創(chuàng)新思維的技法創(chuàng)新思維方法與訓(xùn)練

1、第六講創(chuàng)新思維的技法如果把創(chuàng)造創(chuàng)新活動(dòng)比喻成過河的話， 那么方法和技法就是過河的橋或船。 方法和技巧 可以說比內(nèi)容和 事實(shí)更重要。法國(guó)著名的生理學(xué)家貝爾納曾說過： “良好方法能使我們更好 地發(fā)揮天賦的才能，而笨拙的方法 則可能阻礙才能的發(fā)揮”。創(chuàng)新技法是從創(chuàng)造技法中套用過來的。 是創(chuàng)造學(xué)家根據(jù)創(chuàng)造性思維發(fā)展規(guī)律和大量成功 的創(chuàng)造與創(chuàng)新的 實(shí)例總結(jié)出來的一些原理、 技巧和方法。它的應(yīng)用既可直接產(chǎn)生創(chuàng)造、 創(chuàng)新成果。同時(shí)也可啟發(fā)人的創(chuàng)新思 維?？梢蕴岣呷藗兊膭?chuàng)造力、 創(chuàng)新能力和創(chuàng)造、創(chuàng)新成果的 實(shí)現(xiàn)率。第一節(jié)設(shè)問檢查型技法一、奧斯本核檢表法這是奧斯本提出來的一種創(chuàng)造方法。即根據(jù)需要解決的問題，或創(chuàng)

2、造的對(duì)象 列出有關(guān)問 題，一個(gè)一個(gè)地核對(duì)、討論，從中找到解決問題的方法或創(chuàng)造的設(shè)想。下面我們介紹奧斯本 核檢目錄法九個(gè)方面的提問。（一）能否他用保持不變能否擴(kuò)大用途，稍加改變有無其他用途 思路擴(kuò)展，原理擴(kuò)展，產(chǎn)品應(yīng)用擴(kuò)展，技術(shù)擴(kuò)展，功能擴(kuò) 展，材料擴(kuò)展，系列配套 產(chǎn)品應(yīng)用擴(kuò)展案例刮胡刀男人需要刮胡刀，而婦女不需要，這是常理?？蓪ｉT生產(chǎn)刮胡刀的美國(guó)吉列公司，卻反其道而行之，不遺余力的向小姐女士推銷刮胡刀，荒謬嗎？吉列公司在美國(guó)做了市場(chǎng)調(diào)查， 得出令人吃驚的結(jié)果： 全美國(guó)8360萬30歲以上的婦女 中，有6490萬 人為了保持美好形象，要不時(shí)的刮除腿毛和腋毛，占這一年齡層的77%。無疑，這是一個(gè)非

3、常有潛力的市場(chǎng)。然而目前市場(chǎng)上根本就沒有適應(yīng)婦女使用的專用刮胡刀。于是，吉列公司立即精心設(shè)計(jì)了適用于婦女的專用刮胡刀，其實(shí)這一產(chǎn)品是在男用刮胡刀的 基礎(chǔ)上改進(jìn)而成。 刮胡刀的刀架色彩鮮艷，并壓印了雛菊?qǐng)D形， 握柄改為弧形以適用于婦女 使用。這些改進(jìn)突出了婦女的特點(diǎn)，顯示這是婦女 專用品。結(jié)果雛菊牌刮胡刀推向市場(chǎng)后，立即受到小姐女士的青瞇，很快占領(lǐng)了美國(guó)市場(chǎng)。材料擴(kuò)展案例-牛仔褲1880年，美國(guó)西部出現(xiàn)了淘金熱。20歲的利維？斯特勞斯也到舊金山去淘金。 他看到尋 找金礦的人們 生活不方便，就開設(shè)了一家商店，專門銷售日常用品。在經(jīng)營(yíng)過程中他觀察到 礦工們穿的短褲都是棉布做的， 不耐穿。就想，如果用

4、帆布做，結(jié)實(shí)耐磨，定會(huì)大受礦工喜歡。于是，他便用帆布制作了一批短褲，果然很快銷售一空，賺了一筆錢。接著利維又開設(shè) 了一家服裝廠，生產(chǎn)用帆布做的褲子。 他根據(jù)礦工勞動(dòng)的特點(diǎn)， 不 斷改進(jìn)褲子的樣式， 比如：愕部的褲袋縫制時(shí)改用金屬釘釘牢，扣子用銅與鋅的合金， 重要的部位還用皮革鑲邊。后來他又改用法國(guó)尼姆出產(chǎn)的毗磯布做原料，褲子縫的比較緊身，從而形成了牛仔褲特有的樣式。 牛仔褲一出現(xiàn)，便受到美國(guó)人尤其是年輕人的歡迎。 不僅礦工們愛穿， 大學(xué)生也認(rèn)為是時(shí)髦， 很快，牛仔褲就 從美國(guó)傳到了全世界。（二）能否借用現(xiàn)有的事物能否借用別的經(jīng)驗(yàn)， 能否模仿別的東西，過去有無類似的發(fā)明創(chuàng)造創(chuàng)新， 現(xiàn)有成果能否引

