廣東省嶺南版四年級(jí)下冊美術(shù)教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載20152016 學(xué)年第二學(xué)期四年級(jí)美術(shù)教案上茆教學(xué)點(diǎn)陳桂榮四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表周次教學(xué)內(nèi)容課 時(shí) 數(shù)第一周小橋、流水、森林、高山大海江河2第二周從不同角度畫物體2第三周我的書包2第四周趣味紙筆插2第五周自己做鎮(zhèn)紙2第六周自行車和摩托車2第七周變寫生畫為裝飾畫2第八周變照片為黑白畫2第九周模仿畫家畫一畫2第十周蠟和筆的樂趣2第十一周拓印的魅力2第十二周彈涂的趣味2第十三周成群的動(dòng)物2第十四周家鄉(xiāng)綠夢2第十五周編織樂園2第十六周筒形玩偶2第十七周趣味布玩偶2第十八周造型別致的日用品2第十九周復(fù)習(xí)測試2第二十周復(fù)習(xí)測試2第一課課時(shí)數(shù)： 2 節(jié)學(xué)習(xí)必備歡迎下載課 題小橋、流水、森林、

2、高山、大海、江河課 型欣賞、評(píng)述教1、知識(shí)與技能： A ：說一說欣賞作品后的感受，并用合適的語匯表達(dá)自己的情感、或是用一段學(xué)話表達(dá)自己的欣賞感受；目B ：能在抒情、優(yōu)美的音樂背景中完成一幅風(fēng)景畫。標(biāo)2、過程與方法： A ：通過傾聽音樂，感受畫家優(yōu)美、寫實(shí)、細(xì)膩的藝術(shù)風(fēng)格； B ：在比較中，觀察不同題材美術(shù)作品的藝術(shù)特色。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：有喜歡欣賞大自然優(yōu)美的情感，有自主、合作學(xué)習(xí)的愿望。重點(diǎn)觀賞以“優(yōu)美”為主題的各種美術(shù)作品的形式、材質(zhì)和內(nèi)容特征。難點(diǎn)用書面語言對(duì)音樂情境中的欣賞對(duì)象進(jìn)行視覺描述，表達(dá)出其特色。興趣點(diǎn)中國畫的寫意風(fēng)格，油畫的寫實(shí)風(fēng)格。一、設(shè)問、激趣播放中國古典音樂高山流

3、水 ，激發(fā)學(xué)生欣賞的興趣，問： “你聽到了什么？”教二、欣賞、感受在輕松、歡快的音樂背景中，欣賞有關(guān)小橋、流水、森林的美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本學(xué)課作品進(jìn)行初步的審美體驗(yàn)和感受。問：這些畫給了你什么感覺？畫中哪能些地方使你產(chǎn)生了這種感覺？你能用合適的詞匯或一句話表達(dá)你的感受嗎？過（鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言、記錄表達(dá)自己的感受）三、質(zhì)疑、思考。程深淵這幅畫，畫家畫了些什么？畫家是怎樣表現(xiàn)深淵景色的？看了深淵，你能想象作者當(dāng)時(shí)是生活在怎樣的社會(huì)嗎？與你認(rèn)為松林的早晨這幅畫可以從哪些方面去欣賞？你能找到表現(xiàn)風(fēng)格和這幅作品相似的作品嗎？方四、討論、交流齊白石的蛙聲十里出山泉畫面上看不見青蛙，為何不把名稱改為其它？

4、假如要你法來修改這幅作品，你會(huì)作何改變？大家推測一下，當(dāng)時(shí)畫家當(dāng)時(shí)為什么要畫深淵這幅畫？比較蛙聲十里出山泉 與深淵 這兩幅作品， 說一說這兩幅作品所用的材料有什么不同？它們的表現(xiàn)風(fēng)格有何特點(diǎn)？各小組可負(fù)責(zé)某一問題的探究，由組長安排組員先進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，然后組織組員發(fā)言討論，最后由組長或組員寫出學(xué)習(xí)報(bào)告。五、描述、欣賞、表現(xiàn)欣賞完本課作品后， 提出選擇合適的詞匯、 用恰當(dāng)?shù)目陬^或書面語言對(duì)自己喜歡的作品進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受；同時(shí)在抒情優(yōu)美的音樂背景中，鼓勵(lì)學(xué)生畫一幅風(fēng)景畫。課后請(qǐng)同學(xué)們在課后針對(duì)性地找找有關(guān)課本中這些畫家的作品，進(jìn)行比較、分析、欣賞增強(qiáng)審美延神及感受能力，并用語言說

5、說畫的特色。查找有關(guān)畫家生平故事，加強(qiáng)對(duì)作品人文背景的了解。課后反思第二課課時(shí)數(shù)： 2 節(jié)課 題從不同角度畫物體課 型造型、表現(xiàn)學(xué)習(xí)必備歡迎下載教1、知識(shí)與技能：能通過觀察和比較，分析、理解、描述和描繪出物體在不同角度下呈現(xiàn)的不學(xué)同外形特點(diǎn)和整體特征。目2、過程與方法：通過觀察寫生對(duì)象，把握各組成部分的比例關(guān)系，選擇不同角度，用線描寫標(biāo)生的方法表現(xiàn)物體的特征。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體驗(yàn)、感受物體造型美和創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)從不同角度觀察和思考的習(xí)慣，激發(fā)對(duì)生活美的感受和對(duì)美術(shù)的愛好。重點(diǎn)理解立方體和圓柱體的透視變化現(xiàn)象，并用線描寫生的方法把對(duì)象在不同角度下的形象特點(diǎn)表現(xiàn)出來。難點(diǎn)表現(xiàn)物體在不同角

6、度下的形象特征的方法。興趣點(diǎn)以設(shè)計(jì)新穎、結(jié)構(gòu)新奇的卡通小物體激發(fā)學(xué)生觀察的欲望，讓學(xué)生從不常見的角度寫生角度觀察物體不為人知的另一面。一、活動(dòng)一：回憶與質(zhì)疑。講述達(dá)芬奇畫雞蛋的故事。說一說：為什么達(dá)芬奇的老師要他畫那么多次雞教蛋？（同一物體在不同角度下形狀會(huì)發(fā)生不同的變化）二、活動(dòng)二：發(fā)現(xiàn)與探密。學(xué)想一想：這些同學(xué)畫出來的叮當(dāng)鬧鐘會(huì)是一模一樣的嗎？為什么？叮當(dāng)鬧鐘由哪些幾何體組成？（鼓勵(lì)學(xué)生仔細(xì)觀察，大膽發(fā)表見解）過三、活動(dòng)三：欣賞與描述。你帶來了什么文具（日常用品）？它是由哪些幾何體組合而成的？各部分的大小程比例關(guān)系怎樣？四、活動(dòng)四：比較與探究。與1、這位同學(xué)畫的是同一個(gè)筆筒嗎？他是從哪能個(gè)

