學：自己動手，嘗試繪制“熊貓慶生日”圖。教學反思本節(jié)課涉及了的前面所學的畫圖、填色、復制、選擇、移動圖形、圖形拼接，以及新學的圖形變化。本節(jié)課是一次綜合練習，也是對前面所學知識的復習和鞏固。教師總結本課所學的六種畫圖工具，各小組展示作品，讓學生自己評一評誰是今天的電腦小畫家，教師作適當提示，但不直接評價誰優(yōu)誰差。鼓勵學生課后繼續(xù)進一步實踐畫圖工具的使用，畫出一些美麗的圖畫送給爸爸媽媽。課 題第八課 小雞水墨畫“刷子”工具教學目標知識與技能：學習“畫小雞”。過程與方法：掌握“刷子”工具的使用方法和技巧。情感態(tài)度與價值觀：通過學習初步體會中國畫的魅力，知道祖國的文

19、化源遠流長，從而激發(fā)學生的愛國思想。課前準備學生準備：預習上節(jié)課內容。教師準備：多媒體課件。課時安排一課時教 學 過 程學習活動安排學習內容學習形式教師活動學生活動活動一任務導航通過觀看范畫，了解中國畫的魅力。觀看范畫，體會國畫的意境?；顒佣嬓‰u示范畫小雞的步驟，讓學生觀察畫法。仔細觀看，了解電腦繪畫技巧?；顒尤龔椭葡鄬Φ男‰u通過“翻轉”和“重新調整圖片大小”將多只小雞組合在一幅畫里。觀看畫法和“翻轉”、“重新調整圖片大小”學會組合。活動四畫蚯蚓畫櫻桃觀察范畫中的蚯蚓，想想蚯蚓和櫻桃的外形特征指名讓幾名學生自己動手試著畫蚯蚓和櫻桃。作業(yè)設計試著在“畫圖”程序中臨摹國畫“大熊貓”。教學反思情景

20、導入時讓學生復制貝貝，大部分學生表現出非常高的熱情，都很想嘗試。90%的學生都會選擇“選定”工具，有部分操作能力差一點的學生在選定圖形后，不懂得如何復制，他們通過書本，或者小組成員、老師的指導，基本上能掌握復制和粘貼的操作。并且受前面學習的工具的影響，學生學會了嘗試不同“模式”，很快就嘗試出“透明”與“不透明”模式。任務一的進行比較順利。課題第九課 趣味敲字母英文輸入教學目標1、知識與技能：初步掌握用“寫字板”程序進行打字練習。2、過程與方法：學會輸入英文字母，進而學會輸入英文語句；初步認識“大寫字母鎖定鍵”了解大小寫字母的輸入方式。3、情感態(tài)度與價值觀：通過本課學習，讓學生了解，鍵盤就如我們

21、身邊的同學朋友，每個人都有自己的用處，培養(yǎng)學生團結合作的精神。課前準備學生準備：復習鍵盤鍵位。教師準備：多媒體課件、鍵盤。課時安排一課時教 學 過 程學習活動安排學習內容學習形式教師活動學生活動活動一任務導航1、出示英文句子“The quick brown fox jumps over a lazy dog”告訴學生這句話的意思。2、提示學生，這句話雖然簡短，卻包含了全部26個英文字母，是練習英文輸入的著名的句子。讓學生了解，在計算機中輸入文字、編輯文字，要使用文字編輯程序，“寫字板”就是可以幫助我們將輸入的文字編輯成文章的程序之一。活動二啟動“寫字板”程序教師演示啟動“寫字板”程序的方法。學

22、生看完教師演示，自己動手啟動“寫字板”程序?；顒尤斎胗⑽木渥?、出示英文句子“The quick brown fox jumps over a lazy dog”告訴學生這句話的意思。2、演示講解大小寫字母的切換方式。學生嘗試輸入英文句子，熟悉大小寫字母的切換。活動四輸入大寫字母組成的次。教師演示輸入方法。學生練習輸入方法。分層作業(yè)設計利用“金山打字通”讓學生熟悉鍵位。教學反思這節(jié)課通過讓學生練習打字游戲，對鍵盤的鍵位有了進一步的認識和了解，但是在練習過程中還是存在一些問題，有的學生知識為了好玩，把游戲設置成最高級別，滿鍵盤的亂按，沒有達到本節(jié)課的練習要求。對這些學生進行了批評指正，讓他們認