5、入 其它創(chuàng)新性設(shè)想借用案例一一旅館管理美國(guó)有個(gè)從事旅館業(yè)的商人談起初入旅館業(yè)的經(jīng)歷：我被說服涉入旅館業(yè)的投資， 但我對(duì)旅館業(yè)經(jīng)營(yíng)一竅不通，又必須獨(dú)自經(jīng)營(yíng)。這座旅館有500名員工，當(dāng)時(shí)每月虧損1.5萬美元。我試著從哈佛大學(xué)的教科書旅館業(yè)的經(jīng)營(yíng)中尋求幫助，卻毫無所獲。我突然想到，員工們未必知道我對(duì)旅館業(yè)是外行，因此我以旅館業(yè)專家的姿態(tài)出現(xiàn)。我安排每隔15分鐘請(qǐng)一位部門主管與我面談。進(jìn)入我房間的人，我都會(huì)對(duì)他講：很抱歉，我們無法與你繼續(xù)合 作下去了，公司無法雇用一位失去競(jìng)爭(zhēng)能力的員工，若是你能正確地指出公司以前所犯的錯(cuò) 誤及更正的方法， 說明你知道如 何做好你的工作，我們就愿意與你繼續(xù)合作。 一連幾

6、天的面 談，建議堆積如山，目的都是促進(jìn)旅館的運(yùn)營(yíng)， 我沒有分析研究任何建議， 只是將這些建議 全部付諸行動(dòng)。奇跡出現(xiàn)了，旅館逐漸扭虧為盈，營(yíng)運(yùn)健全借用案例一一猶太人保存股票債券（三）能否改變 現(xiàn)有事物能否做些改變？ 如：意義、顏色、聲音、味道、式樣、花色、品種，改變后效果如何，能否改變？ 形狀變化案例 個(gè)性化水杯結(jié)構(gòu)變化案例-連鎖藥店。連鎖經(jīng)營(yíng)的祖師爺叫通口俊夫創(chuàng)業(yè)時(shí)在京板鐵路沿線三個(gè)地方開了小藥店?？墒墙?jīng)營(yíng)總是不景氣。 這三家的藥店在同一路上呈直線式的布局，每天通口先生都要去看一看， 見到銷售額總是上不去，十分著急。在回家去和電車上，他見前面座位 上的一個(gè)小學(xué)生，把手指套在三角尺的窟窿里，用

7、 另一只手轉(zhuǎn)著玩。看了一會(huì)兒， 他心里一亮。聯(lián)想起以前看到的有關(guān)軍隊(duì)?wèi)?zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的書籍來：“，那些直線排列的點(diǎn)，很容易被外力 阻斷運(yùn)輸線路，這正是失敗的最大原因。為了和友軍保持密切的合作，應(yīng)該確保至少三點(diǎn)鼎 足，這樣點(diǎn)和點(diǎn)就連起來，就能守住中間的三角形部分了。”于是他改變了藥店都在一條直 線上的布局，取得了連鎖經(jīng)營(yíng)的成功。氣味變化案例形一香味電話；香味鬧鐘；香味襪子；香味衛(wèi)生紙、香味信紙等。顏色變化案例一一多彩文件夾（四）能否擴(kuò)大現(xiàn)有事物可否擴(kuò)大應(yīng)用范圍，能否增加使用功能，能否添加零部件，能否增加高度、強(qiáng)度、 壽命、價(jià)值從各個(gè)方面考慮，看能有什么可擴(kuò)大的。放大增多案例：一一棒冰瓶。暖水瓶口一加大，

8、就成了棒冰瓶（五）能否縮小 現(xiàn)有事物能否減少、縮小或省略，某些部分能否短點(diǎn)輕點(diǎn)壓縮分割簡(jiǎn)略。 能否濃縮化，能 否微型化，簡(jiǎn)單化、短路化、微型化、拆折化、自動(dòng)化、省力化。短路化案例-網(wǎng)絡(luò)銷售傳統(tǒng)商業(yè)經(jīng)營(yíng)中，在中國(guó)要設(shè)立一家有進(jìn)出口經(jīng)營(yíng)權(quán)的企業(yè)，還有很多的不便和限制。 企業(yè)要開展進(jìn)出口貿(mào)易， 也有許多為難之處。 但在網(wǎng)上就不同。在 看不出經(jīng)營(yíng)規(guī)模 和歷史的情況下，人們最關(guān)心的是其品和價(jià)格信息。 而且，事實(shí)上在網(wǎng)上幾 乎什么商品都可以買到。例如，英國(guó)倫敦的圖書市場(chǎng)批發(fā)價(jià)格要高于美國(guó)，所以，消費(fèi)者便通過網(wǎng)絡(luò)與美國(guó)的亞 馬遜公司進(jìn)行交易。英國(guó)讀者通過這條渠道，郵購一部暢銷書男巫與玻璃，書價(jià)連同從美國(guó)到英

9、國(guó)的郵費(fèi)在內(nèi)，只需要14.30 美元，比在英國(guó)買還要便宜30%。在美國(guó)有一家名叫 音樂大道的公司，專門從事音樂制品的電腦網(wǎng)絡(luò)銷售。當(dāng)他們得知?dú)W洲和日本市場(chǎng)的光盤價(jià) 格要高于美國(guó)30%后，便盡力通過網(wǎng)絡(luò)將產(chǎn)品打到上述地區(qū)，并且將自己擁 有的20萬的商品目錄數(shù)據(jù)與法國(guó)巴黎的哈謝特出版社合作， 建立法語網(wǎng)絡(luò)。1997年，音樂大道公司的海 外業(yè)務(wù)收入達(dá)到1120 萬美元，預(yù)計(jì)目前該公司的網(wǎng)絡(luò)銷售業(yè)務(wù)收入已經(jīng)占到總收入的70%左右。拆折化案例分拆房子是不是一定要整棟銷售？如一棟別墅，價(jià)值 36萬元，擁有50年產(chǎn)權(quán)，可不可以這樣賣：36萬元的別墅分成36份，每份1萬元，50年內(nèi)擁有該別墅1/36的產(chǎn)權(quán)以及