7、角度畫的？2、你知道視平線嗎？請(qǐng)把你帶來的文具放在與視平線等高、視平線以上、視平方線以下角度仔細(xì)觀察，說說它的變化。五、活動(dòng)五：創(chuàng)作與評(píng)價(jià)。法1、選一件自己喜歡的文具，從不同角度畫出它的形象。2、從整體入手，把握文具的比例關(guān)系，用流暢的線條進(jìn)行寫生，注意細(xì)節(jié)的刻畫。3、在實(shí)物投影上展示學(xué)生的作品，提出評(píng)價(jià)要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)或相互評(píng)價(jià)。課后在課后找找日常生活中的一些物品，觀察、分析其比例、結(jié)構(gòu)，從不同角度進(jìn)行寫生練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)物象的分析能力、表現(xiàn)能力。延神課后反思第三課課時(shí)數(shù)： 2 節(jié)課 題我的書包課 型造型、表現(xiàn)學(xué)習(xí)必備歡迎下載教1、知識(shí)與技能：欣賞和了解書包的基本結(jié)構(gòu)和作品的美感，用線描方

8、法設(shè)計(jì)表現(xiàn)書包。學(xué)2、過程與方法： A ：在觀察與比較中了解書包的造型規(guī)律，學(xué)習(xí)表現(xiàn)方法；目B ：在評(píng)價(jià)中感受美的設(shè)計(jì)與美化生活的關(guān)系。標(biāo) 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體會(huì)平凡生活里的幸福，關(guān)注并珍惜身邊的美好事物。重 點(diǎn) 書包的外形特點(diǎn)的基本結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)表現(xiàn)書包的背帶、圖案裝飾、拉鏈等細(xì)部特征。興趣點(diǎn)1、書包功能的設(shè)想；2、書包造型的變化；3、書包超市的游戲。一、活動(dòng)一：感知與體驗(yàn)1、你能向大家介紹自己的書包嗎？展示自己的書包或搜集的書包圖片，與同學(xué)一起分享書包的特點(diǎn)、使用方法、來歷故事等。教2、根據(jù)對(duì)書包的外形特點(diǎn)和圖案的觀察，給最心愛的書包起一個(gè)好聽的名字。二、活動(dòng)二：欣賞與比較學(xué)1、你最喜歡

9、哪能個(gè)書包，它美在哪里？2、你能找一找書包由哪能幾部分（基本結(jié)構(gòu)）組成嗎？過3、你發(fā)現(xiàn)書包是由什么幾何圖形組合而成的？4、你覺得哪一幅學(xué)生作品畫得最好？為什么？程三、活動(dòng)三：思考與探究1、說一說：你覺得怎樣設(shè)計(jì)會(huì)令書包背著更舒適？與2、議一議，說一說：你知道現(xiàn)代書包與傳統(tǒng)書包有什么不同嗎？你認(rèn)為未來的書包是怎樣的？怎么樣的書包最能表現(xiàn)你的個(gè)性？方四、活動(dòng)四：創(chuàng)作與表現(xiàn)法1、擺一擺：從不同角度觀察書包，看哪個(gè)角度畫起來比較美觀，能體現(xiàn)書包的特色。2、想一想：要用線描表現(xiàn)書包的形狀、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、細(xì)節(jié)，可以怎么畫？3、看一看：哪能個(gè)書包看起來畫得美觀，展示正誤對(duì)比圖，引導(dǎo)觀察書包透視表現(xiàn)得是否準(zhǔn)確，

10、線條運(yùn)用是否表現(xiàn)出書包的質(zhì)感。4、畫一畫：動(dòng)手畫書包，老師提出不同的作業(yè)要求讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際能力和需要進(jìn)行選擇。A：畫一幅書包的寫生圖，運(yùn)用粗細(xì)不同的線條表現(xiàn)書包的造型、結(jié)構(gòu)和裝飾，要求線條清晰，構(gòu)圖飽滿。B：根據(jù)自己的愛好和需要，設(shè)計(jì)一個(gè)好看實(shí)用的書包，著重從款式、外形、圖案裝飾等方面進(jìn)行思考；C：發(fā)揮豐富的想象力，設(shè)計(jì)一個(gè)未來的高科技書包，著重從功能方面進(jìn)行想象。五、活動(dòng)五：展示與評(píng)價(jià)：開辦一個(gè)“書包超市” ，集中展示學(xué)生作品，互賞互評(píng)，看誰畫的書包最美觀，誰的書包最實(shí)用，誰的書包最有創(chuàng)意。課 后 回家跟父母、爺爺、奶奶交流一下，以前的書包是怎么樣的？了解書包的歷史與發(fā)展；還可延 神

11、以收集關(guān)于書包的兒歌，如讀書郎 、上學(xué)歌等。課后反思第四課課時(shí)數(shù)： 2 節(jié)課 題趣味紙筆插課 型設(shè)計(jì)、應(yīng)用學(xué)習(xí)必備歡迎下載教1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)插接與粘貼兩種紙?jiān)煨头椒?，制作一個(gè)紙筆插。學(xué)2、過程與方法： A ：在比較中感受紙?jiān)煨偷莫?dú)特，了解紙筆插的特色。目B ：在實(shí)踐中探索學(xué)習(xí)兩種成型方法，發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)新表現(xiàn)，發(fā)展立體標(biāo)空間思維。C：在評(píng)價(jià)中感受紙筆插的文化內(nèi)涵，了解具象與抽象的藝術(shù)表現(xiàn)手法。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)、珍惜文具的人文情感。重點(diǎn)學(xué)習(xí)欣賞、設(shè)計(jì)紙筆插的方法，掌握粘貼、插接兩種紙?jiān)煨头椒?。難點(diǎn)設(shè)計(jì)紙筆插的創(chuàng)意構(gòu)思及插接的技巧。興趣點(diǎn)筆插的趣味造型設(shè)計(jì)，布置