23、識到玩游戲的過程也是學習的過程，讓學生有一個正確的學習態(tài)度。課 題第十課 妙計打漢字漢字輸入學情分析學習現狀：學生已經了解了操作鍵盤的方法但操作還不熟練。本節(jié)課學習難點預估：本課安排了兩個游戲目的是訓練學生的打字技能。對學生而言輸入英文單詞難度可能顯得比較大。應對策略：組織學生玩本單元的游戲時把握玩游戲的主要目的是練習鍵盤操作。教學目標知識與技能：本課為學習鍵盤的總結課本單元練習的目的是使學生具有一定的鍵盤操作能力和字符（漢字）的輸入能力。過程與方法：通過學習提高學生鍵盤的操作能力.情感態(tài)度與價值觀：體會本單元玩游戲的主要目的是練習鍵盤操作。學習資源學生準備：語系鍵盤鍵位的操作方法。教師準備：

24、多媒體課件課時安排一課時教 學 過 程學習活動安排活動形式學習內容教師活動學生活動活動一任務導航練習用“搜狗拼音輸入法”輸入賀知章的詩“回鄉(xiāng)偶書”認真聽老師講解，提升學習興趣?；顒佣x擇輸入法教師演示輸入法的選擇方法以及輸入法的切換快捷鍵的使用方法。仔細看老師演示，學生自己動手練習輸入法切換?；顒尤斎牍旁娊處熝菔緷h字的輸入方法。根據老師的演示，學生自己練習輸入漢字?；顒铀闹R著陸漢字輸入法是用英文鍵盤輸入中文的方法。要在計算機上輸入中文，就要學習一種中文的輸入法。體會在英文鍵盤上輸入中文的方法。分層作業(yè)設計1、分組相互交流，總結輸入中文的方法。2、輸入“回鄉(xiāng)偶書”全部內容。教學反思本課的教學

25、活動循序漸進、螺旋上升, 符合學生的認知規(guī)律。教學策略豐富、實用而新穎、獨特，突破了學生的認知障礙，突破了難點，優(yōu)化了課堂。充分調動了學生學習的積極性。本課教學設計真正體現了“以學生為中心”的教學思想，通過意義建構，學生的技能不斷加強，實效性強。多媒體課件的運用、學生多種感官的參與和生動豐富的教學方式，充分調動了小學生學習打字的興趣，使學生從情感上樂于參與，產生樂學、愛學、主動去學的愿望。使枯燥單調的指法訓練變得豐富生動。不足之處：教師對學生的評價語言應豐富多彩。學生練習項目不是很豐富、練習密度不大。課 題第十一課 智能輸詞句詞組和整句的輸入學情分析學習現狀：學生已三熟悉了鼠標的使用,并且能用

26、鍵盤輸入英文了。本節(jié)課學習難點預估：詞組和整句的輸入的學習是學生首次接觸,有一定的難度。應對策略：示范時慢一些把輸入的步驟交代清楚包括每一步的要求、注意事項、容易出錯的地方等。等學生理解了輸入方法之后再進行練習。教學目標知識與技能：能夠自己動手輸入詞組與整句。過程與方法：學會利用“中文輸入法”在“寫字板”中輸入詞組和整句。情感態(tài)度與價值觀：了解中國漢字的博大精深激發(fā)學生愛國情感。 學習資源學生準備：復習漢字的輸入方法。教師準備：多媒體課件。課時安排一課時教 學 過 程學習活動安排學習形式學習內容教師活動學生活動活動一任務導航在漢語中，詞組的使用非常廣泛，如果能按詞組輸入，輸入的速度則會大大提高

27、。示范輸入一段話。讓學生體會輸入詞組和單字在速度上的不同。仔細看老師的示范，激發(fā)學生的學習激情?；顒佣蜷_“寫字板”程序，選擇輸入法師：演示啟動“寫字板”程序的步驟。師：演示切換“輸入法”學生：動手啟動“寫字板”程序學生：動手切換輸入法?；顒尤斎胩厥饩渥訋煟狠斎搿吧傩‰x家老大回”句子。讓學生觀察中文詞組和整句輸入的技巧。學生：體會中文詞組和整句的輸入方法。動手練習?；顒铀妮斎胩厥庠~語師：輸入“和平”“西安”讓學生注意看分割字符的方法。學生：按照老師要求輸入漢字。分層作業(yè)設計讓學生輸入句子：同學們-在-掌握了-搜狗拼音輸入法-后，要-勤奮-練習，不斷-提高-輸入的-速度，爭取-成為-輸入-高手

