精細(xì)班級管理,提升教學(xué)質(zhì)量

1、精細(xì)班級管理 ,提升教學(xué)質(zhì)量提 要：班級是構(gòu)成學(xué)校的基本單位， 加強(qiáng)班級管理是提升教育質(zhì)量的有效手段， 認(rèn)真分析班級現(xiàn)狀，及時采取措施，有利于形成良好的班風(fēng)，更有利于提高班級學(xué)生的綜合素質(zhì)。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展起著重要的教育作用。形成一個良好的班集體，需要班主任做大量深入、 精心、細(xì)致的工作。關(guān)鍵詞：精細(xì)管理提升質(zhì)量班級是學(xué)校的基本單位，班級教學(xué)是現(xiàn)代最具代表性的一種教育形態(tài)。一個班級通常是由一位或幾位學(xué)科教師與一群學(xué)生共同組成，整個學(xué)校教育功能的發(fā)揮主要是在班級活動中實(shí)現(xiàn)的。班級是學(xué)校為實(shí)現(xiàn)一定的教育目的， 按年齡相同、文化程度大體一致的學(xué)生按一定的人數(shù)規(guī)模建立起來的教育組織

2、。班級不僅是學(xué)生接收知識教育的資源、也是學(xué)生社會化的資源、學(xué)生進(jìn)行自我教育的資源。一個學(xué)校要有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，濃郁的書香氛圍是和一個個班級的建設(shè)密不可分的。筆者認(rèn)為，要精細(xì)班級管理，必須從以下方面來著手：一、精選班級成員一個班是由班長、 副班長、學(xué)習(xí)委員、勞動委員、體育委員、文藝委員和組長構(gòu)成，也可根據(jù)學(xué)習(xí)或其他需要分成若干個學(xué)習(xí)小組。班主任第一步就是要精選班干部，要有一定的號召力和組織能力，可民主選取或指名任命。二、班級管理的現(xiàn)狀及誤區(qū)1、班主任對班級管理的理念淡薄， 頭腦空白， 缺乏班級管理的基本知識和理論基礎(chǔ)。2、班主任成立了班委會， 但分工不明確， 各班干部沒有發(fā)揮應(yīng)有的職能作用。3、

3、班主任對班級工作擔(dān)心過甚， 生怕學(xué)生做不好，不敢放手讓學(xué)生去做， 讓學(xué)生產(chǎn)生怕做事的恐懼心理。4、班主任在民主選取班主任之后， 什么事都不過問，當(dāng)甩手班主任，聽之任之。三、班級管理的對策1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高班級管理水平， 確立班集體的奮斗目標(biāo)。班主任要不斷學(xué)習(xí)新的班級管理的理論，再添新的班級管理措施?？赏ㄟ^網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)， 書刊如班主任、班主任之友、人民教育等，報(bào)紙如中國教育報(bào)、貴州教育報(bào)等多形式來學(xué)習(xí)，借鑒其成功的班級管理方法。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求，就會失去前進(jìn)的動力。班主任通過考核學(xué)生各方面基礎(chǔ)，給同學(xué)們制定了班集體的奮斗目標(biāo)： “消除差生， 互

4、幫互助， 爭當(dāng)優(yōu)秀， 在全市教學(xué)質(zhì)量評估中爭當(dāng)?shù)谝弧?。作為班級組織者的班主任要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，因?yàn)槊恳患w目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)， 都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。形成強(qiáng)大的班級凝聚力。2、注重班干部的職能效應(yīng)班主任在成立了班委會后，要鼓勵班干部大膽地工作，充分發(fā)揮其職能作用。只有他們有活力，班委會有凝聚力，班級才會健康的發(fā)展。3、激發(fā)班干部學(xué)習(xí)的磁化效能一個班級，各種表現(xiàn)的學(xué)生都會有，不管是品行較差或是成績后進(jìn)。選取的班干部都是品行兼優(yōu)的，而學(xué)習(xí)好的同學(xué)一般都表現(xiàn)的比較保守。班主任如讓班干部

5、做好學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生工作，并帶頭一對一的幫助成績后進(jìn)的同學(xué)，對各種愛好特長學(xué)生加以引導(dǎo)，其提高班級的學(xué)生綜合素質(zhì)將是一次質(zhì)的飛躍。4、注重對班級干部的培養(yǎng)班干部在班級管理工作中難免有工作不足之處或犯一些錯誤。班主任要細(xì)心指導(dǎo)和呵護(hù)，不得訓(xùn)斥，要輕言細(xì)語化解矛盾，只有在班級管理中不斷錘煉班干部，他們才會健康成長，你的班級管理才會越來越輕松，你的管理效率才會越來越高。5、開展有意義的集體教學(xué)活經(jīng)常開展豐富多彩的校園活動與集體教學(xué)活動，能陶冶孩子們的藝術(shù)情操， 如開展故事會、 朗讀比賽、書畫展覽、文藝匯演配合使用多媒體，更能增加學(xué)生的趣味性。班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動，在活動中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。通過活動，可以提高學(xué)生的合作能力，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，學(xué)生會對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去。6、班主任要言行一致，率先垂范一走進(jìn)校園就埋頭工作或讀書的老師，其影響力是極其深遠(yuǎn)的。遠(yuǎn)比班主任在課堂上談十遍的效果好，“其身正，不令而行”。早讀課上師生共讀； 作文課上共同寫作，演示課上師生共制作，讓班級學(xué)生有看得見的楷模，行動的指標(biāo)，潛移默化影響學(xué)生，有利于師生共建和諧的班級文化。班級管理需要班主任付出許多的時間，不厭其煩的關(guān)心每一位學(xué)生。學(xué)生是你的孩子，要讓每