12、筆插文化展。一、活動(dòng)一：分享、討論。1、看一看：哪個(gè)紙筆插最有趣？為什么？教2、議一議：筆插的價(jià)值 （實(shí)用價(jià)值、審美價(jià)值、收藏價(jià)值）3、說一說：你了解了哪些筆插知識(shí)？與大家分享了嗎？（種類、制作材料、發(fā)展歷史等）學(xué)二、活動(dòng)二：嘗試、探索。1、看一看、議一議：各種筆插有什么不同的特點(diǎn)和美感？過2、想一想、說一說：制作設(shè)計(jì)紙筆插的步驟？書上的方法能看懂嗎？你喜歡哪種方法？3、找一找：筆插的基本外形結(jié)構(gòu)是什么？哪些部位可能進(jìn)行裝飾變化？程4、試一試：紙片卷一卷，折一折，貼一貼，從平面變成各種立體造型。三、活動(dòng)三：創(chuàng)作、表現(xiàn)。與1、觀察各種筆的長短和數(shù)量，小組討論：準(zhǔn)備用什么方法，做什么樣的紙筆插？2

13、、做一做：動(dòng)手制作紙筆插。圍繞著筆插的實(shí)用性、裝飾性和趣味性，教師提出不同的方作業(yè)要求，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際能力和需要進(jìn)行選擇。A：選擇一紙成型方法制作一個(gè)紙筆插。法B：用組合的方法制作一個(gè)新奇獨(dú)特的紙筆插。C：運(yùn)用具象或抽象的藝術(shù)手法設(shè)計(jì)創(chuàng)作一個(gè)新穎時(shí)尚的趣味紙筆插。四、活動(dòng)四：展示、評(píng)價(jià)。1、展一展：開辦筆插文化展，集中展示師生搜集的筆插實(shí)物，資料圖片及學(xué)生作品。2、比一比：誰的筆插最美觀，最實(shí)用，最有創(chuàng)意。五、活動(dòng)五：思考、延伸。生活中不少廢舊用品可以加以利用，做成與眾不同的筆插，你有什么新的創(chuàng)意？能把它作為“禮品”贈(zèng)送嗎？能走進(jìn)學(xué)習(xí)文具商店或“精品屋”尋找點(diǎn)啟發(fā)嗎？課后生活中不少廢舊用

14、品可以加以利用，做成與眾不同的筆插，你有什么新的創(chuàng)意？能把它延神作為“禮品”贈(zèng)送嗎？能走進(jìn)學(xué)習(xí)文具商店或“精品屋”尋找點(diǎn)啟發(fā)嗎？課后反思第五課課時(shí)數(shù)： 2 節(jié)課 題自己做鎮(zhèn)紙課 型設(shè)計(jì)、應(yīng)用學(xué)習(xí)必備歡迎下載教1、知識(shí)與技能：了解鎮(zhèn)紙的實(shí)用性和藝術(shù)性，用自己喜歡的材料和方法設(shè)計(jì)制作出富有獨(dú)特學(xué)美感的鎮(zhèn)紙。目2、過程與方法： 在觀察、 欣賞中體驗(yàn)鎮(zhèn)紙的文化內(nèi)涵， 在設(shè)計(jì)、制作中探究動(dòng)手實(shí)踐的樂趣，標(biāo)在交流、評(píng)價(jià)中感受鎮(zhèn)紙藝術(shù)的審美情趣。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生留意生活，善用廢棄物的習(xí)慣。體會(huì)生活中處處皆是美，用多種手段將生活中常見物賦予新意，引發(fā)兒童創(chuàng)造性地思考問題。賞析了解各類鎮(zhèn)紙作品的

15、美感及風(fēng)格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用生活中的常見素材制作富獨(dú)特重點(diǎn)美感的鎮(zhèn)紙。難點(diǎn)創(chuàng)造性地運(yùn)用生活中的常見素材制作富有獨(dú)特美感的鎮(zhèn)紙。興趣點(diǎn)觀賞奇特的鎮(zhèn)紙珍品，探究鎮(zhèn)紙的制作方式，交流、展示自己的作品。一、活動(dòng)一：你發(fā)現(xiàn)了什么？它們有什么用？1、欣賞課本提供的南宋玉兔鎮(zhèn)紙、學(xué)生自制鎮(zhèn)紙圖例，結(jié)合文字了解鎮(zhèn)紙的用途。教2、展示書畫創(chuàng)作中常用的木條或石塊鎮(zhèn)紙，說明本課我們要自己動(dòng)手制作別致好看鎮(zhèn)紙。二、活動(dòng)二：它們是用什么材料做的？老師手中的這塊石頭可以做鎮(zhèn)紙嗎？請(qǐng)發(fā)表看法。學(xué)過1、仔細(xì)觀察圖例，分析各式鎮(zhèn)紙所用的材料和加工的方法。2、仔細(xì)觀察體會(huì)老師手中石頭（木頭）等的形狀，說說它們象什么？可以做成

16、什么？什么方法做？請(qǐng)發(fā)表不同的看法。3、通過教師示范，感受因材造物的手法，感受化平淡為巧妙的創(chuàng)意之美。三、活動(dòng)三：你收集了哪些資料？是什么形狀的？有花紋嗎？看起來像什么？程1、展示自己收集的材料，它像什么？用語言描繪它的外形特點(diǎn)，說說自己打算用什么方法將它加工成鎮(zhèn)紙。與2、提示學(xué)生可以利用粘貼的方法來造型。四、活動(dòng)四：選擇合適的材料，用自己喜歡的方法制作好看又別致的鎮(zhèn)紙。方1、根據(jù)所選材料的大小、紋理、形狀進(jìn)行聯(lián)想、構(gòu)思。法2、用最喜歡、最擅長的方法加工出一件或幾件好看又別致的鎮(zhèn)紙。五、活動(dòng)五：說說你是怎么創(chuàng)作的？為什么要這樣創(chuàng)作？1、自信地展示作品，發(fā)表制作感想。2、欣賞他人的作品，珍愛自己

17、的作品，現(xiàn)同學(xué)一起欣賞、把玩，發(fā)表對(duì)他人鎮(zhèn)紙的感覺。六、活動(dòng)六：剩余的材料還有用嗎？怎么處理它？1、鼓勵(lì)學(xué)生將鎮(zhèn)紙利用起來，用來壓書或紙張，或者當(dāng)成禮物送給家人或朋友。2、剩余材料可繼續(xù)保留，下次可做小玩具或其它，不要隨意丟棄造成污染。課后1、鼓勵(lì)學(xué)生將鎮(zhèn)紙利用起來，用來壓書或紙張，或者當(dāng)成禮物送給家人或朋友。2、剩余材料可繼續(xù)保留，下次可做小玩具或其它，不要隨意丟棄造成污染。延神課后反思第六課課時(shí)數(shù)： 2 節(jié)課 題自行車和摩托車課 型造型、表現(xiàn)學(xué)習(xí)必備歡迎下載教1、知識(shí)與技能：了解自行車和摩托車基本結(jié)構(gòu)，欣賞和學(xué)習(xí)用線描方法表現(xiàn)自行車或摩托車學(xué)的美感和特點(diǎn)。目2、過程與方法： A ：觀察、比