10、每年10天的使用 權(quán)；換個(gè)方式表達(dá)就是銷售36個(gè)會(huì)員證，每證價(jià)值1萬元，持 證者每年可到該別墅休閑住上10天；也可以 轉(zhuǎn)讓這10天的使用權(quán)，或轉(zhuǎn)讓會(huì)員證； 持證者 很合算：以1萬元投資作本，一年可住別墅10天；1萬元的 年息頂多1000元，住10天，每天100元就可住上挺高級(jí)的別墅； 如持證者不想到住， 每年還有該別墅10天 的租金收入；該別墅還可能升值，如果10年后該別墅升值50%,則持證者1萬元本金變?yōu)?.5萬元；20年后 該別墅升值一倍，持證者本金升值為2萬元；管理公司也合算：能用新的方法盡快將別 墅銷售出去，收回資 金，再作資金滾動(dòng)；拆零銷售過程總比成套賣出要價(jià)高一些；通過售后 的物業(yè)

11、管理，還可以安排一批員工并得到相應(yīng)的管理費(fèi)收入”其他大型物品如商住樓、商鋪、小汽車、市中心車位、以及某熱點(diǎn)廣告位等等，都可 采用如上方法來促銷。（六）能否代用 現(xiàn)有事物能否用其他材料、元件，能否用其他原理、方法、工藝，能否用其他結(jié)構(gòu)、動(dòng)力、 設(shè)備。能否替代？材料代用：像紙、陶瓷、塑料等。口香糖。總的原則是一般代高級(jí)，非金屬代金屬，人 造代天然食品代用：海藻、昆蟲等代食品能源代用：太陽能、洋能、風(fēng)能、核能等。天然氣代油。沼氣代汽油功能代替：其他代用：功能替代案例一一熊勇找工作 我不夠當(dāng)教師的條件，但學(xué)校里也有行政人員，我對(duì)宣傳工作 很在行能否調(diào)整已知布局能否調(diào)整既定程序（七）能否調(diào)整 能否調(diào)整日

12、程計(jì)劃，能否調(diào)整規(guī)格，能否調(diào)整因果關(guān)系。調(diào)整案例一一西裝手帕1985年初，上海某紡織廠按出口要求生產(chǎn)了20萬條高質(zhì)量織緞白手帕， 投放國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，卻銷售不出去。他們求爺爺告奶奶請(qǐng)商業(yè)部門想法幫忙，得到的答復(fù)是必須 “打七折作價(jià)處 理”。萬般無奈之下，他們派人做了市場(chǎng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)消費(fèi)者不了解這種手帕除了有揩汗、擦手等功能外，還有與西服匹配美化衣著的功能。于是，他們對(duì)每件產(chǎn)品都按一定的裝飾要求，折成手帕花，再印上吉利喜慶的圖案，用印有“西裝手帕”字樣的透明塑料口袋包裝。如此 這般改改名堂，產(chǎn)品不僅沒打七折，還提價(jià) 20% , 20萬條西裝手 帕不到一個(gè)月就全部被搶 空。能否從相反方向考慮（八）能否顛倒

13、作用能否顛倒 位置（上下、正反）能否顛倒。顛倒案例一一海爾冰箱創(chuàng)新：冷凍室由上改為下，由小改為大，由左開門增加了右開門（九）能否組合 現(xiàn)有事物能否組合能否原理、方案、功能組合 能否形狀、材料、部件組合 使用核檢表法應(yīng)注意的幾點(diǎn) 一是要一條一條地進(jìn) 行核檢，不要有遺漏。二是要多核檢幾遍， 效果會(huì)更好，或許會(huì)更準(zhǔn)確地選擇出所需創(chuàng)造、三是在檢 創(chuàng)新、發(fā)明的方面。核每項(xiàng)內(nèi)容時(shí)，要盡可能的發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，設(shè)想。產(chǎn)生更多的創(chuàng)造性核檢方式可根據(jù)需要，一人核檢也可以，激勵(lì)，三至八人共同核檢也可以。產(chǎn)生頭腦風(fēng)暴，更有希望創(chuàng)新。集體核檢可以互相二、5W1H （6W2H ）法1、美國(guó)陸軍部提出5W1H法

14、2、我國(guó)著名教育家陶行知先生提出 6W2H法，他把這種提問模式叫做教人聰明的“八 大賢人”。為此他 寫了一首小詩：“我有幾位好朋友，曾把萬事指導(dǎo)我，你若想問真姓名，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何如、何時(shí)、何地、何去，還有一個(gè)西洋名，姓名顛倒叫幾何。若向八賢常請(qǐng)教，雖是笨人不會(huì)錯(cuò)?！盬hy為什么需要?jiǎng)?chuàng)新？What創(chuàng)新的對(duì)象是什么？Where從什么地方著手？Who誰來承擔(dān)創(chuàng)新任務(wù)？When什么時(shí)候完成？How怎樣實(shí)施？How Much 何去達(dá)到怎樣的水平？ Which幾何 逼問到問不下去時(shí)，就找到答案了。1） ）為什么（why ） ?為什么采用這個(gè)技術(shù)參數(shù)？為什么不能有響聲？為什么停用？為什