28、。教學反思在本課教學中主要有以下幾點反思： 1、在設計“任務驅動”教學時只注重了學習任務設計，忽視了一定的教學情境設計。 2、教學語言還需要進一步錘煉與提高，這需要平時在口語鍛煉上下功夫，課前多琢磨自己的教學語言，多虛心向同行學習。 3、在整個輸入文字的過程中，許多學生鍵盤輸入姿勢不是太規(guī)范。操作計算機，正確的姿勢對正在成長中的學生很重要，在教學的過程中要時刻注意引導學生養(yǎng)成良好的上機操作習慣。課 題第十二課 寫字萬花筒字型、手寫、語音輸入學情分析學習現狀：學生已經基本掌握了中文語句和“特殊“詞語的輸入方法但操作還不熟練。本節(jié)課學習難點預估：對輸入技巧和輸入方法的掌握與運用如通過輸入詞組中每個

29、字的聲母來輸入當需要的詞已經出現在外碼框的第一位時可以直接按空格鍵輸入以及字母鍵“V”在輸入中的作用等。應對策略：采取設置障礙的方法引導學生學習掌握如要求學生輸入“女”之前不講解“V”的用法等學生發(fā)現問題后再引導和講解以加深學生印象。教學目標知識與技能：嘗試字型、手寫、語音的輸入方法。過程與方法：使學生認識到輸入文字不僅可以使用鍵盤，還可以使用手寫和語音進行輸入。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生良好的打字習慣熟練掌握漢字輸入法的方法與技巧。體會現代科技的發(fā)展。學習資源學生準備：練習輸入中文。:教師準備：手寫板、耳麥、多媒體課件。課時安排一課時教 學 過 程學習活動安排學習目的學習形式教師活動學生活動

30、活動一任務導航演示手寫板和耳麥進行文字輸入的方法，激發(fā)學生的學習興趣。認識手寫板和耳麥活動二用軟鍵盤輸入文字教師：演示啟動軟鍵盤的方法步驟。教師：演示軟鍵盤的輸入方法。學生：仔細觀察，體會方法?；顒尤P畫輸入教師：演示打開“筆畫輸入法”。利用鼠標單擊進行文字輸入。學生：仔細觀察方法，動手練習?；顒铀恼Z音輸入教師：演示啟動“訊飛語音輸入”程序。教師：演示語音輸入方法。學生：認真仔細觀察，練習語音輸入。分層作業(yè)設計用筆畫輸入法輸入：信息就在我們身邊，人們的學習、工作和生活都離不開信息。教學反思鞏固練習、綜合運用，讓學生學會了“語音”和“手寫”輸入法后，掌握的知識與技巧，鞏固技能。本任務還有一個目的

31、是讓學生學會用不同的輸入方式輸入語句，在練習中，大部分學生都能掌握這一操作。課 題第十三課 曲項向天歌輸入、設置文字學情分析學習現狀：以學習了單字和詞組的輸入對輸入法已經有相當的了解。本節(jié)課學習難點預估：退格鍵的使用和中文標點符號的輸入。應對策略：掌握熟練的漢字輸入技術是個較長期的過程。通過短短三個課時只是介紹了輸入的基本方法進行了有限時間的練習所以在教學中一定要有耐心要允許學生有不規(guī)范的動作和操作學生只要能有目的地將漢字輸入到計算機中就可以了。教學目標知識與技能：學習在畫圖程序中進行文字輸入。過程與方法：掌握設置畫布大小，通過練習，會熟練畫出自己喜歡的小動物。情感態(tài)度與價值觀：熟練掌握在畫圖

32、程序中輸入文字方法的基礎上體會中國文字的優(yōu)美與深意。學習資源學生準備： 繼續(xù)練習使用各種方法進行文字的輸入。教師準備：多媒體課件課時安排一課時教 學 過 程學習活動安排學習目標學習形式教師活動學生活動活動一任務導航教師出示詩配畫鵝讓學士體會利用在畫圖程序中輸入文字來制作詩配畫鵝的方法。仔細觀察范畫，分析方法，激發(fā)學習興趣。活動二設置畫布大小教師：演示設置畫布大小的步驟。仔細看老師的操作，在老師不講解的情況下，也能自己進行操作?；顒尤孂Z教師：演示畫鵝的步驟，以及填充顏色的方法。學生：仔細看，體會方法，練習畫鵝。活動四將鵝拖動到水面教師：演示利用“曲線”和“填充”的方法，畫水面，并用”拖動的方法

