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1、第三單元 乘法第一課時(shí):找規(guī)律教學(xué)目標(biāo):1、探索兩個(gè)個(gè)位都是0的兩位數(shù)和三位數(shù)的乘法計(jì)算,并解釋計(jì)算的過程和方法。2、在數(shù)學(xué)情境中,探索、發(fā)現(xiàn)乘法的運(yùn)算規(guī)律,發(fā)展發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力。3、能根據(jù)運(yùn)算規(guī)律從已知算式推出未知算式,發(fā)展運(yùn)算能力教學(xué)重難點(diǎn):1、重點(diǎn):探索乘數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法計(jì)算規(guī)律。2、難點(diǎn):了解整十?dāng)?shù)乘法算理。通過對(duì)比練習(xí),發(fā)現(xiàn)乘數(shù)變化,積也發(fā)生變化的規(guī)律。教學(xué)方法:1、 講授法、談話法教學(xué)時(shí),讓每個(gè)學(xué)生都算一算,讓學(xué)生經(jīng)歷、交流算法的過程。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,提倡算法多樣化。2、 通過對(duì)比練習(xí),讓學(xué)生體會(huì)乘數(shù)變化,積也發(fā)生變化,并引導(dǎo)學(xué)生找到變化規(guī)律。遵循從易到難的原則,由鞏固練
2、習(xí)變式訓(xùn)練解決問題,符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備:課件、口算卡片。教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)教學(xué)過程:一、 創(chuàng)設(shè)情境,知識(shí)遷移。1、競(jìng)答,出示口算卡片。2×3= 5×1= 12×3= 14×2=10×4= 30×3= 2×200= 60×2=2、聽算競(jìng)答,說出口算過程。500×4= 6×70= 90×7= 8×600通過回答,明確:末尾有0的多位數(shù)乘一位數(shù),只要把多位數(shù)0前面的數(shù)字與一位數(shù)相乘,然后在乘得的結(jié)果后面添上0,多位數(shù)后面有幾個(gè)0,就添上幾個(gè)0。(為新知學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ))二、 找出
3、規(guī)律,歸納方法1提問為什么50×10=500呢?你是怎么想的?能不能用我們已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)來說明呢?生答:50×10表示50個(gè)10相加或表示10個(gè)50相加,就是500?;?50×10=5×(10×10 )=5×100 =100×5 =500 教師可以介紹50×10=50×2×5=500。2、出示第2、3組算式,學(xué)生口答,思考30×20,12×40,120×40的計(jì)算過程,然后在全班交流。3、探索規(guī)律:(1)觀察三組算式,你發(fā)現(xiàn)了什么?小組之間進(jìn)行交流,全班匯報(bào)。(2)
4、小結(jié):因數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法計(jì)算規(guī)律:先計(jì)算末尾0前面數(shù)字的乘法,然后在所得積后面添上被省略的0。4、練習(xí):30×40 140×30由學(xué)生獨(dú)立完成,歸納計(jì)算程序,明確步驟。先計(jì)算14×3=42在添上原來因數(shù)中被省略的0,即140×20=42005、試一試,課本第30頁第四組習(xí)題。由學(xué)生獨(dú)立完成,同桌間說一說計(jì)算步驟。三、知識(shí)運(yùn)用,鞏固提高。1、書上第31頁第2題有多種計(jì)算方法,教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行逆向思維。然后由學(xué)生獨(dú)立完成。2、書上第31頁3、4由學(xué)生獨(dú)立完成,可以列表,也可以寫算式。 探索規(guī)律:(1)觀察三組算式,你發(fā)現(xiàn)了什么?小組之間進(jìn)行交流,全班匯報(bào)。(2)小結(jié):因數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法計(jì)算規(guī)律:先計(jì)算末尾0前面數(shù)字的乘法,然后在所得積后面添上被省略的0。3、練習(xí):P31第5題。由學(xué)生獨(dú)立完成,歸納計(jì)算程序,明確步驟。先計(jì)算13×7=91 16×6=96在添上原來因數(shù)中被省略的0,即13×70=910 16×60=9604、作業(yè):第31頁練一練1題三、 課堂總結(jié):這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?你最感興趣的是什么?你的疑問是什么?四、板書設(shè)計(jì): 找規(guī)律乘數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法5×1= 5×10= 50×10=3×2 3
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