18、較、欣賞車的不同結(jié)構(gòu)、造型特點(diǎn)與美感；標(biāo)B ：探究、比較、嘗試實(shí)物寫生和想象變化的方法；C：展示、評(píng)價(jià)、分享作業(yè)的成果。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受美的設(shè)計(jì)與美化生活的關(guān)系，體會(huì)生活中的變化，關(guān)注并珍惜身邊的事物，培養(yǎng)想象、創(chuàng)新的意識(shí)和能力。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)自行車和摩托車的基本結(jié)構(gòu)和外形特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線描方法表現(xiàn)自行車和摩托車。難點(diǎn)表現(xiàn)自行車和摩托車的各部分構(gòu)造細(xì)節(jié)的特點(diǎn)。興趣點(diǎn)自行車和摩托車的造型美、線條美、材質(zhì)美，外形構(gòu)造和動(dòng)力功能。一、感知與體驗(yàn)：1、你能說一說你見過的自行車和摩托車是什么樣子的嗎？它的外形有什么特點(diǎn)？教2、你知道自行車和摩托車可以在什么地方使用嗎？二、欣賞與比較：學(xué)1、你喜歡哪一

19、種自行車和摩托車，它美在哪里？2、你可以分析出自行車和摩托車有什么相同的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和不同特點(diǎn)嗎？過3、你能用簡單的圖形繪出自行車和摩托車嗎？4、你覺得哪一幅學(xué)生作品畫得最好，最有創(chuàng)意？具體表現(xiàn)在畫中的什么地方？程三、創(chuàng)作與表現(xiàn)：1、看一看：觀察自行車和摩托車，看看怎樣畫可以表現(xiàn)出它們的美感特點(diǎn)。與2、想一想：自行車和摩托車的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、細(xì)節(jié)應(yīng)該怎樣畫？課文揭示了一種方法，想想還有沒有別的方法去畫呢？方3、議一議：你想畫怎樣的自行車和摩托車？它有怎樣的造型、功能和美感？使用什么做行駛的動(dòng)力？法4、畫一畫：以線描的方式畫一輛心中的自行車和摩托車。四、展示與評(píng)價(jià)：舉辦“車展” ，展示同學(xué)們的作品，互相

20、評(píng)價(jià)，看看誰的自行車與摩托車最漂亮，有創(chuàng)意、最舒適、最“環(huán)?！?。五、思考與研究：1、設(shè)計(jì)怎樣的自行車和摩托車，才可以與眾不同，速度更快，更舒適，更環(huán)保呢？2、你認(rèn)為未來的自行車和摩托車是怎樣的呢？課后課后多了解自行車和摩托車的發(fā)展，讓學(xué)生跟家長一起談?wù)撘幌挛磥淼淖孕熊嚭湍ν熊嚂?huì)怎延樣發(fā)展，它的功能、性能將會(huì)怎樣。神課后反思第七課課時(shí)數(shù)： 2 節(jié)課 題變寫生畫為裝飾畫課 型造型、表現(xiàn)學(xué)習(xí)必備歡迎下載教1、知識(shí)與技能：了解裝飾畫面從自然形態(tài)到藝術(shù)形象的變化方法，在寫生中表現(xiàn)出景物的裝學(xué)飾化效果。目2、過程與方法：通過觀察和對(duì)比理解現(xiàn)實(shí)事物與裝飾畫的區(qū)別，了解裝飾畫對(duì)現(xiàn)實(shí)形態(tài)進(jìn)行標(biāo)藝術(shù)加工、變化的

21、方法；通過欣賞和感受，體會(huì)裝飾畫色彩、構(gòu)圖、形態(tài)的美，創(chuàng)造出有趣的裝飾畫；在展示和評(píng)價(jià)中體驗(yàn)裝飾畫濃郁的裝飾風(fēng)格，感受裝飾畫藝術(shù)的實(shí)用性。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：在周圍生活環(huán)境中發(fā)現(xiàn)景物的美感，以個(gè)性化手法美化生活、創(chuàng)造生活。重點(diǎn)寫生畫對(duì)象的裝飾化表現(xiàn)。難點(diǎn)裝飾畫的基本表現(xiàn)方法。興趣點(diǎn)找出現(xiàn)實(shí)事物與裝飾畫的區(qū)別；由裝飾畫展開的聯(lián)想；舉辦“裝飾畫畫廊”，裝點(diǎn)教室環(huán)境。一、感知與欣賞：觀察探索活動(dòng)： 看一看不同的裝飾畫，比一比不同點(diǎn)、 美感點(diǎn)，想一想裝飾畫的最大特點(diǎn)？1、什么是裝飾畫？2、為什么要將寫生畫變成裝飾畫？教3、裝飾畫給你什么感覺？二、比較與觀察：學(xué)創(chuàng)造表現(xiàn)活動(dòng)：景物的基本問題，可通過講

22、解、討論的方式去認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生多表述景物的美感發(fā)現(xiàn)與提煉，并組織討論如何將寫生畫的形式變成充滿浪漫色彩的裝過飾畫。1、 欣賞米爾頓、艾弗里的有圓禮帽的靜物，程競賽一：看誰能找出裝飾畫里的物品和真實(shí)物品在外形上的不同之處，并舉例說明。競賽二：看誰能找出裝飾畫里的物品和真實(shí)物品在色彩上的不同之處，并舉例說明。與2、欣賞畢加索的找開的窗子，哪里與現(xiàn)實(shí)生活中的不一樣？你看到了什么？三、欣賞與感受：方欣賞課本作品，你最喜歡哪幅裝飾畫？為什么？四、創(chuàng)作與表現(xiàn)：法1、練一練：比比看，誰能最快將教師出示在黑板上的一些寫生物象變成裝飾畫。2、說一說：將自己課前收集的生活中或自然物象的圖片資料拿出來，用來作為原形參

23、照，和同學(xué)們互相說說打算如何變成裝飾畫。3、提出作業(yè)要求：A ：基本要求：選一幅寫生畫，變?yōu)橐环b飾畫。B：較高要求：畫一幅寫生畫，再變?yōu)檠b飾畫。C：個(gè)性探究： 掌握物象基本特征，突出簡潔、 明快、 浪漫的美感效果。五、展示與評(píng)價(jià)：舉辦“裝飾畫畫廊” ，以掛畫或者擺設(shè)的形式裝點(diǎn)環(huán)境，以自評(píng)或互評(píng)的方式，相互欣賞。課后你還想了解世界上著名的裝飾畫作品嗎？我們還可以通過哪些途徑查找到這方面的資料，延神并與同學(xué)們一起分享。課后反思第八課課時(shí)數(shù)： 2 節(jié)課 題變照片為黑白畫課 型造型、表現(xiàn)學(xué)習(xí)必備歡迎下載教1、知識(shí)與技能：欣賞黑白畫獨(dú)特的美感，學(xué)習(xí)以點(diǎn)線面、黑白灰和夸張?jiān)煨偷奶幚矸椒ū憩F(xiàn)學(xué)黑白畫。目2

