人教PEP版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Unit 6 第四課時(shí)》教案教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)優(yōu)秀公開(kāi)課

1、Unit 6 第四課時(shí)課時(shí)內(nèi)容B. Lets talk; Lets play課時(shí)分析本部分在 A 部分學(xué)習(xí)過(guò) 1-5 五個(gè)數(shù)字及如何詢(xún)問(wèn)物品數(shù)量等內(nèi)容之后，繼續(xù)學(xué)習(xí)如何詢(xún)問(wèn)別人的年齡及如何表達(dá)自己的年齡。在 Lets talk 部分，John 拿著生日賀卡來(lái)到 Sarah 家里，來(lái)祝賀 Sam 的生日。并詢(xún)問(wèn)Sam 的年齡，在這個(gè)過(guò)程中引出重點(diǎn)句式：Happy birthday. How old are you? Im . years old. 以及兩會(huì)詞匯：brother。Happy birthday 這個(gè)句子可能每個(gè)孩子都比較熟悉，而且也非常理解它的意思及用法。在這里主要要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀這

2、個(gè)句式，并能夠準(zhǔn)確地讀單詞 birthday。而 How old are you? 與已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的句式 How are you?很類(lèi)似，學(xué)生認(rèn)讀應(yīng)該不太困難。Im . years old.一句，沒(méi)必要讓學(xué)生逐字理解，最重要的是讓他們明白這是在表達(dá)自己的年齡就可以了。Lets play 中，Wu Yifan 和 Mike 在玩翻單詞卡編對(duì)話(huà)的游戲?？ㄆ袃煞N顏色，一種是紫色的姓名卡，一種是黃色的數(shù)字卡。學(xué)生需要在卡片中先選取自己的名字，再選取自己的年齡，然后進(jìn)行對(duì)話(huà)操練，先進(jìn)行姓名的問(wèn)答，再進(jìn)行年齡的問(wèn)答。因?yàn)閷W(xué)生不知道自己下一次將會(huì)是誰(shuí)，會(huì)是幾歲，所以這樣的形式會(huì)大大激發(fā)學(xué)生參與的熱情，讓他們

3、在游戲中不斷重復(fù)操練、問(wèn)答，掌握需要學(xué)習(xí)的句式。課時(shí)目標(biāo)1. 能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀句式：How old are you? Im . years old. Happy birthday!2. 能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞：brother, six3. 能夠理解并能正確認(rèn)讀課文對(duì)話(huà)，發(fā)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)自然。4. 能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用本課的句型來(lái)詢(xún)問(wèn)別人的年齡并表達(dá)自己的年齡；能夠使用 Happy birthday 來(lái)向別人表示生日的祝福課時(shí)重難點(diǎn)1. 重點(diǎn)：6能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀句式：How old are you? Im . years old. Happy birthday!能夠理解并能正確認(rèn)讀課文對(duì)話(huà)，

4、發(fā)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)自然。2. 難點(diǎn)：能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用本課的句型來(lái)詢(xún)問(wèn)別人的年齡并表達(dá)自己的年齡； 能夠使用 Happy birthday 來(lái)向別人表示生日的祝福教學(xué)準(zhǔn)備1. 多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶。2. 數(shù)字圖卡教學(xué)過(guò)程Step 1 Warm up1.做字母操，復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的字母。Teacher: Let s do exercises about letters. U, U, U, /, /, /; V, V, V, /v/, /v/, /v/; W, W, W, /w/, /w/, /w/; X, X, X, /ks/, /ks/, /ks/; Y, Y, Y, /j/, /j/, /j/

5、; Z, Z, Z, /z/, /z/, /z/.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)身體來(lái)展示字母的寫(xiě)法，并復(fù)習(xí)其發(fā)音，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)服務(wù)。Step 2 Lead in1. 展示組成數(shù)字單詞的字母，請(qǐng)學(xué)生將字母按正確順序排列，猜出單詞。Teacher: Look at these letters. Put them in order and you can find a number.Whats this? Guess.設(shè)計(jì)意圖：以把字母排序的方式來(lái)復(fù)習(xí)數(shù)字類(lèi)單詞。一方面可以復(fù)習(xí)所有的字母書(shū)寫(xiě)，另一方面也可以復(fù)習(xí)數(shù)字類(lèi)單詞的書(shū)寫(xiě)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)服務(wù)。2. 我說(shuō)你做。教師說(shuō)出數(shù)字，學(xué)生用手指展示數(shù)字。Teacher

6、：Now, I say you do. I will say the word of the number. Show the number with you hand. Ready? Four, five, three. （先練習(xí) 15，再說(shuō)出 610）Teacher: （用手指展示數(shù)字）How many? Six. (板書(shū)單詞) Seven. Eight. Nine.Ten. (板書(shū)單詞) Follow me. Lets count from one to ten.設(shè)計(jì)意圖：由我說(shuō)你做游戲活動(dòng)讓學(xué)生再一次重溫 15 五個(gè)數(shù)字的意思， 在此基礎(chǔ)上，展示 B 部分要學(xué)習(xí)的另外五個(gè)數(shù)字，讓學(xué)生先

7、將熟悉數(shù)字的順序， 初步感受其讀法。Step 3 Presentation1. 展示教材中的圖片，討論圖片，引出課文內(nèi)容。Teacher：Look at that picture. Who are they? We can two boys and a girl. Who is this boy? Lets listen and find.Teacher: Now listen to the tape to find the answer.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)提問(wèn)引起學(xué)生的閱讀興趣，帶著問(wèn)題去認(rèn)真傾聽(tīng)課文內(nèi)容。2. 播放課文內(nèi)容，學(xué)生嘗試回答問(wèn)題。Teacher: Now can you answe

8、r the question? Who is the little boy? Yes, he is Sam. He is Sarahs brother.（板書(shū)單詞） Do you have a brother? Whats his name? What does John say to Sam? Yes, he says: Happy birthday. （板書(shū)句子）Today is Sams birthday. How old is Sam? Yes, hes six years old. So he should put six candles on the birthday cake.