15、么變成紅色？為什么 要做成這個(gè)形狀？為什么采用機(jī)器代替人力？為什么產(chǎn)品的制造要經(jīng)過這么多環(huán)節(jié)？電動(dòng)機(jī)2） 做什么（What ） ？條件是什么？哪一部分工作要做？目的是什么？重點(diǎn)是什么？與什么有關(guān)系？功能是 什么？規(guī)范是什么？作人員容易疲勞？3） 誰（w h o ） ？誰來辦最方便璉會(huì)生產(chǎn)？誰可以辦？誰是顧客？誰被忽略了 ？誰是決策人？誰會(huì)受益人？4） 何時(shí)（when ） ?何時(shí)要完成？何時(shí)安裝？何時(shí)銷售？何時(shí)是最佳營(yíng)業(yè)時(shí)間？何時(shí)工何時(shí)產(chǎn)量最高？何時(shí)完成最為時(shí)宜？需要幾天才算合理？5） 何地（where ） ?何地最適宜某物生長(zhǎng)？何處生產(chǎn)最經(jīng)濟(jì)？從何處買？還有什么地方可以作銷售點(diǎn)?安裝在什么地方

16、最合適？何地有資源？6）怎樣（How to ） ?怎樣省力？怎樣最快？怎樣做效率最高？怎樣改進(jìn)？怎樣得到？怎樣避免失敗?怎樣求發(fā)展？怎樣增加銷路？怎樣達(dá)到效率？怎樣才能使產(chǎn)品更加美觀大方？怎樣使產(chǎn)品用起來方便?7） 多少（How much ） ?功能指標(biāo)達(dá)到多少？銷售多少？成本多少？輸出功率多少？效率多高？尺寸多少？重量多少？運(yùn)用5W1H法進(jìn)行創(chuàng)新思考：1、 按照5W1H法的提示，制定一個(gè)群眾合理化建議的班級(jí)管理?xiàng)l例。2、 按照5W1H法的提示，對(duì)樓道用照明燈的控制方式進(jìn)行創(chuàng)新，使之方便、實(shí)用、節(jié)3、按照5W1H法的提示，對(duì)學(xué)生早操的方式進(jìn)行創(chuàng)新，使之既利于鍛煉身體，又有安全保障。4、按照5W

17、1H法的提示，對(duì)我們學(xué)院創(chuàng)新素質(zhì)教育中素質(zhì)拓展環(huán)節(jié)方式進(jìn)行創(chuàng)新，既達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的目的，又有一定的安全系數(shù)和可操作性。三、和田十二法 和田路小學(xué)的和田十二法（加一加、減一減、擴(kuò)一擴(kuò)、縮一縮、變一變、改一改、聯(lián)一聯(lián)、學(xué)一學(xué)、代一代、搬 一搬、反一反、定一定）可歸入核檢表法。怎樣用和田十二法改進(jìn)書包、茶具等（功能相對(duì)比較單一，怎么加以創(chuàng)新）第二節(jié)組合型技法工同物組合也稱同物自組，是若干相同事物的組合在保持事物原有功能或意義的前提下， 通過數(shù) 量的增加，來彌同一類事物組合中各個(gè)事物基本原理結(jié)構(gòu)沒有實(shí)質(zhì)變 化。同物組合的補(bǔ)功能的不足，或獲取更新的功能或意義 特點(diǎn)：兩個(gè)或兩個(gè)以上事物組合，產(chǎn)物往往有組

18、合的對(duì)稱性或一致性趨向。如：對(duì)筆、鴛鴦火鍋等。無錫小天鵝還有哪些同物組合的東西二、異類組合 兩種或兩種以上的不同領(lǐng)域的設(shè)想的組合，或不同功能物質(zhì)產(chǎn)品的組合特點(diǎn)：組合對(duì)象來自不同的方面，一般無主次關(guān)系。參與組合的對(duì)象從意義、原子、構(gòu) 造、成分、功能等任一方面和多方面 互相滲透，整體變化顯著。如臺(tái)表圓珠筆，電冰箱、電視機(jī)、計(jì)算機(jī)、音響等的組合。小天鵝與碧浪異類組合有以下幾種情況：1、元件組合如：機(jī)電一體化2、功能組合3、材料組合4、方法組合如聲-光效應(yīng)5、技術(shù)原理與技術(shù)手段組合6、現(xiàn)象與現(xiàn)象組合 功能組合案例：一一多功能文具盒 功能組合案例 多功能文具盒日本有一家經(jīng)營(yíng)文 化用品的小企業(yè)，一度面臨倒

19、閉，老板號(hào)召員工想辦法共度難關(guān)， 年輕女職員王村浩美很想為公司的生存和發(fā)展出一份力。王村浩美在銷售常用小文具中發(fā)現(xiàn)，許多人買文具，特別是學(xué)期開學(xué)前的一段時(shí)間， 很少是只買一種的，大都是幾種文具一起買； 而且還常常會(huì)發(fā)生這樣的現(xiàn)象： 不少來買文具的人，一時(shí)記不全該買的各種文具，只好一趟一趟地再來買。她 總想到這件事，頭腦里便漸漸出現(xiàn)了把 多種文具合在一起來賣的想法。 她把這個(gè)設(shè)想向公司提出后，老板感到這是一個(gè)很有價(jià)值的 好主意，立即采納了她的建議。 設(shè)計(jì)一種長(zhǎng)方形的塑料盒，里面放進(jìn)鉛筆、 圓珠筆、橡皮擦、小刀、圓規(guī)、三角板、直尺一類的文具；并且在盒子的外面印上色彩鮮艷形象優(yōu)美的圖畫，把它們同時(shí)向