24、、過程與方法： A ：在觀察、比較中理解照片與黑白畫的區(qū)別，掌握黑白畫的藝術(shù)加工方法。標(biāo)B ：在創(chuàng)造、表現(xiàn)中體會(huì)黑白裝飾畫的構(gòu)成美。C：在評(píng)價(jià)、展示中感受黑白裝飾畫濃郁的裝飾風(fēng)格。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：A ：積極參與照片資料的收集與交流。B ：熱情追求生活美、藝術(shù)美，積極參與黑白畫的徒手練習(xí)與評(píng)價(jià)。重 點(diǎn) 學(xué)習(xí)黑白畫的欣賞和表現(xiàn)方法。難點(diǎn)形象的夸張，黑白灰的節(jié)奏變化。興趣點(diǎn)將生活照片中的形象進(jìn)行夸張變化。一、欣賞與感受：1、看一看：欣賞黑白畫，講出看黑白畫的感受，“你喜歡哪件黑白畫作品？為什么？”2、說一說：教師出示收集的黑白畫，讓學(xué)生談?wù)剬?duì)畫的初步印象，從色彩、造型、內(nèi)容教等方面漫談初步感

25、受。3、議一議：引導(dǎo)學(xué)生觀察照片中的對(duì)象，比較黑白畫在哪些地方與照片中的景物不同？學(xué)有什么不同的美感？黑白畫的最大特點(diǎn)是什么？學(xué)習(xí)小結(jié)：不同的美感特征：黑白畫鮮明、概括、簡潔、單純的黑白相間給人一種裝飾性過的節(jié)奏美感；照片作品形象具體，層次細(xì)膩，色調(diào)豐富，能生動(dòng)地再現(xiàn)表現(xiàn)對(duì)象的原有面貌，給人以真實(shí)的美感受。程二、比較與觀察：與1、說一說：你最喜歡哪一幅黑白畫？為什么？主要用了什么表現(xiàn)方法？2、說一說：畫中的黑白灰是用什么方法表現(xiàn)的？三、創(chuàng)作與表現(xiàn)：方1、談一談：如何將照片變成黑白畫？怎樣確定和使用黑色、白色？怎樣運(yùn)用點(diǎn)、線、面來表現(xiàn)對(duì)象的細(xì)節(jié)？怎樣對(duì)形象進(jìn)行夸張？法2、賽一賽：比比看，誰能最快

26、將教師出示在黑板上的照片變成黑白畫。3、議一議：你能根據(jù)照片畫出一幅美觀有趣的黑白畫嗎？學(xué)生將自己課前收集的照片拿出來展示交流，和同學(xué)們互相說說打算如何將照片變成黑白畫。4、畫一畫： A ：提出不同的作業(yè)要求，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際能力和需要進(jìn)行選擇。B ：鼓勵(lì)學(xué)生大膽地進(jìn)行夸張與變形，突出物象的主要特點(diǎn)。四、展示與評(píng)價(jià)：1、展一展：舉辦“黑白畫拍賣會(huì)”，將自己的作品以拍賣標(biāo)價(jià)的形式展示。2、評(píng)一評(píng)：自評(píng)與互評(píng)。課后你還想了解世界上哪些著名的黑白畫作品呢？延神我們可以通過哪些途徑查找到這方面的資料？課后反思第九課課時(shí)數(shù)： 2 節(jié)課 題模仿畫家畫一畫課 型造型、表現(xiàn)學(xué)習(xí)必備歡迎下載教1、知識(shí)與技能

27、：感受名家作品美妙的色彩和生動(dòng)造型，學(xué)習(xí)借鑒作品風(fēng)格進(jìn)行聯(lián)想構(gòu)思及再學(xué)創(chuàng)作的方法。目2、過程與方法：A ：在欣賞中感受畫家作品的藝術(shù)美，找出感興趣的部分；標(biāo)B ：在比較中，發(fā)現(xiàn)畫家作品的美妙之處；C：在想象中，走近畫家的心靈，大膽地聯(lián)想；D ：在創(chuàng)作中，使自己的聯(lián)想、想象與畫家作品完美結(jié)合。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感覺藝術(shù)之美，體現(xiàn)再創(chuàng)作的快樂。重點(diǎn)模仿畫家作品進(jìn)行美術(shù)再創(chuàng)作表現(xiàn)。難點(diǎn)在感受畫家作品的基礎(chǔ)上，大膽地聯(lián)想。興趣點(diǎn)欣賞名家作品，講述有關(guān)畫家和作品的有趣故事。一、欣賞與發(fā)現(xiàn)：1、看一看：我喜歡的作品，畫家想告訴我們什么？作品給了我什么感覺？哪些地方給我這種感覺？我最喜歡畫面的哪部分？

28、它有什么特點(diǎn)？教2、說一說：學(xué)生作品與畫家作品有什么不同？給了我什么啟發(fā)？學(xué)3、想一想：我要向畫家學(xué)習(xí)什么？我想選哪一部分畫下來？二、分析與模仿：過1、想一想：我感興趣的這部分有什么優(yōu)點(diǎn)？怎樣去表現(xiàn)？（找出感興趣的部分，從造型、色彩、表現(xiàn)形式、表現(xiàn)材料等方面進(jìn)行分析，找出它們的優(yōu)點(diǎn)）程2、畫一畫：把感興趣的部分用喜歡的形式畫下來。三、創(chuàng)作與評(píng)價(jià)：與1、想一想：欣賞自己模仿的畫，會(huì)產(chǎn)生什么聯(lián)想？用什么材料、工具表現(xiàn)出來？2、畫一畫：把自己的想象畫出來，使畫面更完整。方3、評(píng)一評(píng)：展示作品，誰模仿得最好？誰的聯(lián)想最豐富？誰的畫面模仿與聯(lián)想結(jié)合得最完美？法課后與家人、朋友一起參觀美術(shù)館，閱讀名家畫冊