9、（展示插著六根蠟燭的蛋糕）How many candles are there on the cake? Yes, there are six. How old is Sam? Yes, Sam is six years old.設(shè)計(jì)意圖：討論課文對(duì)話(huà)內(nèi)容，使學(xué)生注意到對(duì)話(huà)的細(xì)節(jié)，更深入地理解對(duì)話(huà)的內(nèi)容。通過(guò)圖片和對(duì)話(huà)等直觀(guān)的方式，使學(xué)生能夠理解對(duì)話(huà)中出現(xiàn)的新單詞的意思， 以及新句式的意思。Step 4 Practice1. 播放課文內(nèi)容，學(xué)生跟讀，注意發(fā)音、語(yǔ)調(diào)。Teacher：Now read the dialogue with the tape. Please read it caref

10、ully and loudly.Pay attention to the pronunciation.2. 自由讀對(duì)話(huà)內(nèi)容，分角色表演課文。Teacher：Read the dialogue freely. Then I will ask you to act it out. Lets find the best group.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)跟讀，保證學(xué)生能夠正確朗讀對(duì)話(huà)內(nèi)容。分角色表演課文， 一方面使學(xué)生能夠正確流利地朗讀課文，另一方面也能進(jìn)一步熟悉重點(diǎn)句式的表達(dá)。3. 展示帶有不同蠟燭的蛋糕圖片，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)蛋糕上的蠟燭數(shù)量來(lái)補(bǔ)全句子。Teacher：Look at the cake. We

11、can see different candles. Count the candles and fill in the blank with correct numbers. Look at the first. Im years old. Whatnumber is this? Yes, its five. How old are you? （引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片回答）設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生根據(jù)蠟燭數(shù)量來(lái)判斷年齡，再表達(dá)句式，使學(xué)生能夠真正理解這個(gè)句式的漢語(yǔ)含義。并使他們?cè)诰涫街胁倬殧?shù)字類(lèi)單詞。4. 展示阿拉伯?dāng)?shù)字卡，學(xué)生迅速讀出數(shù)字單詞。Teacher: Look at the cards of

12、numbers. What is this? Say it quickly, please.設(shè)計(jì)意圖：以快速反應(yīng)來(lái)操練數(shù)字，使學(xué)生將字義與字音緊密結(jié)合起來(lái)。5. One by one 鏈?zhǔn)絾?wèn)答練習(xí)，之后兩人小組問(wèn)答。Teacher：How old are you? Ask next one, please. Please ask and answer one byone.Teacher：Ask and answer in pairs. Show you dialogue, please.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)兩種形式的問(wèn)答，使學(xué)生從理解到熟悉到掌握如何詢(xún)問(wèn)別人的年齡，及如何表述自己的年齡。6. 完成

13、Lets play 的活動(dòng)。Teacher: I have two kinds of cards. These cards are numbers and those cards are names. Choose one name and one number, then answer my question. Whats your name? How old are you?Teacher: Lets do a pair work like this. Practice, then show your dialogue.設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生熟悉了數(shù)字和年齡的表達(dá)之后，用這樣的游戲活動(dòng)讓他們?cè)跓o(wú)

14、法預(yù)知自己身份與年齡的情況下進(jìn)行對(duì)話(huà)交流，可以激發(fā)他們的參與熱情與學(xué)習(xí)興趣。在交流中提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。Step 5 Summary1. 以“兩只老虎”的曲調(diào)演唱以下歌詞：How old are you? How old are you? Im ten. Im ten. How old are you? How old are you? Im nine. Im nine.Teacher: Listen to a song, please.2. 根據(jù)自己的年齡改編歌詞，演唱歌曲。Teacher: How old are you and your partner? Change the num

15、ber and make a new song. Practice for two minutes，then show us.設(shè)計(jì)意圖：用學(xué)生非常熟悉的曲調(diào)來(lái)演唱新學(xué)習(xí)的內(nèi)容，一方面降低學(xué)習(xí)歌曲的難度，使學(xué)生容易掌握，另一方面也使學(xué)生更加有興趣。以歌曲的方式來(lái)總結(jié)本課的重點(diǎn)內(nèi)容，也可以使學(xué)生在輕松中復(fù)現(xiàn)本課內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。課堂作業(yè)一、 根據(jù)圖片內(nèi)容選擇正確的選項(xiàng)補(bǔ)全句子。() 1.Im years old.A. fourB. five() 2. Im years old.A. sixB. three () 3. Im years old.A. fiveB. six二、將下列句子按正確的順序排列成一段對(duì)話(huà)，將序號(hào)按順序?qū)懺跈M線(xiàn)上。1. Thank you.2. John, this is my brother, Sam.3. How old are you?4. Hi, Sam.5. Happy birthday!6. Im six years old.三、為下列句子選擇合適的回應(yīng)，將其序號(hào)填入題前括號(hào)內(nèi)。() 1. Happy birthday.A. Thanks.B. Youre welcome. () 2.This is my brother.A. How old are you.B. Nice to meet y