33、將鵝拖到水面上。仔細看老師操作，按照老師要求進行操作。活動五輸入詩句教師演示在畫中輸入詩句的方法。仔細觀看，動手練習。活動六保存文件教師演示保存文件的步驟，指名讓學生說說步驟。學生練習保存文件的方法。分層作業(yè)設計分組合作，制作一副憫農詩配畫。教學反思本節(jié)課著重培養(yǎng)學生的動手能力和思維能力；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)。學生在對文字進行設置和美化的過程中，體會到了一定的樂趣，同時，培養(yǎng)了學生的審美意識和創(chuàng)作能力。為他們今后適應信息社會的學習、工作和生活打下一個必要的基礎。課 題第十四課 一句一景色“復制”和“剪裁”圖片學情分析學習現狀：學生對計算機有了一定的接觸但對繪畫操作還不是很熟悉。本節(jié)課學習難點

34、預估：學生在理解詩配畫的操作方法上有一定難度。應對策略：采取實物與圖片相結合的方式使學生對詩配畫有形象的認識。教學目標知識與技能：學習打開文件的步驟。過程與方法：學會調整畫布的大小以及編輯圖片的方法。情感態(tài)度與價值觀：學會剪裁圖片的同時體會信息社會信息的來源以及信息的收集使用也是一門科學。學習資源學生準備：繼續(xù)練習畫圖。教師準備：詩配畫范例若干、多媒體課件。課時安排一課時教 學 過 程學習活動安排學習內容學習形式教師活動學生活動活動一任務導航出示教學范例，讓學生對學習制作一句一景圖有濃厚的學習欲望。觀看范例，體會意境，激發(fā)情趣?；顒佣蜷_圖片文件教師：演示打開畫圖程序的步驟。教師：演示打開文件

35、中的圖片的方法。學生：仔細看老師演示，體會方法，實際操作。活動三調整畫圖區(qū)大小教師：演示調整畫圖區(qū)大小的方法。學生：仔細觀察老師的示范不懂就問?；顒铀木庉媹D片輸入文字教師：演示調整圖片大小的步驟方法，讓學生仔細觀察，說出方法。教師：演示在圖片中輸入文字的方法。學生：積極回答老師提問。實際練習調整圖片大小。學生：練習在圖片中輸入文字。活動五剪裁圖片教師：示范剪裁圖片的方法。演示保存圖片的步驟。學生：仔細觀察，實際練習剪裁圖片，并能將自己的作業(yè)保存在自己的文件夾中。分層作業(yè)設計制作一副春曉詩配畫。教學反思詩配畫對小朋友的吸引力特別大。教學中，我投其所好，讓學生從故事中主動、愉快地獲取知識。在本課學

36、習中，我首先運用教材提供的范例來指導學生如何大膽想象。接著，我利用古代畫家的創(chuàng)作故事啟發(fā)學生大膽想象：“宋朝一個皇帝趙倍招考畫工，要求給詠鵝這首詩配一幅畫，當時不少人畫的都是可愛的小黃鴨呀，碧藍的河水呀，雖然繪畫技巧都很不錯，但感覺和古詩并不怎么相配。針對這點，我出示了我自己做的詩配畫春曉的Flash動畫，學生一看，眼睛眨巴眨巴的，不一會兒，小臉上露出了甜甜的笑，好像一下子懂得了該怎么去給古詩配畫了。課 題第十五課 蜻蜓立小荷“粘貼”和“旋轉”圖片學情分析學習現狀：學生對圖片的處理以及詩配畫的方法以及初步掌握。本節(jié)課學習難點預估：旋轉方式以及角度的處理。應對策略：多練習，不懂多問，多和同學交流

37、。教學目標知識與技能：學習圖片的粘貼以及通過旋轉使圖片更加合適的方法。過程與方法：學會從插入文件中的圖片。情感態(tài)度與價值觀：了解人類的思維和創(chuàng)造培養(yǎng)學生熱愛科學的精神。學習資源學生準備： 預習編輯圖片和圖片的剪裁。教師準備： 多媒體課件、上課所用素材。課時安排一課時教 學 過 程學習活動安排學習目標學習形式教師活動學生活動活動一任務導航師：楊萬里的小池這首詩，抒發(fā)了做著熱愛生活之情，描繪出一種具有無限生命力的樸素、自然，而又充滿生活情趣的生動畫面。認真仔細觀察教師出示的范例，分析范例中的組成元素?；顒佣蜷_圖片文件教師：演示打開圖片的方法 步驟。學生：仔細看，認真聽?；顒右痪庉媹D片教師：演示編輯圖片的步驟，學習旋轉方法。學生：通過觀察老師的演示，動手實踐圖片編輯中旋轉的方法?；顒佣斎胛淖纸處煟悍植襟E邊演示邊講解輸入字體以及文字的編排。學生：觀看演示，自己動手實踐。分層作業(yè)設計分組合作，設計制作一副體現草這首詩的詩配畫作品。教學反思通過教師演示，指導，學生嘗試練習“選定移動”和“復制”的方法