29、，并尋找與選擇自己喜歡的作品臨摹。延神課后反思第十課課時(shí)數(shù)： 2 節(jié)課 題蠟和筆的樂趣課 型造型、表現(xiàn)學(xué)習(xí)必備歡迎下載教1、知識(shí)與技能：欣賞了解刮蠟畫的特點(diǎn)和制作原理，掌握刮蠟畫的制作方法，用刮蠟畫的形學(xué)式表現(xiàn)自己多彩的生活。目2、過程與方法： A ：在欣賞與感受中了解刮蠟畫的不同特點(diǎn)和表現(xiàn)手法。標(biāo)B ：在嘗試與創(chuàng)作中感受刮蠟畫的魅力。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀： A ：欣賞體會(huì)刮蠟畫的色彩、造型、肌理之美；B ：在創(chuàng)作過程中培養(yǎng)耐心細(xì)致的習(xí)慣。重 點(diǎn) 賞析了解刮蠟畫的表現(xiàn)方法和美感特點(diǎn)，運(yùn)用刮蠟畫的形式進(jìn)行創(chuàng)作。難點(diǎn)點(diǎn)、線、面的運(yùn)用和變化，畫面疏密效果的處理。興趣點(diǎn)運(yùn)用牙簽等非常規(guī)的“筆工具”刻

30、刮，達(dá)到畫筆所不能達(dá)到的效果。一、活動(dòng)一：你發(fā)現(xiàn)了什么？它們有什么特點(diǎn)？1、自我欣賞課本提供的優(yōu)秀學(xué)生刮蠟畫作品，說說畫面的色彩有什么特點(diǎn)，用筆有什么特點(diǎn)？教2、猜猜它們是用什么工具材料制作的？二、活動(dòng)二：它們是用什么工具材料做的？怎么做？學(xué)1、仔細(xì)閱讀課本提供的步驟圖及表述制作步驟的文字，了解刮蠟畫的制作方法。2、通過教師示范，直觀感受刮蠟畫的制作方法，了解刮蠟畫的趣味性在于其顏色變化之過美，線條與色塊的虛實(shí)對(duì)比之美。三、活動(dòng)三：你能分別說說這五幅畫的特點(diǎn)嗎？你想用刮蠟畫的方法表現(xiàn)什么題材？程1、引導(dǎo)學(xué)生再次欣賞五幅學(xué)生作品，引導(dǎo)它們分析畫面的不同特點(diǎn)。2、啟發(fā)學(xué)生積極回憶，引導(dǎo)它們從自己的

31、日常生活中尋找表現(xiàn)的題材，如喜歡的人、喜與歡的食物、愛去的地方、印象深刻的事情等。四、活動(dòng)四：確定表現(xiàn)內(nèi)容，用刮蠟畫的方法創(chuàng)作一幅畫。方1、幫助學(xué)生確定表現(xiàn)的題材，建議畫一張小草稿，構(gòu)想畫面完成的最終效果。2、按步驟 1 與 2 迅速制作一張刮蠟紙，然后在刮蠟紙上用牙簽或圓珠筆進(jìn)行創(chuàng)作，啟發(fā)法學(xué)生利用牙簽的尖與禿，改變牙簽的角度刻刮出有豐富變化的線條。五、活動(dòng)五：說說你是怎么創(chuàng)作的？為什么要這么創(chuàng)作？1、將畫作貼到展示板上，向同學(xué)們介紹自己的畫，談?wù)勛约旱膭?chuàng)作心得。2、欣賞他人的作品，發(fā)表對(duì)他人作品的感覺。課后思考： 1、怎樣在涂過蠟的畫紙上刻畫出點(diǎn)、線、面？延神課后反思2、一幅畫里只有點(diǎn)或只

32、有線（面）好不好看？第十一課課時(shí)數(shù)： 2 節(jié)課 題拓印的魅力課 型造型、表現(xiàn)學(xué)習(xí)必備歡迎下載教1、知識(shí)與技能：了解版畫的藝術(shù)特色，學(xué)習(xí)拓印版畫的欣賞方法，掌握簡單的拓印方法，并學(xué)創(chuàng)作一幅紙版畫。目2、過程與方法： A ：在欣賞的過程中感受拓印版畫的獨(dú)特美體驗(yàn)我國漢代畫像磚的文化內(nèi)涵。標(biāo)B ：在拓印的過程中，體驗(yàn)拓印的樂趣，提高拓印的技能、技法。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀： A ：培養(yǎng)動(dòng)手能力和有秩序的學(xué)習(xí)習(xí)慣。B：體會(huì)紙版畫所特有的形式美感，激發(fā)探究審祖國古代藝術(shù)和對(duì)拓印版畫的審美興趣。重 點(diǎn) 學(xué)習(xí)制作拓印版畫基本方法。難點(diǎn)底版制作及拓印技巧。興趣點(diǎn)拓印版畫美感的欣賞；拓印方法的探索；拓印效果的展

33、示。一、感知與思考：1、看一看：展示不同的拓印作品，讓學(xué)生感受拓印的特別效果與美感。教2、想一想：這些作品是怎樣做出來的？3、說一說：學(xué)生討論、匯報(bào)。二、嘗試與體驗(yàn)：學(xué)過1、找一找：尋找在課室內(nèi)可以拓印的物件。2、玩一玩：學(xué)生嘗試拓印活動(dòng)。3、評(píng)一評(píng)：學(xué)生舉起作品展示，教師進(jìn)行簡單評(píng)價(jià)。三、欣賞與探究：程與方1、想一想：展示山村日記與學(xué)生作品，學(xué)生欣賞、探究拓印的方法；這幅作品什么地方最美？猜猜它是怎樣做出來的。2、看一看：出示步驟示范圖，為學(xué)生提供參考啟發(fā)。3、說一說：學(xué)生思考、討論、匯報(bào)。4、小結(jié)拓印版畫創(chuàng)作方法：板書畫、剪（撕）、粘貼、印。四、創(chuàng)作與表現(xiàn)：法1、教師示范拓印版畫創(chuàng)作過程。

34、2、學(xué)生小結(jié)制作拓印版畫的要點(diǎn)。3、學(xué)生進(jìn)行拓印版畫創(chuàng)作。五、展示與評(píng)價(jià)：1、舉辦“趣味版畫展” ，展示學(xué)生作品，全班自由參觀。2、學(xué)生互評(píng)：選出自己最滿意的作品。3、教師導(dǎo)評(píng)：挖掘被忽略的作品，引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)。4、學(xué)生自評(píng)：評(píng)價(jià)自己的作品，說一說自己的想法與創(chuàng)作過程。課后延神跟家人一起分享今天所學(xué)的知識(shí)；回家找一找，還有什么材料可以用來拓印成美術(shù)作品。課后反思第十二課課時(shí)數(shù)： 2 節(jié)課 題彈涂的趣味課 型造型、表現(xiàn)學(xué)習(xí)必備歡迎下載教1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)彈涂紙孔版畫的方法，包括刻版和彈涂的技巧。學(xué)2、過程與方法： A ：在觀察中了解孔版畫的特點(diǎn)、材料與制作方法；目B ：在游戲中進(jìn)行彈涂技法的嘗試

