pep小學英語五年級教師工作總結

1、pep小學英語五年級教師工作總結本學期，我擔任五年級的英語教學，完成了PEPPEP 小學英語五年級上學期的全部教學內容，具體情況總結如下：一、扎實備課，認真上課，不斷反思 在本學期的英語教學中，課前我認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教 科參考書，全面深入了解學生，結合自己的教學經驗與學生的學 習情況，認真編寫教案，并不斷地加以修改完善。在課堂教學中， 我充分利用身邊資源，為學生創(chuàng)設真實的交際情境，注重學生學 習興趣的激發(fā)和學習方法的培養(yǎng)，適時鼓勵，分層教學，讓所有 學生都能跳一跳摘到蘋果，品嘗成功的喜悅。一個班上完課我就 反思，在另一班改進，再比較反思，不斷改進教學方法和手段，提高課堂效率。在每節(jié)課前的

2、 OndutyOnduty中，每個學生都有機會成為 課堂的主人，既鍛煉了學生的交際能力，又培養(yǎng)了學生良好的傾 聽習慣和合作品質，同時課堂得到了自主、有效的延伸。二、學生英語綜合運用能力增強1 1、從本冊開始，每一單元都有兩個LetLet s s trytry 的內容，讓學生在聽力中感知新語言。學生的聽力能力提高了，能根據(jù)所聽的 一小段話做出正確判斷。而且養(yǎng)成了同學之間認真傾聽的好習慣。2 2、學生能夠而且樂于交流更多自己的信息，如最喜歡的食物、 水果、課程、老師等，并能結合以前所學問候語，神情大方自然。3 3、能認讀所學詞語，并能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞； 能正確朗讀所學故事或短文，也能

3、借助圖片讀懂簡單的故事或小 短文，逐步培養(yǎng)按意群閱讀的習慣。4 4、能正確書寫單詞和句子，能寫一段完整的話，如自我介紹 等。能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。三、存在問題及改進措施 嚴斌斌等學困生對英語沒有興趣，沒有達到教學要求。在下 學期的教學中，我為其專門制定可行計劃，希望能讓其一步步走 上來本學期我初次擔任五年級的英語教學工作。由于沒有什么教 學經驗，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛 心向前輩和師傅學習。我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)?課，做到既備教材，又備學生，因材施教， 積極探索小學英語快 樂課堂， 讓學生在輕松快樂的學習氛圍中學習。小學階段英語教 學的目的

4、是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積 極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感 和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂 教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學 英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情 況如下：、面對所有學生，認真?zhèn)湔n在教學中前，認真?zhèn)湔n，認真閱讀相關教科參考書，認真編 寫好教案制定好，根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教師取得的 經驗，不斷地加以改善修改；在傳授學生知識時，不厭其煩，耐 心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識；在傳授學生知識 的同時，并對他們進行思想教育，并讓優(yōu)生幫助后進生。二、把握

5、課堂 4040 分鐘，向課堂要效率 在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學生思考問題，回答 問題，讓他們主動參與，注重對學生口語的培養(yǎng)。運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生 做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。 學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶 讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。為了更好地檢查學生掌握 知識的情況或讓他們進一步鞏固知識，布置適量的作業(yè)，練習， 并且對試卷，作業(yè)等認真批改并加以講評，做好總結，以便及時 做到查，漏，補，缺。特別是五年級，盡量做到精講

6、多練，讓學 生做到聽，說，讀，寫并舉，眼，耳，口，鼻，腦并用，最大限 度地給學生創(chuàng)造良好的學習氛圍。三、利用課余時間，補充課堂不足 課堂上并不是所有的學生都能掌握好的。所以要充分利用課 余時間，及時培養(yǎng)學生良好的學習習慣。課前多預習，課堂上要 求學生注意力集中，真正聽懂老師所講的內容。課后認真完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成績好的學生請教。四、與班主任密切配合，共同教育 在五年級的英語教學中，我要感謝班主任給我的幫助。其實 她本身的工作就已經不少了，而且身體又不好。但是在抓學生的 英語學習上，她還是盡心盡力。有學生不聽講或作業(yè)不做等，她 會幫我教育。有了李老師的配合，我教起來輕松了許多。

7、五、自身的學習 鑒于自己在小學英語教學方面沒有經驗，我抓緊一切機會向 其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、 活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。以上是我這學期在小學英語五年級教學方面取得的成績和經 驗。但也存在較多的不足：如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟 練，尤其是后進生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績 不理想。在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足， 也會不恥下問，向其他老師學習，爭取讓自己盡快成長起來。一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)， 為人師表。本學期我擔任五年級 （1 1）班和（2 2）班的英語教學工作， 在教學

8、中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備 教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學 英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語 的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自 信心， 同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語首、 語調基礎，為進 一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛 圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合 本學期教學實踐總結一下教學情況：一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教學參考書，結合自己 的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃， 并不斷地加以改善修改。在

9、傳授學生知識的同時，關心愛護學生， 特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢。在 思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識，使他們的學 習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好各門知識的信心。二、在課堂教學中第一、在課堂上，認真授課，運用電腦、實物教具、情景教 學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語 歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為 主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生 有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀， 力爭讓他們學了就懂，懂了會用。第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改， 并詳

10、細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針 對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，分析講解、幫助學生解決疑 難習題，大大提高了教學質量。第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英 語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。三、在輔導學生方面首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中差生卻 俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么 功能？又談什么基礎的素質教育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生， 我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為 厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。 其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得 其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu) 秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即