20、顧客出售。新產(chǎn)品投入市場(chǎng)后， 大受顧客的歡迎。 普拉斯公司不僅度過了困境， 而且獲得了巨額利潤(rùn)， 并成為世界聞名的大企業(yè)之一。技術(shù)原理與技術(shù)手段的組合：一一電子顯微鏡三、重組組合主要是改變事物各組成部分間的相互關(guān)系。如過去電話送話器和聽筒是分別安裝的，將送話器與聽筒連為一體，就是現(xiàn)在的電話機(jī)。重組作為手段，可以更有效地挖掘發(fā)揮現(xiàn)有技術(shù)的潛力。如飛機(jī)螺旋漿裝在尾部就是噴 氣式飛機(jī)，裝在頂部為直升飛機(jī)。如積木、組合拆裝模型，都有利于兒童建立重組意識(shí)，培養(yǎng)重組能力。重組組合案例一一寧波工人魏山發(fā)明萬能自行車 重組練習(xí): 1、加一筆（主體附加） 在原字上滅舊柱玉舌亞泊 加上一筆成新字2、中國(guó)的漢字重組

21、。請(qǐng)給下面每個(gè)字各配一個(gè)字，再將兩字拆一拆，拼一拼，變成一個(gè)常用語例：®+ （吾）=（主）（語）勛 + （）（）（）汗 + （）=（）（夯 + （）（）（）汕 + （）=（）（桿 + （）（）（）杳 + （）=（）（ 柱 + （）（）（）洽 + （）=（）（ 重組練習(xí)答案：加一筆（答案） 原字滅舊柱玉舌亞泊 加一筆成字灰陽樁壓亂嚴(yán)洎 中國(guó)的漢字重組（答案）勛+ （云） 夯+ （田） 桿+ （對(duì)） 柱+ （反）（動(dòng)）（員）汗+ （奮）（力）汕+ （樹）（干）杳+ （主）（板）洽+（舌）=（干）（活） （可）=（山）（河） （一）（日）（本） （工）=（合）（江）四、共享與補(bǔ)代組合 共享

22、組合：有些物品其構(gòu)成中常會(huì)有一些完全相同零部件， 設(shè)法將幾種物品組合集成,使其相同部件共享共用，達(dá)到節(jié)省方便之目的。如：兒童玩具、工具包等。補(bǔ)代組合：通過對(duì)某一事物的要素進(jìn)行摒棄、補(bǔ)充和替代而形成的組合， 據(jù)此而形成一種在性能上更為先進(jìn)、新穎、實(shí)用的新事物。如：門鎖的演變。想想有什么共享補(bǔ)代的事物。補(bǔ)代組合案例- IBM :20世紀(jì)90年代初期，舊M公司由于對(duì)PC機(jī)的前景估計(jì)不足，錯(cuò)失了發(fā)展的良機(jī)， 從而使得競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力弱于自己的蘋果公司乘虛而入，一時(shí)成為家用電腦的霸主。舊M想奪回家用電腦的龍頭地位。首先考慮的就是借助于虛擬 技術(shù)取得市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)。他們根據(jù)PC機(jī) 零部件技術(shù)、生產(chǎn)日益成熟的狀況，采取向

23、外部借助力 量的辦法，充分利用外部市場(chǎng)上的各種優(yōu)勢(shì)資源進(jìn)行PC機(jī)的生產(chǎn)和銷售。例如， 舊M從INTEL公司購買微處理器芯片，從微軟公司引進(jìn)操作程序等。這樣，就節(jié)省了 大量的資金 投入，大大縮短了產(chǎn)品開發(fā)周期，僅僅過了 15個(gè)月就推出了第一臺(tái)PC機(jī)產(chǎn)品。在銷售過 程中，他 們又利用市場(chǎng)上現(xiàn)有的、完善的計(jì)算機(jī)銷售網(wǎng)絡(luò)，來擴(kuò)大營(yíng)銷空間，一下子就開辟了 2000多個(gè)網(wǎng)點(diǎn)。由于虛擬化取得的成果，舊M在3年時(shí)間內(nèi)就奪回了 PC機(jī)市場(chǎng)的主動(dòng) 權(quán)。五、概念組合：是以命題或詞類進(jìn)行組合。如：水壺在水蒸氣作用下能連續(xù)作功。 能連續(xù)作功的裝置可設(shè)計(jì)成一種動(dòng)力機(jī)。去掉相同的部分即：水壺蓋在水蒸氣作用下的裝置可設(shè)計(jì)成一

24、種動(dòng)力機(jī)。另外將選定的課題與盡可 能多的一系列有關(guān)動(dòng)詞結(jié)合，以觸發(fā)新思想。如：設(shè)計(jì)一玩具發(fā)明一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目等第三節(jié)逆向轉(zhuǎn)換型技法一、原理與特點(diǎn)：任何事物都包括著對(duì)立的兩個(gè)方面，它們相互依存相互排斥，要想創(chuàng)造性地解決問 題，采用辯證思考的方式，逆轉(zhuǎn)一下正常思路，從反面換個(gè)角度想想，可能會(huì)產(chǎn)生突破常規(guī)常理 的創(chuàng)新思路。二、逆向反轉(zhuǎn)法1、方法簡(jiǎn)介：這是逆向轉(zhuǎn)換技法的一種方法。逆向反轉(zhuǎn)換法的“逆”可以是方向、位 置、過程、功能、 原因、結(jié)果、優(yōu)缺點(diǎn)、破 （舊）、立（新）矛盾的兩個(gè)方面等諸方面的逆轉(zhuǎn)。2、逆向反轉(zhuǎn)種類：1）原理相反2）功能相反3）位置相反4）過程相反5）因果相反6）程序相反7）觀念相反8）結(jié)