35、與探索；標(biāo)C：在創(chuàng)作中感受孔版畫的藝術(shù)表現(xiàn)力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：積極參與欣賞孔版畫的活動(dòng)，享受創(chuàng)作彈涂孔版畫的樂趣。重點(diǎn)學(xué)會(huì)刻板、彈涂的技法，提高想象能力的動(dòng)手制作能力。難點(diǎn)水分的控制，力度的掌握及色彩的搭配。興趣點(diǎn)游戲式的彈涂過程，一個(gè)版可反復(fù)印制多幅作品。一、欣賞、比較：1、美的享愛：在優(yōu)美的音樂聲中聽教師講解引導(dǎo)，共同欣賞畫家絲網(wǎng)版畫作品潮汕農(nóng)教家，感受孔版畫朦朧豐富的獨(dú)特美感。2、學(xué)生作品：欣賞課本范圍及其它兒童孔版畫作品，比較孔版畫與其它版畫的不同之處，學(xué)印制出的作品是正面性圖紋，畫面細(xì)膩，層次感強(qiáng)。3、師生討論：版畫的種類，制作方法，陰刻的概念。過二、嘗試、感受

36、：1、觀看示范：教師示范彈涂孔版畫的基本步驟，學(xué)生仔細(xì)觀察刻和噴的技法。程2、技法嘗試：在游戲中嘗試彈涂時(shí)水分的控制和彈涂力度的掌握。調(diào)配好顏料，用牙簽刷在廢紙上刮噴，觀察比較感受不同力度和水分的情況下色點(diǎn)的變化。與三、制作、實(shí)踐：學(xué)生進(jìn)行分層練習(xí)，可以二人小組合作，也可獨(dú)立完成：方制作步驟： A ：設(shè)計(jì)底稿B：刻制底版法C：彈涂顏料D：整理完成四、共享、評(píng)價(jià)：1、互賞：給自己的作品起個(gè)題目，全班一起舉辦上型彈涂孔版畫展。2、評(píng)論：選出最佳設(shè)計(jì)、最佳手工、最佳效果等優(yōu)秀作品，給予學(xué)生鼓勵(lì)。課后延神課后反思1、討論利用漏印的原理，制作彈涂孔版畫還可以在生活中找到哪些材料巧妙利用？2、聯(lián)想彈涂孔版

37、畫還可以應(yīng)用在生活里哪些地方？第十三課課時(shí)數(shù)： 2 節(jié)課 題成群的動(dòng)物課 型造型、表現(xiàn)學(xué)習(xí)必備歡迎下載教1、知識(shí)與技能： 學(xué)習(xí)用對(duì)折剪、 疊剪法一次剪出兩個(gè)以上重復(fù)的動(dòng)物形象，并運(yùn)用疏密排列、學(xué)色彩對(duì)比的方法組織畫面構(gòu)圖。目2、過程與方法： A ：在欣賞中，體驗(yàn)多個(gè)重復(fù)形象所構(gòu)成的形式美和情趣美；標(biāo)B ：在嘗試中，體驗(yàn)剪紙藝術(shù)技法的巧妙與剪紙紋飾的特點(diǎn)；C：在展示中，體驗(yàn)合作與創(chuàng)造的樂趣。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受剪紙藝術(shù)的美和動(dòng)物的形態(tài)美，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛和環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。重點(diǎn)正確掌握對(duì)折剪、疊剪法，剪出多個(gè)重復(fù)動(dòng)物形象并進(jìn)行畫面構(gòu)圖的藝術(shù)處理。難點(diǎn)抓準(zhǔn)動(dòng)物形體特征，大膽折

38、剪、疊剪出多個(gè)造型夸張的動(dòng)物形象。興趣點(diǎn)1、 一次折剪、疊剪出多個(gè)重復(fù)花樣的方法。2、“克隆”出多個(gè)動(dòng)物后構(gòu)成畫面。一、觀察與發(fā)現(xiàn)：1、交流與分享課前收集的有關(guān)的動(dòng)物資料圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行形體觀察分析，找出基本教特征。學(xué)2、三幅剪紙作品表現(xiàn)了什么內(nèi)容？美在哪里？突出動(dòng)物特征，造型夸張。過二、嘗試與探索：1、參考教材剪法范例，想一想是怎樣剪出來的？引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試、探索“克隆”多個(gè)程動(dòng)物的剪法和作品擺放方法。與2、欣賞學(xué)生作品，構(gòu)思創(chuàng)作內(nèi)容和表現(xiàn)方法。方3、巧妙利用紙材，進(jìn)行“克隆動(dòng)物園”為主題的剪紙創(chuàng)作。三、分享與評(píng)價(jià)：法課后延神課后反思1、提出評(píng)價(jià)目標(biāo)：A ：“克隆”的動(dòng)物和裝飾紋樣美不美？

39、B：畫面內(nèi)容是否生動(dòng)有趣、切合主題？2、各小組展示合作成果，共同分享成功的樂趣。1、收集動(dòng)物圖片資料，進(jìn)一步了解動(dòng)物形態(tài)特征。2、和家人一起試著用折剪法和疊剪法一次剪出多個(gè)重復(fù)的圖樣。第十四課課時(shí)數(shù)： 2 節(jié)課 題家鄉(xiāng)綠夢課 型造型、表現(xiàn)學(xué)習(xí)必備歡迎下載教1、知識(shí)與技能：欣賞剪紙的獨(dú)特藝術(shù)魅力，掌握欣賞方法，學(xué)習(xí)以多層折剪法表現(xiàn)出連續(xù)紋學(xué)樣和進(jìn)行主題創(chuàng)作的方法。目2、過程與方法： A：在欣賞中感知剪紙創(chuàng)作的獨(dú)特魅力，感受大自然與人類息息相關(guān)的密切標(biāo)關(guān)系；B ：在嘗試中體驗(yàn)剪紙藝術(shù)技法的美妙；C：在展示中分享合作與創(chuàng)造的樂趣。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受植物、動(dòng)物的形態(tài)美，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛

