小班科學優(yōu)秀教案及教學反思《掉下來啦》_第1頁
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文檔簡介

1、小班科學優(yōu)秀教案及教學反思掉下來啦一、目標:1、引起幼兒對落體現(xiàn)象的興趣，激發(fā)幼兒的探索欲望。2、初步嘗試記錄。二、準備：1、已玩過落體游戲。2、羽毛、塑料積木、紙條、樹葉、自制降落傘若干。3、五張記錄表。三、過程：1、出示準備好的材料，引起幼兒興趣。2、擺弄落體進行感性探索。(1)、請幼兒選擇一樣物體玩一玩，觀察這個物體落下來的情景。(2)、進行討論。請個別幼兒描述自己所玩的物體落下來的樣子，并用動作表示。3、落體的方法記錄。(1)、請一位幼兒選擇一樣物體，先觀察它落下來的樣子，再嘗試用畫畫的方法記錄。(2)、讓幼兒自己玩玩、試試其余物體，觀察不同物體下落時的有趣觀象，并嘗試用畫畫的方法記錄

2、。(3)、逐一出示記錄表，請個別幼兒說說自己記錄的樣子是怎樣的。3、集體交流。四、延伸活動：玩一些落體游戲，如“托氣球游戲”“吹雞毛游戲”等，啟發(fā)幼兒觀察落體運動現(xiàn)象，并想辦法吹起下落的雞毛，托起下落的氣球。活動反思：適宜性行為1、本活動目標定位較好，能根據(jù)本年齡段幼兒的認知特點，重在培養(yǎng)幼兒對常見科學現(xiàn)象的興趣和初步的探索欲望。2、教師能夠較好地把握活動的重難點、關鍵點，充分考慮了小班幼兒的年齡特點、本班幼兒的實際發(fā)展水平，引導幼兒運用語言、體態(tài)動作等表達自己的發(fā)現(xiàn)，符合幼兒最近發(fā)展區(qū)的需要。3、教師在活動中能注重讓孩子在玩中探究，豐富體驗，特別是能大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗用繪畫的形式記錄下來，給幼兒較充分的發(fā)展機會。4、努力創(chuàng)設了寬松自由的探究氛圍，促使幼兒能自主地在與材料的互動中建構經(jīng)驗，激發(fā)幼兒探索的欲望，體驗探究的樂趣。不適宜性行為問題：在師生互動中，教師的觀察不夠細致深入，仍然有一些重結果的傾向。原因：教師在活動過程中，仍然受傳統(tǒng)的目標意識影響。對策：教師應努力提高自身的觀察水平，對幼兒臨時出現(xiàn)的一些狀況作出及時和適宜的回應，要更加尊重過程，從幼兒的角度、眼光了解事實。 2、問題：幼兒積累的體驗還不夠多、不夠深入。原因：小班幼兒還不善于主動與同伴交換、合作地玩，因此表現(xiàn)出

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