25、構(gòu)逆向 位置相反一一野生動(dòng)物園里人與動(dòng)物的關(guān)系 過程相反一一吹塵與吸塵因果相反一一由孩子的意見來生產(chǎn)玩具娃娃3、結(jié)構(gòu)逆向練習(xí)題： 有一塊形狀如下圖所示的木板， 準(zhǔn)備把它切成2塊做一個(gè)十字架， 該怎樣做？這就是一個(gè)從結(jié)構(gòu)上逆向思考的例子。紡紗機(jī)的誕生也是結(jié)構(gòu)逆向的例子。逆向反轉(zhuǎn)法：例如：萬寶路香煙的廣告形象，和平時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)題材，比基尼泳裝，野馬汽車。三、重點(diǎn)轉(zhuǎn)移與問題逆轉(zhuǎn)法豐田佑吉發(fā)明自動(dòng)紡織機(jī) 無片名電影（既然起不出好名字，就不起名字，給觀眾一些新鮮感）海爾打進(jìn)沃爾瑪四、破與立創(chuàng)新法 （破一破壞、突破） 創(chuàng)新在新華詞典的解釋就是拋棄舊的創(chuàng)造新的。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下工廠生產(chǎn)什么我們就消費(fèi)什 么，以產(chǎn)定銷

26、?，F(xiàn)在，不符合人們消費(fèi)觀念的產(chǎn)品，人們不買，工廠要轉(zhuǎn)變經(jīng)營(yíng) 理念以銷定 產(chǎn)，甚至要想在消費(fèi)者前面，引導(dǎo)消費(fèi)。沒有市場(chǎng)一適應(yīng)市場(chǎng)一創(chuàng)造市場(chǎng)。五、還原分析法所謂還原法就是把創(chuàng)新的對(duì)象的最主要的功能、要素抽象出來，回到根本抓住關(guān)鍵。 先還原再改變要素是還原換元法，先改變要素再還原，是換元還原法。六、缺點(diǎn)（禍害）逆用法1、原理：事物有用兩重性，缺點(diǎn)和問題的一面可以向有利和好的方面轉(zhuǎn)化。缺點(diǎn)逆用的案例一一北京傘廠因?yàn)橘|(zhì)量不好，而專門降低成本，生產(chǎn)一次性傘2、案例：缺點(diǎn)逆用的案例一一日本清酒將錯(cuò)就錯(cuò)第四節(jié)分析列舉型技法一、方法與類型：列舉法就是把與創(chuàng)新有關(guān)的方面一一列舉出來，然后探討能否改革、怎樣改革，最

27、后實(shí)現(xiàn)改革。列舉法通常分為特性列舉法、缺點(diǎn)列舉法與希望點(diǎn)列舉法。二、特性列舉法步驟：（1）選擇明確的創(chuàng)新對(duì)象，易小不易大（2）把創(chuàng)新對(duì)象的特性一一列舉（3）把事物的特性用名詞形容詞動(dòng)詞表現(xiàn)出來 名詞特性（整體、部分、材料）形容詞特性（大小、形狀、顏色、性質(zhì)）動(dòng)詞特性（功能、機(jī)理、作用） 水壺的改造三、缺點(diǎn)列舉法通過挖掘設(shè)想（產(chǎn)品）缺點(diǎn)而進(jìn)行創(chuàng)新的方法。缺點(diǎn)列舉法案例1:帶吸盤的運(yùn)動(dòng)鞋的誕生：就是發(fā)現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)鞋底容易打滑，想到能讓它吸在地上就好了，于是而產(chǎn)生的發(fā)明。缺點(diǎn)列舉法案例2:盡量多地列舉出玻璃杯的缺點(diǎn)。容易碎；比較滑；盛開水后手摸上去很燙手；容易沾上臟物；有了小缺口會(huì)劃破手；容 易翻倒；活

28、動(dòng)時(shí) 帶在身邊不方便；倒上熱水后很容易涼； 成套的玻璃杯花色相同， 喝水人稍一不注意就分不清自己所用的杯 子；有些鼻子較高的人用普通玻璃杯喝水， 杯沿壓著鼻子會(huì) 感到不舒服,以這些缺點(diǎn)為契機(jī)而進(jìn)行創(chuàng)新。缺點(diǎn)列舉法案例3:雨傘的改進(jìn)雨傘：只有不斷提出和改進(jìn)問題， 才能達(dá)到創(chuàng)新的目的。 某傘廠召開問題揭露會(huì)的主題 是討論雨傘的缺 點(diǎn)及改進(jìn)方案。結(jié)果會(huì)議結(jié)束時(shí)，共找出普通雨傘的存在問題有：雨傘容易 刺傷人；拿傘的那只手不能再派其他用途；乘公共汽車時(shí)傘會(huì)弄濕乘客的衣服；傘骨容易折 斷；傘布透水；開傘收傘不夠方便；樣式單調(diào)、花色太少；晴雨兩用傘在使用時(shí)式樣不能兼 顧；傘具攜帶收藏時(shí)不夠方便；等等。會(huì)上提