40、、對(duì)綠色家園的向往，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)以多層折剪表現(xiàn)連續(xù)紋樣和進(jìn)行主題創(chuàng)作的方法。難點(diǎn)1、動(dòng)物剪紙紋樣之間的連接性。2、樹木剪紙?jiān)煨偷拿栏刑卣鳌Ｅd趣點(diǎn)1、 一次折疊剪出多個(gè)連續(xù)重復(fù)紋樣時(shí)的驚喜。2、 用連續(xù)紋樣構(gòu)成畫面的樂趣。一、欣賞與感受：1、兩幅中外藝術(shù)家的優(yōu)秀剪紙作品表現(xiàn)了什么內(nèi)容？2、畫面的構(gòu)圖有什么特點(diǎn)？教3、美在哪里？二、觀察與發(fā)現(xiàn)：學(xué)探索、比較教材中幾幅剪紙作品的剪法技巧，并說出其技法特點(diǎn)和藝術(shù)美感。三、嘗試與探索：過你知道是怎樣剪出來的嗎？1、參考教材剪法范例，自主嘗試、探索連續(xù)花邊的剪法。程2、進(jìn)行紋樣連接性的提示，關(guān)注樹木造型的練習(xí)。3、欣賞同齡人作品，探討和構(gòu)思

41、創(chuàng)作內(nèi)容和表現(xiàn)形式。與4、進(jìn)行以“家園綠夢”為主題的剪紙創(chuàng)作。四、分享與評(píng)價(jià)：方1、提出評(píng)價(jià)目標(biāo)：A ：剪出的草、樹連續(xù)花邊是否散斷？法B ：植物、動(dòng)物或人物造型和裝飾紋樣美不美？C：構(gòu)思的作品內(nèi)容是否切合課題？2、展示分享自評(píng)：說一說你的構(gòu)思和紙材、色彩運(yùn)用如何？課后以“家鄉(xiāng)綠夢” 為主題的目的是喚起孩子們從小熱愛大自然、熱愛我們自己的綠色家園，延熱愛身邊的每一棵草、每一棵樹，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。神課后反思第十五課課時(shí)數(shù)： 2 節(jié)課 題編織樂園課 型設(shè)計(jì)、應(yīng)用學(xué)習(xí)必備歡迎下載教1、知識(shí)與技能： 學(xué)習(xí)欣賞編織工藝品的方法， 學(xué)習(xí)運(yùn)用經(jīng)緯編織和交叉編織法設(shè)計(jì)工藝小品。學(xué)2、過程與方法： A ：在

42、觀察過程中感受編織工藝的藝術(shù)美；目B ：在嘗試中探索“經(jīng)緯編織法”和“交叉編織法”；標(biāo)C：在創(chuàng)作中感受色彩搭配的裝飾藝術(shù)表現(xiàn)手法，發(fā)揮想像力進(jìn)行創(chuàng)新表現(xiàn)。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：A ：知道編織與我們生活的關(guān)系，對(duì)編織產(chǎn)生興趣；B ：培養(yǎng)對(duì)民間藝術(shù)品的審美興趣。重 點(diǎn) 掌握“經(jīng)緯編織法”和“交叉編織法” ，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)平面和立體造型的小工藝品。難點(diǎn)運(yùn)用編織技法進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)思與創(chuàng)作。興趣點(diǎn)編織工藝品的取材、造型及編織技法。一、編織與生活：1、找一找：生活中的編織品（日用品、工藝品）有哪些？2、說一說： 選自己喜歡的編織品（選一圖片或?qū)嵨铮?，說說其造型、 色彩與編織方法特點(diǎn)。教二、對(duì)比與思考：學(xué)1、想一

43、想：編織工藝品與編織日用品有什么異同？2、猜一猜：教材中的編織品有什么作用？（感知編織工藝品與日用品的藝術(shù)特征）3、找一找：從造型、選材、色彩等特點(diǎn)，找找“傳統(tǒng)編織與現(xiàn)代編織”有什么異同？過你喜歡哪一個(gè)？為什么？（在比較中學(xué)習(xí)，提高觀察力）三、觀察與學(xué)習(xí)：程兩種編織技法學(xué)習(xí)：1、看一看：書上介紹的兩種編織技法（經(jīng)緯編織法、交叉編織法）能看懂嗎？鼓勵(lì)嘗試，與看看有什么困難。2、說一說：我喜歡哪一種方法？我掌握了哪一種方法？方四、設(shè)計(jì)與表現(xiàn)：法1、看一看：教材中不同的編織品能給你什么啟示？可以學(xué)習(xí)的地方在哪里？2、想一想：如何把剛才制作的“編織品”進(jìn)行添加、創(chuàng)新改成別的編織工藝品？你準(zhǔn)備與同學(xué)合作

44、設(shè)計(jì)一組怎樣的編織品？給它們起個(gè)有趣的名字。3、做一做：選擇一種編織方法設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡的編織工藝小品。五、展示與評(píng)價(jià)：評(píng)一評(píng)：你運(yùn)用什么編織方法和藝術(shù)手法表現(xiàn)你的編織作品？美在哪里？課后延神想一想：編織的方法還可以有哪些？課后反思第十六課課時(shí)數(shù)： 2 節(jié)課 題筒形玩偶課 型設(shè)計(jì)、應(yīng)用學(xué)習(xí)必備歡迎下載教1、知識(shí)與技能：欣賞各種紙筒人作品的美或特點(diǎn)，學(xué)習(xí)折、剪、卷、貼等技法，制作一個(gè)站學(xué)立的紙筒人。目2、過程與方法： A ：在觀察中了解紙筒人的造型規(guī)律，學(xué)習(xí)制作技巧。標(biāo)B ：在游戲中進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，提高想像力與創(chuàng)造力。C：在制作中發(fā)展空間思維能力及立體造型能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)變廢為美的意識(shí)與能力，在生活中發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。重點(diǎn)紙筒人的設(shè)計(jì)制作與裝飾方法。難點(diǎn)紙筒人的風(fēng)格設(shè)計(jì)，五官服飾特點(diǎn)的表現(xiàn)。興趣點(diǎn)紙筒人的角色化，紙偶戲的創(chuàng)編與表演。一、分享、描述：1、玩一玩：師生一起收集身邊有關(guān)筒形玩偶的實(shí)物和圖文資料，帶回學(xué)校一起玩，一起欣賞，分享快樂。教2、說一說：它美在哪里？你知道它的制作材料和造型裝飾特點(diǎn)嗎？學(xué)3、想一想：它為什么能穩(wěn)穩(wěn)地站立？它為什么舍棄了手和腳等細(xì)部結(jié)構(gòu)？二、觀察、探究：過1、聽一聽：教師講童話故事的片斷，根據(jù)情節(jié)的發(fā)展出示紙筒人范作和課本圖例。2、看一看