29、出的各種新方案有“增 加折疊傘品種；傘布進(jìn) 行特殊處理；傘頂加裝集水器，倒過來后雨水不會(huì)弄濕地面；增加透明傘、照明傘、橢 圓形的情侶傘、拆卸式傘布等。還可以制成“灶傘”，除了當(dāng)風(fēng)遮雨外，在晴天撐開南廝附施聚集點(diǎn)可產(chǎn)生500度的高溫，太陽傘成了名副其實(shí)的“太陽灶”，用邈幣常就拓四、希望點(diǎn)列舉法從人們的希望出發(fā)而進(jìn)行創(chuàng)新的方法.例如：開發(fā)一種新型雨傘：A :如果天氣好了，就可以把傘扔掉，那才方便呢。B :我倒希望有一把傘，和朋友一起走能大些，自己走能變小些。C：能搞出象空氣那樣的東西，圍裹著身體，不讓淋濕才好。D :淋濕了馬上就干也不錯(cuò)。E：有什么東西，在頭頂上把雨水都吸收了就好。F：最好有一種象

30、隧道一樣的東西向前延伸著淋不到雨。比如人們希望冬天喝茶總是熱的，于是作出了保溫茶杯；希望穿衣方便，發(fā)明了尼龍搭扣；希望在暗處也能寫字，于是在圓珠筆上裝上電池、燈泡做 成了可以發(fā)光的 筆等等。如此種種。希望點(diǎn)列舉法與缺點(diǎn)列舉法一樣， 都是列舉的越多越好， 甚至空想、幻想也可以。這需 要發(fā)散思維和想象力。希望點(diǎn)列舉法既可以個(gè)人進(jìn)行，也可以團(tuán)體進(jìn)行。希望點(diǎn)列舉法練習(xí)：1、 現(xiàn)行的火車售票制度有何缺點(diǎn)？如何改進(jìn)？2、 現(xiàn)代城市布局有何特點(diǎn)？應(yīng)如何改進(jìn)？第四節(jié)聯(lián)想類比型技法一、類比概述類比法是通過對(duì)一種事物與另一種 （類）事物對(duì)比進(jìn)行創(chuàng)新的技法。 特點(diǎn)是以大量聯(lián)想 為基礎(chǔ)，以不同 事物間的相同、類比為紐

31、帶。通常通過4種隱喻性的類比實(shí)現(xiàn)：親身類比、直接類比、符號(hào)類比、幻想類比。在進(jìn)行 類比時(shí)，先盡量 不考慮（或少考慮）技術(shù)上是否可行，是否符合常規(guī)。要學(xué)會(huì)把表面上不相 關(guān)的事硬扯在一起，這種能力在兒 童身上表現(xiàn)得很強(qiáng)烈。 所以，成人要盡量保持童心， 進(jìn)行創(chuàng)新。法國(guó)雷內(nèi)克醫(yī)生發(fā)明聽診器。二、綜攝法綜攝法是一種新穎獨(dú)特比較完善的創(chuàng)新技法，由美國(guó)創(chuàng)造學(xué)家威廉？戈登在長(zhǎng)期研究和實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出的。它是通過隱喻、類比等心理機(jī)制調(diào)動(dòng)人的潛意識(shí)功能達(dá)到創(chuàng)新的。關(guān)鍵是變熟悉為陌生，好像彎下腰從兩腿間看世界一切都倒過來了一樣。這就是要人們跳出司空見慣的思維的圈子。隱喻：一種表達(dá)出來的或暗示的比較， 這種比較可以引起

32、有意 義的智力啟發(fā)和感情激動(dòng)。綜攝法綜攝法的特性要求親身體驗(yàn)， 設(shè)身處地?fù)Q個(gè)角度想問題， 從中求得對(duì)事物的新感覺或新 認(rèn)識(shí)。1）程序 確定課題 把陌生的事物變?yōu)槭煜さ氖挛?把熟悉的事物變?yōu)槟吧臇|西2）綜攝法以集體討論方式進(jìn)行，讓不同特點(diǎn)的人在一起取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益，大有裨 益。比如設(shè)計(jì)自動(dòng)門。三、移植法1 ）技術(shù)手段移植2）原理移植3） 技術(shù)功能移植第五節(jié)智力激勵(lì)法（頭腦風(fēng)暴法）、理論依據(jù)頭腦風(fēng)暴法是美國(guó)創(chuàng)造學(xué)之父奧斯本在20世紀(jì)30年代創(chuàng)立的在韋氏國(guó)際大字典中被定義為：一組人員通過開會(huì)方式對(duì)某一特定問題出謀獻(xiàn)策，群策群力解決問題。按其英文字 頭（brain storming ）又稱為BS法

33、。不同思想觀念可以相互啟發(fā)相互激勵(lì)相互補(bǔ)充，在短時(shí)間里極大地調(diào)動(dòng)各人的創(chuàng)造力，引起連鎖反應(yīng)。二、基本原則1）自由暢想原則，突出求異創(chuàng)新，這是智力激勵(lì)法的宗旨；2）禁止評(píng)判原則，使與會(huì)者思想放松，氣氛活躍，這是智力激勵(lì)法的關(guān)鍵；3）以量求質(zhì)的原則，這是獲得高質(zhì)量創(chuàng)造性設(shè)想的條件；4）綜合改善原則，強(qiáng)調(diào)相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充和相互完善，這是智力激勵(lì)法能否成功的標(biāo)準(zhǔn)。5）限時(shí)限人原則。三、實(shí)施步驟1）準(zhǔn)備階段：a提出問題；b.組建小組；c.通知會(huì)議內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)2）熱身活動(dòng)：為使會(huì)議活躍，會(huì)前可作一些智力游戲、講幽默小故事、作簡(jiǎn)單的發(fā)散思維練習(xí)等活動(dòng)3） 正式開會(huì)，明確問題，簡(jiǎn)單明了4） 自由暢談，主

34、持人堅(jiān)持上述原則5） 會(huì)后收集整理設(shè)想、提案6） 未達(dá)目的，重復(fù)上述過程7）評(píng)價(jià)選出最佳設(shè)想、方案舉例：如何多快好地完成砸核桃的任務(wù)？四、頭腦風(fēng)暴實(shí)例練習(xí)（50分鐘）1、請(qǐng)教師事先準(zhǔn)備一個(gè)學(xué)生中共性的問題， 擬好會(huì)議內(nèi)容提綱（也可請(qǐng)學(xué)生做這項(xiàng)工 作）發(fā)給學(xué)生。（如 城市交通擁擠如何解決）2、將學(xué)生分成若干組（810人一組）選1名主持人，1名記錄員3、按照頭腦風(fēng)暴法的原則召開會(huì)議4、會(huì)后整理各種設(shè)想，如未達(dá)到目的再召開會(huì)議。問題：如何提高學(xué)生餐廳伙食性價(jià)比，使得價(jià)格公道還好吃？第六節(jié)卡片整理型技法一、KJ 法KJ法的創(chuàng)始人是日本人文學(xué)家川喜田二郎，KJ是他的姓名的英文縮寫。KJ法的步驟如下：1、

35、準(zhǔn)備2、頭腦風(fēng)暴法會(huì)議3、制做卡片4、分成小組5、并成中組6、歸成大組7、編排卡片8、確定方案二、中山正和法一NM法（關(guān)鍵詞法）NM法是日本金澤工業(yè)大學(xué)的中山正和教授提出來它是根據(jù)人類高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的理論，把人的記憶分成“點(diǎn)的記憶”和“線的記憶”。例如用這一創(chuàng)新技法發(fā)明洗衣機(jī)：第一步，找出關(guān)鍵詞。第二步，圍繞關(guān)鍵詞進(jìn)行發(fā)散思維。第三步，進(jìn)行收斂思維中山正和法第四步，抓住摩擦、流水這些關(guān)鍵，應(yīng)用聯(lián)想、類比等方法設(shè)想第五步，根據(jù)現(xiàn)有條件充分考慮成本把上述設(shè)想引入洗衣機(jī)，進(jìn)行可行性分析， 確定制造方案，以利于比較決策。第六步，通過對(duì)方案的實(shí)施，洗衣機(jī)就誕生了。三、特斐爾法 特斐爾法是一種重要的預(yù)測(cè)決策

36、方法，也是一種重要的群體創(chuàng)新技法。 特斐爾法是指用信函調(diào)查的一種方法特斐爾法的實(shí)施步驟如下：1、制訂征詢調(diào)查表征詢調(diào)查表是運(yùn)用特斐爾法向?qū)＜艺髟円庖姷闹饕ぞ撸朴喌煤脡?，將直接關(guān)系著 征詢結(jié)果的優(yōu)劣。在制訂調(diào)查表時(shí)，須注意以下幾點(diǎn)：特斐爾法1）對(duì)特斐爾法作出簡(jiǎn)要說明2）問題要集中3）避免組合問題4）用詞要確切5）調(diào)查表要簡(jiǎn)化6）要限制問題的數(shù)量2、選擇專家3、征詢調(diào)查第三輪、第四輪照此辦理。4、確定結(jié)論四、ZK法ZK法是日本學(xué)者片方善治提出的。這種方法就是把產(chǎn)生聯(lián)想的心理過程與實(shí)現(xiàn)這種聯(lián) 想的手段統(tǒng)一起來, 從而進(jìn)行創(chuàng)新的一種方法。這種方法的程序是按照起、承、轉(zhuǎn)、結(jié)展開 的?！捌稹本褪窃谡T導(dǎo)思想前決定聯(lián)想的目標(biāo)?！俺小本褪钦归_想象的翅膀，自由聯(lián)想?！稗D(zhuǎn)”由第二階段的思考轉(zhuǎn)為集體的思考。“結(jié)”就是創(chuàng)造實(shí)踐。ZK法的主要特征依靠個(gè)人反復(fù)思索、發(fā)散與收斂交互進(jìn)行的方式展開創(chuàng)新思考依靠個(gè)人思考與集體交流交互進(jìn)行的方式促進(jìn)聯(lián)想。ZK法 通過以上方式形成“發(fā)散一收斂一再發(fā)散”“緊張一松弛一緊張”“個(gè)人思考一集體思考一再個(gè)人思考”“上升一下降一上升”的過程。從而實(shí)現(xiàn)由“主觀一客觀”由“理性一感性”由“精神一物質(zhì)”由“特殊一一般”，由“個(gè)別一全體”，由“夢(mèng)想一現(xiàn)實(shí)”，由“發(fā)現(xiàn)一發(fā)明”的創(chuàng)新成果。五、情報(bào)收集法確定創(chuàng)新目標(biāo)后，人們都會(huì)圍繞著目標(biāo)廣泛收集情報(bào)、資料，對(duì)這